《獅子和鹿》說(shuō)課稿

僅供個(gè)人參考《獅子和》說(shuō)課稿各位老師大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元第二十九課《獅子與鹿》下面我將從七個(gè)板塊來(lái)展開(kāi)我的講課。?一、說(shuō)教材《獅子和鹿是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇課文，這是一則寓言故事，出自著名的《伊索寓言課文按事情發(fā)展的順序，生動(dòng)記敘了鹿在池塘邊欣賞自己兩束美麗的角抱怨細(xì)長(zhǎng)的腿獅子撲來(lái)了鹿四條細(xì)長(zhǎng)的腿讓它逃脫了，而美麗的角卻讓它險(xiǎn)些送命，這個(gè)故事告訴我們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)槎烫幎穸ㄩL(zhǎng)處。二、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握一定的閱讀方法步具備了獨(dú)立閱讀和與他人交流閱讀感受的能力他們閱讀經(jīng)驗(yàn)停留在感知層面文章的寓意還不能準(zhǔn)確把握。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)因此，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的特點(diǎn)，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)朗讀，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。???3、體會(huì)故事中的寓意：尺有所長(zhǎng)，寸有所短。不要光圖外表的美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值????四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)我對(duì)教材的理解認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)為理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，難點(diǎn)為能夠結(jié)合自己生活當(dāng)中的實(shí)際來(lái)理解故事所蘊(yùn)含的道理。五、說(shuō)教法學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)以及自主合作精神創(chuàng)新精神是新課標(biāo)的重要的理念，為了體現(xiàn)這一理念我運(yùn)用了“情景教學(xué)法合作法讀點(diǎn)撥法”來(lái)展開(kāi)我的教學(xué)，構(gòu)建開(kāi)放而富有活動(dòng)的語(yǔ)文課堂。教學(xué)新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的學(xué)習(xí)所以我運(yùn)用了朗讀感悟法合作學(xué)習(xí)法來(lái)使學(xué)生披文入境入情構(gòu)建新知做到聽(tīng)想講、讀的有機(jī)結(jié)合。六、說(shuō)教學(xué)流程不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考綜上所述，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑引入。首先創(chuàng)設(shè)情境展示獅子與鹿的圖片然后提出問(wèn)題它們之前發(fā)生了什么故事呢？激發(fā)學(xué)生的興趣然后引出課題子鹿學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：初讀全文，感知大意。在這里我讓學(xué)生學(xué)生自由朗讀課文把課文讀通讀順再此基礎(chǔ)上學(xué)生再次默讀課文填空，概括文章大意。環(huán)節(jié)三：在前面初步了解課文的基礎(chǔ)上，我通過(guò)抓住精美別致，細(xì)，美麗，難看等重點(diǎn)詞語(yǔ)細(xì)讀品文引導(dǎo)學(xué)生感受鹿對(duì)自己的角和腿的不同態(tài)度閱讀5自然段，說(shuō)說(shuō)是什么事情讓鹿對(duì)角和腿改觀了后學(xué)生角色扮演鹿和獅態(tài)度轉(zhuǎn)變，，讓人物形象鮮活地展現(xiàn)在孩子眼前，真實(shí)感受態(tài)度轉(zhuǎn)變，從而領(lǐng)會(huì)寓意，最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事其中的道理。環(huán)節(jié)四，拓展延伸，深化寓意學(xué)生閱讀能力的提高習(xí)能力的發(fā)展必須超越課堂和文本我在拓展延伸，深化寓意的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方體現(xiàn)了尺有所短有所長(zhǎng)的道理，最后布置課堂作業(yè)。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)我的板書(shū)這樣的板書(shū)雖然簡(jiǎn)單，但本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)卻一目了然。???????28．獅子和鹿???????????鹿角??????????????????鹿美麗??難看差點(diǎn)送命??????????????逃生?尺有所短，寸有所長(zhǎng)

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