落花生課件講義整理

《落花生》五年級(jí)上冊(cè)第一單元讀寫結(jié)合課《落花生》五年級(jí)上冊(cè)第一單元讀寫結(jié)合課1

回顧內(nèi)容種花生（）收花生嘗花生議花生（）（）回顧內(nèi)容種花生（）收花生嘗花生2

花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。感受花生品格花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里3填一填：

種類項(xiàng)目桃子、石榴、蘋果花生位置

外表

印象

填一填：種類桃子、石榴、4理解父親的話：你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。認(rèn)識(shí)“借物喻人”的寫法理解父親的話：認(rèn)識(shí)“借物喻人”的寫法5理解父親的話：你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到花生的好處后，父親鄭重其事地說

；為了讓孩子們能夠養(yǎng)成花生一樣的品格，父親語重心長地說

；

父親不僅是對(duì)兒女說，也是對(duì)我們說

。認(rèn)識(shí)“借物喻人”的寫法理解父親的話：你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。6理解“我”的話：什么叫“體面”？怎樣做事做人才叫體面？你覺得怎樣的人是有用的人？

人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。認(rèn)識(shí)“借物喻人”的寫法理解“我”的話：什么叫“體面”？怎樣做事做人才叫體面？你覺得7

體面1.體統(tǒng)、身份；2.光榮、光彩；3.（相貌或樣子）好看、美麗。再讀句子，想想在這句話中“體面”是什么意思？你能用另外兩個(gè)意思說句話嗎？

一詞多義體面再讀句子，想想在這句話中“8了解作者

許地山，筆名落華生。留學(xué)美國多年卻從不穿西服，不抽煙不喝酒，大部分收入都用來買書；在香港大學(xué)任教時(shí)，他以系主任的身份還上20小時(shí)的課，對(duì)香港的文化教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)?？谷諔?zhàn)爭期間，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼號(hào)，以筆當(dāng)槍，寫抗日小說，表達(dá)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的意志和堅(jiān)強(qiáng)的民族自尊心，受到文藝界的極大好評(píng)，被認(rèn)為是“中國小說界不可多得的作品”。1941年8月，許地山積勞成疾，英年早逝，年僅49歲。

他曾經(jīng)說：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做個(gè)淳樸的人，有用的人。我要為中華而生，為中華而奉獻(xiàn)。”許地山為什么以“落華生”為筆名？結(jié)合資料談自己的理解。

了解作者許地山，筆名落華生。留學(xué)美國多年卻從不穿西服，不9有著“落花生品格”的人……借物喻人

有著“落花生品格”的人……借物喻人10整合閱讀，鞏固提升在作者看來，江南的柳樹、霸陵橋頭的柳樹和塞上的柳樹有什么不同？作者描寫陜北農(nóng)民臉上的皺紋和眼里的亮光有何用意？作者借塞上柳喻指什么？揭示了什么樣的人生哲理？

整合閱讀，鞏固提升在作者看來，江南的柳樹、霸陵橋頭的柳樹和塞11遷移練筆，實(shí)踐表達(dá)課文由“落花生”想到那些默默無聞做著貢獻(xiàn)的人，下面的事物讓你想到身邊的哪些人？試著寫一段話。小練筆……

落花生-PPT免費(fèi)課件【教學(xué)課件】落花生-PPT免費(fèi)課件【教學(xué)課件】遷移練筆，實(shí)踐表達(dá)課文由“落花生”想到那些默默無聞做121．層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，擬制的分論點(diǎn)鮮明醒目，具有啟發(fā)性，既能顯出文章的條理，又能反映出作者的思想觀點(diǎn)。2．整散結(jié)合，頗具張力。文章語句優(yōu)美，整散結(jié)合，富于變化，多處反問句的使用，加強(qiáng)了文章的語勢(shì)，使情感更加飽滿。3.運(yùn)用文化生活知識(shí)，簡述今天弘揚(yáng)胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)“不服輸”精神的時(shí)代價(jià)值。4.假如學(xué)校在宣傳“不服輸”精神，請(qǐng)你在校園內(nèi)做兩幅宣傳胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)精神的橫幅。5.大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無際的江水，遠(yuǎn)望它象浮在水面上一樣，在作者看來，這也是一種奇觀呀！6.這一段長江的水很渾濁，每逢要汲用時(shí)，都需用杏仁來澄清，過一個(gè)晚上才能喝。但長江從湖口分出的一支稱為南江的水卻很清，兩江水的合流處象用繩尺劃分過一樣，不相混淆。7.舉西方哲學(xué)家、思想家的著作和言論作為例證，意在說明沒有中華文明史，也就沒有西方文明史。落花生-PPT免費(fèi)課件【教學(xué)課件】落花生-PPT免費(fèi)課件【教學(xué)課件】1．層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，擬制的分論點(diǎn)鮮明13《落花生》五年級(jí)上冊(cè)第一單元讀寫結(jié)合課《落花生》五年級(jí)上冊(cè)第一單元讀寫結(jié)合課14

回顧內(nèi)容種花生（）收花生嘗花生議花生（）（）回顧內(nèi)容種花生（）收花生嘗花生15

花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。感受花生品格花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里16填一填：

種類項(xiàng)目桃子、石榴、蘋果花生位置

外表

印象

填一填：種類桃子、石榴、17理解父親的話：你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。認(rèn)識(shí)“借物喻人”的寫法理解父親的話：認(rèn)識(shí)“借物喻人”的寫法18理解父親的話：你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到花生的好處后，父親鄭重其事地說

；為了讓孩子們能夠養(yǎng)成花生一樣的品格，父親語重心長地說

；

父親不僅是對(duì)兒女說，也是對(duì)我們說

。認(rèn)識(shí)“借物喻人”的寫法理解父親的話：你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。19理解“我”的話：什么叫“體面”？怎樣做事做人才叫體面？你覺得怎樣的人是有用的人？

人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。認(rèn)識(shí)“借物喻人”的寫法理解“我”的話：什么叫“體面”？怎樣做事做人才叫體面？你覺得20

體面1.體統(tǒng)、身份；2.光榮、光彩；3.（相貌或樣子）好看、美麗。再讀句子，想想在這句話中“體面”是什么意思？你能用另外兩個(gè)意思說句話嗎？

一詞多義體面再讀句子，想想在這句話中“21了解作者

許地山，筆名落華生。留學(xué)美國多年卻從不穿西服，不抽煙不喝酒，大部分收入都用來買書；在香港大學(xué)任教時(shí)，他以系主任的身份還上20小時(shí)的課，對(duì)香港的文化教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)?？谷諔?zhàn)爭期間，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼號(hào)，以筆當(dāng)槍，寫抗日小說，表達(dá)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的意志和堅(jiān)強(qiáng)的民族自尊心，受到文藝界的極大好評(píng)，被認(rèn)為是“中國小說界不可多得的作品”。1941年8月，許地山積勞成疾，英年早逝，年僅49歲。

他曾經(jīng)說：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做個(gè)淳樸的人，有用的人。我要為中華而生，為中華而奉獻(xiàn)?！痹S地山為什么以“落華生”為筆名？結(jié)合資料談自己的理解。

了解作者許地山，筆名落華生。留學(xué)美國多年卻從不穿西服，不22有著“落花生品格”的人……借物喻人

有著“落花生品格”的人……借物喻人23整合閱讀，鞏固提升在作者看來，江南的柳樹、霸陵橋頭的柳樹和塞上的柳樹有什么不同？作者描寫陜北農(nóng)民臉上的皺紋和眼里的亮光有何用意？作者借塞上柳喻指什么？揭示了什么樣的人生哲理？

整合閱讀，鞏固提升在作者看來，江南的柳樹、霸陵橋頭的柳樹和塞24遷移練筆，實(shí)踐表達(dá)課文由“落花生”想到那些默默無聞做著貢獻(xiàn)的人，下面的事物讓你想到身邊的哪些人？試著寫一段話。小練筆……

落花生-PPT免費(fèi)課件【教學(xué)課件】落花生-PPT免費(fèi)課件【教學(xué)課件】遷移練筆，實(shí)踐表達(dá)課文由“落花生”想到那些默默無聞做251．層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，擬制的分論點(diǎn)鮮明醒目，具有啟發(fā)性，既能顯出文章的條理，又能反映出作者的思想觀點(diǎn)。2．整散結(jié)合，頗具張力。文章語句優(yōu)美，整散結(jié)合，富于變化，多處反問句的使用，加強(qiáng)了文章的語勢(shì)，使情感更加飽滿。3.運(yùn)用文化生活知識(shí)，簡述今天弘揚(yáng)胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)“不服輸”精神的時(shí)代價(jià)值。4.假如學(xué)校在宣傳“不服輸”精神，請(qǐng)你在校園內(nèi)做兩幅宣傳胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)精神的橫幅。5.大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無際的江水，遠(yuǎn)望它象浮在水面上一樣，在作者