學(xué)校最美教師主題演講稿5篇

Word-15-學(xué)校最美教師主題演講稿5篇恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!很榮幸站在今日的演講臺上。

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思量我的價值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的同學(xué)，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

從十年前挑選這份職業(yè)，我就知道了平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。十年前帶著忐忑的心來到伊川一高，在那里的七年我由一個忐忑的職場新人，成為小學(xué)的義務(wù)能手，帶過班主任，帶過備課組長，所帶的同學(xué)，出過清華，浙大等等，現(xiàn)在想起09年帶同學(xué)去鄭州參與全國比賽還記憶猶新。賽前復(fù)印的試題一打一打，孩子們的努力，緊急，振奮，都讓我至今難忘，功夫不負(fù)有心人，我輔導(dǎo)的同學(xué)得到了國家二等獎，十年來伊川唯一一個國家獎。

三年前帶著對幻想的期盼來到我們伊河這個新的大家庭，當(dāng)初，我是跟著復(fù)習(xí)班來的，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找到我說高一缺認(rèn)識教學(xué)的教師你下去帶帶大家，我一聲沒吭到了高一，還記得當(dāng)初沒有教師，我一個人帶四個班，給同學(xué)講專題，四個班上下來衣服都濕透了，但看到同學(xué)們盼望的大眼睛，我感覺一切付出都是值得的。到伊河的三年，我曾經(jīng)代表伊河小學(xué)去鄭州一中參與競賽，呈現(xiàn)了我們伊河老師的風(fēng)采;三年來向來帶著高中數(shù)學(xué)的教研組長，作為一個新小學(xué)，新老師比較多，我責(zé)無旁貸的擔(dān)負(fù)起新老師的成長，在他們成長的道路上準(zhǔn)時的賦予協(xié)助，使他們能夠盡快的成長。高三的數(shù)學(xué)成果在歷次考試中都是數(shù)一數(shù)二的。

為了協(xié)作小學(xué)的工作，我克服種種困難，兩年來向來帶著班主任，由于老公在洛陽工作，我一個人帶著孩子，為了便利年級工作我向來住在同學(xué)宿舍，早上去年級的時候孩子就一個人睡在宿舍，記得去年冬天的一個早上，我正在辦公室，小學(xué)的電工抱著孩子去辦公室找我責(zé)怪的說你怎么把孩子一個扔在宿舍，我在校內(nèi)看到孩子一個人在哭，當(dāng)初孩子光著身子，我當(dāng)初就哭了，可能最愧對的就是自己的.孩子，幼兒園的孩子天天都是自己去幼兒園，下午由于數(shù)學(xué)總是最后兩節(jié)上到六點，他總是自己和別的小伴侶一塊回來，很少去接過他。做為高三唯一一位女班主任，我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢，關(guān)懷體貼同學(xué)，以母愛激勵同學(xué)。有幸參與了暑假北京的高中骨干老師培訓(xùn)，在那里讓我學(xué)到了太多太多，回來后我把所學(xué)的東西應(yīng)用于年級管理，我把年級管理分為兩個班委，讓同學(xué)自我管理，同時在自我管理的同時形成競爭，同時把那些成果不好的同學(xué)，利用年級管理也調(diào)動了他們的樂觀性，和好勝心。在年級中又采取了分組管理，讓同學(xué)分小組管理，制定任務(wù)，在年級后面為每一組分一塊園地，記錄組動態(tài)，利用一系列的工作讓年級徹底動起來。我們班的周杰和胡兵兵學(xué)生歷次考試都穩(wěn)居第一，其次名。

高三是艱苦的一年，早五晚十，無休止的補(bǔ)課，但為了明年我們伊河的將來，為了我們這一屆同學(xué)，我們?nèi)康母呷處煻家а缊猿种?，用一顆顆愛心，責(zé)任心激勵著我們的學(xué)子。

曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話：做好的教師，首先要做最好的自己!你大概不是最漂亮的，但你能夠最可敬;你大概不是最聰慧，但你能夠最勤奮;你大概不是最富有，但你能夠最充實;你大概不會最順當(dāng)，但你能夠最積極。而我認(rèn)為做最優(yōu)秀的老師是一種境界和追求，因此我的教導(dǎo)格言是這樣寫的，假如我沒有本事在自己生命的歲月里營造一片郁郁蔥蔥的園林，那么，至少也要播下一粒種子，讓它將來的果實永久出示著我曾經(jīng)有過的存在!

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛老師這個平庸而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是希翼，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對教書的挑選，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

感謝!

小學(xué)最美老師主題演講稿2

各位恭敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位友愛的教師：

大家上午好!

我叫唐寶芬，是一名一般的學(xué)校老師。今日能有機(jī)會站在“最美教師評選”的舞臺上，我深感榮幸。自從97年從師范小學(xué)畢業(yè)，就三尺講臺與再也沒分開過。在農(nóng)村工作了15年，使我的人生軌跡與眾不同。借此機(jī)會跟大家一起共享我平庸而幸福的工作和生活。

白駒過隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又早天氣回陽?；厥走^去的15年，昌北地區(qū)的教導(dǎo)事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日學(xué)校報到的場景，那時的校舍破舊且稀有，牽強(qiáng)稱之為“操場”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場所。彈指間，這些建造已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在已經(jīng)異地重建，舊貌換新顏。

20____年的時候，我調(diào)到島石學(xué)校教書。這一年，嶄新的教學(xué)樓剛剛落成，同學(xué)們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室，囫圇校內(nèi)都洋溢著喜悅的氛圍。和小學(xué)硬件設(shè)備一同長進(jìn)的還有我們這些教師，看著小學(xué)嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們立志要加倍努力，把自己的珍貴年華奉獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)，把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛的同學(xué)們，由于他們是將來昌北的棟梁!在幾代人的不懈奮斗下，昌北給慢慢掙脫了落后閉塞的逆境，昌北的教師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過去有人評價我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到這里，想要告知大家，我們昌北，我們島石，現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱烈、盼望放飛抱負(fù)的有志青年，我們和昌北一起成長，用行動書寫作為一名人民老師的承擔(dān)。

俗話說，人往高處走水往低處流，可我卻偏偏是個往“低處”走的人。這些年，小學(xué)總有大量優(yōu)秀教師調(diào)到外地，我身邊認(rèn)識的老面孔越來越少。每年暑假，我總會接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話?？墒?，我一次又一次辜負(fù)了他們的期望。

在昌北，“孟母三遷”的故事向來在上演。因為優(yōu)秀的老師外調(diào)，家長往往也追隨著教師們的腳步送同學(xué)去他們現(xiàn)任的小學(xué)念書。父母寧可自己吃盡苦頭，也要給孩子一個最好的教導(dǎo)環(huán)境，每每看著這些淳樸的家長為了孩子就學(xué)的事情東奔西走，我的心里非常不是味道。每年暑假我都會接到無數(shù)家長來電，咨詢我今年有沒有調(diào)走，當(dāng)他們聽到我絕對的答復(fù)的時候，都會由衷地舒一口氣，說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸，可憐天下父母心，這一句“放心”包含著幾多期盼、幾多苦楚。每當(dāng)這時，便更堅決了我留下來的決心。由于昌北不僅沉淀了我的青春和幻想，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這里，這里需要我，家長需要我，孩子們更需要我。假如你看見我的眼里飽含淚水，那是由于我愛這片土地愛得膚淺。

除此之外，我與島石的山山水水也有斬不斷的情意，這里清亮的河水孕育了淳樸和善的人民，秀媚的山峰造就了他們樂觀積極的性格。能在這里工作，讓我身心都感到舒暢，和睦安定的工作環(huán)境不僅是我堅持下去的動力，也是我幸福、歡樂的力氣源泉。我堅信，我們的雙手會制造出屬于島石的輝煌將來。

這15年，我的汗水與心血換來了家長們的全都好評。不論是以前的呼日學(xué)校，還是現(xiàn)在的島石學(xué)校，我都能感觸到家長們的相信。這份寶貴的相信讓我越發(fā)感觸到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，記憶中有一件難忘的事。那時我還是在呼日學(xué)校工作，那時的呼日學(xué)校有一大半同學(xué)是住校的。有一次因為食堂師傅操作不當(dāng)，在蒸飯的時候，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里，同學(xué)的飯盒一致進(jìn)了這有毒的廢水，師傅們當(dāng)初只是把飯盒里的水倒了又重新蒸，結(jié)果就出了情況。有二十來個同學(xué)沒注重就把飯吃了，知道后來班上有一個同學(xué)向我匯報飯的滋味不對勁，我馬上制止了其余同學(xué)繼續(xù)食用，并準(zhǔn)時去食堂師傅那里了解狀況。到了晚上8點左右，那些從前吃了飯的學(xué)生開頭浮現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀，嚴(yán)峻的幾個同學(xué)臉色快速發(fā)青，還陪同著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是，我提前提示學(xué)生們注重觀看，發(fā)覺中毒后準(zhǔn)時送往醫(yī)院治療，避開了更事件故的發(fā)生。同時，我還把其余五、六十個同學(xué)的晚飯都擔(dān)當(dāng)了下來，因為呼日村那時是一個小村莊，沒有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的面，保證每一個同學(xué)都不能餓著肚子。

事后，好多家長前來當(dāng)面對我道謝，我卻覺得這是我分內(nèi)的事。家長把子女交給了我，我也應(yīng)當(dāng)把他們視為自己的孩子，專心去呵護(hù)他們。不但教給他們學(xué)問，更關(guān)懷他們的成長，教會他們怎么做人。以前班里有一個邵露瑤學(xué)生，前幾年家里出了變故，背負(fù)了沉重的債務(wù)，往日活潑開朗的她變得寡言少語、郁郁寡歡。我便在日常不動聲色地賦予她更多的照看，常常在放學(xué)的時候約她一起走走、談?wù)勑?，天冷了靜靜地給她送幾件厚衣服，幫她盡量申報爭取小學(xué)里“養(yǎng)分餐”等救助活動，現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日絢爛的笑容。我喜愛?在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)體貼，讓孩子們的回憶填滿美妙溫馨的片段?？粗⒆觽儦g樂成長，我很欣慰，也很驕傲，看到他們我就有了無窮的動力，我要把所有的愛播撒給孩子們。

作為一個老師，搞好教學(xué)是我們的首要目標(biāo)。在我看來，好的成果取得從來都不是一蹴而就的，每一件事情的成敗都打算于細(xì)節(jié)和堅持。從備課、上課、批改，到課外輔導(dǎo)、形成性評價等，各個方面我都仔細(xì)細(xì)致地舉行。其實，細(xì)化工作并不是棘手，反而能夠協(xié)助教學(xué)活動有些放矢地開展，減輕教師和同學(xué)的雙重負(fù)擔(dān)、提升工作效率。

我情愿舉幾個教學(xué)中的小細(xì)節(jié)，與大家一起探討。比如數(shù)學(xué)中的計算部分重在練習(xí)，我挑選只在課堂練習(xí)，很少布置這方面的課外作業(yè)，認(rèn)真分析同學(xué)的課堂練習(xí)中存在的問題，找出錯誤率較高的幾個環(huán)節(jié)，針對性地編制一些過關(guān)題，在下節(jié)課的前幾分鐘讓同學(xué)再次練習(xí)。其他的學(xué)問點也采納同樣的辦法。這樣避開了做無用功，也達(dá)到了預(yù)期的效果。

布置作業(yè)前，我一定自己先做一遍;上課時盡量做到精講，重在引領(lǐng)同學(xué)自立思量、總結(jié)，鼓舞他們舉行須要的溝通和研究。做課堂練習(xí)時實行分層訓(xùn)練的方法，基礎(chǔ)普通的同學(xué)做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)較好的同學(xué)做拓展題，既能夠提升練習(xí)的針對性，也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)。

形成性評價，也就是通常說的考試。考試結(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是試卷反映出的學(xué)習(xí)情況，但是無數(shù)同學(xué)忽視、甚至不理解這一點。所以，每次批改試卷，我會先畫出試卷中的錯誤，從不用×號，只是把錯誤的地方畫出來，先不批分?jǐn)?shù)，然后分發(fā)給同學(xué);也臨時不講評試卷，給同學(xué)一次拯救的機(jī)會。等同學(xué)糾正后再批分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式浮現(xiàn)，比如第一次考了90分，其它5分是馬虎做錯的，利用自己糾正能做對，就以90+5的形式浮現(xiàn)，假如自己無法實現(xiàn)自救，我再賦予輔導(dǎo)。由于無數(shù)時候的丟分是因為審題不清、計算失誤等低級錯誤造成的，這種方法溫和又深刻的提示他們以后要越發(fā)精心，也緩解了同學(xué)對考試的壓力和抵觸心理，讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來自己細(xì)致踏實的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)辦法，讓我所帶的年級成果向來處于率先地位，這不僅讓我感到欣慰，也不辜負(fù)辛勞操心的家長們的一片期盼。

最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20____年，我的愛人因一次意外事故造成高位截癱，胸部以下徹低失去了知覺。當(dāng)初年幼的兒子才剛學(xué)會走路，這個殘酷的消息簡直就是一個晴天霹靂，沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)初愛人住院治療一個月，我的心里還抱有一絲夢想，可是治療結(jié)束卻沒有一絲轉(zhuǎn)機(jī)，這冰冷冷的事實讓我和丈夫抱在一起痛哭一場。在這之后，我說服自己必需去接受這個現(xiàn)實，那就是他的后半生只能在輪椅上度過了。其實想明了了也就坦然了，只是換一個活法，同樣也有出色的人生。從那以后，我們在一起從來沒哭過，再苦再累的日子也能坦然一笑?，F(xiàn)在回想起來，在這么沉重的打擊面前，我的脆弱甚至超出了我自己的想象。

有人說“有了愛才有教導(dǎo)”，教導(dǎo)的英語是education，很像中文的發(fā)音“愛就高興”。是的，我想正是我的心里彌漫了愛，所以在老師這個崗位上天天都能高興、滿足，在島石這個小山村里也能斗志高昂的生活。我愛我的工作，我的小學(xué)，我的同學(xué)，我的家人。以后的路還很長，要做的事還有無數(shù)，我想只要有愛，就有足夠的動力。只要有愛，一切都會變的更美妙!

感謝大家!

小學(xué)最美老師主題演講稿3

各位教師，各位家長：

大家好!

大家都說：教導(dǎo)事業(yè)是世界上最光輝的事業(yè)。在老師的先行列中，最小的就莫過于幼兒老師。有人曾經(jīng)問過我這樣一個問題，世界上什么東西最美?大概會有人說，世上最美的是青春，大概會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我讀幼師的時候，我曾有少女特有些浪漫設(shè)計過自己的明天，用火一樣的熱烈夢想過自己的將來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完善和甜美。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時，當(dāng)一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股……此時的我，才真正體悟到幼教工作的艱辛，才真正體會到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。我煩惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，但有一件事深深的觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅決了信心。

孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是彌漫生機(jī)的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤著清爽的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著將來的甜美。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必需利用腳踏實地的辛勤勞作去實現(xiàn)。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。幾年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停歇的在孩子幼小的心靈中撒播學(xué)問的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子幼稚的思想中澆鑄崇高的信心。我們的孩子，祖國的花朵，你們從小就無形地被這些默默無聞的人兒在幼小的心靈里種下了愛的種子，等到你們長大，愛的種子長成參天大樹，我們的社會不就是愛的森林?是奉獻(xiàn)，是愛，讓人生漂亮，讓世界出色!確實，在沒有鮮花，沒有掌聲的日子里，我們幼教工過著平往常常、普一般通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份孤獨(dú)?????，由于，在我們心里惟獨(dú)這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔!

感謝大家!

小學(xué)最美老師主題演講稿4

敬愛的教師，友愛的學(xué)生：

歲月匆忙，時間荏苒。櫻花綻放出漂亮，玫瑰展現(xiàn)出嫵媚。青青草兒大概煥發(fā)出綺麗光榮，點點雨兒或許傾述別樣情懷——漂亮，不是深沉的表面之美。在我心中，我的語文老師便是如此之美。

記得我剛上三班級的時候，那時我的語文成果非常不幻想，還常常拖累年級，但我的語文老師趙老師卻依然鼓舞我好好學(xué)習(xí)，我不會的題目她還常常過來認(rèn)真地教我怎樣做，還不厭其煩地指導(dǎo)我。記得我有一次語文成果才考了60多分，我非常傷心。

這時趙老師走了過來，微笑著對我說：“你今天怎樣才考60多分，你要好好努力學(xué)習(xí)，老師會支持你的，你必需不能讓老師失望?！边@時，期望之火在我心中點燃，這時我下定決心，我必需要考好一次語文。漸漸地，我從差生變成學(xué)習(xí)普通的中等生。

記得有一次，由于我在學(xué)習(xí)上不是很仔細(xì)，成果也不是很好，趙老師就找來了我的父母，趙老師的批判并不是非常柔和，僅有善意的勸誡。我從老師的話語中聽出她對我的厚望很高。這番話語竟可以讓我感到并不是那么無助，竟讓我恢復(fù)了信念。

趙老師真的很美，她總能同學(xué)鼓舞，給同學(xué)以信念，給每一個學(xué)生幫忙，她不會輕易放棄每一個同學(xué)!

你可曾明了，她每一天都早早地來到教室，看著我們開頭早讀，她才放心的離開了教室。

你可曾明了，她給我們布置作業(yè)，每一天一樣，每天不遺漏，我們的題目都是要她先看過之后，才干放心地讓我們做。

她就像一個指路的航標(biāo)，指引著我們該如何做得更好，如何讓我們學(xué)習(xí)更上一層樓，如何讓我們同學(xué)多看書，如何讓我們更快樂。

小學(xué)最美老師主題演講稿5

恭敬的各位、各位賓客：

大家好!

我今日的題目是同心有愛，綻放美妙將來!

記得冰心老人告知過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教導(dǎo)的先機(jī)?！蔽姨暨x了教導(dǎo)，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓舞、提示，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”一個鼓舞的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的同學(xué)倍受鼓勵，得到無窮的信念。

細(xì)細(xì)回味，我在教導(dǎo)戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、激動過、彷徨過，帶過低班級，帶過高班級，在不斷地分析中，我找到了屬于自己的寶典那就是一顆愛同學(xué)的心，一切因愛而生，一切從愛動身。我有責(zé)任和義務(wù)教同學(xué)學(xué)問，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品格端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和歡樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時，我會懇切地指出;當(dāng)他們心情低落時，我會用眼神和語言鼓舞;當(dāng)他們身體不適時，我會像姐姐去體貼;當(dāng)他們碰到解決不了的困難時，我會伸出熱烈的手去協(xié)助……點石成金的愛，是世界上最宏大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。甜甜的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領(lǐng)悟到“老師”二字的豐盛內(nèi)涵，真正明了“老師”二字所包含的深重責(zé)任。數(shù)十載的教書生涯，雖然辛勞、雖然清貧，可我體悟了人生最大的幸福師愛無限，青春無悔!

十年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上了這條彌漫希翼的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困窘，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的愛慕著老師這一平庸而充實的職業(yè)。早晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂章，而我宛然在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安穩(wěn)的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子們那幼稚的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里調(diào)皮韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的同學(xué)時常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。我信任：野