七年級(jí)地理上冊(cè)3.2海陸變遷(第2課時(shí))商務(wù)星球版講解

海變【型新授課【標(biāo)求●舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中?！裰腊鍓K構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。【教目】1．能舉例說(shuō)明地球表面的海陸遷，并了解海陸變遷的主要原因。樹立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的科學(xué)觀點(diǎn)。2．道大陸漂移學(xué)說(shuō)及其基本點(diǎn)，了解地理科學(xué)發(fā)展史，并注意科學(xué)興趣的培養(yǎng)。（重難點(diǎn)）3．在“世界板塊分布圖”上出七大板塊，并知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)（重難點(diǎn)）4.運(yùn)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋世界上大山系的成因，說(shuō)出世界主要火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系點(diǎn)）【學(xué)式問題導(dǎo)學(xué)?！緦W(xué)法演示觀察法、合作探究、題導(dǎo)學(xué)、閱讀分析等方法。【具備地圖冊(cè)、多媒體、熟雞蛋剪刀、透明紙、學(xué)生課前收集的海陸變遷的實(shí)例。【時(shí)排第二時(shí)大陸為什么會(huì)漂移呢？魏格納未能對(duì)此作出合理的解釋。因此一段時(shí)間后，復(fù)導(dǎo)

大陸漂移學(xué)說(shuō)便銷聲匿跡了，到底是什么原因使大陸漂移呢？——板塊運(yùn)動(dòng)是大陸漂移的重要原因。這節(jié)課我們來(lái)共同探究板塊運(yùn)。三、板塊運(yùn)動(dòng)展示熟雞蛋，用雞蛋表示地球。講：殼就是巖石組成的地球表層，不同的學(xué)聽講，思考，想象。是地球表層不像蛋殼一樣是一個(gè)整體。此時(shí)，教師敲碎蛋殼。有裂紋的蛋殼表示大大

用雞蛋類比地球，用雞蛋殼類比地殼，想象、生動(dòng)，便于學(xué)生理解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。聯(lián)系生活現(xiàn)小小的板塊。如果把一個(gè)蛋殼有裂紋的雞蛋放到鍋里煮熟，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？你遇到過嗎？提：塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)是什么？

蛋殼破裂的地方什么也沒有，好比板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，而沿著有裂紋的地方擠出很多白白的蛋清，這些裂縫好比板塊交界地帶，地殼比較活躍。巖石圈并不是整體一塊，而是由七大板塊和若干小板塊拼合而成。各板塊處在不斷運(yùn)動(dòng)之中。當(dāng)板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，分屬不同板塊的大陸便出現(xiàn)漂移現(xiàn)象。一般地說(shuō)，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界地帶的地殼比較活躍。

象，將抽象的理論直觀形象的向?qū)W生展示，加深學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生能力。了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)。1

承

要求學(xué)生讀課本第52頁(yè)3—2—，考問題：①說(shuō)出七大板塊的名稱歐亞板塊、非洲板塊、南極洲板并觀察各板塊的大致范塊、印度洋板塊、北美板塊、南美圍。板塊、太平洋板塊。②中國(guó)位于哪一板塊？歐亞板塊觀察七大板塊中哪個(gè)板太平洋板塊，周圍被歐亞板塊、北塊以海洋為主，它被哪美板塊、印度洋板塊、南極洲板塊些板塊包圍著。？包圍。③圖中A、B兩，哪地A地活躍，因?yàn)槲挥跉W亞板塊、方的地殼比較穩(wěn)定，哪美板塊、太平洋板塊交界地帶。個(gè)地方的地殼比較活B地定，因?yàn)槲挥谀厦腊鍓K內(nèi)躍，主要原因是什么？部?；顒?dòng)3：演示板塊運(yùn)動(dòng)形式指導(dǎo)學(xué)生演示。第一步：用兩本書表示兩大板塊，將兩本書作相對(duì)運(yùn)動(dòng)，書本會(huì)相互碰撞，一本書會(huì)升高，學(xué)生得出結(jié)論：碰撞運(yùn)動(dòng)會(huì)形成地球上的高大山脈。第二步：將黑板表示海洋，兩本書表示兩大板塊，一個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上演示，其余學(xué)生在下面觀察，得出結(jié)論：張裂運(yùn)動(dòng)會(huì)形成新的海洋與裂谷。運(yùn)用板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)可以解釋生活中的一些現(xiàn)象。讀課本53頁(yè)3——

通過讓學(xué)生讀圖，達(dá)到反復(fù)練圖和記圖的目的。學(xué)以致用，深刻理解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)。把抽象的運(yùn)動(dòng)概念轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)手操作，加深學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生通過親身實(shí)踐來(lái)解決問題的能力。學(xué)以致用，7，示問題：用板塊構(gòu)學(xué)讀圖回答問題。反復(fù)練習(xí)，造學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)解釋：

讓學(xué)生不僅①喜馬拉雅山的成因①馬拉雅山：歐亞板塊和印度洋掌握了七大板塊碰撞擠壓；

板塊的名稱②阿爾卑斯山脈的成因②爾卑斯山脈：歐亞板塊和非洲和分布，還板塊碰撞擠壓；

讓學(xué)生用板③落基山的成因③基山：北美板塊和太平洋板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)④地中海不斷縮小塊；

解釋了生活④非洲板塊和歐亞板塊作擠壓運(yùn)中的地理現(xiàn)⑤紅海不斷擴(kuò)張動(dòng)

象，體現(xiàn)了⑤非洲板塊和小板塊（阿拉伯板地理知識(shí)的⑥全球有哪兩大山系，塊張裂運(yùn)動(dòng)；分布在哪？與板塊運(yùn)動(dòng)⑥爾卑斯—喜馬拉雅山系；科迪的關(guān)系如何？勒山系。主要分布在板塊與板塊交界地帶。

價(jià)值。承

板塊運(yùn)動(dòng)在地球表面不僅形成了高大的山脈，還會(huì)引發(fā)火山和地震。學(xué)生對(duì)照閱讀“世界板塊的分布”和“世界主要火山、地震的分布”

學(xué)生按照教師要求讀圖。

教會(huì)學(xué)生運(yùn)用地圖疊置的方法進(jìn)行2

圖，提問：世界上火山、地

板塊交界地帶。

學(xué)習(xí)，是地理學(xué)科學(xué)習(xí)震主要分布在哪？地中?！柴R拉雅地帶；環(huán)太平洋的重要方兩大火山地震帶的名稱沿地帶。是什么？完課本第54頁(yè)活第2題。鞏固練習(xí)：

法。課小知

大災(zāi)無(wú)情，人間有愛。地震的發(fā)生，海陸的變遷是有規(guī)律可循的，我們要不斷探索，用知識(shí)武裝自己，用知識(shí)為人類造福。海陸變遷識(shí)

海陸變遷

大陸漂移

大陸漂移學(xué)說(shuō)建構(gòu)

世界高大山板塊運(yùn)動(dòng)

板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)

系及火山地震的分布【堂標(biāo)1、海陸變遷的原因有、、。2、在大陸漂移學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，成了學(xué)說(shuō)。3、一般地說(shuō)，板塊內(nèi)陸地殼比。板塊與板塊交界地帶的地殼比較。4、七大板塊中，以海洋為主的。5、世界上有兩條著名的山系，條是橫貫亞歐大陸南部的，一條是有落基山脈、安第斯山脈等組成的。6、世界上火山和地震的集中分區(qū)，大都位于地帶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球90％以上的火山和地震分布在和地。7、用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)解釋：海不斷擴(kuò)張、地中海不斷縮小?！緦W(xué)思關(guān)于大陸漂移