生物期末考試反思（9篇）

Word-13-生物期末考試反思（9篇）關于生物考試成果檢討書篇一

敬重的老師：

關于此次生物考試不及格的問題，我在此遞交生物考試不及格的檢討書，由此來深刻反省我的錯誤，向您做出照實保證，并且提出懇切改正措施，最大程度地彌補錯誤。

回顧錯誤經過，我在上一階段生物學習過程當中消失了嚴峻的厭學問題，一度生物課幾乎沒有仔細地聽，導致多門課程的學問點沒有把握。最終導致了此次單元生物考試不及格，得到了全班最低分。

面對錯誤，我感到慚愧萬分，此次錯誤充分地暴露出我思想上存在著放松、懈怠自己的諸多問題。林林總總的問題，歸根結底還是我不夠成熟，沒有充分意識到學習生物的重要性。

特此，我向您保證：

1，我今后肯定提高自己對于生物這門學科的充分熟悉，努力提高自身學習素養(yǎng)，做到不偏學不偏科，不懈怠學習。

2，我肯定努力進去，仔細學習生物，提高數(shù)學成果，爭取在下階段生物考試當中取得好成果。

3，我必需充分地以此次錯誤為戒，反省自己，重新定位自身，爭取早日成為一名德智體美勞全面進展的好同學。

總結，我情愿接受大家的監(jiān)督！

此致

生物期末考試反思篇二

本學期，我擔當了高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）五個班的生物教學工作，時間過得真快，回想這半個多學期來的工作，感受頗深，盡管在工作中努力工作，但效果還是不夠抱負。想一想緣由，可能存在以下幾個方面的問題：（說明：以下的看法并不是想推脫責任，而是提出來與老師們一起探討。

）第一，班級分班不平衡，在6～10班，差生相對比較集中，增加了管理難度，導致班級總體學習氛圍難以形成。

其次，部分同學學習態(tài)度不好，厭學現(xiàn)象嚴峻，上課有不拿出書的，有做與本堂課無關的事的，也有講話的、打瞌睡的，沒有把思想集中在課堂上不聽講的，經批判教育后，仍不改正。導致部分同學學習效果差。

第三，這五個班的同學在平行班里基礎相對薄弱，學習力量低，大多數(shù)同學沒有虛心好學的精神，導致學習成果難以提高。

第四，這五個班的科代表，除了7班李佳曼同學比較負責外，其余班的科代表責任心不強，布置的作業(yè)和任務不能準時完成，作業(yè)不能按時摧交，作業(yè)老是拖欠，影響了作業(yè)的批改以及對試題的分析講解，也影響了對學問的復習。對以上問題，是什么緣由導致的呢？我想，除了同學本身的問題外，也可能與我們的指導思想和工作方法也有關系。

第一，從領導角度來說，不能精確?????定位班級的標準。把好的和差的同等對待，標準全都，不能區(qū)分對待。好班與差班相比，當然差班要趕上甚至超過好班的工作難度要大得多，不能對教差班的老師求全責怪，應當實行鼓舞和體諒的態(tài)度對老師辛勤的工作賜予確定。

其次，同學課業(yè)負擔太重，對高一同學來說，要完成9門學科的學習，而每門學科都有海量的作業(yè)，有報紙，名師，還有正本作業(yè)，作業(yè)量是正常的3～4倍，一到周末和節(jié)假日，作業(yè)、試卷鋪天蓋地而來，壓得喘不過氣來。作業(yè)并不是越多越好，首先同學完成有難度，特殊是學習力量差的同學，作業(yè)太多，做不了，老師又壓得緊，只好抄答案，有的甚至抄都抄不過來，最終也懶得抄了，導致作業(yè)拖欠現(xiàn)象越來越嚴峻，即使抄了，也沒有時間去消化，對同學而言，不利于培育獨自思索的力量和分析力量。同時，原來具有的學習熱忱也會在無休止的繁重作業(yè)中消磨殆盡，厭學現(xiàn)象會越來越嚴峻。對老師而言，繁重的作業(yè)，巨大的批改量，還有各種表格和分析材料，搞得像一個資深的專家，加上總是為同學不能準時上交作業(yè)成天焦慮，弄得疲乏不堪。不利于通過作業(yè)收集反饋信息，對同學答題進行細講精練。

對于以上問題，應當樂觀應對，要實行相應措施，才能有效地提高同學的學習熱忱，才有利于教學質量的穩(wěn)步提高。因此提出以下建議：

首先，作為領導和管理者，要深化實際，調查討論，多聽聽同學和老師的心聲，看看他們有什么想法，不能閉門造車，脫離群眾。一切要從實際動身，其次，要減輕同學負擔，建議以名師的課時作業(yè)為正式作業(yè)，其他形式的作業(yè)給有力量的同學做，不作強行要求。同時也要要求老師在晚自習時間不要上課，擠占同學做作業(yè)和自學提高時間。以利于各科平衡進展。

再次，要求管級領導不僅要關注同學學習成果的提高，更要關注同學良好行為習慣的養(yǎng)成。對同學進行學習成果和行為素養(yǎng)綜合評價，這樣才有利于班風的轉變和學習風氣的形成。

雖然在其次次月考中我的綜合排名并沒有排在最終，但還是看得出，五個班中9班和10班離要求較大，拖了整體的后腿，所以在后一段時間里，要把時間和精力多放在這兩個班的管理上，要一如繼往地支持協(xié)作領導及班主任工作，把工作盡量做得有成效。

總之，對于教學本職工作，本人從來不敢放松，吃苦在前，從不計較個人得失，與同組的同事同舟共濟，發(fā)揮著一個老老師的作用。

聞名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的。人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。自從選擇了這個職業(yè)，我始終奉行憑良心做事，愛崗敬業(yè)。不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

生物期末考試反思篇三

一、試題的特點：

試題滿分100分。共包括兩部分：第一部分是30個單項選擇題，占60分；其次部分是非選擇題，包括4個大題，占40分。試題從不同角度考查同學對所學學問的理解和運用學問的狀況，目的引導同學記住最應當把握的生物基礎學問，體現(xiàn)生物科學對同學學習的基本要求；同時以教材學問為基礎，注意對同學基本力量的考核，并注意學問的敏捷應用和綜合分析，體現(xiàn)對同學各種力量的考察。

二、同學成果：

所帶的7班級1-4班的特優(yōu)目標和學優(yōu)目標均已完成，但是不同班級的完成狀況存在差距，同一班級的不同同學之間也存在著較大的差距。

三、教學中存在的問題：

1、給同學完全自主的學習的時間和空間不足，同學自主探究合作學習的力量還需要加強2、基本的生物概念理解不到位。基本的概念理解不透徹往往表現(xiàn)在無法精確?????識別、推斷那些似是而非的問題。老師應當在這一方面多督促同學，引導同學。3、對同學的督促不到位，對中下水平的同學關注不到位。

四、今后的教學措施：

1、親密聯(lián)系同學的生活實際激發(fā)同學學習生物學的愛好；留意把學問放到實際問題情境中來學習，讓同學在問題情境中結合自身體驗來思索問題，爭論溝通，尋求解答途徑。

2、抓基礎，重應用在教學中要重視基礎學問的教學，對重要的生物學問加強理解。對需要識記的學問，加強同學的基礎學問的把握，多強調同學學問點的記憶落實，加大對同學思維力量的訓練。

3、結合典型例題加強對同學學習方法的指導，訓練同學審題細致，提高分析問題解決問題的力量。

4、進一步培育同學的課堂學習習慣、準時復習的習慣；充分利用好同步學習、仔細落實達標檢測。

期中考試后我看了一下我教的同學的卷子，總共有兩道大題，前面是二十個選擇，都是單選，后面是連線和填空，結構名稱等，一共是五非常的題量，答題時間是半小時?？偲饋碚f同學做的不是很好。

關于生物考試成果檢討書篇四

敬重的___：

我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只盼望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不仔細聽講，導致我生物考試沒考好。

我認為，這次考試考不好還有兩個大的緣由。

一是學習不用功。

二是學習態(tài)度不端正。

我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的熟悉到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會非常的。嚴格要求自己。

盼望老師能夠再給我一次機會，我肯定會好好努力，不再讓老師及家長絕望，在下次考試中取得優(yōu)異成果。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。

檢討人：___

20__年_月_日

關于生物考試成果檢討書篇五

敬重的生物老師：

這次生物考試僅僅取得了32分，嚴峻地拖累了班級后腿，也讓您為我感到絕望與難過。

我知道自己成果不好，歸根結底的緣由是自己平常不留意仔細學習生物。誠然，我在平常真的是沒有花多少時間與精力在生物科目的學習上，這才最終導致我的生物成果不及格。

其次，這次考試的失利也有緣由在我的考試態(tài)度上?？荚嚠斨形掖嬖隈R虎大意的狀況，就連一些很基礎的題目也沒有做對，這就很說不過去了。身為一名理科同學，理綜的三門課物理、化學、生物是缺一不行的。而我竟然沒有把握好生物的基礎學問，我知道自己犯了錯誤。這次考試我如此失利，在我個人心頭上也是特別懊惱的。。

請老師信任我，我肯定要從今次錯誤當中吸取閱歷教訓，今后努力學習肯定要在生物科目上取得優(yōu)良學習成果。

此致

敬禮！

檢討人：___

20__年_月_日

生物期末考試反思篇六

一、試卷分析

本次考試，試卷總分值100分，選擇題60分，非選擇題40分。試題的敏捷性大，因此，同學得分狀況不算太抱負。

二、教學方面

由于課時緊急，為了完成教學進度，上課必需完成課堂教學任務，導致課堂準時練習反饋少，期中考試前搶課時趕進度。其次，所帶班級較多，同學學習全面督促，檢查有困難。

三、下階段措施

1、加強基礎學問的教學，基礎學問的講解，關心同學在基礎、常規(guī)問題上不丟分

2、要重記憶、重過程、重分析，努力使同學理解生物學的基本原理。

3、有效的支配每節(jié)課的技能訓練，細心設計練習，準時反饋講評，讓同學做到舉一反三，在理解的基礎上記憶、應用，從而達到對主干學問的真正把握。

4、加強提高同學讀圖力量在教學中留意培育同學從試題給定的材料中獵取信息、處理信息、加工信息的力量。

7、要使同學形成較嫻熟的生物學思維方法和技巧，必需結合新課講解例題，指導解題方法，同學更要多做訓練。

8、老師要加強教學反思的教研活動，相互促進，發(fā)揮集體才智。

9、加強試驗設計方面的教學挖掘教學內容相關的探究性案例，啟發(fā)同學對學問和結論的自主生成。

10、下半學期，將進一步精確?????把握教學深度和廣度；利用好多媒體，提高課堂效率；加強當堂訓練等工作，提高反饋效率，從而提高同學的生物成果。

生物期末考試反思篇七

時間過得飛速，轉瞬間一學期結束了。期末考試的評卷工作也畫上了圓滿的句號。翻看我教的3、4、5、6、7、8各班級的試卷，仔細看了成果分析?，F(xiàn)反思如下：

上學期同學的成果還不是很穩(wěn)定。這次成果比上次期中考試成果平均分數(shù)低了許多，但此次考試同學的總體素養(yǎng)比期中有了些進步。

一、同學學問與力量方面的優(yōu)勢：

1、基礎學問特殊是基礎學問記憶、運用還可以，這類題復習的時候復習的很全面，所以即使選擇題有一些超出大綱較難的提，選擇題得分率很不錯。

2、從試驗分析題的層面看，絕大多數(shù)同學在理解試驗的基本內容，把握對比試驗的基本定意方面理解但是還是不夠用功記得不夠堅固，所以填圖題3、4題的大體狀況不如預想的抱負。（主要表現(xiàn)在答案填錯位置，還有半塊答案，還有錯別字等現(xiàn)象）

3、同學把握課文內容不夠好，雖然填圖題1、2一再作為重點強調，但是只極了輪廓，到詳細題上，1題沒有變化，2題稍有變化就有點錯位現(xiàn)象，可見還是不能將書本學問融會貫穿。

二、普遍存在的問題：

1、同學發(fā)散題做得不好，看得出同學學東西不夠敏捷，老師教的方法始終不能敏捷運用。

2、存在問題最多的是填圖試驗題，可見同學有浮躁現(xiàn)象，往往了解了表面現(xiàn)象就不再深究，時間一長還不愿花時間復習，所以慢慢模糊，所以填得出答案，但是正確率不高。

3。部分同學還是心浮氣燥，如按要求答題，有許多同學明明是會的，但確消失答錯題，少答題，答題不全的現(xiàn)象。與年齡有關，還有可能是以前沒有參與過這么正式的考試，于是緊急，許多同學明明答的不過，由于遺忘寫名字考號班級，最終只能按0分處理。

三、今后教學的努力方向：

1、讓生物更貼近生活，讓同學主動學習生物。

同學對學問的把握程度有凹凸，熟悉事物的度有深淺，我們在教學中不能拘束、拘泥一個模式，一個框架，肯定要盡量將抽象的理論實際化，詳細化，生活化。只有同學感覺生物學是一門貼近生活，很有用的學科，簡潔易懂，才能有效的使他們自主學習生物。另外學習內容也應開放，我們要鼓舞同學多途徑同學物，搜集處理來自四周八方多種途徑的生物學信息，并樂觀整理與積累，這樣才能讓同學見多識廣，學問廣博，超越自我，超越書本，擺脫現(xiàn)在老師講，同學聽，且如聽天書一般，不僅僅是由于同學缺乏肯定的廣博的學問，還缺乏日常的生活學問。所以老師往往疲于解釋一些日常基本概念，等到要講章節(jié)重點的時候課時往往不夠了，這樣為了同學的學習能跟上，且教學的有效性，只能一節(jié)改兩節(jié)上，然后練習的時間相對只能壓縮。這對學問敏捷性的把握可能有肯定的影響。本學期，我將更好的利用前置性作業(yè)，將一些問題放在課前解決，督促同學更好的預習，上課就能有針對性的對重點難點進行深化講解，再針對同學把握較弱的地方，給與適合的聯(lián)系，進行將強行鞏固，做到課上問題課上解決，且真正做到有效性。

2、連續(xù)關注同學的非智力因素。如正確的讀書習慣、審題習慣。

由于生物每周每班只有2節(jié)，所以在學習方式學習習慣方面，只能教，但是后期鞏固效果上就要差些，還有就是課程緊急，沒有足夠的時間檢查同學對上節(jié)學問的把握性的總體狀況，練習也多是課下同學自做，往往就消失抄答案，超同學答案，甚至不做的現(xiàn)象。這學期不僅要支配好前置性作業(yè)，也要安置好后置性作業(yè)，并利用自己值班的時間，多多檢查提問詢問同學的理解記憶狀況。還要充分調動小組學習的力氣，爭取有整體提高。

總之，本學期教學任務大，我們既要抓基礎學問把握的提升，又要抓平常的積累；既要抓新授，又要抓復習。無管困難多大，只有多想方法，加強訓練，夯實基礎，才能真地提高教學素養(yǎng)。

關于生物考試成果檢討書篇八

尊敬的生物老師：

您好！

由于這次考試成果不抱負，我的心里萬分愧疚。我有負您始終以來對我的深切教導和深深期盼，但是我已經努力了。這個成果并不是我想要的結果，由于我也曾在考前做過仔細的復習和預備?；蛟S是我平常真的練習和仔細上有些不夠的話，我以后會更加努力的去彌補過去的不足。我知道上課的時候我有時候沒有仔細的抄筆記，課后也沒有和同學

去溝通，但是我以后會把這些都做好，不會再考出這樣的成果來讓您擔憂。

我知道您對我的關懷和關注，所以，我不會讓您再對我擔憂和絕望。雖然我這次考試失敗了，但是我并不會放棄以后等待您表揚的機會，我會連續(xù)努力，由于我想看到您對我欣賞的眼光。老師，對于這場考試，我知道說對不起是沒用的。所以，盼望您給我一次證明的機會，證明我可以考出更好的成果。我明白您也會始終支持我的。在此說聲感謝您。老師，請您原諒我這次的失誤，也盼望您下次看到我的試卷給我一個欣慰的眼光。感謝。

您的好同學：___

年月日

生物期末考試的反思篇九

期末考試考完了，試題倒是很簡潔，可是我覺得考得并不抱負。

生物卷