《旅游中數(shù)學》說課稿

《旅游中數(shù)學》說課稿《旅游中數(shù)學》說課稿

在教學工實際的教學活動中，經(jīng)常要依據(jù)教學需要編寫說課稿，說課稿是進展說課預(yù)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么寫說課稿需要留意哪些問題呢？以下是幫大家整理的《旅游中數(shù)學》說課稿，歡送大家共享。

《旅游中的數(shù)學》一課是北師大版義務(wù)訓練課程標準試驗教科書小學數(shù)學三年級下冊第五單元的內(nèi)容。下面我從教材分析、教法與學法和教具預(yù)備、教學流程等四個方面來進展闡述。

一、說教材

1、說教學內(nèi)容

《旅游中的數(shù)學》是義務(wù)訓練課程標準試驗教科書（北師版）三年級下冊第36至37頁的內(nèi)容。

2、說教學內(nèi)容的作用、地位及意義

《旅游中的數(shù)學》是一節(jié)專題性的綜合實踐活動課，本課之前，教材已有類似內(nèi)容分別編排在其他各冊中，學生已有初步的活動經(jīng)受、體驗，因此這節(jié)課我就把動身時租車、吃飯、買門票都設(shè)計到旅游打算中，進展了有序的安排，把數(shù)與計算、統(tǒng)計與概率等學問也融合在解決旅游問題的過程中，這樣既溝通了數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，又讓學生在活動中，真實地感受到解決問題策略的多樣性，感悟到優(yōu)化解決問題的方法，有助于生成數(shù)學內(nèi)部學問之間的聯(lián)系，幫忙學生更好地理解數(shù)學，培育學生應(yīng)用數(shù)學學問計算、分析、解決問題的力量，體驗數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增加學習數(shù)學的信念，為今后的學習打好根底。

3、教學目標

依據(jù)新課標的精神和學生的實際，我確定的教學目標為：

（1）學問技能目標：讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學學問和方法解決旅游生活中的簡潔問題。

（2）過程方法目標：引導(dǎo)學生依據(jù)實際狀況選擇解決問題的最正確方案，初步培育學生的優(yōu)化意識。

（3）情感態(tài)度價值觀目標：在活動中感悟數(shù)學的”價值，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

本課的教學重點：感受生活中到處有數(shù)學，提高運用學問解決實際問題的力量。

本課的教學難點：滲透列表解決問題的策略。

二、教法與學法

為了有效地突出重點，突破難點，在教學上力求做到：

1、從學生的實際動身，運用現(xiàn)代訓練技術(shù)，呈現(xiàn)豐富多彩的精致圖片，讓學生觀賞漂亮動人的自然風光，為學生創(chuàng)設(shè)和諧的學習氣氛，激發(fā)學生的學習熱忱，自主參加到學習活動之中。

2、聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設(shè)模擬旅游活動情景，讓學生體會到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

3、以學生為本，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。鼓舞學生獨立思索、合作探究解決問題，讓學生在活動中感受到解決問題策略的多樣性，感悟到優(yōu)化解決問題的方法，培育學生的合作意識和實踐力量，表達學生是數(shù)學學習的仆人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者與合。

（依據(jù)新課標指出：動手實踐、自主探究、合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。）

三、學具預(yù)備

本課程主要是以PPT形式教學，所以PPT要做的精巧。

四、說教學程序

圍繞教學目標，本節(jié)課分四個環(huán)節(jié)進展教學。

第一環(huán)節(jié)：活用資源、激發(fā)興趣、提出問題

《標準》指出：“數(shù)學教學活動必需建立在學生的認知進展水平和已有的學問閱歷根底之上。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習樂觀性，向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學活動的時機?！睆膶W生的實際動身，上課開頭，我就利用春季這一旅游的季節(jié)和結(jié)合學生的生活閱歷，主動和學生溝通溝通，讓學生自主參加到模擬旅游的活動中，樂觀為旅游前的預(yù)備工作出謀獻策，并引導(dǎo)學生發(fā)覺與本次旅游相關(guān)的問題，如：參與這樣的集體旅游應(yīng)考慮好哪些方面的問題？結(jié)合自己的生活閱歷，很自然地提出應(yīng)考慮安全、租車、吃飯、買門票等問題。課程完畢時，也運用現(xiàn)代訓練技術(shù)，呈現(xiàn)豐富多彩的自然風光，為本課的學習創(chuàng)設(shè)一種和諧的氣氛，激發(fā)學生的學習熱忱。

其次環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、解決問題

這是本課的中心環(huán)節(jié)，《課標》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究、合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式?！边@一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以學生為本，模擬生活實際，逐一創(chuàng)設(shè)租車、吃飯、買門票3個活動情境，如：學生認為旅游首先要搭車去才行，因此，這一環(huán)節(jié)的開頭，我首先創(chuàng)設(shè)的是租車情境，于是就運用多媒體出示租車的相關(guān)信息，引導(dǎo)學生依據(jù)信息，先分小組爭論、設(shè)計各種租車方案，再選出最合算的方案進展匯報，最終是小結(jié)優(yōu)化解決租車的方法。

其次是創(chuàng)設(shè)吃飯情境，在解決吃飯問題時，要求每個人依據(jù)自己的口味，自由選擇，但要留意不得鋪張還要搭配養(yǎng)分，口算自己一餐飯得花多少錢？旨在對小數(shù)的加、減法進展復(fù)習，同時培育學生養(yǎng)成節(jié)省的良好習慣。這一環(huán)節(jié)的活動，讓學生感受到解決問題策略的多樣性，感悟到優(yōu)化解決問題的方法，使學生們體會到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，把握到肯定的生活技能。最終是買門票觀光。這樣的教學設(shè)計，既突出了學生的主體地位，促進師生和生生之間形成良性的互動，又培育了學生的合作意識和實踐力量。

第三環(huán)節(jié)：反思溝通、形成技能、感受歡樂

全課總結(jié)時問學生：“在這次的模擬旅游的活動中，你們發(fā)覺了什么？有什么收獲？”學生在反思溝通中感受到學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，懂得數(shù)學的真價值，從中獲得廣泛的數(shù)學活動的閱歷，形成技能，為解決生活中的實際問題奠定根底。

第四環(huán)節(jié)：活用數(shù)學、課外延長、提高力量

新課標提倡教學活動要面