四年級下冊科學教案- 20 蘋果為什么落地 青島版

蘋果為什么落地【教學目標】（一）科學知識：1．了解牛頓的故事，學習牛頓善于觀察、勤于思考、大膽想象、熱愛科學研究的精神。2．能舉例說明重力的普遍存在，知道重力是如何產(chǎn)生的。3．認識地球上的萬物都具有豎直向下的重力，物體重力是由于地球引力引起的。（二）過程與方法：1．能夠收集相關(guān)事例來說明重力的普遍存在。2．能夠通過實驗感受到物體重力的方向。（三）情感、態(tài)度與價值觀：1．感受科學活動和探究的樂趣。愿意與其他同學交流自己的看法和意見。2．體會到任何科學認識都來源于科學實踐，科學認識與生活是息息相關(guān)的。【教學重點】1．認識到由于地球的吸引會使物體受到力——重力，重力是物體受到地球引力產(chǎn)生的。2．認識重力的方向是豎直向下的?！窘虒W難點】1．認識重力的方向是豎直向下的。2．不管物體處在地球上什么位置，受到重力的方向總是指向地球的中心?！窘虒W過程】活動1：導入新課1．（出示一粒蘋果，高舉后放開，蘋果下落。重復演示。）提問：蘋果為什么最終都要落到了地上，不會往上飛？這是為什么呢？2．交流。（設(shè)計意圖：通過問題，了解學生的知識前概念情況。）3．談話：這節(jié)課我們一起來研究這個問題。（出示課題：蘋果為什么會落地。）活動2：認識引力的存在1．活動體驗（1）活動：每位學生從自己身邊找出一樣輕便的東西向上拋出，觀察體驗物體會落地。（2）提問：物品總是要落到地面，這是為什么呢？（3）試解釋、交流。（4）介紹牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力并提出地面上任何物體都受到引力作用科學觀點的背景故事。（設(shè)計意圖：教師及時介紹牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力的背景故事，讓故事中的牛頓發(fā)現(xiàn)引力的過程引出引力的概念，顯得適時、必要、自然。）（5）講解：物體會落地是因為地球有引力，會對地表上的物體產(chǎn)生作用力。（板書：地球有引力。）2．質(zhì)疑梳理（1）問題：受到支撐或停留在空中的物體是否也受引力的作用。（2）提出自己的觀點和看法。3．明晰引力與重力的關(guān)系。（1）講解：地球有引力，地球的引力會作用于地球上的任何物品。像這樣由于地球的吸引而使物體受到的力我們稱之為重力，任何物體都受到重力作用，物體重力是由于地球引力引起的。（2）舉例：哪些物體受到重力作用。（3）小結(jié)：不管有沒有物體，地球的引力總是存在的。只要有物體存在，物體就會受到地球引力的作用，所以，任何物體都具有重力。（板書：地球有引力，物體受引力作用產(chǎn)生重力。）活動3：認識重力的方向1．游戲活動（1）“準確轟炸目標”游戲規(guī)則：同學兩人一組，利用身邊的各種文具材料作為實驗用品開展活動。每次活動由其中一位同學在地面上先放一個小物體，另一位同學將一件文具用品拿到高處瞄準目標后松手，讓文具用品自由下落，準確轟炸下面的目標。邊活動邊思考：上面物品應(yīng)在怎樣的位置才能準確打擊到下面的物品。實驗結(jié)果說明了什么？（2）活動、交流。（3）講解：下落的物品要與地面目標物品同處于豎直的位置，重力的方向是豎直向下的。2．畫單個物體的重力圖示（1）問題：你能畫出蘋果的重力圖示嗎？（2）試畫并展示。（用箭頭貼指示出物體的重力，注意箭頭貼的出發(fā)點與方向。）（3）指導畫規(guī)范的物體重力的圖示，并講解：重力是作用在物體上的力，重力的方向是豎直向下的，豎直方向是當?shù)氐乃椒较驑?gòu)成直角（畫圖示講解），就是我們前面做的物體下落的方向。（設(shè)計意圖：學生要畫出正確的單個物體受到的重力的圖示，困難比較大，力的圖示是教學的難點，因此，教師的指導就顯得十分必要。）3．牛頓的第二個解釋（1）我們都知道，將水桶傾斜里面的水會灑到地面上，說明水也受到地球引力的作用，可是有沒有辦法能讓水桶在傾斜的情況下，水仍然不潑灑出來呢？為了方便演示我們用小球來代替水，請大家一起來試一試。（2）結(jié)果怎么樣？（3）這個游戲的道理就是牛頓的第二個解釋，你能試著說一說這個道理是什么？（4）小結(jié)。（5）月球在圍繞地球旋轉(zhuǎn)的時候，會產(chǎn)生離心力，使月球不會落到地球上。而地球的引力也像根看不見的繩子緊緊拉住月球，不讓目標甩出運轉(zhuǎn)軌道?；顒?：拓展應(yīng)用1．對于重力你還有什么疑問？2．交流。3．想一想，如果地球沒有引力，將會產(chǎn)生什么結(jié)果？4．交流。5．總結(jié)：生活中處處有