材料作文的寫法課件

給材料作文的寫法一、審題立意二、結(jié)構(gòu)安排三、材料處理一、審題如審賊——細(xì)材料作文的審題步驟是：

第一步：看材料涉及到哪些人或事物；

第二步：材料的原作者把哪個(gè)人或事物作為主體了；

第三步：作者對(duì)主體人物或事物的感情傾向：是褒、是貶還是中性；

第四步：為什么褒為什么貶?若是中性材料，說明了什么道理；

第五步：抓關(guān)鍵詞語，明確材料從哪個(gè)角度說明道理。

第六步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，確定最佳立意。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2006全國卷

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀，也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。

一、審題問題基礎(chǔ)是：如何準(zhǔn)確理解材料抓住重要詞語或句子,挖掘背后隱含的重要信息.一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀，也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛！”

要求:全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。(全國卷一)

這個(gè)作文材料是一則寓言故事，考生必須在看懂寓言的基礎(chǔ)上才能把文章寫好。要準(zhǔn)確把握這則材料的含意，首先必須明確材料的“主角”是烏鴉，牧羊人和小孩的對(duì)話是主要信息，只有抓住了這些關(guān)鍵處，才能準(zhǔn)確并正確理解與把握材料，進(jìn)而準(zhǔn)確而正確地立意。我們是怎樣走題的？一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

立意：選擇人生的制高點(diǎn)一只烏鴉看見了，非常羨慕，立意：羨慕是沖動(dòng)的根源心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。立意：有拼搏才會(huì)有成功一天，烏鴉覺得自己練得很棒，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，立意：細(xì)節(jié)決定成敗審題立意:讀懂材料，全面深入抓住主次，分清枝葉確定觀點(diǎn)，明清辯證選擇角度，爭(zhēng)取主動(dòng)關(guān)注社會(huì)，聯(lián)系人生多角度立意從鯨的角度:

警覺強(qiáng)勢(shì)人無遠(yuǎn)慮必有近憂（要有遠(yuǎn)見）沒有永恒的強(qiáng)者適時(shí)放棄不要輕視對(duì)手忍受誘惑學(xué)會(huì)放棄在利益面前保持冷靜莫盲目不要做事不顧后果保持一顆警惕的心要學(xué)會(huì)取舍、要有遠(yuǎn)見讓行動(dòng)閃耀理性的光輝欲望,無情的黑洞不要被利益沖昏了頭腦理性的追求目標(biāo)

4.善待他人就是善待自己若是鯨魚善待了瘦小的沙丁魚，就不會(huì)擱淺，所以善待他人就是善待自己5.一味的跟隨體形龐大的鯨魚一味的跟隨瘦小的沙丁魚最終在海灘上擱淺，可見一味的跟隨往往會(huì)適得其反2.大材小用鯨魚之所以擱淺沙灘，是因?yàn)榇蟛男∮茫褐袊娜瞬磐饬?，就是因?yàn)闆]有給他們提供好的舞臺(tái)，還有沒有被發(fā)掘的人才6.勇于追求，勇于探索：鯨魚的做法值得人們思考甚至值得我們學(xué)習(xí)，他告訴我們?nèi)松枰剿骱妥非?.習(xí)慣分好壞鯨魚命喪黃泉是因?yàn)椤皬埓笞彀汀弊飞扯◆~這個(gè)習(xí)慣8.要放長線釣大魚

3.盲目：生活中有些人因?yàn)橐恍┦虑闆_昏了頭腦，自己卻不知道這就是盲目。盲目是人身處險(xiǎn)境時(shí)的悠然自得（褒義詞貶用），秦始皇修長城、阿房宮盲目是急功近利時(shí)的無所顧忌，吳王夫差想贏得天下卻忽視了眼前的勾踐是最大的危機(jī)；盲目是希望曙光來臨時(shí)的沾沾自喜，日本二戰(zhàn)時(shí)期不知道原子彈的威脅而自鳴得意1.死于安樂鯨魚竟然不知道自己離海灘越來越近，說明它死于安樂從沙丁魚的角度:智慧,成功的砝碼知己知彼,百戰(zhàn)不殆揚(yáng)長避短真正的“強(qiáng)大”尋找自己的舞臺(tái)：找到自身的優(yōu)勢(shì)小身材不可小覷智慧不分大小細(xì)節(jié)沙丁魚注意細(xì)節(jié)所以能逃命二、如何構(gòu)思行文:引述材料,提出觀點(diǎn)分析材料,闡釋觀點(diǎn)聯(lián)系拓展,論證觀點(diǎn)議論文常見模式

一般議論文的結(jié)構(gòu)，它的構(gòu)成由原來基本結(jié)構(gòu)（引論——本論——結(jié)論）；經(jīng)剖析后可為六塊：A選取角度，概述材料，引發(fā)觀點(diǎn)B結(jié)合材料，闡釋觀點(diǎn)，初步論證C拓展分析，廣泛聯(lián)系，原因論證D關(guān)照現(xiàn)實(shí)，評(píng)論現(xiàn)實(shí)，目的論證E辯證分析，設(shè)想全面，補(bǔ)充論證F回扣材料，回扣題目，結(jié)束論證強(qiáng)者的失敗有時(shí)亦是一種功利之心在作怪。面對(duì)弱者，如果不能干脆利落的搞定，便會(huì)使人產(chǎn)生一種急躁心理。強(qiáng)者，最大的誘念即在于得到讓人認(rèn)可。每一個(gè)人都想竭力地證明自己，因?yàn)閺?qiáng)大可以讓人得到所謂的尊重與優(yōu)越感。這種功利心越強(qiáng)的人越容易走上歧途。這些人甚至是脆弱的，他們害怕失敗，因此不甘心放棄。縱然身處險(xiǎn)境，也會(huì)選擇聲嘶力竭的做一支末勢(shì)之強(qiáng)弩。強(qiáng)勢(shì)，意味著一旦失敗，便是全盤崩潰，強(qiáng)者所謂的尊嚴(yán)會(huì)讓他不堪東山再起，也不會(huì)想到為自己留下后路?？v觀歷史，霸王項(xiàng)羽的兵敗垓下不就是最好的例子嗎？手握強(qiáng)勢(shì)，更意味著發(fā)展進(jìn)步的艱難。強(qiáng)者一旦被認(rèn)可，便失去了為強(qiáng)的動(dòng)力。既然已經(jīng)做到最好，為何還要前進(jìn)？殊不知身后多少曾經(jīng)的弱者正在覬覦第一的寶座。歷史上多少盛世強(qiáng)朝不是在歌舞升平中淪陷的么？商紂、夫差、秦始皇，一個(gè)個(gè)梟雄最終只能把江山拱手送人。歷史就是如此殘酷，縱你有經(jīng)天緯地之才，傾野之勢(shì)，不思進(jìn)取，最終只會(huì)被淘汰。強(qiáng)勢(shì)實(shí)際上考驗(yàn)了承載者的運(yùn)用能力。它有時(shí)更像一個(gè)包袱，會(huì)成為一個(gè)智者的百寶囊，也會(huì)壓垮一個(gè)勇夫，一個(gè)懦夫。所以還請(qǐng)“鯊魚”們記住強(qiáng)大的力量需要擁有一顆更為強(qiáng)大的心！“偶然和必然之間的聯(lián)系”、“現(xiàn)在和過去之間的聯(lián)系”、“整體和局部之間的聯(lián)系”、“結(jié)論和事實(shí)之間的聯(lián)系”、“條件和結(jié)果之間的聯(lián)系”、“已知和未知之間的聯(lián)系”三、材料處理方法一（設(shè)置線索）：擬題扣材料“象”到情亦生適時(shí)用“意象”水到渠自成閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一只烏鴉打算飛往東方，途中遇到一只鴿子。雙方停在—棵樹上休息。鴿子看見烏鴉飛得很辛苦，就關(guān)心地問道：“你要飛到哪里去”烏鴉憤憤不平地說：“其實(shí)我不想離開