班主任實習(xí)心得體會優(yōu)秀12篇(班主任實習(xí)心得體會50)

Word-35-班主任實習(xí)心得體會優(yōu)秀12篇(班主任實習(xí)心得體會50)班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀12篇(班主任實習(xí)收獲體味50)，供大家參閱。

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀1

眾所周知，在職業(yè)小學(xué)中，同學(xué)的校外實習(xí)是教導(dǎo)教學(xué)的重要組成部分。各專業(yè)同學(xué)在完成本專業(yè)理論課程后，按照國家有關(guān)教學(xué)方案，小學(xué)要支配同學(xué)舉行為期一年的校外實習(xí)。為了將實習(xí)生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有閱歷的班主任及就業(yè)處的教師們舉行請教，不少班主任主動出點子、想方法，在各位教師的協(xié)助指導(dǎo)下，堆積了點滴的管理收獲?；厥走@半年來走過的路，有太多的感受和體味。概括性地說有以下幾點:

一、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，通過高科技信息設(shè)立年級群

眾所周知，實習(xí)是職業(yè)教導(dǎo)的一個重要環(huán)節(jié)，是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向?qū)W問傳授轉(zhuǎn)向橫向?qū)W問聯(lián)系的重要階段，是職校生提升實踐技能的最佳時機(jī)，其重要性是不言而喻的，實習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響囫圇教導(dǎo)質(zhì)量和教學(xué)評估的成敗及同學(xué)畢業(yè)后的實際工作本事。因此，作為班主任強(qiáng)化實習(xí)管理，提升實習(xí)質(zhì)量，顯得尤為重要，但因為特別的緣由，為我們的管理增強(qiáng)了難度，實習(xí)生管理成了我們的管理難點，例如同學(xué)在外實習(xí)期間，因為相對簇?fù)?、難于集中，比如，本班110名同學(xué)，實習(xí)點就多達(dá)20將近30個;實習(xí)網(wǎng)點多，而筆者一周有10節(jié)專業(yè)課，不能準(zhǔn)時到實習(xí)單位了解同學(xué)動向，而該校的同學(xué)剛剛走出校門缺少社會閱歷，如何讓同學(xué)們端正心態(tài)平穩(wěn)過渡，是每個班主任最關(guān)注的事。群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò)教室，它使得大家聯(lián)系更為便利，溝通更為坦誠。大大提升了實習(xí)生管理的工作效率。用群這一平臺，教師與同學(xué)之間聯(lián)系十分便利，不受時空限制，有事可留言，談收獲、溝通工作體味，在這個空間里，大家無話不說，師生溝通反而更融洽。有位同學(xué)在上告知我，出去實習(xí)后忽然發(fā)現(xiàn)該學(xué)的東西無數(shù)，想明年去自考或進(jìn)修，筆者覺得很開心。經(jīng)過一段時光的工作，實習(xí)生成熟了無數(shù)，淡定了無數(shù)，懂得了付出與心得，懂得了脆弱與追求?！坝行┩瑢W(xué)還不太適應(yīng)工作環(huán)境，不可以安心實習(xí)，常常在上向筆者訴苦，筆者就主動跟他們談天，耐心細(xì)致地做思想工作。

二、走訪，能進(jìn)一步了解同學(xué)

作為實習(xí)生的班主任，如今，不再是每天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會，服務(wù)于社會;如何處理人際關(guān)系;通過課余時光堅持做到每周走訪實習(xí)同學(xué)，并通過節(jié)假日，到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是心得，同學(xué)對教師的相信，家長對小學(xué)的相信。走訪也讓我重新熟悉了這群孩子們。有的學(xué)生是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜愛?的，為了家庭，默默的付出著;有的學(xué)生背井離鄉(xiāng)自立一人在外，為了事業(yè)，他們堅持著;有的學(xué)生為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計酬勞，拋開所謂的面子，替他人打工;也有些學(xué)生已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步，并期盼著更好的進(jìn)展。

三、協(xié)助，給他們更多的希翼

實習(xí)生，現(xiàn)在關(guān)懷的是自己的工作是否如意，前途是否明亮。作為班主任，為了同學(xué)的進(jìn)展，我總是樂觀收集一切聘請信息并準(zhǔn)時聯(lián)系有關(guān)同學(xué)。在我們教師的協(xié)助下，許多學(xué)生都找到了適合自己的崗位，并在相應(yīng)的崗位上努力著?，F(xiàn)在還不繼有同學(xué)向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的協(xié)助?，F(xiàn)在的我最高興的不是同學(xué)考試成果能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的進(jìn)展，或有的學(xué)生又找到了越發(fā)抱負(fù)的崗位。

總之，只要我們心中是誠摯地為同學(xué)，為同學(xué)的成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為了同學(xué)的進(jìn)展為動身點，我信任，我的班主任工作會在不繼的磨練中獲得提高，經(jīng)過一年的努力，我的同學(xué)們會順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)并找到適合自己的道路。

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀2

本班共有同學(xué)61名，男生29名，女生32名。其中有4名同學(xué)本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級最多，年級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對各種活動樂觀性高。班上有長處的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的長處生。家長對孩子都注意全面進(jìn)展，無數(shù)同學(xué)對自己的未來有一定的決定，但也有一部分同學(xué)仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要教師的時刻提示與催促。班上的班能很好起帶頭作用，在年級的平時管理中能起到很好的組織和催促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為教師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。因為年齡小，部分同學(xué)自制本事差，時常不能控制自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，不仔細(xì)完成作業(yè)。無數(shù)行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

主要實習(xí)工作：

(一)年級組織建設(shè)

(二)年級平時管理

(三)年級活動管理

(四)年級教導(dǎo)力氣管理

(五)其他方面

平時工作：

(一)了解同學(xué)基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班狀況，找同學(xué)談話。

(二)做好年級平時管理工作。催促同學(xué)早操、校會的隊列狀況。指導(dǎo)早讀，組織同學(xué)就餐、午休、作業(yè)，下午催促同學(xué)衛(wèi)生打掃。

(三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會

(五)對同學(xué)舉行個別教導(dǎo)

(六)仔細(xì)寫好實習(xí)日志

詳細(xì)支配：

1、第一周(20__年9月10日15日)：認(rèn)識年級常規(guī)工作，盡快認(rèn)識同學(xué)，記住他們的名字，了解一部分同學(xué)的狀況。在班主任教師的指導(dǎo)下盡快認(rèn)識年級管理工作。

2、其次周(20__年9月18日23日)：在班主任教師的指導(dǎo)下參加年級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)《樂師附小文明禮儀》。

3、第三周(20__年9月25日30日)：詳細(xì)策劃、組織、開展主題班會：“情系奧運奔向20__”。對同學(xué)舉行習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，形成良好行為習(xí)慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教導(dǎo)，舉行常規(guī)訓(xùn)練。強(qiáng)化勞動觀念教導(dǎo)，搞好個人和集體衛(wèi)生。

4、第四面(20__年10月8日13日)：對個別同學(xué)舉行教導(dǎo)，對年級同學(xué)舉行平安教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)的參加意識和集體主義精神。

5、第五周(20__年10月15日19日)：撰寫班主任工作總結(jié)。

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀3

基本狀況

本班共有同學(xué)44人，女生30人，男生14人，本學(xué)期轉(zhuǎn)來新生1人。按照長沙外國語小學(xué)的特征，每個年級在上英語課時分為A、B兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，同學(xué)與教師樂觀協(xié)作，成果整體水平較高，尤其是英語成果在囫圇班級較為突出，但少數(shù)學(xué)生有偏科現(xiàn)象。年級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對各種活動樂觀性高。班上有長處的同學(xué)也較多，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有特地的長處生。同學(xué)對自己的未來有一定的決定，但也有一部分同學(xué)仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要教師的時刻提示與催促。班上的能起帶頭作用，在年級的平時管理中能起到很好的組織和催促作用。如檢查平時衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為教師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上狀況，我們實習(xí)教師將在原班主任王智泉教師及其他教師的指導(dǎo)和協(xié)助下，做好他們的助手，努力根據(jù)小學(xué)的各項規(guī)則制度，管理好囫圇年級，有方案，有目的的開展活動，教導(dǎo)和引領(lǐng)好同學(xué)，爭取做好實習(xí)班主任工作。

實習(xí)班主任工作總結(jié)

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任這一年的時光里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)任班主任能夠給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中獲得的歡樂與欣慰。

一.敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐盛，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的推斷本事，也有了自己一定的意見。在高一(3)班班主任高迪老師的協(xié)助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中獲得了同學(xué)的認(rèn)可與支持。惟獨敬重自己、為人師表的教師，才干從同學(xué)那里獲得愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、鉆研教學(xué)，提升自己

在這一年的擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛?上你教的課，進(jìn)而喜愛?你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己獲得同學(xué)的承認(rèn)與認(rèn)可。

一學(xué)期實習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感觸到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地謝謝給了我很多協(xié)助的高迪教師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提升，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

三、抓住時機(jī)，促進(jìn)了解

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學(xué)課時光，很少有時光和他們密切接觸，難以真切地了解班內(nèi)狀況。為了對學(xué)生們促進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在天天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況;在每次學(xué)生們舉行班內(nèi)、校園勞動時，我樂觀與學(xué)生們一起勞動，增強(qiáng)與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次小學(xué)進(jìn)行大型活動時，我樂觀協(xié)作班主任參加組織與籌備，與學(xué)生們共同商議，做好本班工作。利用以上辦法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好年級輔助管理工作做好了預(yù)備。

四、敬重同學(xué)，以誠相待

曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對立的狀態(tài)，不利于年級工作的開展，也不利于同學(xué)樂觀性的調(diào)動，本事的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間，我通過青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和睦的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個平等的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在浮現(xiàn)問題時，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要利用講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，我謙虛地接受，沒有由于“我是教師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學(xué)浮現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待同學(xué)，這樣才干贏得越來越多的同學(xué)的相信。

五、一視同仁，平等相處

影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有些教師認(rèn)為，偏興趣同學(xué)是人之常情，在小學(xué)教導(dǎo)中，我們所面向的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)浮現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒看見。我在對待好同學(xué)和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。

工作小結(jié)：

一、在前三天內(nèi)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解狀況，開班會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看。

二、做好平時的年級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化年級，廣泛接觸同學(xué)。

三、了解班的共性與工作本事，催促班努力學(xué)習(xí)，提升成果，指導(dǎo)班開展工作，發(fā)揮班模范帶頭作用。

四、開主題班會，教導(dǎo)引領(lǐng)同學(xué)，主題與與班主任、班商議，待定。

五、敬重、理解、寬容每一個同學(xué)，專心去愛他們。

六、找后進(jìn)生特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，找出緣由，耐心勸導(dǎo)，須要時舉行家訪，爭取家庭的協(xié)作。

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀4

20__年7月21日，我在xx小學(xué)舉行了教導(dǎo)實習(xí)實踐。其中班主任工作是本次實習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了許多管理年級的技巧，體味了作為一名班主任的辛勞。對如何成為一名受到同學(xué)歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中獲得許多啟迪，并從中堆積了許多閱歷?，F(xiàn)作以下總結(jié)。

在實習(xí)班主任過程中，我體味到作為一名班主任特殊是優(yōu)秀班主任的不簡單，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說如同父母，在這兩個月時光里，我感觸到了原班主任的專心良苦，我從一名同學(xué)的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實習(xí)一開頭我就故意識地改變自己的角色，以盡早適應(yīng)實習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好預(yù)備。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱巨的，我必需時刻提示自己班主任的身份，注重自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與同學(xué)的認(rèn)識程度的加深而舉行得愈加順當(dāng)。在實習(xí)班主任的過程中，我努力做好自己，專心為同學(xué)，最后也終能心得到同學(xué)誠摯的悅納，這對我來說是一筆無比寶貴的財寶，是對我最大的絕對，同學(xué)的支持讓我對教導(dǎo)彌漫了信念。

從試探仿照到認(rèn)識成熟時一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在仔細(xì)落實實習(xí)班主任工作的過程中，我獲得了許多啟迪，我明了了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到同學(xué)歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結(jié)了一些收獲閱歷。

一、制定詳盡的工作方案，做到繁而不亂

古語有云:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定方案的重要性。我在實習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異樣。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先按照本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。我能較快的了解囫圇年級的狀況和特征。接下來我利用班委會了解了年級的一些平時工作以及班委的一些詳細(xì)狀況。

二、深化調(diào)查討論，全面摸清班底

作為一個班主任，一定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才干做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，剛開頭對同學(xué)的基本狀況不了解，于是我通過見習(xí)的前三天，利用找原班主任了解狀況，開班會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時，還利用批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化年級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)舉行心與心的溝通交流。其它，我還到男生女生宿舍和他們交流談天。利用以上辦法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好年級輔助管理工作做好了預(yù)備。

三、要以身作則，以情動人。

班主任要讓同學(xué)信服，首先要以身作則，并利用細(xì)節(jié)來激動同學(xué)。作為實習(xí)班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，力求在班中獲得了同學(xué)的認(rèn)可與支持。惟獨敬重自己、為人師表的教師，才干從同學(xué)那里獲得愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范同學(xué)的行為，我在教導(dǎo)工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任，在工作實踐中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué);教導(dǎo)他們要早到，我在上課時候會及時來到教室;教導(dǎo)同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師，班級同志搞好團(tuán)結(jié)，和同學(xué)交知心伴侶。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教導(dǎo)，同時也贏得了同學(xué)的愛戴。

四、注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教導(dǎo)，就沒有感悟，就沒有情感。走近同學(xué)，和每一個同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛?我，理解我。在實習(xí)中，我通過午飯的時光和住宿同學(xué)一起交流思想，了解狀況;通過放學(xué)后的時光和同學(xué)談心、溝通;同學(xué)病了，我組織同學(xué)去探望他，送鮮花;同學(xué)之間鬧沖突了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴。我誠摯待同學(xué)，專心愛同學(xué)，最后也獲得了同學(xué)的愛戴。

五、要學(xué)習(xí)借鑒他人的年級管理辦法

因為我是實習(xí)教師，閱歷尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在無數(shù)問題。在實習(xí)期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班談心開會，讓他們一起合作策劃各種故意義的活動，在各種活動的詳細(xì)策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后準(zhǔn)時舉行表揚(yáng)或鼓舞，使同學(xué)的主體精神在表現(xiàn)后獲得弘揚(yáng).年級的凝結(jié)力利用這些活動獲得了很大的增加.結(jié)合實際狀況不斷完美自我，進(jìn)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時光的實踐堆積，但也必需是我們每一名班主任要努力的方向。科學(xué)有效的年級管理辦法能大大增進(jìn)班主任和同學(xué)之間的合作相處。

八個星期的實習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感觸到班主任工作的重要、淺顯，它不僅是一項工作，更是一門淺顯的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想獲得每一個同學(xué)的相信，需要付出無數(shù)的心血。但是，這一切都很值得，由于，你獲得的將是一個漂亮的世界!工作著是漂亮的!在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)，借鑒各班主任的教導(dǎo)才智，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀5

常聽教師們說：當(dāng)教師真累。當(dāng)班主任更累?；厥走@些年的班主任工作，確實感到當(dāng)一名班主任的辛勞，這其中有苦也有甜，沒什么閱歷可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此和大家溝通一下：

一、把贊美還給同學(xué)。老師的贊美是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長不行缺少的養(yǎng)料;老師的贊美是一座橋，能交流老師與同學(xué)的心靈之河;老師的贊美是一種無形的催化劑，能增加同學(xué)的自尊、自信、自強(qiáng);老師的贊美越多，同學(xué)就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為老師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個同學(xué)既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對年級一切活動既不反駁，又不踴躍參與;雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。普通狀況下，既得不到教師的表揚(yáng)，也得不到教師的批判，是一些簡單被教師忽略"忘記'的同學(xué)。我班的一名學(xué)生就是這樣一個似乎沒有什么特色的同學(xué)。在我教他的這一年多的時光里，我?guī)缀鯖]注重到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事轉(zhuǎn)變了我對他的意見，好象也轉(zhuǎn)變了他自己。那是一次課間操，因為下課略微晚了點，同學(xué)們都急連忙?????忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正巧門后面的拖把倒了，同學(xué)們顧著擠，好象沒有注重到橫在地上的拖把。這時，該學(xué)生擠了過來，告知大家看著點，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。我被這一幕激動了，做完操后回教室，立即在年級表揚(yáng)了他，并盡力贊美了他關(guān)懷集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)覺他性格閃光的地方，并準(zhǔn)時賦予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激活和升華。慢慢地我發(fā)覺他變了，上課特殊仔細(xì)，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成果也有了很大的提升，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開頭注意以人為本，面對全體，精心觀看，捕獲他們身上的每一個閃光點，準(zhǔn)時把贊美送給每一個同學(xué)，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個同學(xué)都感到"我能行'，"我會勝利'。實踐使我懂得老師一句激勵的話語：一個贊美的眼神，一個鼓舞的手勢往往能給我們帶來意想不到的心得。老師對同學(xué)小小的勝利，點滴的優(yōu)點賦予贊美，能夠加強(qiáng)其得到勝利的心情體悟，滿足其成就感，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信念，增進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和進(jìn)展，有助于建立良好的師生關(guān)系，營造一個奮勉向上的班集體氛圍。請多給同學(xué)一點贊美吧，由于他明天的勝利就蘊(yùn)藏在你的贊美之中。?

二、用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空。我們經(jīng)常把孩子比做初升的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽，比起其他同學(xué)他們更需要教師的耐心、精心的呵護(hù)、理解與敬重、循循善誘"要當(dāng)心的像對待一朵玫瑰花上抖動欲墜的露珠。'這句話或許有的夸張了一點，卻實實在在的告知我們對待后進(jìn)生不行疏忽大意，作為一名班主任，我們有責(zé)任、也有義務(wù)教導(dǎo)好這些后進(jìn)生，使他們和其他同學(xué)一樣健康歡樂的成長，呈現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。在我擔(dān)任九班級一班班主任的第一學(xué)期里，我的年級里有兩個學(xué)生，他們倆個有一個共同的特征，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成果很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我認(rèn)真的觀看了他們倆個。課下，我找他們倆個談話，發(fā)覺他們并不是那種學(xué)習(xí)成果較差、無可救藥的同學(xué)。看來是思想問題，我開頭對他們舉行思想教導(dǎo)，沒過幾天，有一個病又犯了，我很憤怒，同時也有的失望，不想再管他們了，但是我又想假如我放棄了他們，那么他們大概會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時光，我真是動腦筋了，一有空就把他倆個叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們舉行思想教導(dǎo)。幾天之后，我發(fā)覺一個同學(xué)已經(jīng)可以自己按時完成作業(yè)了。于是，我準(zhǔn)時對他舉行表揚(yáng)，沒過幾天，另一個學(xué)生也開頭自己完成作業(yè)了。當(dāng)初我雖然很開心，但是令我很振奮的是他倆不但能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，老師真開心;有時是：你可要堅持哦!并且向來堅持到底;某某學(xué)生的單元自測每次都是考"優(yōu)'。我心里有一種說不出的喜悅!由于，我沒有放棄他們。利用這件事情我明了了一個道理：對于后進(jìn)生，要想讓他們有所提升，教師一定要抓住他們的弱點。從各個方面去關(guān)懷他們，去愛惜他們，使他們感觸到教師賦予他們的暖和，賦予他們的信念，賦予他們的關(guān)心，這樣讓同學(xué)從內(nèi)心發(fā)覺自己的錯誤所在，找到提升的方法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的方法確實是很好的，我想這些珍貴的閱歷都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!?

三、請耐心等待，花兒就要開了一一老師要學(xué)會聆聽。蘇霍姆林斯基說過："教導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)在于老師可以在多種程度上理解和感覺到同學(xué)的內(nèi)心世界。'傾吐不失為一種最好的辦法，我們老師應(yīng)當(dāng)樂觀去聽，與同學(xué)交談，從中了解同學(xué)的某些動作，可不少老師總認(rèn)為同學(xué)是小孩子。不樂于聆聽他們的談話;特殊是沉重犯錯誤時，更是不給他們說話的機(jī)會，隨便自己對同學(xué)大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教導(dǎo)好同學(xué)，我自己也有這樣的缺陷。小學(xué)強(qiáng)調(diào)同學(xué)不準(zhǔn)遲到，我日常也是這樣要求同學(xué)的，但有些同學(xué)就是犯錯。有一次，準(zhǔn)備鈴都響過了，班里的孫祥還沒來，我著急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，學(xué)生們都在用心的讀課文，"報告'，學(xué)生們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他，我的氣就不打一處來，他常常遲到，我昨天找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，"教師，我在路上'"你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。'我沒等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理睬他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給他奶奶拿藥，所以才來晚了。知道事情的緣由后，我懊悔自己沒有聽完他說的話，我當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)了他，并向他道了歉。他很懇切地說："教師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。'反思一下：作為老師，有時憑自己的主觀推斷去對待同學(xué)實在不應(yīng)當(dāng)，工作再忙，也要給同學(xué)說話的機(jī)會，也要敬重他們的人格，仔細(xì)聆聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，老師要放下架子，通過一切能夠通過的時光、機(jī)會聽聽同學(xué)的心聲，聽聽他們的主意，注重他們的情感變化，讓同學(xué)充分顯示自己的內(nèi)心世界，使同學(xué)真實地感觸到老師的體貼。?

總之，作為班主任要想方設(shè)法去協(xié)助同學(xué)的成長，關(guān)懷同學(xué)身心健康，關(guān)注同學(xué)的將來，惟獨這樣付出才會有回報。

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀6

實習(xí)第一天，我很迷茫，見指導(dǎo)班主任的時候有點小難堪，由于班主任說“體育教師還當(dāng)實習(xí)班主任”，當(dāng)初我體味到了體育教師被卑視的感覺，因而我認(rèn)為惟獨利用自己的努力表現(xiàn)，或許能夠轉(zhuǎn)變一下體育教師被卑視的現(xiàn)象，固然這不是我一個人能完成的，更不是我能徹底轉(zhuǎn)變的局面，但是至少我應(yīng)當(dāng)努力一下。晚上自習(xí)快結(jié)束的時候，我見到了我的第一批同學(xué)，當(dāng)初有點感動，由于有點驟然，我甚至不知道該說些什么，我能感覺到自己說話時的臉紅與羞怯，貌似這不是體育教師應(yīng)當(dāng)有些舉動。當(dāng)跟同學(xué)說我是體育教師之后，同學(xué)笑了固然我知道他們笑什么，于是我也笑了。

實習(xí)其次天早上5點半，我起了床，看同學(xué)早熬煉，高一新生剛到，新的廣播操都不會做，就看到一群同學(xué)驚詫的站著，然后前面站著一排更驚詫的實習(xí)教師。我的體育指導(dǎo)教師讓我到星期五再聽課，于是我就在辦公室渾渾噩噩的度過了一天，上了一天的網(wǎng)，看了一天的廣播操視頻，覺得異樣的空虛。但是很快，一天就混過去了，最終知道，本來混日子如此容易，但卻如此擔(dān)心

想象不到的是我在實習(xí)第三天就上了課，而且連上了兩節(jié)，在毫不知情的狀況下。我有點驚惶失措，但是也有點感動，還好讓我教廣播操，還好我昨天看了至少20遍，還好我臉皮比較厚，于是我感動的上了我的第一節(jié)課，幸好我的專業(yè)是衰弱操，所以廣播操對我而言還是比較容易的事，但是上完之后，就感觸到了自己的不足之處。操場大，同學(xué)多，人又吵，所以我那聽似比較大的嗓門在那個喧鬧的操場上還是顯得異樣溫和。于是，在其次節(jié)課，我吸取了教訓(xùn)，我的口令喊得很堅定，固然很使勁的喊，有了第一節(jié)課的閱歷，其次節(jié)課帶的就似乎老練了無數(shù)，心也漸漸的平息了無數(shù)

之后的幾天我重復(fù)的教著廣播操，上了好多個年級的課，我很慶幸我有這樣的機(jī)會，有這么多年級能夠給我試課，雖然只是教廣播操，但是也是一種很好的熬煉，為藏匿課做了很好的鋪墊

昨天，全校進(jìn)行了慶祝老師節(jié)的班會活動，作為高一(6)班的實習(xí)班主任，我參與了活動的策劃也到了現(xiàn)場，看著自己越來越認(rèn)識的同學(xué)，覺得臉上洋溢著笑容的他們顯得異樣可愛。老師是園丁，同學(xué)是花朵，我感觸到了作為一個老師的責(zé)任。晚上的時候收到了班里同學(xué)送來的一朵玫瑰花，很感動。做了教師才知道，本來老師節(jié)是能夠這么重要的。

實習(xí)教師很辛勞，早上5點半起床看早熬煉早自習(xí)，晚上急連忙?????忙吃晚飯洗澡然后看晚自習(xí)，結(jié)束了去同學(xué)宿舍查房，要到將近11點的時候忙完能夠睡覺。參與實習(xí)之后，我沒有一天是睡醒的，但是我覺得很歡樂，跟其他實習(xí)教師在一起的歡樂，跟同學(xué)一起生活的歡樂，我會珍惜我實習(xí)的每一天，珍惜每一個早上5點半起床的日子。

其次周

在這一周，我的生活比之前更勞碌了:備課、批改作業(yè)、管理自習(xí)課、班主任的平時工作，每一樣都不能少。而且，我負(fù)責(zé)了這個星期的全部語文課，所以這個星期的實習(xí)目標(biāo)是前所未有些沉重。不過，我上了這么多堂語文課，最終可以找到點感覺了;

同時，每次課后都有原任教師的指導(dǎo)，我得到了不少珍貴的閱歷:首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。由于同學(xué)在拖堂的時光里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不肯意聽。所以，我盡量做到合理把握教學(xué)的時光。備課的時候，按照同學(xué)的反映來掌控每一環(huán)節(jié)的時光;另一方面，在課堂上我能做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)節(jié)，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現(xiàn)象浮現(xiàn)。第二，一些基本的教學(xué)技巧我也學(xué)會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環(huán)節(jié)的過渡很生硬?？赡苁怯捎诓徽J(rèn)識教學(xué)的過程，自己也有的怯場吧。不過，在經(jīng)過十幾堂課的訓(xùn)練以后，過渡語已不再是要經(jīng)過自己的消化，整合，才干把學(xué)問點發(fā)揮得更好。在《夏感》一文中，老師用詞。一步接一步地，在5班學(xué)生的樂觀協(xié)作下，我的講課也慢慢得心應(yīng)手了。

最后，我嫻熟應(yīng)用多媒體教學(xué)，以填空的方式全班一起總結(jié)課文的內(nèi)容。

第三周

最后一周了!目標(biāo)是異樣的艱難班主任這個星期要出差，班上的教學(xué)目標(biāo)和班主任工作都由我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé);也是辭舊迎新的一周我們師大的實習(xí)生這個星期收隊，而江西教導(dǎo)學(xué)院又有新的實習(xí)生來;更是激動不舍還夾雜著驚喜的一周由于周五班會上學(xué)生們集體給了我們師大實習(xí)的教師信和冬天暖和的禮物。

星期二，根據(jù)原方案，我們要來和班主任教師舉行教學(xué)目標(biāo)和班主任工作的交接事宜，并把我們細(xì)心預(yù)備地小賀卡送給教師。沒想到一來小學(xué)，就得知江西教導(dǎo)學(xué)院也來了2個英語實習(xí)教師都是美麗文雅的女生。根據(jù)之前商議?好的，教學(xué)目標(biāo)由我們師大3個教師分擔(dān):王冠杰講試卷，黃樂威講報紙，而我預(yù)備上新課選修6的unit1.教學(xué)目標(biāo)確認(rèn)完成，我們就從教師那拿了些輔導(dǎo)書回去好好備一備接下來要上的課了。

周五是英語早讀，也是由我上第三節(jié)的英語課，也是我們教師和同學(xué)告辭的班會。剛開頭早讀時，因為其它兩個實習(xí)生本著更快熟悉學(xué)生的初衷，逐個開頭點名，花去了早讀1/3的時光。但盡管如此，同學(xué)們到早讀的最后時光也還是一副懶洋洋的樣子，不肯早讀。等到第三節(jié)課時，雖然之前星期四因為我們小學(xué)體檢讓其它兩個實習(xí)生教師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但同學(xué)們集體要求讓我重新上過一遍單詞。為了避開傷了實習(xí)教師之間的和藹，我就折中地把之前學(xué)過的單詞以復(fù)習(xí)之名再給學(xué)生們講解了一遍。上課時，有的學(xué)生在仔細(xì)做筆記，有的學(xué)生因為班主任不在就肆意地?fù)v亂課堂紀(jì)律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習(xí)班主任的我也實在是無可奈何!

下午的班會課，原來我們決定在這臨別之際，讓學(xué)生們給我們實習(xí)教師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀(jì)念。但沒想到一進(jìn)教室，有的學(xué)生就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和激動!最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班學(xué)生給我們送上了學(xué)生們預(yù)備的信和小禮物圍巾和帽子，希翼我們能夠暖和的過個冬天!這些驚喜和激動弄得我們有的個措手不及，真是太謝謝學(xué)生們了!最后我們也把我們預(yù)備的信和卡片送給了學(xué)生們!接近下課，我們和同學(xué)說了好一會兒話，才依依惜別了，看著學(xué)生們打掃完衛(wèi)生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別!再見了，我的實習(xí)，再見了，我們可愛的學(xué)生們!

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀7

1、關(guān)懷實習(xí)生的生活。對于剛剛踏上社會的同學(xué)，迷茫和好勝并存。班主任應(yīng)準(zhǔn)時

協(xié)助他們克服和解決。如顧軍學(xué)生在韓國與韓國工人發(fā)生矛盾，我告知他既要不亢不卑，也要強(qiáng)化自律。同時向小學(xué)作了匯報，獲得了妥當(dāng)?shù)奶幚?。陳英群學(xué)生上班回家因自行車緣由摔掉了四顆牙齒，我不但幫她爭取保險，還親手到她家探望。抽空也到蘇大去了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。催促他們仔細(xì)復(fù)習(xí)。目前13位學(xué)生基本所有利用成人高考。每有韓國實習(xí)生的來信，都能仔細(xì)回信，特殊是張志強(qiáng)，其在小學(xué)曾經(jīng)是同學(xué)會的生活部長，叮囑他要搞好團(tuán)結(jié)，以身作則，不要計較名利得失。

2、協(xié)助同學(xué)學(xué)會個人理財。每次返校都要檢查他們的收支狀況，鼓舞他們?yōu)榧彝シ?/p>

擔(dān)一些責(zé)任。象俞慶鋒學(xué)生在校期間亂花錢現(xiàn)象很嚴(yán)峻，到索尼公司上班以后不久就想讓家長買手機(jī)，在我的干預(yù)下，最后還是自己的工資攢夠了才買。家長覺得比較愜意。

3、仔細(xì)執(zhí)行實習(xí)管理辦公室的工作要求

(1)建立實習(xí)生的個人檔案。上學(xué)期開頭，對實習(xí)生的實習(xí)期限、實習(xí)單位、實習(xí)押金、管理費等作了具體的記載。以便管理工作能有些放矢和對癥下藥。

(2)力所能及地到各個實習(xí)點探望實習(xí)生。一年以來，除了自謀實習(xí)單位的同學(xué)電話聯(lián)系以外，每一個實習(xí)單位或宿舍我都去了。如到新區(qū)新河機(jī)械公司助動車足足開了40分鐘才到，去適新科技公司還受到公司保安的奚落和挖苦。鄭曉燕學(xué)生患重感冒請假未準(zhǔn)，堅持操作，卻險些昏倒。無奈中途離開崗位，被領(lǐng)班免職。為此，我馬上找到公司人事主管，直到解決了才回到小學(xué)。

(3)做好每月一次的返校工作。常常對同學(xué)舉行平安教導(dǎo)、文明禮儀教導(dǎo)。引領(lǐng)同學(xué)注意吃苦精神的培養(yǎng)。教導(dǎo)他們立足單位必需依賴自身的努力。不管哪一個單位都有機(jī)會。目前電(2)的惠文娟，電(1)的馬冬華、李燕娟等學(xué)生都先后被助理或部門負(fù)責(zé)人。返校日由于不固定，所以雙休日和晚上來的同學(xué)無數(shù)，但班主任無法躲避，本著服務(wù)精神，仔細(xì)接待，了解狀況，準(zhǔn)時做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為同學(xué)排憂解難。

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀8

我曾經(jīng)在**學(xué)校實習(xí)了一個月.那緊急、美妙的實習(xí)生活很快就結(jié)束了，在那短短的一個月里，我和學(xué)生們以及帶課教師建立了濃厚的感情。臨走之前，的確有的依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有無數(shù)次。

第一天去實習(xí)小學(xué)的時候，我們幾個住宿的學(xué)生去得十分早，由于那時對從同學(xué)進(jìn)入老師的角色感到很新奇的.于是,有種迫不及待想去體悟當(dāng)老師味道的沖動.

來小學(xué)的第一天的確很振奮，由于這是我們第一次實習(xí)，這是我們第一次以教師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分離聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看小學(xué)的環(huán)境，算是對小學(xué)的初步了解吧。

真正的工作是從其次天開頭的，10月6日，星期六。前幾天"上班'，惟獨兩種感覺：忙，累。天天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等同學(xué)做完值日，一切都打點完畢才干離開。就這樣，我們幾個住宿的學(xué)生過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教導(dǎo)實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)教師，都會有一個該校的正式教師帶我們。帶我班主任工作的固然就是我?guī)У哪昙壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的則是我們小學(xué)80屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時光實習(xí)的主要目標(biāo)就是聽課，看其他教師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看教師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何控制授課時光，而并不是學(xué)習(xí)教師所講的學(xué)問。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，只是課講得有點快，總體感覺還能夠。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，學(xué)生們對我講授的學(xué)問都能汲取。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的藏匿課。我的藏匿課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律十分好，學(xué)生們也十分協(xié)作,我的講課也很受同學(xué)歡迎。有了前幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭本事有了很大提升，不但能夠良好地控制授課時光，也可以適時地調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全班級舉行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)教師，我也參與了監(jiān)考。從學(xué)生們的考試成果看，授課效果還是十分不錯的。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在小學(xué)里，班主任就是同學(xué)的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作十分瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在同學(xué)身上下的功夫比同學(xué)的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)'，就是在處理年級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使教師產(chǎn)生偏見，所以班主任"執(zhí)法'一定要公平，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長好同學(xué)的壞習(xí)慣和自豪的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。帶我的教師最常說的一句話就是："對待同學(xué)，要打一巴掌揉三揉。'有一次，班里有一個學(xué)生上課玩小動作，放學(xué)后我留下他談了將近一個小時。起初是十分柔和地批判他，讓他知道上課不仔細(xì)聽講是不對的，隨后語氣慢慢緩和下來，開頭舉行和風(fēng)細(xì)雨式的教導(dǎo)。在將近一個小時的時光里，我了解到了這名學(xué)生的家庭及經(jīng)濟(jì)情況，也聽他說了自己畢業(yè)后的決定，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個學(xué)生是班里的"典型'，是班里最"活躍'的分子。有了對這個學(xué)生的全面了解，對我今后開展年級工作是十分有協(xié)助的。由于了解了同學(xué)的實際狀況之后,我再對這個同學(xué)舉行教導(dǎo)和實施管理就能做到對癥下藥了.

在這次教導(dǎo)實習(xí)中，我們這些實習(xí)教師都十分幸運地趕上了一個大型的活動,就是冬季體育運動會在兩個星期的訓(xùn)練時光里,,我?guī)ьI(lǐng)我實習(xí)的年級在午休時光和下午放學(xué)時光刻苦訓(xùn)練,我年級的同學(xué)在我的樂觀帶動下,也十分協(xié)作,十分努力..在這次體育運動會中,我們班有多個項目進(jìn)入了前三名,并且還被授予'道德風(fēng)尚'獎.,這種大型活動對全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的熬煉和本事的培養(yǎng)。在這這次大型活動中，我的組織、協(xié)調(diào)本事都獲得了熬煉，獲得了提升。

在我們實習(xí)期間，小學(xué)召還開了一次家長會，我作為實習(xí)教師在家長會上也對自己的工作和年級的狀況做了總結(jié)，會后也和個別家進(jìn)步行了談話，培養(yǎng)了自己作為教師和同學(xué)家進(jìn)步行交流的本事。

在那次實習(xí)中，我的各方面本事都獲得了熬煉和提升，這也對我后來的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會愜意,讓家長愜意,讓同學(xué)愜意,,從教這么多年,我其實向來都在努力.

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀9

高中一班級是同學(xué)從初中生向高中生身份改變的一個重要階段，同學(xué)對高中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)本事各有差異，尤其是繁重的學(xué)習(xí)目標(biāo)可能會讓一些同學(xué)感到壓力倍增，從而對高中學(xué)習(xí)感到無所適從。為了進(jìn)一步引領(lǐng)年級同學(xué)走上正確的思想道路，在各方面得以健康的進(jìn)展，充分挖掘同學(xué)的才智潛能，培養(yǎng)所帶年級“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定實習(xí)期間的工作方案如下：

一、年級狀況分析

班主任工作實習(xí)年級高一(20)班的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的。全班共有56位學(xué)生，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走讀生(在校寄餐的同學(xué))10人，走讀生24人。班風(fēng)樂觀健康，同學(xué)樂觀團(tuán)結(jié)，班的工作本事較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能幫助班主任處理年級大小事情，學(xué)生聽從班管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分同學(xué)已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;但是部分學(xué)生不愛集體勞動，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，作業(yè)上交時光比較晚，自習(xí)課或晚修中尚未養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在正式晚修后的五分鐘后，年級才形成一個寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引領(lǐng)個別同學(xué)有顯然長進(jìn)，大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引領(lǐng)工作，最大限度的營造一個團(tuán)結(jié)、樂觀、先進(jìn)的班集體。

二、實習(xí)期間班主任工作任務(wù)：

1、引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)同學(xué)熱愛勞動，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。

2、構(gòu)建良好班風(fēng)，完美年級管理制度，凝結(jié)挖掘年級各方力氣，提升年級整體水平。

3、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率。

4、幫助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)年級小。

5、與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三、針對以上任務(wù)與目標(biāo)實行的主要措施和辦法

(一)抓好同學(xué)的思想工作

(1)針對個別同學(xué)舉行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)懷同學(xué)，努力開導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引領(lǐng)者。

(3)通過空余時光到班里面與同學(xué)溝通，常常與同學(xué)談話，了解班中的進(jìn)展趨勢，準(zhǔn)時與原班主任教師溝通狀況，統(tǒng)一思想，做好同學(xué)的思想工作。

(4)對一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動他們的樂觀性，鼓舞他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作:

(1)堅持早讀晚讀課，中午靜校時光，晚自習(xí)課下課后，以及自習(xí)課時光到教室跟班，向同學(xué)了解班情，觀看同學(xué)自習(xí)狀況，向同學(xué)了解同學(xué)。

(2)在紀(jì)律方面，鼓舞同學(xué)遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶?？?、食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、自習(xí)自修紀(jì)律和集會紀(jì)律等。

(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅持天天早中晚三次到課室巡察值日生搞清潔狀況。

(4)指導(dǎo)培養(yǎng)年級的組織管理本事，培養(yǎng)班團(tuán)結(jié)配合的精神，提升他們在年級中威信，鼓舞班大膽工作，指點他們工作辦法，嚴(yán)格要求班在學(xué)問、本事上取得更大長進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為教師身邊得力的左右手。

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀10

學(xué)校班主任教導(dǎo)實習(xí)自我鑒定年代日至月日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇學(xué)校實習(xí)了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實習(xí)班主任，帶領(lǐng)同學(xué)參與熬煉，帶領(lǐng)該班同學(xué)參與運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了學(xué)會體貼主題班會。在囫圇實習(xí)期間，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長的深刻。比如在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就碰到了許多師范小學(xué)里沒學(xué)過、沒想過的難題。

即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué):“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是因為同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的振奮點。課前預(yù)備一定要充分。有時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得假如預(yù)備時光充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。教師講課時聲音要低沉，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛毅而不失溫柔。

我認(rèn)教師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于同學(xué)的性格進(jìn)展。提問后應(yīng)給同學(xué)充分的思量時光，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要同學(xué)舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度靈便掌控，該快則快，應(yīng)慢則慢。在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會體貼”主題班會活動。起初，我碰到了許多困難:比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)初，有人建議我使用強(qiáng)制辦法。

比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強(qiáng)維持年級秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、啟發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)同伴、知心伴侶。為了辦好這次班會，我努力為每一個學(xué)生制造出示自我的機(jī)會，提供呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學(xué)都可以體悟到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品味到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會的過程中，學(xué)生們都很樂觀。班會的節(jié)目花樣繁多，歌唱、小品等應(yīng)有盡有，每個同學(xué)的積極性都很濃烈、熱烈也很高漲。最后一首歌--《讓世界彌漫愛》將班會推向了高峰。

在這些天的實習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會將理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教導(dǎo)的最前線，面向一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵灌溉得越發(fā)鮮艷。

班主任實習(xí)收獲體味優(yōu)秀11

為期六周的實習(xí)工作已臨近尾聲，總結(jié)這一階段的實習(xí)，感受良多。在此期間，我用用師德八條嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成實習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把所有精力投入到教導(dǎo)教學(xué)之中。仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。

我實習(xí)年級是高二(9)班，擔(dān)任九班的班主任，在實習(xí)中，我做到了不要任意體罰同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，協(xié)助同學(xué)，常常與同學(xué)之間強(qiáng)化思想溝通，建立良好的、平等的師生關(guān)系，讓同學(xué)對教師感愛好，讓同學(xué)喜愛?教師上課，讓同學(xué)相信教師。利用一個多月的相處，我與同學(xué)們有了一定的感情。走在路上，看到自己同學(xué)的時候，聽到他們叫自己老是，那種感覺是幸福的。我們班的部分男生比較活潑淘氣，他們不叫我教師，而是叫我“小莫”，還有同學(xué)叫我“小梅”，聽到時我會跟他們說：“這是你們能夠叫的嗎?你們得叫我教師。”口中雖如此，但心里其實正在偷著樂呢，我喜愛?與同學(xué)這樣平等的相處，我想與他們成為伴侶，而不僅僅是一個教師。

在擔(dān)任高二(9)班班主任期間，我獲得了學(xué)生們的相信，宿舍發(fā)生沖突了，學(xué)生之間發(fā)生沖突了，他們會跟我說，找我一起商議?如何更好的解決問題。他們也不會忌諱告知我他們正在交往，對于他們的戀愛，我不會鼓舞也不會禁止，由于高中生的心理已經(jīng)進(jìn)展到了其它一個階段，這其實是一種正?，F(xiàn)象，但是我會訂正他們的戀愛觀，由于一個錯誤的戀愛觀不僅會影響交往中兩人的感情，還會影響他們的學(xué)習(xí)，這對于他們來說是得不償失的，究竟高中階段最主要的目標(biāo)是學(xué)習(xí)。

在擔(dān)任班主任期間，最圓滿的應(yīng)當(dāng)是在我們班上的課比較少吧。因為種.種緣由，我只在我們班上上了幾次課，有無數(shù)想告知他們的東西都沒有說，有無數(shù)想做的事都沒有做。我想利用心理健康教導(dǎo)課，讓他們能夠擁有更健康的心情，擁有更良好的心態(tài)去面向他們的學(xué)習(xí)和生活，也想讓他們學(xué)會用不同的視角去感觸生活。

在教學(xué)工作方面，我都能做到仔細(xì)的備課，努力的上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果