人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教案（第三課時(shí)）人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期

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第一節(jié)人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期(第三課時(shí)）嬰兒期（0~1歲）幼兒期（2~6歲）一、人的生長(zhǎng)發(fā)育童年期（7~11歲）青春期（12~23歲）青年期（24~39歲）成年期（24歲以上）中年期（40~59歲）老年期（60歲以上）二、青春期發(fā)育：其次性征的展現(xiàn)一、青春期衛(wèi)生其次節(jié)人體概述教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)識(shí)目標(biāo)：

1、描述組成人體的主要器官和系統(tǒng)，并說出人體各個(gè)系統(tǒng)的主要功能2、親自動(dòng)手測(cè)驗(yàn)，總結(jié)骨的成分和骨的特性之間的關(guān)系，從而了解研究人體布局和功能的一般方法二、才能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的查看才能、表達(dá)才能、合作才能和測(cè)驗(yàn)才能教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)別組成人體的器官和系統(tǒng)，舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)2、舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能3、舉例說明人體各系統(tǒng)的布局和功能是相互統(tǒng)一的教學(xué)難點(diǎn)：

1、舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)2、分析骨的成分與骨特性之間的關(guān)系教學(xué)方法：議論法、測(cè)驗(yàn)探究法課時(shí)安置：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入：人類新個(gè)體的產(chǎn)生是由什么系統(tǒng)完成的？該系統(tǒng)由什么組成？它們的功能是什么？二、學(xué)生積極回復(fù)，教師總結(jié)引入課題二、教學(xué)過程：

教師：表示人體全身骨骼模型，請(qǐng)學(xué)生介紹這模型有哪些骨骼？哪些肌肉？這些骨骼和肌肉屬于哪些系統(tǒng)？該系統(tǒng)有什么功能？學(xué)生：查看模型說出骨骼和肌肉的名稱，相互議論說出運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能活動(dòng)：請(qǐng)一學(xué)生上黑板前做快速下蹲的表演，一分鐘內(nèi)能做多少個(gè)議論：表演的同學(xué)運(yùn)動(dòng)后有什么變化？看到這些變化，使你想到了什么系統(tǒng)？人體各個(gè)系統(tǒng)有什么功能？學(xué)生：彼此議論交流，積極回復(fù)，并相互補(bǔ)充教師：總結(jié)歸納教師：當(dāng)你吃魚時(shí)，不提防被一小根魚骨卡住了，家人叫你趕快喝醋，你認(rèn)為這種方法能解決問題嗎？學(xué)生：議論推測(cè)測(cè)驗(yàn)：學(xué)生4人一組做骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系的測(cè)驗(yàn)：1、一個(gè)燒杯里裝食醋，另一個(gè)燒杯裝10%的稀鹽酸，分別把一致大小的魚骨放進(jìn)燒杯，查看現(xiàn)象，10分鐘后取出，漂洗后，用手觸摸，看能否打結(jié)。

2、用鑷子夾起一根魚肋骨，放在酒精燈上煅燒，查看顏色變化，用鑷子輕小扣打煅燒后的骨。

教師：請(qǐng)各組代表說出測(cè)驗(yàn)過程中所查看到的現(xiàn)象學(xué)生：各組代表積極說出自己查看到的現(xiàn)象議論：1、魚骨放在醋中沒有變軟，而放在鹽酸中卻變軟了，當(dāng)被魚骨卡住喉嚨，喝醋行嗎？應(yīng)怎樣處理？該測(cè)驗(yàn)說領(lǐng)略骨骼含有什么物質(zhì)？2、魚骨能夠煅燒，說明骨骼里含有什么物質(zhì)？3、這些物質(zhì)使骨骼有什么樣的特性？學(xué)生彼此議論回復(fù)教師：總結(jié)、歸納，今天大家表現(xiàn)很不錯(cuò)，讓我們?yōu)槿〉酶娉啥恼迫?、課堂小結(jié)：

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