小學(xué)校本教研制度

小學(xué)校本教研制度為了扎實(shí)搞好校本教學(xué)研究，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究特制定以下校本教學(xué)研究制度。一、健全校本教研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各自職責(zé)。.學(xué)校校長是建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人，要真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制；要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的教研網(wǎng)絡(luò)；要充分發(fā)揮教師個(gè)人，教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用；要形成對話機(jī)制，營造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氣氛，為教師交流信息、提供經(jīng)驗(yàn)、開展專業(yè)、展示成果提供平臺。.分管教學(xué)副校長具體負(fù)責(zé)抓好校本教研制度的落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處、教研組、備課組和課題組扎實(shí)搞好校本教學(xué)研究，催促校本教研制度的全面貫徹落實(shí)，解決校本教研中出現(xiàn)的各種困難和問題。.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織討論制定每學(xué)期學(xué)年的校本教研計(jì)劃，統(tǒng)籌安排本校教研活動(dòng)，指導(dǎo)確定研究課題，協(xié)調(diào)各組關(guān)系，組織檢查校本教研活動(dòng)開展情況，收集歸檔各種校本教研資料，及時(shí)總結(jié)推行校本教研成果。.學(xué)校設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、道德與法治、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、電腦、心健、寫字、勞動(dòng)、信息科技等14個(gè)教研組，各教研組長要負(fù)責(zé)組織本組成員討論制訂教研計(jì)劃，根據(jù)本組教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)型教研和教學(xué)型教研，并組織搞好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)。.語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科以年段為單位設(shè)立備課組，其余教研組既是教研組又是備課組，各備課組要組織同組教師扎實(shí)開展集體備課等教學(xué)型教研。.根據(jù)課題研究需要，各教研組要成立假設(shè)干課題研究小組，課題組要積極組織各成員扎實(shí)搞好研究型教研，并把研究成果不斷推廣應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。二、校本教研活動(dòng)時(shí)間.每周三、四、五上午分別為語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合各組校本教研活動(dòng)時(shí)間，其中單周為語文大組、數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)，雙周為數(shù)學(xué)大組、語文備課組活動(dòng)，其它學(xué)科教研組活動(dòng)，單周為學(xué)習(xí)型教研或研究型教研，雙周為教學(xué)型教研。.道德與法治、英語、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，體育、音樂、美術(shù)、心理健康與安全教育、勞動(dòng)、信息科技、寫字教研組每月至少組織開展一次以上校本教學(xué)研究活動(dòng)，各課題組每月至少組織開展一次集體研討活動(dòng)。三、校本教研內(nèi)容.教學(xué)型教研。（1）課堂研究、課例研究、案例研究；（2）教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)課例；（3）說課、聽課、評課。.研究型教研以研究為著眼點(diǎn)，以課題為載體，以課題研究小組活動(dòng)為主，通過課題研究報(bào)告形式表達(dá)研究成果。.學(xué)習(xí)型教研讀書和思考、觀摩和交流是學(xué)習(xí)型教研的主要形式，旨在提高教師的內(nèi)在素質(zhì)。四、聽課要求.