關于小學教導處學期工作總結范文精選

精品文檔關于小學教誨處學期工作總結范文精選關于小學教誨處學期工作總結范文精選1半年來，我們豎新小學在教育局的領導下，在進修學校專家的引領下，在虹口區(qū)行家的指點下，認真貫徹落實課改精神，結實樹立和全面落實科學開展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，向管理要質量，深化教學改革，進步教育質量，充分調動每一位老師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現(xiàn)將半年來我們學校教學工作總結如下：一、標準課程設置，推進課程改革全面標準的開設學校課程是學校正常開展教育教學工作的保證，是全面推進課程改革的根底，是提升教育教學質量的保障?！惨弧硣栏駡?zhí)行教學法規(guī)，開足開好三類課程嚴格執(zhí)行課程方案，堅決做到開齊課程，上足課時，實現(xiàn)學科安排合理，課表設計有效，為高質量完成各科教育教學任務奠定根底。加強巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時反應。繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，綜合理論活動能制定實在可行的施行方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗?！捕橙娓陆虒W理念，扎實推進課程施行課程改革為課堂教學注入了新的活力，為快速轉變教學觀念，全面更新教學理念，有效組織課堂教學，我們組織老師認真學習領悟各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改根本理念轉化為詳細教學行為，優(yōu)化各科教學過程。積極開展新教材的培訓和使用工作，不但全面組織老師積極參加課程培訓，而且努力開展好校本培訓工作，各科在課標引領下，用好教材，加強教學研究工作。本學期，我們全校老師全員參加了校本培訓，較好地推進了新課程的施行?！踩吵浞种匾暦謱咏虒W，努力減輕學生負擔。減輕學生課業(yè)負擔，全面進步教育教學質量，是當前全社會普遍關注的一個焦點。為把這項工作落到實處，我們學校把優(yōu)化課堂構造，施行分層教學，減少課內損失，作為減輕學生的課業(yè)負擔關鍵，倡導老師在優(yōu)化教學設計、施行分層教學，推進多樣方法、開拓多元渠道、精心設計作業(yè)等方面下功夫，減少低效勞動，進步課堂35分鐘效率。這樣，優(yōu)生吃得飽，潛能生吃得好，學困生吃得了，真正滿足了各個層次學生的開展。為確?！疤醿?yōu)、補差”工作卓有成效進展，我們精心設計了“提優(yōu)、補差”記錄表，讓老師及時記錄操作過程，呈現(xiàn)學生成長進程。二、教學管理追求精細，務實求真謀求開展。教學管理推崇精細化，務實求真謀求開展。在工作中我們以教學質量為中心，倡導教風嚴謹，工作細致的精神，強化質量意識和責任意識，著力進步教學程度和教學質量，謀求學校開展?！惨弧辰虅展芾碇贫然?，教學行為標準化。為優(yōu)化教學過程，強化教學常規(guī)管理，確保教學質量，我們學校有一整套教學常規(guī)管理制度，本學期在原有根底上進展了改良，使制度與時俱進，更具有時代性：《豎新小學老師備課制度》、《豎新小學老師上課制度》、《豎新小學老師作業(yè)布置與修改制度》、《豎新小學老師聽課制度》、《豎新小學質量管理制度》、《豎新小學教研活動制度》、《豎新小學圖書室制度》、《豎新小學電腦室制度》、《豎新小學勞技室制度》、《豎新小學音樂室制度》……我們老師嚴格按照制度施行教學，標準自己的教學行為——端正教風，嚴謹治學，優(yōu)化課堂教學，標準作業(yè)的布置與修改，精心備課，抓住重點，打破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。目前，教學常規(guī)在理論中已形成良好態(tài)勢?！捕尘劢拐n堂教學，進步教學效果。課堂教學是根底教育的生命線，是全面推進素質教育的主陣地、切入點和打破口。關注課堂教學改革，進步課堂教學效率是有效減輕學生學業(yè)負擔全面施行素質教育的重點、難點和關鍵。我們學校以校本研修為載體，以主題式研修活動為形式，立足課堂教學，加強教研組工作，營造良好的研討氣氛，積極開展豐富多彩的教學研討活動，打造“主動有效”課堂：1、落實“五字”教學方法，打造“主動有效”課堂我們依托虹口三中心的優(yōu)質資，結合我們學校實際，繼續(xù)以“嚴、實、活、樂、新”作為根本教學要求，在貫徹中探究，在探究中開展，努力構建符合我校實際的“主動有效”的課堂教學之路。2、扎實開展教研活動，確保教學環(huán)節(jié)有效推進為進步課堂教學實效，促進老師專業(yè)成長。我們積極依托三中心優(yōu)質教學資，在專家的引領下，與虹口三中心小學的各個教研組結對開展“聚焦課堂、同課異構”教學研討活動，用虹口優(yōu)秀教研組的經(jīng)歷輻射我校的教研組工作，促進了我校合格教研組建立，推進了我校教學工作的開展：3、小班化教育背景下，打造“主動有效”課堂理論研討活動有聲有色?！?〕主題教學設計的撰寫，有序進展。A．宣傳——明確目的要求。開學初，我們學校的校長、書記通過學習向全體老師宣傳開展打造“主動有效”課堂教學的目的，并提出了我校開展這項活動的詳細要求。B．學習——理論理論結合。借助集體學習、教研組學習、個體學習等途徑，組織老師重溫小班化教育理論，學習“主動有效”相關理論，結合教學實際暢談自己的認識，撰寫學習心得，真正做到理論與實際結合。C．指導——親密聯(lián)絡教學。分管校長黃琴利用業(yè)務學習時間，以課堂教學理論經(jīng)歷為例子，對全體老師進展“小班化教育背景下，打造‘主動有效’課堂教學設計的指導工作，詳細，貼近教學，老師受益匪淺。D.撰寫——認真踏實細致。所有老師以“小班化教育”理念為引導，以“嚴、實、活、樂、新”為根本教學要求，以教學研究與課堂教學理論為抓手，撰寫“主動有效”課堂設計，展現(xiàn)了自己的教學思想，形成了自己的教學風格，為打造“主動有效”課堂奠定扎實根底?！?〕小班化教育活動，蓬勃開展。每個學期，我們根據(jù)縣研訓部的要求，以學科為單位積極落實小班化教育相關工作——學期伊始撰寫學科小班化教育推進方案，撰寫小班化教育主題研修方案，接著學科組落實詳細工作，最后學期行將完畢，分管領導撰寫推進總結、主題研修活動總結，所有老師結合學科教學特點撰寫小班化教育論文、案例，學校組織相關人員進展評比，以鼓勵先進，促進這項工作推進。小班化教育背景下，“主動有效”課堂教學設計系列活動的開展，推進了學校小班化教育的進程，促進了“主動有效”課堂的施行。4、“今天行動方案”融入日常教學，成績喜人。崇明自主開發(fā)工程“今天行動方案”的詳細要求已經(jīng)融入我們的日常教學中：“說一口流利的普通話”““寫一手好字”“人人會一樣樂器”……已成為我們師生共同追求目的；良好的學習習慣隨處可見……相關活動成績喜人〔三〕特殊學生受關注，各種才能有進步輔讀班、隨班就讀這些特殊學生教學管理標準——有副校長親自抓，班主任制定方案，相關老師詳細落實的管理形式，使這些學生的各方面才能均有所進步。特別在動手才能方面，學生表現(xiàn)令人稱奇。老師的教學方式多樣，學生的學習素養(yǎng)有所進步。辛勤的工作換來豐碩的成果。1、“教務管理精細化”評比中，我校獲得優(yōu)秀獎。2、教學質量穩(wěn)步上升：3、縣級以上各類競賽活動參與率高，成績優(yōu)秀：課本劇《狐貍與烏鴉》獲崇明縣二等獎，上海市一等獎；經(jīng)典誦讀獲崇明縣一等獎，相關資料現(xiàn)已經(jīng)交到市里，準備參加市比賽；在崇明縣第三屆課堂樂器”比賽中榮獲三等獎；在“崇明縣小學生團體書法”比賽中，我校的三2班、五2班獲得縣二等獎，二3班、三1班獲得三等獎；七巧板比賽中，我校一學生獲得二等獎；在2022年5月上海市的課堂作文征文賽中，我校有一個一等獎，一個二等獎，三個三等獎……三、科研管理重實效，研究教學一體化?！惨弧晨蒲泄芾韺I(yè)化。我們學校的教科研工作不僅有專業(yè)人士——教科室主任管理，而且有專家——虹口區(qū)三中心小學科研專家的引領與指導。每個年度伊始，我們學校教科組在教科室主任的帶著下根據(jù)縣教科室的要求，結合我們學校的實際情況，制定實在可行的學校教學科研方案，確定我們學校的主課題，任課老師結合教學實際確定分課題，形成人人參與教學研究的場面。本年，我們學校的主課題《新課程背景下農(nóng)村學生藝術素養(yǎng)培養(yǎng)的理論研究》已經(jīng)結題，新的縣級課題《有效利用托管資，創(chuàng)新校本研修的理論研究》已經(jīng)產(chǎn)生，相應的工作正在逐步推進?！捕痴n題研究日?；?。課題研究以教學工作為中心，以課堂教學為主陣地，把教學研究活動與日常教學活動有機地結合起來，堅持教研結合，教研日?；?。一方面，老師們通過互相觀摩各自組織的研究活動，認真分析^p課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的方法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。加強對課題研究經(jīng)歷的積累和反思，引領老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。通過課題研究進步老師的科研意識，培養(yǎng)科研型老師，從整體上提升老師的教育教學和科研才能，進而進步學校整體辦學程度?！踩晨蒲谐晒羞M步。張琴撰寫的科研文章《農(nóng)村學校開展“三禮”教育的理論研究》獲縣級課題三等獎，并即將發(fā)表在《崇明教育》上。薛忠平撰寫的科研文章《小學校園文化環(huán)境建立的考慮》發(fā)表在《崇明縣小學教育教學精細化管理文萃》上。王麗英撰寫的科研文章《小學生信息搜集習慣的培養(yǎng)》即將發(fā)表在崇明縣小學學習習慣經(jīng)歷集上。四、學生活動豐富多彩〔一〕藝術節(jié)在一個多月的藝術節(jié)活動中，學校先后開展了“校園十佳小歌手”比