中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題》教學(xué)大綱

中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)

本科《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題》教學(xué)大綱（2001年10月8日審定通過）第一部分大綱說明，課程的性質(zhì)和教學(xué)目的本課程是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的ー門必修課程。文學(xué)史知識(shí),又引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解和認(rèn)識(shí)現(xiàn)當(dāng)代一些重大的文學(xué)現(xiàn)象和代表性的作家作品,其教學(xué)目的是讓學(xué)生通過對(duì)所選文學(xué)專題的認(rèn)真研讀,養(yǎng)晌難上?、评蔚哪象a吆脫鄙裸(14)對(duì)文學(xué)史研究與文學(xué)評(píng)論的興趣。本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)為108,共6學(xué)分,開設(shè)兩個(gè)學(xué)期。二、教學(xué)內(nèi)容及要求點(diǎn),而且盡可能介紹學(xué)術(shù)研究的前沿狀況,包括不同的研究觀點(diǎn)。努カ拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野,也為那些有興趣進(jìn)一步研究的同學(xué)即L鏡難芯渴檳坑胱柿希傅回窩y拿啪tm保泥摯悸塹降鍋筍 奶點(diǎn),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,還設(shè)計(jì)了一些思考題,收錄了必要的評(píng)論觀點(diǎn)摘要。握和熟悉中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史,并對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的重要作家作品有所涉獵,并樹立文學(xué)的整體觀。三、教學(xué)媒體的使用（一）文字教材等教學(xué)手段,對(duì)主教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容再作補(bǔ)充分析和闡釋,充分利用中央電大電大在線教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織實(shí)施遠(yuǎn)程教育。編制輔助教材的總體指導(dǎo)思想是輔助學(xué)生自學(xué),努力拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野,也為那些有興趣進(jìn)ー步研究的同學(xué)提供基本的研究書目與資料,指點(diǎn)治學(xué)的門徑,幫助學(xué)生從不同角度,運(yùn)用不同AA±LaムH-nメを厶*X小ズU宀?/HLI~へ比メ。（二）IP電視課件クI 4 _円ン、ノuITQ-ノ、、、、 /’円ノ、、、問題,以及需要通過電視手段直觀演示的內(nèi)容,使學(xué)生通過電視課的直觀教學(xué)加深對(duì)語言基礎(chǔ)理論的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)收看并下載存儲(chǔ)。IP電視課件的教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)學(xué)生的反饋意見不斷修訂和補(bǔ)充。（三）網(wǎng)上輔導(dǎo),? I—L-つハイII~I——ノ!/HIつハ4輔導(dǎo)欄目,定期發(fā)布教學(xué)重點(diǎn)與

難點(diǎn)的解析文章,定期刊載形式

多樣的練習(xí)題,供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。.安排4次（每學(xué)期兩次）網(wǎng)上視頻直播,講解教學(xué)疑難問題。.利用BBS討論板進(jìn)行網(wǎng)

上討論,解答學(xué)生的問題,加強(qiáng)

師生之間的溝通。4,通過電子郵件的方式就學(xué)生提出的疑難問題進(jìn)行解答,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（四）直播課堂一次的主要內(nèi)容為課程及教學(xué)重點(diǎn)介紹,播出時(shí)間暫定為2002年3月27日（星期三）,第二次的主要內(nèi)容為期末復(fù)習(xí)與考試,播出時(shí)間暫定為2002年6月5日（星期三）。（四）輔導(dǎo)材料編寫教學(xué)輔導(dǎo)材料,解析重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,編擬形式多樣的綜合練習(xí),滿足學(xué)生的不同需求。教學(xué)媒體使用信息表教學(xué)媒體主要內(nèi)容主要作用時(shí)間安排文字主教材系統(tǒng)介紹教學(xué)內(nèi)容教學(xué)大綱的具體化36周IP電視輔導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生消化教材網(wǎng)上播放網(wǎng)上視頻直播介紹教學(xué)要求重

點(diǎn)等解決學(xué)生疑難問題4次網(wǎng)上輔導(dǎo)指導(dǎo)分析針對(duì)學(xué)生

反映安排靈活安排多種媒體綜合運(yùn)用ー覽表講教學(xué)內(nèi)容使用媒體文字教材IP電視網(wǎng)上輔導(dǎo)其

它手段!魯迅研究四題&：?8*)2關(guān)于郭沫若的兩極閱讀現(xiàn)象& ?8*)3茅盾研究中的“矛盾” &?8*)4老舍創(chuàng)作的視點(diǎn)與“京味”& ?8*)5曹禺與現(xiàn)代話劇藝術(shù)的成熟& ?8*)6沈從文與“京派”文學(xué)&?8*)7張愛玲的《傳奇》“張愛玲

熱”&:?8*)8穆旦與九葉詩派& ?8*)9現(xiàn)代散文五家& ?8*)10趙樹理評(píng)價(jià)問題與農(nóng)村寫作& ?8*)11“樣板戲”及對(duì)它的評(píng)價(jià)&:?8*)12朦朧詩及其敘述& ?813汪曾祺與當(dāng)代小說文體 &?8*)14王安憶與女性寫作&:?8*)15余華與先鋒小說的變化 &:?8*)16王朔現(xiàn)象與大眾文化&?8*)符號(hào)說明:&表示需要系統(tǒng)自學(xué);:表示有IP課件,重點(diǎn)講授;?8表示有定期網(wǎng)上輔導(dǎo)與練習(xí);*）表示應(yīng)隨時(shí)通信和電話與教師聯(lián)系。教學(xué)建議階段的《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀》、《20世紀(jì)外國文學(xué)專題》等。尤其是有關(guān)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史的知識(shí),學(xué)生必須具備。如果學(xué)生在?？齐A段學(xué)的是非中文專業(yè),一定要補(bǔ)修有關(guān)課程,否則很難學(xué)好本課程。ノUユ0、/くツI究對(duì)象,因而涉及到較多學(xué)術(shù)研究的前沿狀況。學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題,需要掌握足夠的作家作品和文學(xué)基本知識(shí),并對(duì)當(dāng)前文學(xué)研究現(xiàn)狀有所涉及。量多結(jié)合實(shí)例進(jìn)行深入淺出的講解,學(xué)生則要多注意實(shí)踐練習(xí),通過必要的練習(xí)去掌握有關(guān)的知識(shí),同時(shí)還應(yīng)注意綜合利用本課程多種教學(xué)媒體,加強(qiáng)自學(xué)。第二部分教學(xué)內(nèi)容第一講魯迅研究四題說對(duì)傳統(tǒng)的突破。重點(diǎn)分析兩種結(jié)構(gòu)模式以及魯迅觀察與分析生活的獨(dú)特視角。分析魯迅小說中的悲劇意味及詩性特征。簡述魯迅對(duì)后起的現(xiàn)代小說的輻射性影響。層面,掌握不同歷史階段的《阿

Q正傳》的接受史。掌握從不同

角度分析和把握作品,突破單ー

性的評(píng)價(jià)思維模式。I1=1IXつUT?！癐=ノロ、I171IL態(tài)度。掌握所謂“魯迅割斷了傳統(tǒng)”的指責(zé)及錯(cuò)誤。分析魯迅批判國民性的歷史理由和現(xiàn)實(shí)根據(jù)。澄清現(xiàn)實(shí)中對(duì)魯迅的ー些誤讀。握魯迅早期討論中國文化轉(zhuǎn)型的ー些重要觀點(diǎn),包括對(duì)物質(zhì)文明與精神文明關(guān)系的理解、對(duì)科學(xué)主義的警惕。認(rèn)識(shí)魯迅作為精神觀照的巨大價(jià)值。第二講關(guān)于郭沫若的兩極閱讀現(xiàn)象沫若的兩極閱讀現(xiàn)象,并由此掌握和掌握對(duì)于那些時(shí)代感強(qiáng)的作品。將直觀感受、設(shè)身處地與名理分析結(jié)合起來閱讀,以達(dá)到比較有歷史感的評(píng)價(jià)。格心理特征,對(duì)其天才與凡庸的兩面都給以同情的掌握和客觀的評(píng)價(jià)，肯定郭沫若的文學(xué)成就和文化建設(shè)上的崇高地位。3.掌握郭沫若研究在20-40年代、50-60年代和新時(shí)期以后三個(gè)時(shí)期的概況。第三講茅盾研究中的“矛盾”盾研究的概況,特別是當(dāng)前ー些否定茅盾的觀點(diǎn),并以此為個(gè)案,學(xué)習(xí)用文學(xué)史的眼光觀察有爭議的問題,逐漸進(jìn)入研究領(lǐng)域。觀察與深刻把握,以及對(duì)生活描寫的現(xiàn)實(shí)主義筆法等對(duì)于現(xiàn)代長篇小說新潮流與新局面的開創(chuàng)。了解那種認(rèn)為《子夜》是所謂“一部高級(jí)形式的社會(huì)文件”的貶斥。.分析茅盾創(chuàng)作心理特征及其在作品中的影響和得失。.掌握茅盾在三十年代社會(huì)分析派形成過程中的決定性影響,以及這一流派的文學(xué)史地位。第四講老舍創(chuàng)作的視點(diǎn)與“京味”老舍筆下老派、新派與正派等三類人物形象的內(nèi)涵。掌握老舍批判傳統(tǒng)文明時(shí)所表現(xiàn)出來的失落感與對(duì)“新潮”憤激之情交織的復(fù)雜感情。過祥子這樣ー個(gè)純樸的農(nóng)民與現(xiàn)代城市文明相對(duì)立所產(chǎn)生的道德墮落與心靈腐蝕的故事,掌握老舍對(duì)于病態(tài)城市文明造成人性傷害的憂慮。的手法以及語言的運(yùn)用等幾個(gè)方面,去把握“京味”的風(fēng)格,掌握“京味”小說的源頭,并掌握風(fēng)格評(píng)析的一般方法。4.了解有關(guān)樊駿、趙園等老舍研究的有代表性的不同觀點(diǎn)。第五講曹禺與現(xiàn)代話劇藝術(shù)的成熟精神分析派的觀點(diǎn)運(yùn)用、比較文學(xué)的視角、傳統(tǒng)文化的視角以及接受美學(xué)的層面等向個(gè)方面,掌握曹禺研究的現(xiàn)狀。J?ベニシ八二ー/ノ、X\ロニ!17〃 、 \\I-I出》、《原野》到《北京人》等作品,掌握曹禺話劇中的詩意特征等。和主觀因素、象征性意象、超越客觀真實(shí)的表現(xiàn)性和多義性。對(duì)周樸園、整漪的形象進(jìn)行多角度多層面解折。第六講沈從文與“京派”文學(xué)景。掌握京派與現(xiàn)實(shí)保持距離及偏于古典審美的傾向,肯定其在文學(xué)史上應(yīng)有的地位。掌握京派的共性特征及主要作家。理解構(gòu)成湘西文學(xué)世界的題材、人性描寫、人生形式想象等基本的元素,掌握像沈從文這樣對(duì)現(xiàn)代化和都市文明持批判態(tài)度的作家的觀照價(jià)值。3,了解沈從文研究在歷史上的不同情況。第七講張愛玲的《傳奇》與“張愛玲熱”等作品的主要內(nèi)容、獨(dú)特風(fēng)格和具有現(xiàn)代主義意味的“荒原”意識(shí),以及張愛玲作品中的女性人物的特點(diǎn)。的創(chuàng)新和襲舊。掌握張愛玲既大雅又大俗,既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的特點(diǎn)。掌握其作品極為鮮明的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性和本身具有的缺陷。注意其在現(xiàn)代文學(xué)史上特異的地位。I7メレ、ーヽ1"へ二士ユ新發(fā)現(xiàn),并逐漸形成熱點(diǎn)的過程和原因。90年代成為研究熱點(diǎn)的過程、社會(huì)消費(fèi)心理,及其身世被傳媒熱炒和商業(yè)包裝,并在社會(huì)上流行的現(xiàn)象。第ハ講穆旦與九葉詩派廓,掌握40年代現(xiàn)代主義詩潮出現(xiàn)的“歷史意識(shí)的浮現(xiàn)”ヽ“詩歌散文美的追求”和“新詩現(xiàn)代性的拓展”等創(chuàng)作趨向。,包括他們?cè)?0年代的兩次聚、他們同30年代現(xiàn)代派詩人的系等。掌握九葉詩派的詩學(xué)主張及其共同追求。3.掌握穆旦在現(xiàn)代詩歌史上的地位,穆旦詩歌中三個(gè)常見的主題和藝術(shù)創(chuàng)新的基本要素。第九講現(xiàn)代散文五家7cハ^^Tノr?-jv\~ait、ノ/ヽノ和“獨(dú)語體”兩個(gè)主要語體的特點(diǎn)。通過對(duì)幾位代表性散文家創(chuàng)作特色的分析,大致把握現(xiàn)代散文的幾種主要風(fēng)格類型,掌握散文鑒賞和批評(píng)的基本方法和角度。.掌握周作人的“言志”

散文以及基本體式,了解“言志

派”的其他散文作家。.比較“冰心體”與朱自清的抒情文體。.掌握郁達(dá)夫的行旅散文的特點(diǎn)。.掌握何其芳散文的特點(diǎn)和“獨(dú)語體”的特征。第十講趙樹理評(píng)價(jià)問題與農(nóng)村寫作I-L-/UIパへI’二 c_IノI -1~\iyuTO]rシuフ以及趙樹理獲此殊榮的原因。了解趙樹理創(chuàng)作的主要特點(diǎn)和他的作品在文學(xué)史上的獨(dú)特價(jià)值以及作家自身的局限。代所作出的努力和他受到的褒貶毀譽(yù),以及人們對(duì)趙樹理的評(píng)價(jià)與當(dāng)時(shí)文學(xué)思潮的關(guān)系。3.掌握“文革”后趙樹理研究的特點(diǎn)和研究者們的主要觀第十一講“樣板戲”及對(duì)它的評(píng)價(jià)1.了解“樣板戲”在中國的戲劇性遭遇。與京劇現(xiàn)代戲的關(guān)系，京劇現(xiàn)代在產(chǎn)生的時(shí)代背景和文化語境，江青對(duì)于“樣板戲”的作用。在京劇現(xiàn)代戲和“樣板戲”創(chuàng)作過程中的影響,以及斗爭哲學(xué)和道德理想在其中的作用。ュ?ノノI/I II ノ、.應(yīng)表現(xiàn)中國民主革命的歷史和社會(huì)主義時(shí)期的生活,而在藝術(shù)上對(duì)傳統(tǒng)京劇進(jìn)行的主要改革。第十二講朦朧詩及其敘述所引起的論爭情況以及發(fā)展結(jié)果,

掌握朦朧詩以及論爭在中國當(dāng)代

文學(xué)史上的地位和意義。的情況,掌握舒婷、北島、顧城的創(chuàng)作風(fēng)格特點(diǎn),并比較他們的相同之處與不同之處。異,包括它對(duì)新生代的影響和新生代對(duì)它的反叛。主要掌握海子等“后朦朧”詩人和韓東、于堅(jiān)等“第三代”詩人的情況。第十三講汪曾祺與當(dāng)代小說文體一丁ー，工 ー匚コIノ、4 "UITI——I|＜一性特點(diǎn)、散文化的結(jié)構(gòu)和由獨(dú)特的語氣、語調(diào)和語感形成的語言風(fēng)格。文學(xué)史上的影響,了解汪曾祺小說對(duì)當(dāng)代小說文體的意義。了解汪曾祺在廢名、沈從文,與阿城、賈平凹之間承前啟后的作用。3.了解汪曾祺的短篇小說

觀和他在小說文體創(chuàng)造上的自覺

意識(shí)。第十四講王安憶與女性寫作“女性主義文學(xué)”與“女性寫作”等概念。了解女性寫作的三次高潮以及其中出現(xiàn)的主要作家作品及主要特點(diǎn)。展變化以及其中的重要作品。掌握張愛玲對(duì)王安憶的影響和王安憶對(duì)張愛玲的發(fā)展。掌握王安憶小說描寫城市變遷與都市女性命運(yùn)時(shí)敘事空間開放性的特點(diǎn)。憶在作品中表現(xiàn)出來的女性意識(shí).了解《叔叔的故事》在敘述手法上的變化和王安憶小說觀念發(fā)生的變化。第十五講余華與先鋒小說的變化廠!」/ソ匸」I廠!」/ソ匸」I7LJL_|シ口廠」 “ノi同及意義。掌握“先鋒”的概念、性質(zhì)和特點(diǎn),并以此為理論依據(jù)說明余華與先鋒小說的悲劇性命以及余華創(chuàng)作發(fā)生變化后的情況掌握先鋒小說發(fā)生變化的原因和趨勢,余華