徐悲鴻畫(huà)馬-“黃岡杯”一等獎(jiǎng)-完整版課件

課件基本信息版本：鄂教版年級(jí)：二年級(jí)上冊(cè)單元：第單元課次：8課教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及步驟【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)課后雙橫線中的10個(gè)生字。

2、引導(dǎo)學(xué)生感悟徐悲鴻的專(zhuān)心致志，刻苦努力的精神。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感受和學(xué)習(xí)徐悲鴻專(zhuān)心致志，刻苦努力的精神?！窘虒W(xué)步驟】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、品讀文字，感受精神三、回歸中心，深化主題體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與策略的素材組合

本課課件主要在教學(xué)步驟的前三個(gè)板塊作為輔助手段一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

以視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生直觀感受徐悲鴻的作品是藝術(shù)珍品。二、品讀文字，感受樂(lè)趣

采用圖片、視頻、音頻等多媒體形式，幫助學(xué)生直觀感受動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)；理解關(guān)鍵詞語(yǔ)。完成教學(xué)目標(biāo)2，及重難點(diǎn)。三、總結(jié)寫(xiě)法，練筆拓展

提示導(dǎo)游詞的寫(xiě)法與結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生嘗試寫(xiě)話。

bēi8徐悲鴻畫(huà)馬義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)二年級(jí)組只顧繼續(xù)幾乎獲得雄壯顯示一股舉世聞名一望無(wú)際舉世聞名一望無(wú)際世界注意爬起來(lái)沉浸藝術(shù)巨大功到自然成功徐悲鴻

1895年7月19日－1953年9月26日江蘇宜興人，先后任上海南國(guó)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系主任、中央大學(xué)藝術(shù)系教授、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。1933年起，先后在法國(guó)、比利時(shí)、意大利、英國(guó)、德國(guó)、蘇聯(lián)舉辦中國(guó)美術(shù)展覽和個(gè)人畫(huà)展。

徐悲鴻是一位舉世聞名的畫(huà)家。舉世聞名功到自然成，徐悲鴻終于獲得了成功。他畫(huà)的駿馬圖成了世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品。你看《奔馬圖》中那氣勢(shì)雄壯，四蹄生風(fēng)的駿馬，奔騰在一望無(wú)際的原野上，顯示出一股巨大的力量。那強(qiáng)勁的鐵蹄，仿佛發(fā)出“嗒嗒”的蹄聲，催人向上。功到自然成氣勢(shì)雄壯四蹄生風(fēng)

那強(qiáng)勁的鐵蹄，仿佛發(fā)出“嗒嗒”的蹄聲，催人向上。世界公認(rèn)藝術(shù)珍品

世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品

你看《奔馬圖》中，那氣勢(shì)雄壯，四蹄生風(fēng)的駿馬，奔跑在一望無(wú)際的原野上，顯示出一股巨大的力量。那強(qiáng)勁的鐵蹄，仿佛發(fā)出“嗒嗒”的蹄聲，催人向上。功到自然成，徐悲鴻終于獲得了成功。他畫(huà)的駿馬圖成了世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品。你看《奔馬圖》中那氣勢(shì)雄壯，四蹄生風(fēng)的駿馬，奔騰在一望無(wú)際的原野上，顯示出一股巨大的力量。那強(qiáng)勁的鐵蹄，仿佛發(fā)出“嗒嗒”的蹄聲，催人向上。功到自然成，徐悲鴻終于獲得了成功。他畫(huà)的駿馬圖成了世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品。你看《奔馬圖》中那氣勢(shì)雄壯，四蹄生風(fēng)的駿馬，奔騰在一望無(wú)際的原野上，顯示出一股巨大的力量。那強(qiáng)勁的鐵蹄，仿佛發(fā)出“嗒嗒”的蹄聲，催人向上。終于功

他為了畫(huà)好奔跑的馬，常常跟在馬車(chē)后面，仔細(xì)觀察馬跑動(dòng)的樣子。有一次，他只顧觀察，沒(méi)有注意腳下的路，結(jié)果摔了一跤，滿身塵土，手、腳、臉都擦破了。他爬起來(lái),又繼續(xù)追趕。常常仔細(xì)觀察又只顧

徐悲鴻畫(huà)馬入了迷，整天沉浸在馬的世界里。他幾乎每天都要畫(huà)馬，他小屋的墻上，貼滿了駿馬圖。整天沉浸幾乎每天入了迷貼滿他看到的是（

）；想到的是（