小學(xué)體育足球公開(kāi)課教案

小學(xué)體育足球公開(kāi)課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。學(xué)情分析

小學(xué)田徑體育課教案1學(xué)習(xí)步驟：一、快樂(lè)的游戲教師活動(dòng)：1.提出隊(duì)列練習(xí)2.組織隊(duì)列練習(xí)3.提出游戲練習(xí)4.組織游戲?qū)W生活動(dòng)：1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)組織：隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì)，游戲無(wú)固定隊(duì)型二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性難點(diǎn)：出手的角度要合理教師活動(dòng)1.教師提出壘球的練習(xí)要求2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)4.提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習(xí)5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)6.組織進(jìn)行小結(jié)學(xué)生活動(dòng)：1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)組織：三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)教師活動(dòng)：1.提出接力練習(xí)的要求2.講解接力的方法3.組織練習(xí)(方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。學(xué)生活動(dòng)：1.懂得練習(xí)的方法2.小組合作積極的投入比賽中去。

小學(xué)田徑體育課教案2教學(xué)內(nèi)容：前滾翻、游戲“智取”教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道前滾翻是一種保護(hù)性動(dòng)作，通過(guò)練習(xí)前滾翻，讓學(xué)生掌握在摔倒時(shí)正確的保護(hù)動(dòng)作。為今后生活學(xué)習(xí)提供安全保障。并幫助和啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生體能，提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并且希望得到別人的關(guān)注。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，但是自我約束能力差，在集體活動(dòng)中有時(shí)不能顧及團(tuán)隊(duì)。所以，在小組合作的過(guò)程中，對(duì)培養(yǎng)其社會(huì)適應(yīng)性也有積極意義。一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的'快樂(lè)；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽(tīng)和形象為主，抽象思維能力還較差，也容易分散注意力。因此，在課中運(yùn)用了“道具”――手絹來(lái)提高學(xué)生的興趣。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)本課在教師的指導(dǎo)下，采用分散與集中，友伴分組的教學(xué)組織形式。以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主。充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅，并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。1.課堂常規(guī)：培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。2.準(zhǔn)備活動(dòng)：教師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓學(xué)生模仿在游覽過(guò)程中所見(jiàn)動(dòng)物的走與跳。3.學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作?；ハ嗵接憚?dòng)作。4.學(xué)生大膽展示動(dòng)作，學(xué)生評(píng)價(jià)。5.教師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，講解動(dòng)作要領(lǐng)。示范動(dòng)作。6.學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作，互幫互助練習(xí)。爭(zhēng)取每個(gè)都能夠參與到保護(hù)與幫助中。7.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。語(yǔ)言表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生，注重個(gè)體差異，進(jìn)行差異分組。對(duì)動(dòng)作掌握差的學(xué)生進(jìn)行雙腿間夾手絹輔助練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢練習(xí)。8.小組選出的，進(jìn)行展示。9.游戲，“智取”。10.放松：“人浪”，互相放松。11.學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)，表彰鼓勵(lì)。

第一篇：浙江省中小學(xué)體育課說(shuō)課、上課評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)-教學(xué)教案1、教學(xué)整體設(shè)計(jì)，能滲透現(xiàn)代體育教學(xué)思想、觀念和理論。2、說(shuō)課與上課的統(tǒng)一，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。3、教學(xué)設(shè)計(jì)具有新穎、獨(dú)特和創(chuàng)新。4、說(shuō)課、上課具有藝術(shù)性、實(shí)效性和推廣價(jià)值。5、評(píng)分分為說(shuō)課、上課兩部分，部分總分為100分，分值為各一半。具體見(jiàn)以下評(píng)分細(xì)則：二、說(shuō)課評(píng)分細(xì)則：分類內(nèi)容要素評(píng)價(jià)abc說(shuō)課內(nèi)容教材分析大綱計(jì)劃處理搭配重點(diǎn)難點(diǎn)價(jià)值內(nèi)涵深化創(chuàng)新321學(xué)情分析基礎(chǔ)起點(diǎn)身心特點(diǎn)條件習(xí)慣與課聯(lián)系321教學(xué)目標(biāo)確切合理具體可操作321教法、學(xué)法教師教法：緊扣目標(biāo)切實(shí)有效探索創(chuàng)新體現(xiàn)主導(dǎo)學(xué)生學(xué)法：充分活動(dòng)明白道理學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)主體1086教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理過(guò)程清晰優(yōu)化組合目標(biāo)達(dá)成理論與過(guò)程結(jié)合161210場(chǎng)地器材充分利用變化新穎一材多用改革創(chuàng)新321說(shuō)課藝術(shù)講述普通話脫稿清晰激情時(shí)間（20’）432藝術(shù)教態(tài)節(jié)奏表現(xiàn)力感染力432媒體合理實(shí)效現(xiàn)代技術(shù)432加分因素有特色有創(chuàng)新效果顯著酌情加分三、上課評(píng)分細(xì)則：分類內(nèi)容要素評(píng)價(jià)abc教師教學(xué)能力教材教案與說(shuō)課內(nèi)容的銜接，說(shuō)課的思想、理論在教案中的體現(xiàn)。---創(chuàng)意。543教學(xué)目標(biāo)符合綱要符合實(shí)際合理明確可操作有評(píng)價(jià)達(dá)成度。543教學(xué)過(guò)程內(nèi)容、方法、手段、場(chǎng)地、器材、組織、教與學(xué)的優(yōu)化整合。---流暢緊湊。1087教學(xué)效果目標(biāo)達(dá)成德育滲透體育與健康教育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。--明顯1087教學(xué)特色模式、方法、思維、創(chuàng)新。543學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度注意力集中積極參與自學(xué)鍛煉思維活躍聽(tīng)從指揮。---體現(xiàn)主體。321意志情緒進(jìn)取精神克服困難情緒飽滿體驗(yàn)樂(lè)趣。321目標(biāo)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成在原有基礎(chǔ)上提高。321師生關(guān)系同學(xué)關(guān)系師生融洽、同學(xué)合作、和諧民主、相互尊重。321思維能力思維活躍認(rèn)知、思維、活動(dòng)相結(jié)合，有創(chuàng)造意識(shí)。321加分因素有特色有創(chuàng)新效果顯著酌情加分

第二篇：體育課說(shuō)課教案體育課說(shuō)課教案各位老師你們好！我今天說(shuō)課的課型是《新授課》。一、課的指導(dǎo)思想：在新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。二、本課教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)高中教材《體育與健康》：障礙跑。三、教材分析：障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分，是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目，它要求學(xué)生在快速跑動(dòng)中運(yùn)用跨、跳、繞、滾、鉆等方法通過(guò)障礙，能有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和野外生存能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。四、學(xué)情分析：高一學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們的年齡特征是模仿能力強(qiáng)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我。但由于設(shè)置障礙，有些女同學(xué)和個(gè)別男同學(xué)會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，這樣教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，使學(xué)生樹(shù)立自信、戰(zhàn)勝困難，順利完成練習(xí)，達(dá)到鍛煉身體的目的。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：障礙跑的技巧性、連貫性。難點(diǎn)：安全地通過(guò)障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢(shì)。六、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、提高學(xué)生鍛煉的積極性。2、技能目標(biāo)：掌握過(guò)障礙物的方法，提高學(xué)生在快速奔跑中跨越障礙物的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神。七、教法、學(xué)法：1、教法：（1多媒體教學(xué)法：運(yùn)用視頻給學(xué)生以生動(dòng)形象的直觀形式（2）講解示范法：貫徹直觀性教學(xué)原則。（3）分層次教學(xué)法：遵循因材施教原則。（4）競(jìng)賽法教學(xué)：自覺(jué)積極性原則。（5）情景激勵(lì)法：積極性原則。2、學(xué)法：本課主要采用嘗試、自主、探究、合作、討論、比賽等學(xué)法，通過(guò)主動(dòng)體驗(yàn)，邊學(xué)邊練，不斷嘗試，反復(fù)練習(xí)，討論探究，尋求最佳、最優(yōu)的方式完成障礙跑。八、教學(xué)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分（3分鐘）1、體育委員整隊(duì)、集合、報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、教師宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。4、服裝檢查、安排見(jiàn)習(xí)生。5、隊(duì)列練習(xí)：齊步走。要求：隊(duì)列隊(duì)形要整齊、步伐擺臂要一致。（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）1、熱身慢跑200米。2、關(guān)節(jié)活動(dòng)及健身操：活動(dòng)筋骨、避免運(yùn)動(dòng)損傷。3、專項(xiàng)活動(dòng)：跨越練習(xí)、彈跳力練習(xí)、滾翻練習(xí)4、小游戲：捕魚(yú)方法：全班同學(xué)分成兩組，一組捕捉，一組躲閃，一網(wǎng)打盡后，雙方互換。目的：通過(guò)做小游戲，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生適應(yīng)能力，為進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。（三）基本部分（30分鐘）1、學(xué)習(xí)障礙跑：（1）、學(xué)生自設(shè)障礙，嘗試練習(xí)：學(xué)生自由體驗(yàn)越過(guò)障礙物的方法。（2）、教師示范并強(qiáng)調(diào)障礙跑的要領(lǐng)。（3）、分組練習(xí)：分四個(gè)學(xué)習(xí)小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，領(lǐng)悟障礙跑的要領(lǐng)和方法，突出重點(diǎn)。此時(shí)教師巡回指導(dǎo)，要特別注重一般的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作并及時(shí)糾正。（4）、探究、合作：學(xué)生相互交流、討論，尋找克服障礙的方法。（5）、觀看視頻動(dòng)作：每組找一名優(yōu)秀的學(xué)生做示范，通過(guò)對(duì)比找到自己的不足，教師強(qiáng)調(diào)面對(duì)不同的障礙物，采用合理的方法通過(guò)，然后再進(jìn)行練習(xí)，突破難點(diǎn)，進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量。2、障礙跑游戲：方法：全班同學(xué)分成兩組，各組站在第一欄10米限制線后，聽(tīng)到口令后，排頭迅速跨過(guò)第一個(gè)欄，跳過(guò)第二個(gè)登，繞過(guò)第三個(gè)桿，滾過(guò)第四個(gè)墊，鉆過(guò)第五個(gè)欄，如此越過(guò)障礙物后，從標(biāo)桿外側(cè)繞過(guò)跑回，拍到第二個(gè)人的手，然后站到隊(duì)尾，第二，三人依次進(jìn)行，每人跑一次，先跑完的一組為勝。教師情景激勵(lì)：中國(guó)青海玉樹(shù)大地震，要求我們盡快越過(guò)障礙去救援，看哪一組先到達(dá)災(zāi)區(qū)。目的：通過(guò)游戲比賽，進(jìn)一步提高和鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、敢于勝利的精神和集體主義榮譽(yù)感。（四）結(jié)束部分（4分鐘）1、放松活動(dòng)：學(xué)生在優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)伴奏下跟隨老師用瑜枷術(shù)放松。2、課的小結(jié)：在總結(jié)時(shí)老師盡量多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)。3、布置課下練習(xí)：中長(zhǎng)跑練習(xí)和跳躍練習(xí)。4、師生再見(jiàn)。九、教學(xué)改革與創(chuàng)新：1、用嘗試法教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力。2、用情景法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。3、運(yùn)用瑜枷放松，使學(xué)生身隨音動(dòng)，心伴樂(lè)舒。十、場(chǎng)地器材：1、場(chǎng)地：校體育場(chǎng)。2、器材：音響一臺(tái)，筆記本兩個(gè)，跨欄架8付，標(biāo)槍8支，體操墊16塊。十一、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：通過(guò)以上教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，貫徹“健康第一”的思想，預(yù)計(jì)本課能達(dá)到的教學(xué)效果是：90%的同學(xué)能掌握障礙跑的技術(shù)要領(lǐng)和方法，練習(xí)密度40%左右，平均新率130—140次每分鐘，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等偏上。

第三篇：初中體育課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體育課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體育教育目標(biāo)、各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)完成的程度、水平、狀況各方面做出價(jià)值判斷，是對(duì)體育課堂教學(xué)效果的信息反饋。它涉及到體育教師的教育思想、教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)行為的全過(guò)程，以及學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能（技術(shù)），生理、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等多方面因素。（一）評(píng)課的原則1、導(dǎo)向性原則：任何體育教學(xué)都是因?qū)W習(xí)目標(biāo)不同而設(shè)定體育課類別的，2、客觀性原則：任何評(píng)課，都是為了提高教師綜合素質(zhì)，幫助教師認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中某些不足和問(wèn)題，指出優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)和提出改進(jìn)方法，最終達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，在評(píng)課過(guò)程中，都應(yīng)針對(duì)教學(xué)效果的完善和提高，客觀地去進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、策略性原則：課程改革的重要思想之一就是“以人為本”。如何把握《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》4、思想性原則：任何體育教學(xué)活動(dòng)的尤其成功，都能體現(xiàn)一種與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思想，沒(méi)有教育思想指導(dǎo)的體育教學(xué)活動(dòng)是沒(méi)有靈魂的體育教學(xué)?！墩n標(biāo)》所體現(xiàn)的教育思想，核心就是“健康第一”。只有深入理解、準(zhǔn)確把握其核心所在，才會(huì)評(píng)出具有駕馭體育教學(xué)活動(dòng)能力的優(yōu)秀教師的可能。5、主體性原則：任何體育教學(xué)活動(dòng)的主體都應(yīng)該是學(xué)生。學(xué)生在課堂上樂(lè)學(xué)、好學(xué)的體現(xiàn)不是指某個(gè)學(xué)生、某部分學(xué)生某個(gè)方面的發(fā)展，而是要體現(xiàn)全體性、全面性、層次性的體育教育全過(guò)程。因此，對(duì)那些不能體現(xiàn)教學(xué)主體，搞選拔甄別、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練式的體育課不應(yīng)該評(píng)為好課。（二）評(píng)課的內(nèi)容與方法評(píng)課之前，至少應(yīng)做好三個(gè)方面的工作。一是聽(tīng)取授課教師課前介紹課的設(shè)計(jì)與實(shí)施意向。如果聽(tīng)得不明確時(shí)還可以詢問(wèn)，實(shí)際上就是在聽(tīng)課、評(píng)課前做一些調(diào)查工作，多掌握一些信息。其次是查看授課教師的教學(xué)方案。如：目標(biāo)明確、教材搭配、場(chǎng)地布置、教具運(yùn)用、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、重點(diǎn)難點(diǎn)。其三是記錄。有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)評(píng)價(jià)者，常常是邊聽(tīng)、邊看、邊記。三項(xiàng)工作在聽(tīng)課之前完成已構(gòu)成對(duì)教學(xué)活動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)了。如何聽(tīng)課、評(píng)課呢？我們認(rèn)為也有“聽(tīng)”、“看”、“記”三個(gè)方面。1、“聽(tīng)”：重點(diǎn)和難點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要，講解和示范精練準(zhǔn)確，學(xué)生和教師互動(dòng)活躍，形式和內(nèi)容完整統(tǒng)一。2、“看”：教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性，教學(xué)方法的創(chuàng)造性，教學(xué)氣氛的和諧性，場(chǎng)地布置的合理性，器材運(yùn)用的多樣性，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適宜性，保護(hù)方法的安全性。3、“記”：高度和遠(yuǎn)度記適宜程度，組數(shù)和次數(shù)心中有數(shù)，心理和生理都應(yīng)兼顧，心記、儀器記、聽(tīng)課記筆記。上述十六句話代表著如何進(jìn)行評(píng)課的十六個(gè)方面。當(dāng)然我們應(yīng)從新課程理念去理解這十六個(gè)方面。如：重點(diǎn)、難點(diǎn)已不再只是過(guò)去對(duì)知識(shí)、技能的理解，而應(yīng)從《課標(biāo)》中五個(gè)領(lǐng)域中去尋找從一個(gè)教材單元計(jì)劃的深度、坡度、程度中比較；從學(xué)生的基礎(chǔ)、能力中去分析；從教師自身?xiàng)l件、專業(yè)水平、教學(xué)能力等方面去考慮。值得注意的是，我們?cè)诎词芎瓦\(yùn)用“以人為本、健康第一”的新概念去評(píng)價(jià)時(shí)，并不是讓我們忽視體育的學(xué)科性和科學(xué)性，而是以不同的權(quán)重、方式、內(nèi)容去客觀地反映體育教學(xué)實(shí)質(zhì)性、本質(zhì)性的教育活動(dòng)全過(guò)程。總之，評(píng)課的工作，是一個(gè)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的系列過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是“看”、“記”、“評(píng)”的全過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)前四步，將體育教學(xué)活動(dòng)的事件，通過(guò)教育學(xué)理論的系列“加工”才可能成為最后評(píng)價(jià)結(jié)果的“優(yōu)秀產(chǎn)品”。只有對(duì)平時(shí)體育課堂教學(xué)活動(dòng)事件的“精雕細(xì)刻”，才可能使教研員自己成為一個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀評(píng)價(jià)者。三、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)1、教師教學(xué)能力（35分）（1）教學(xué)準(zhǔn)備（6分）目標(biāo)明確具體，切合實(shí)際；教學(xué)重點(diǎn)突出、教學(xué)步驟與時(shí)間安排恰當(dāng)；場(chǎng)地器材分布合理。（2）教學(xué)方法（8分）講解簡(jiǎn)明扼要、術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，口令響亮清楚；示范動(dòng)作正確、站位適合；培養(yǎng)學(xué)生舉趣和能力措施有效。（3）教學(xué)組織（6分）課的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊；教學(xué)組織形式合理；隊(duì)伍的安排與調(diào)動(dòng)得當(dāng)；安全措施落實(shí)到位。（4）教態(tài)儀表（5分）著裝整齊、端莊；教態(tài)和藹可親、嚴(yán)慈相濟(jì)；對(duì)學(xué)生具有良好的影響。（5）輔導(dǎo)幫助（5分）保護(hù)幫助得法，糾正錯(cuò)誤得當(dāng)有效，輔導(dǎo)方法合理有效，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致。（6）思想教育（5分）結(jié)合課的內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行思想教育；注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的積極性；能抓住偶發(fā)事件正確教育引導(dǎo)。2、學(xué)生掌握三基的程度（20分）（1）新授教材（10分）完成動(dòng)作35%-45%。（2）復(fù)習(xí)教材（10分）完成動(dòng)作55%-65%。3、學(xué)生表現(xiàn)（25分）（1）學(xué)習(xí)態(tài)度（15分）注意集中，主動(dòng)積極，自覺(jué)鍛煉，遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮。（2）意志情緒（5分）具有進(jìn)取精神，勇于克服困難，努力完成任務(wù)，情緒飽滿。（3）師生關(guān)系學(xué)生間關(guān)系（5分）師生關(guān)系融洽，同學(xué)間關(guān)系互相協(xié)作。4、各項(xiàng)生理心理負(fù)荷（20分）（1）生理負(fù)荷（7分）生理負(fù)荷的量度與生理負(fù)荷過(guò)程合理。（2）心理負(fù)荷（6分）心理負(fù)荷變化曲線合理。（3）課的密度（7分）課的一般密度合理，練習(xí)密度25%-40%。（一）教師方面首先看教師的教學(xué)目的是否明確，是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，教案的編寫是否清楚，是否切合學(xué)生生理和心理的實(shí)際，是否將傳授體育知識(shí)、技能、技巧、啟迪思維以及進(jìn)行思想品德教育三者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。其次看教學(xué)方法的運(yùn)用，是否靈活合理，課的結(jié)構(gòu)安排是否恰到好處，此外教學(xué)過(guò)程中的講解與示范、保護(hù)與幫助、防止與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度的控制，都應(yīng)是分析評(píng)價(jià)體育課的內(nèi)容。再次應(yīng)看教師的儀表和行為。教師是否服飾整潔大方、舉止從容鎮(zhèn)定，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，吐字清楚、準(zhǔn)確、富有啟發(fā)性，是否具有鮮明的個(gè)性特征；上課是否充滿信心，是否正確運(yùn)用口令和手勢(shì)；一位好的教師要能做到嚴(yán)而不死、活而不亂，既能讓學(xué)生感到教師的威嚴(yán)，又能體會(huì)到教師的親切。（二）學(xué)生方面學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。教學(xué)效果的優(yōu)劣，主要看課堂上是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。評(píng)課時(shí)必須給予高度的重視。首先應(yīng)看學(xué)生上課過(guò)程中是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這可從學(xué)生的精神是否振奮、精力是否集中、學(xué)習(xí)氛圍是否活躍、是否遵守紀(jì)律、聽(tīng)從教師指揮等方面進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。其次要看學(xué)生課堂中是否積極思維、主動(dòng)思考和探尋問(wèn)題的答案。學(xué)生與教師之間的關(guān)系是否融洽，學(xué)生之間是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，再要看學(xué)生掌握“三基”的程度。（三）教學(xué)內(nèi)容方面體育課的教學(xué)，通過(guò)教師的教、學(xué)生的學(xué)，以達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的思維、娛樂(lè)學(xué)生身心的目的。但要使學(xué)生按受知識(shí)、積極思考、自覺(jué)練習(xí)教學(xué)中所傳遞的內(nèi)容也是十分重要的。一堂好的體育課，所傳授的體育基礎(chǔ)知識(shí)必須是先進(jìn)的，科學(xué)切合學(xué)生實(shí)際的教材的搭配組合、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排必須以教學(xué)大綱為指南。組織的好的教材內(nèi)容，不僅能發(fā)展學(xué)生的思維，而且學(xué)生學(xué)起來(lái)也容易理解、掌握和應(yīng)用。（四）場(chǎng)地器材方面許多聽(tīng)課評(píng)課在這方面更是不夠重視，或者根本就忽略了這方面。誠(chéng)然，不少學(xué)校場(chǎng)地器材已基本完善，但是也有大量的農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地器材無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都還遠(yuǎn)不能達(dá)到要求，在這種條件下進(jìn)行聽(tīng)課和課后評(píng)課，更應(yīng)視這方面的分析評(píng)價(jià)，主要應(yīng)看教師因地、因時(shí)制宜，充分運(yùn)用現(xiàn)有場(chǎng)地器材的能力，以最大的可能發(fā)揮有限場(chǎng)地器材的作用，學(xué)生分組輪換，器材分配是否合理，還要看教師使用器材替代物的情況如何。只有這樣才能鼓勵(lì)教師想方設(shè)法在場(chǎng)地器材不完善的情況下，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極創(chuàng)造條件，搞好體育教學(xué)。團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)2015.12

第四篇：體育教案-浙江省中小學(xué)創(chuàng)意體育課——保衛(wèi)家園(說(shuō)課稿與教案)一、本課思路與情境我國(guó)長(zhǎng)河流域出現(xiàn)了百年不遇的大洪水，人民解放軍用忠誠(chéng)奉獻(xiàn)和血肉之軀構(gòu)筑起一道道銅墻鐵壁擋住了洪水襲擊。為再現(xiàn)我軍將士與“洪魔”殊死搏斗的壯觀場(chǎng)面，本次課模擬解放軍抗洪搶險(xiǎn)的情境，教學(xué)中以游戲、比賽的形式使學(xué)生在有趣的練習(xí)中發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)活動(dòng)能力和組織能力，從中讓他們體驗(yàn)做一名軍人所具備的良好身體素質(zhì)和保衛(wèi)家園的品質(zhì)。二、場(chǎng)地布置結(jié)合農(nóng)村，場(chǎng)地布置做到小場(chǎng)地大容量和一場(chǎng)多用。布局面做到規(guī)范合理，便于教師的操作和學(xué)生的練習(xí)。（圖略）三、教材內(nèi)容1.跑：快速跑2.跳：?jiǎn)文_跳、雙腳跳3.搬運(yùn)四、學(xué)情分析初一學(xué)生對(duì)游戲的好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，學(xué)習(xí)積極性高，但興趣易轉(zhuǎn)移。六、游戲的規(guī)則每個(gè)游戲必須聽(tīng)到口令方可出發(fā)。第二個(gè)隊(duì)員出發(fā)前必須與返回隊(duì)員擊掌后再出發(fā)。游戲中的搶險(xiǎn)、搬運(yùn)，每人每次只能拿一塊紅磚，且按要求放好。任務(wù)完成快、質(zhì)量高，協(xié)作精神強(qiáng)的為勝隊(duì)。七、教學(xué)目的通過(guò)跑、跳、搬運(yùn)等練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參加一定負(fù)荷的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。同時(shí)整堂課貫穿游戲，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合游戲的思想性、趣味性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不畏難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。八、教學(xué)效果的預(yù)測(cè)在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)情等進(jìn)行分析估測(cè)，因此本課能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo)。教案學(xué)校：杭州長(zhǎng)河中學(xué)年級(jí)：初一人數(shù)：48人執(zhí)教者：虞烈銓課題搞洪搶險(xiǎn)教學(xué)內(nèi)容一、搶修鐵路二、列車運(yùn)送抗洪物資三、堵管道四、搶運(yùn)物資五、修筑子堤六、人墻防浪七、撤除子堤八、重建家園教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使95%以上的學(xué)生了解游戲的基本方法；2.技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)；3.情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)部分內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)情緒要求教育結(jié)合因素時(shí)間導(dǎo)入目標(biāo)1.宣布課的內(nèi)容要求引導(dǎo)：空降兵某部紅軍連接上級(jí)抗洪命令后奔赴第一線參加抗洪搶險(xiǎn)，保衛(wèi)家園。成四列橫隊(duì)聽(tīng)教師講解興奮精神飽滿認(rèn)真聽(tīng)講組織紀(jì)律情境教學(xué)2.乘火車到搶險(xiǎn)地帶，各排在排長(zhǎng)帶領(lǐng)下，一手搭前一隊(duì)員肩上，另一手握住后面隊(duì)員的腿，迅速到指定地點(diǎn)。教師提示動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生到搶險(xiǎn)第一線聽(tīng)口令后，成一路縱隊(duì)到搶險(xiǎn)第一線興奮動(dòng)作形象自然放松組織紀(jì)律模仿能力目標(biāo)實(shí)施步驟3.搶修鐵路：戰(zhàn)士把枕木（紅磚）有序地鋪地、在事先打好的點(diǎn)一1.教師講解游戲方法和要求2.組織各排迅速搶修鐵路1.聽(tīng)清游戲的方法和要求2.按要求進(jìn)行搶修3.排長(zhǎng)揮旗示意任務(wù)完成熱烈遵守規(guī)則積極參與集體主義精神44.列車運(yùn)送抗洪物資:按指定路線,由排長(zhǎng)帶領(lǐng)依次用雙腳、單腳跳越紅磚1.教師講解游戲規(guī)則2.教師語(yǔ)言提示,鼓勵(lì)1.理解游戲的方法和規(guī)則2.各排在排長(zhǎng)帶領(lǐng)下依次進(jìn)行3.以班為單位回本班營(yíng)地待命高漲遵守規(guī)則組織紀(jì)律5.堵管涌:每班的第一位隊(duì)員迅速出發(fā)把沙包(紅磚)堆放在管涌處,然后返回?fù)舻诙?duì)員的手掌,第二名隊(duì)員的沙包堆在第一名隊(duì)員的沙包上1.教師講解游戲規(guī)則2.教師提示1.理解游戲方法和要求2.依次堆放沙包高漲積極參與組織紀(jì)律6.搶運(yùn)物資:按"5"的相反方向進(jìn)行把物資搬回1.教師講解規(guī)則和方法2.提示,鼓勵(lì)1.聽(tīng)清規(guī)則進(jìn)行比賽2.分四組進(jìn)行高漲積極參與組織紀(jì)律7.修筑子堤:當(dāng)發(fā)令開(kāi)始時(shí),按"5"的辦法,把沙包堆放在大堤上1.教師講解示范2.教師提示聽(tīng)清規(guī)則進(jìn)行比賽高漲積極參與組織紀(jì)律8.人墻防浪:各排手挽手一道人墻,組成隨音樂(lè)作左右移動(dòng)1.教師講解示范2.語(yǔ)言鼓勵(lì)在音樂(lè)高漲放松思想教育9.撤除子堤:按"5"的相反方向進(jìn)行教育講解要求方法聽(tīng)清規(guī)則進(jìn)行愉快積極參與組織紀(jì)律目標(biāo)反饋10.重建家園:以排為單位用紅磚建房屋教師講解提示在高興同心協(xié)力發(fā)展智力場(chǎng)地器材14米左右正方形場(chǎng),50塊紅磚,錄音機(jī),彩旗四面,磁帶預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)心率:120次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度:40%點(diǎn)評(píng):虞烈銓老師的《保衛(wèi)家園》的設(shè)計(jì)圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，全課以在我國(guó)長(zhǎng)江流域發(fā)生百年不遇的特大洪水，人民解放軍與洪魔殊死搏斗的壯觀場(chǎng)面為情景，激活了學(xué)生的思維和敢于進(jìn)取的精神，有效地提高了課堂教學(xué)效果。本課的最大特點(diǎn)和創(chuàng)意有：1.以模擬“抗洪搶險(xiǎn)”為場(chǎng)景，充分挖掘教材的內(nèi)涵，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)內(nèi)容豐富。2.教學(xué)方法、手段運(yùn)用巧妙、合理，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)。3.通過(guò)搶修鐵路，列車運(yùn)送送抗物資，堵管涌，搶運(yùn)物資，修筑子堤，人墻防浪，撤除子堤，重建家園等情景組合，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種新型的教學(xué)形式，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)既緊張、熱烈，又活潑和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，玩中育，從而改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.將思想品德教育融入課堂教學(xué)之中，教法的選擇有新意。

第五篇：護(hù)理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法護(hù)理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法一、臨床護(hù)理質(zhì)量（一）基礎(chǔ)護(hù)理合格率分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：95%評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、患者頭發(fā)、指（趾）甲清潔整齊。2、患者口腔、皮膚清潔，床鋪干燥整潔。3、患者無(wú)壓瘡、燙傷、墜床及其它護(hù)理并發(fā)癥。4、臥位正確舒適，各種管道固定良好通暢，符合護(hù)理常規(guī)要求。病情觀察及時(shí)，處理正確。使病人達(dá)到舒適、安全、清潔、無(wú)并發(fā)癥。評(píng)價(jià)方法：1、頭發(fā)清潔、梳理整齊；指（趾）甲短無(wú)污垢；胡須清潔、整齊。督促并協(xié)助病人洗頭、洗腳、剪指（趾）甲，保持其清潔，按時(shí)督促男病人理發(fā)（胡須），必要時(shí)協(xié)助，新入院患者及時(shí)處理。2、口腔、皮膚、床鋪?zhàn)龅饺鍧崱？谇磺鍧崯o(wú)并發(fā)癥，口唇及口腔潰瘍及時(shí)處理，口腔護(hù)理每日1-2次。皮膚清潔無(wú)污垢、無(wú)排泄物污染，臥床病人根據(jù)病情及局部受壓情況，定時(shí)翻身、做好皮膚護(hù)理。病人床鋪每天濕掃1一2次，床單污染后隨時(shí)更換，一般情況下每周更換一次。保持床單位平整干燥、清潔柔軟、無(wú)碎屑。床角規(guī)范，床上無(wú)雜物，術(shù)后及危重病人鋪中單，無(wú)自帶被褥及枕頭等床單位用物。3、無(wú)褥瘡、燙傷（灼傷）墜床等護(hù)理不良事件及并發(fā)癥發(fā)生。4、定時(shí)進(jìn)行晨、晚間護(hù)理、認(rèn)真執(zhí)行分級(jí)護(hù)理制度，按時(shí)巡視病房，及時(shí)填寫輸液巡視卡。5、做好患者的出入院護(hù)理。要求：熱情接待入院病人，進(jìn)行自我介紹，并介紹科主任、護(hù)士長(zhǎng)、主管醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士，病房環(huán)境、住院規(guī)則及有關(guān)制度。病人出院時(shí)做好出院指導(dǎo)，及時(shí)處理床單位并做好終末消毒。檢查及評(píng)分方法（見(jiàn)表1）以上檢控項(xiàng)目，以病人為單位進(jìn)行檢查，各項(xiàng)均達(dá)標(biāo)者記100分。根據(jù)考核辦法檢查評(píng)分，每位病人得分≥95者為合格，每下降1%扣1分。根據(jù)考核辦法每月抽查各病區(qū)10-20名患者，最后計(jì)算合格率。計(jì)算方法：基礎(chǔ)護(hù)理合格率=合格人數(shù)檢查總?cè)藬?shù)×100%（二）危重患者護(hù)理質(zhì)量分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：90%評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、患者頭發(fā)、指（趾）甲清潔整齊。2、患者口腔、皮膚清潔，床鋪干燥整潔。3、患者無(wú)壓瘡、燙傷、墜床及其它護(hù)理并發(fā)癥。4、臥位正確舒適，各種管道固定良好通暢，符合護(hù)理常規(guī)要求。病情觀察及時(shí)，處理正確。5、病人腕帶內(nèi)容填寫規(guī)范、符合要求。使病人達(dá)到舒適、安全、清潔、無(wú)并發(fā)癥。評(píng)價(jià)方法：基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量1、2、4、5項(xiàng)。適時(shí)為患者洗頭、洗腳、剪指（趾）甲，保持患者清潔。經(jīng)常巡視患者（特護(hù)患者要有專人護(hù)理），及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，及時(shí)報(bào)告醫(yī)師并處理，準(zhǔn)確記錄。病人臥位正確、舒適，各種管道通暢、固定牢固無(wú)扭曲，符合疾病及護(hù)理常規(guī)要求。無(wú)壓瘡、無(wú)燙傷（灼傷）、墜床及其它護(hù)理并發(fā)癥。危重及長(zhǎng)期臥床病人應(yīng)無(wú)褥瘡發(fā)生。特殊情況如病情危重、休克、多發(fā)性嚴(yán)重創(chuàng)傷等而致病人處于強(qiáng)迫臥位，或由于翻身搬動(dòng)病人后即可危及生命者除外（不包括膝關(guān)節(jié)以下部位），但應(yīng)有皮膚護(hù)理計(jì)劃及翻身登記卡。每班進(jìn)行床頭交接病情、治療、護(hù)理和皮膚等情況。遵醫(yī)囑正確用藥，各種治療、護(hù)理及時(shí)準(zhǔn)確，安排合理。根據(jù)病情備好急救藥品、器材。做到測(cè)量生命體征及時(shí)，觀察病人及時(shí)，搶救處理及時(shí)，病情變化時(shí)報(bào)告醫(yī)生及護(hù)士長(zhǎng)及時(shí)。護(hù)士對(duì)病人病情做到七知道：一般資料如床號(hào)、姓名、性別、年齡、主管醫(yī)師；主要診斷；主要病情（住院原因、目前身體狀況如：臨床表現(xiàn)、飲食、睡眠、活動(dòng)情況、大小便、心理狀況等）；治療措施（主要用藥及目的、手術(shù)名稱及日期）；主要輔助檢查的陽(yáng)性結(jié)果；主要護(hù)理問(wèn)題及措施；病情變化的觀察要點(diǎn)。做好基礎(chǔ)護(hù)理（同基礎(chǔ)護(hù)理檢查有關(guān)項(xiàng)目）。附：管道護(hù)理要求：種管道位置正確，固定良好、通暢無(wú)阻無(wú)壓、無(wú)扭曲折疊現(xiàn)象。（2）胸、腹腔引流管每1-2小時(shí)擠壓一次，防止堵塞。觀察引流液的性質(zhì)和量并認(rèn)真記錄。（3）引流管、引流袋更換符合要求：①一次性引流袋5-7天更換一次；非一次性引流袋每24小時(shí)更換一次；胸腔引流瓶每天更換；②橡膠鼻飼管（胃管）每周更換一次；硅膠胃管21-30天更換一次；③連接管和集尿袋每周更換一次，導(dǎo)尿管1周（硅膠可2周）更換一次。④鼻導(dǎo)管（鼻塞）24小時(shí)更換一次，同時(shí)更換鼻孔。雙腔鼻導(dǎo)管每天清洗，每周更換一次；⑤濕化瓶每日更換，送供應(yīng)室消毒處理。（4）輸液病人掛巡視卡，每30-45分鐘巡視一次，并記錄。靜脈留置針，在敷貼上寫明留置和更換敷貼的時(shí)間。（5）吸氧病人有吸氧記錄。病人臥位要求：⑴去枕平臥位：①硬膜外麻醉去枕平臥4-6小時(shí)②昏迷及全麻病人術(shù)后去枕平臥位，頭偏向一側(cè)，至病人清醒，生命體征正常。③休克病人去枕平臥，頭偏向一側(cè)或取中凹臥位（抬高頭胸部約20°角，抬高下肢約30°角）。⑵平臥位①昏迷病人（平臥位，頭偏向一側(cè)）。②胸、腰椎手術(shù)后。③疝修補(bǔ)術(shù)后④下肢靜脈曲張術(shù)后病人（平臥位，患肢抬高30—40度）。⑶頭高位腦出血、神經(jīng)外科手術(shù)后病人頭抬高15—30CM。⑷半臥位①心胸疾患病人出現(xiàn)呼吸困難。②腹腔、盆腔手術(shù)后或有炎癥的患者。③口腔、面部、頸及胸腹部手術(shù)后患者。④急性左心衰竭⑸端坐臥位：急性肺水腫、心包積液及支氣管哮喘發(fā)作的患者。檢查及評(píng)分方法（表2）以上檢控項(xiàng)目，以病人為單位進(jìn)行檢查，各項(xiàng)均達(dá)標(biāo)者記10.0分。根據(jù)考核辦法，抽查10—20名病人，每位病人得9.5分為合格。最后計(jì)算合格率。計(jì)算方法：危重患者護(hù)理合格率（%）=合格人數(shù)檢查總?cè)藬?shù)×100%（三）整體護(hù)理健康教育質(zhì)量分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：95分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：護(hù)理具有以患者為中心的護(hù)理理念，能運(yùn)用護(hù)理程序開(kāi)展工作。健康教育覆蓋率100%。患者對(duì)健康教育的知曉率達(dá)到90%以上。評(píng)價(jià)方法：1、有專科疾病標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃2、有專科疾病標(biāo)準(zhǔn)健康教育計(jì)劃3、健康教育登記表記錄完整、清楚、整齊、準(zhǔn)確。4、有健康教育效果評(píng)價(jià)：從六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)①病人住院須知（包括：科室主任、護(hù)士長(zhǎng)、主管醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士）②疾病知識(shí)③用藥知識(shí)④飲食知識(shí)⑤出院指導(dǎo)⑥特殊檢查注意事項(xiàng)。5、有教學(xué)任務(wù)的科室，責(zé)任護(hù)士每月應(yīng)寫1—2份護(hù)理病歷。檢查及評(píng)分方法（表）按計(jì)劃進(jìn)行檢查書(shū)面資料，并詢問(wèn)病人，了解健康落實(shí)情況，做不到者按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分，≥95分合格。計(jì)算方法：健康教育覆蓋率（%）=接受健康教育被檢查人數(shù)×100%健康教育知曉率（%）=知曉人數(shù)檢查人數(shù)×100%（四）病區(qū)消毒隔離工作質(zhì)量分值；100分標(biāo)準(zhǔn)值:100分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、病區(qū)感染與非感染病人分別收治，感染性疾病的患者在患者一覽表上做標(biāo)記。醫(yī)務(wù)人員治療室、換藥室分區(qū)明確；無(wú)菌物品、清潔物品、外用消毒劑存放符合要求。無(wú)過(guò)期、無(wú)自備包，無(wú)菌包要有標(biāo)簽及化學(xué)指示膠帶，并注明滅菌日期及責(zé)任人。2、手術(shù)室、供應(yīng)室、換藥室、監(jiān)護(hù)室、治療室、病房按要求空氣消毒，每月進(jìn)行空氣細(xì)菌培養(yǎng)，細(xì)菌數(shù)符合衛(wèi)生部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，合格率為100%各類環(huán)境空氣細(xì)菌菌落總數(shù)標(biāo)準(zhǔn)：二類環(huán)境培養(yǎng)基暴露5分鐘≤200cfu/cm3三類環(huán)境培養(yǎng)基暴露5分鐘≤500cfu/cm3。3、醫(yī)護(hù)人員手清潔、消毒符合要求。4、靜脈采血、注射時(shí)做到一人、一針、一管、一帶、一消毒手，執(zhí)行率100%5、濕式掃床一床一巾，執(zhí)行率100%，擦拭床頭桌一桌一巾，執(zhí)行率100%。7、治療室無(wú)菌鑷、鉗采用干缸保存，并注明開(kāi)啟時(shí)間，4小時(shí)更換一次。8、用過(guò)之注射器、輸液器、針頭等物品按規(guī)定分別放置，統(tǒng)一回收處理。9、各種導(dǎo)管、引流管用后及時(shí)消毒處理，一次性導(dǎo)管不得重復(fù)使用。氧氣濕化瓶、連接管、呼吸機(jī)霧化管道、鼻塞等處理符合規(guī)定。10、抽出的藥液、開(kāi)啟的靜脈輸入無(wú)菌液體、溶媒必須注明開(kāi)啟日期、時(shí)間，無(wú)菌液體應(yīng)在開(kāi)啟后2小時(shí)內(nèi)用上，溶媒超過(guò)24小時(shí)不得使用。11、碘酒、酒精等皮膚消毒劑容器每周更換2次，同時(shí)更換藥液，并注明時(shí)間。安爾碘開(kāi)啟后在無(wú)污染的情況下，每3天更換1次，并注明開(kāi)啟時(shí)間。12、無(wú)菌敷料缸、碘酒、酒精棉球使用不超過(guò)24小時(shí)，注明開(kāi)啟時(shí)間。13、體溫計(jì)用后用75%酒精或“84”消毒液（傳染科2000mg/L，一般病區(qū)500mg/L—1000mg/L）浸泡消毒，每日更換，保持有效濃度。14、工作人員衣帽整齊，無(wú)菌操作時(shí)戴口罩、帽子（長(zhǎng)發(fā)不過(guò)肩），不在治療室扎堆聊天。檢查及評(píng)分方法：（表6）病區(qū)質(zhì)控組定期檢查登記，護(hù)理部質(zhì)控組按計(jì)劃進(jìn)行檢查?？偡诌_(dá)100分為合格，每下降1%扣1分。（表）二、護(hù)理管理質(zhì)量（一）病區(qū)管理質(zhì)量分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：95分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：病區(qū)醫(yī)療環(huán)境清潔、整齊、安靜、安全，做到五不準(zhǔn)。病區(qū)辦公用品、儀器等放置有序。病房?jī)?nèi)床旁桌、床旁椅、病床要各成一條線，擺放整齊。病房?jī)?nèi)清潔整齊，物品放置有序。患者著裝符合要求，遵守醫(yī)院的規(guī)章制度。評(píng)價(jià)方法：病區(qū)秩序做到五不準(zhǔn),一檢查。五不準(zhǔn)：不準(zhǔn)在病區(qū)內(nèi)吸煙；不準(zhǔn)在上班時(shí)間聊天、會(huì)朋友；不準(zhǔn)在上班時(shí)間做私事、看小說(shuō)；不準(zhǔn)在上班時(shí)間吃零食；不準(zhǔn)在治療室及冰箱內(nèi)存放私人物品；一檢查：病區(qū)秩序有專人檢查。2．病區(qū)肅靜做到四輕走路輕：上班不準(zhǔn)穿高跟鞋、帶釘鞋、硬底鞋；說(shuō)話輕：在病區(qū)內(nèi)不準(zhǔn)高聲喧嘩；開(kāi)關(guān)門窗輕：病區(qū)門上的合葉應(yīng)定期上油。取放物品輕：取放物品不應(yīng)發(fā)出噪聲，病房推車應(yīng)定期上油。3．病區(qū)陳設(shè)做到四固定、三條線、三不放四固定：一切物品、辦公用具、儀器應(yīng)固定房間、固定數(shù)量、固定位置、定人管理。病床單位三條線：床頭桌一條線，床旁椅一條線，病床一條線。三不放：床頭、床下、窗臺(tái)上不放雜物。4．病區(qū)衛(wèi)生做到四無(wú)、三分開(kāi)、二定期四無(wú)：地面無(wú)痰跡、果皮、紙屑；病區(qū)無(wú)吸煙；廁所無(wú)臭味、堵塞、漏水；墻壁無(wú)蛛網(wǎng)、灰塵。三分開(kāi)：治療室、廁所、病房的拖把及抹布分開(kāi)使用。二定期：走廊及病房，大小便器定期消毒。安全做到三專管水、火、電專人管理。毒、麻、限劇藥品專人管理并加鎖。貴重儀器專人管理。6．病人做到二遵守、一整齊。二遵守：遵守住院規(guī)則、探視陪護(hù)制度。一整齊：住院病人應(yīng)穿著病人衣，且不能穿病人衣上街。7．工作人員著裝整齊，符合著裝規(guī)定、佩戴胸牌，不穿工作衣去食堂、大街等。檢查及評(píng)分方法：（表7）各級(jí)質(zhì)控組按計(jì)劃隨時(shí)檢查，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，大于或等于95分為合格。（二）護(hù)理文書(shū)書(shū)寫質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：各種記錄字跡工整，頁(yè)面清潔整齊；內(nèi)容客觀真實(shí)、準(zhǔn)確，及時(shí)完整。正確使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。護(hù)理記錄單重點(diǎn)突出，層次清楚。1.體溫單分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：95%評(píng)價(jià)方法：．項(xiàng)目填寫齊全、準(zhǔn)確。．頁(yè)面清潔整齊，無(wú)刀刮涂改及錯(cuò)別字。．繪制美觀，點(diǎn)、叉大小均勻（1mm-2mm）,連線粗細(xì)一致、線直。．時(shí)間、數(shù)字及連線繪制準(zhǔn)確，加測(cè)次數(shù)符合常規(guī)要求。檢溫記錄單保存一個(gè)月，隔月處理。．物理降溫、脈搏短絀、使用呼吸機(jī)等，繪制方法正確。檢查及評(píng)分方法：（表3）病區(qū)質(zhì)控組有計(jì)劃的以頁(yè)為單位進(jìn)行檢查并登記。病案室質(zhì)控組對(duì)每份出院病人的體溫單逐頁(yè)逐項(xiàng)進(jìn)行檢查，護(hù)理部定時(shí)對(duì)各病區(qū)現(xiàn)病歷體溫單進(jìn)行抽查，按考核辦法檢查評(píng)分，每頁(yè)≥9.5分為合格，每下降1%扣1分,護(hù)理部按得分與合格率雙重指標(biāo)統(tǒng)計(jì)計(jì)算結(jié)果.。（表5）計(jì)算方法體溫表單合格率（%）=檢查合格頁(yè)數(shù)檢查總頁(yè)數(shù)×100%2.護(hù)理記錄單合格率分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：95%評(píng)價(jià)方法：.護(hù)理記錄單書(shū)寫應(yīng)字體工整，字跡清晰，頁(yè)面清潔、無(wú)錯(cuò)別字，修改符合要求。項(xiàng)目填寫齊全，無(wú)漏項(xiàng)。.表述準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順，記錄內(nèi)容客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)及通用的外文縮寫，體現(xiàn)專科特點(diǎn)。.使用藍(lán)黑鋼筆書(shū)寫，每次記錄后簽全名。實(shí)習(xí)學(xué)生或未注冊(cè)護(hù)士書(shū)寫的護(hù)理記錄要有注冊(cè)護(hù)士或護(hù)士長(zhǎng)簽名，護(hù)士長(zhǎng)要定期檢查并簽名，簽名方法正確。.根據(jù)護(hù)理級(jí)別，按規(guī)定時(shí)間記錄，病情變化時(shí)隨時(shí)記錄；手術(shù)患者按手術(shù)護(hù)理常規(guī)記錄。記錄次數(shù)：一級(jí)護(hù)理病人1—2天記錄一次二級(jí)護(hù)理病人3—4天記錄一次三級(jí)護(hù)理病人5—7天記錄一次.一般患者護(hù)理記錄是指護(hù)士根據(jù)醫(yī)囑和病情，對(duì)一般患者住院期間護(hù)理過(guò)程的客觀記錄。內(nèi)容包括患者姓名、科別、住院號(hào)、床號(hào)、頁(yè)碼、記錄日期和時(shí)間、病情變化情況、護(hù)理措施和效果、護(hù)士簽名等。.危重患者護(hù)理記錄是指護(hù)士根據(jù)醫(yī)囑和病情，對(duì)危重患者住院期間護(hù)理過(guò)程的客觀記錄。應(yīng)當(dāng)根據(jù)相應(yīng)?？频淖o(hù)理特點(diǎn)書(shū)寫。內(nèi)容包括患者姓名、科別、住院號(hào)、床號(hào)、頁(yè)碼、記錄日期和時(shí)間、出入液量、體溫、脈搏、呼吸、血壓等病情變化、護(hù)理措施和效果、護(hù)士簽名等。要準(zhǔn)確記錄每一單位時(shí)間內(nèi)的病情動(dòng)態(tài)變化，時(shí)間具體到分鐘。.新入院患者首次記錄應(yīng)包括：患者的入院方式、時(shí)間、生命體征、主訴、癥狀等主要病情，以及護(hù)理級(jí)別、飲食、主要治療原則和處置情況。.出入水量記錄：攝入量：包括每日飲水量、食物含水量、輸入的液體量等，凡是固體的食物除須記錄固體單位量，須換算成食物的含水量。排除量：包括尿量、大便量、嘔吐量、咯血量、痰量、胃腸減壓量、腹腔抽出液量、各種引流量及各種傷口滲出量等，除大便記錄次數(shù)外，液體以毫升為單位記錄。⑼.出院、專科記錄應(yīng)包括：患者在住院期間，經(jīng)治療護(hù)理后，疾病的轉(zhuǎn)歸及小結(jié)。檢查及評(píng)分方法：（表4）各級(jí)質(zhì)量檢查組根據(jù)情況抽查或全部逐頁(yè)檢查。以頁(yè)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。病區(qū)質(zhì)控組有計(jì)劃的以頁(yè)為單位進(jìn)行檢查并登記。病案室質(zhì)控組對(duì)每份出院病人的護(hù)理記錄單逐頁(yè)逐項(xiàng)進(jìn)行檢查，護(hù)理部定時(shí)對(duì)各病區(qū)現(xiàn)病歷進(jìn)行抽查，按考核辦法檢查評(píng)分，每頁(yè)≥95分為合格，每下降1%扣1分,護(hù)理部按得分與合格率雙重指標(biāo)統(tǒng)計(jì)計(jì)算結(jié)果。（表）計(jì)算方法護(hù)理記錄單合格率=檢查合格頁(yè)數(shù)檢查總頁(yè)數(shù)×100%手術(shù)護(hù)理記錄單分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：95分評(píng)價(jià)方法：.項(xiàng)目填寫完整、字跡工整、準(zhǔn)確無(wú)漏項(xiàng)。.記錄內(nèi)容符合要求，能反映巡回護(hù)士對(duì)手術(shù)患者術(shù)中護(hù)理情況及所用器械敷料等，語(yǔ)句通順，術(shù)語(yǔ)正確，無(wú)錯(cuò)別字。記錄重點(diǎn)：患者姓名、性別、年齡、住院病歷號(hào)（或病案號(hào)）、藥物過(guò)敏史、手術(shù)名稱、手術(shù)時(shí)間、術(shù)前意識(shí)、手術(shù)時(shí)的體位、術(shù)中輸血輸液情況、尿量、引流管放置情況、生命體征、皮膚及出手術(shù)室的意識(shí)情況等。.手術(shù)所用各種敷料、器械數(shù)量的清點(diǎn)、核對(duì)、記錄準(zhǔn)確無(wú)誤，巡回和器械護(hù)士簽全名。.手術(shù)結(jié)束后，手術(shù)護(hù)理記錄單及時(shí)歸入病歷。檢查及評(píng)價(jià)方法：護(hù)理部質(zhì)控組每月進(jìn)行檢查，以每份為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，≥95分為合格。計(jì)算方法:合格率（%）=合格份數(shù)檢查份數(shù)×100%4.病情報(bào)告合格率標(biāo)準(zhǔn)值：95%分值：100分檢控項(xiàng)目楣欄項(xiàng)目填寫完整、準(zhǔn)確。書(shū)寫工整、字跡清楚、無(wú)錯(cuò)別字、無(wú)涂改、無(wú)粘貼打補(bǔ)，頁(yè)面清潔整齊。書(shū)寫者簽全名，護(hù)士長(zhǎng)每天檢查并簽全名，不得潦草或用代號(hào)。實(shí)習(xí)生書(shū)寫的報(bào)告須帶教老師審閱簽名（簽名方法：帶教老師/實(shí)習(xí)學(xué)生）。書(shū)寫的基本內(nèi)容：出院、新入院病人的床號(hào)、診斷、手術(shù)、預(yù)術(shù)及特殊檢查治療及其它需要特殊交待的事項(xiàng)。檢查及評(píng)分方法病區(qū)質(zhì)控組有計(jì)劃的檢查并登記，護(hù)理部質(zhì)控組定期進(jìn)行抽查，每次抽查10天，按檢查表中考核辦法評(píng)分。每頁(yè)≥95分為合格，每下降1%扣1分,最后護(hù)理部以平均得分及合格率雙重指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算結(jié)果。計(jì)算方法病情報(bào)告合格率=合格頁(yè)數(shù)檢查頁(yè)數(shù)×100%5.醫(yī)囑單合格率標(biāo)準(zhǔn)值：95%分值：10.0分檢控項(xiàng)目.項(xiàng)目填寫齊全、準(zhǔn)確。.符合衛(wèi)生廳《病歷書(shū)寫規(guī)范》要求。.醫(yī)生、護(hù)士簽全名及執(zhí)行時(shí)間。.書(shū)寫工整、字跡清楚。檢查及評(píng)分方法同體溫表單（三）急救物品合格率分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：100%評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；急救藥品的種類、數(shù)量符合規(guī)定，用后及時(shí)補(bǔ)充，無(wú)過(guò)期藥品。急救設(shè)備、藥品、物品專人管理、定位放置、定期檢查、保養(yǎng)維修，處于功能狀態(tài)?？剖页Ｓ脫尵劝渲谬R全、使用。評(píng)價(jià)方法：1.急救藥品、設(shè)備、物品完好、清潔，處于功能狀態(tài)。2.急救藥品設(shè)備定量、定點(diǎn)放置，定人管理，設(shè)備定期消毒。3.急救藥品、設(shè)備及時(shí)補(bǔ)充、維修、保養(yǎng)。4.急救藥品、器材定期檢查并登記簽字，每周不少于1次。注：（1）一般搶救藥品、物品包括：搶救車、搶救藥品、氧氣、吸引器、輸液架、皮膚消毒液、無(wú)菌棉簽、按壓板、止血帶、瓶套、砂輪、膠布、輸液器、注射器、吸痰管、吸氧管、壓舌板、開(kāi)口器、舌鉗、手電筒、無(wú)菌手套。（2）特殊搶救物品：①氣管切開(kāi)包必備科室：心外科、胸外科、重癥監(jiān)護(hù)室、手術(shù)室。②急診科需另備：開(kāi)胸包、開(kāi)腹包、胸穿包、靜脈切開(kāi)包（或深靜脈穿刺包）、導(dǎo)尿包、腰穿包、清創(chuàng)縫合包、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)（含氣管插管包全套）檢查及評(píng)分方法：（表5）以上項(xiàng)目隨時(shí)進(jìn)行檢查，節(jié)假日前必查。按項(xiàng)目評(píng)價(jià)，以主要項(xiàng)目計(jì)算完好率。各級(jí)質(zhì)控組隨時(shí)進(jìn)行檢查并填寫報(bào)表。按檢查表中考核辦法評(píng)分。檢查表前5項(xiàng)計(jì)算完好率，完好率達(dá)100%者為合格，每下降1%扣2分，最后護(hù)理部按得分及合格率雙重指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。計(jì)算方法：急救物品完好率＝急救物品完好件數(shù)急救物品總件數(shù)×100%（四）各種登記統(tǒng)計(jì)本書(shū)寫質(zhì)量分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：100分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：各種登統(tǒng)計(jì)應(yīng)做到及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、不漏項(xiàng)，字跡工整頁(yè)面清潔，登記內(nèi)容符合要求。（保存一年）評(píng)價(jià)方法：查對(duì)登記本、空氣消毒登記本，物品交接登記本、工休座談會(huì)記錄本、危重病人搶救登記本、病人意見(jiàn)本、不良事件登記本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)登記本、護(hù)理查房登記本及護(hù)士長(zhǎng)工作手冊(cè)等。檢查及評(píng)分方法（表8）病區(qū)質(zhì)控組有計(jì)劃地檢查并登記，護(hù)理部質(zhì)控組按計(jì)劃定期檢查。按月登記，一項(xiàng)未登記者扣10分，每本每項(xiàng)記錄不符合要求者扣5分。(五)規(guī)章制度執(zhí)行情況分值:100分標(biāo)準(zhǔn)值：100分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：護(hù)理人員了解制度內(nèi)容，并能自覺(jué)執(zhí)行。評(píng)價(jià)方法：1.護(hù)理質(zhì)量管理制度2.病房管理制度3、搶救工作制度4、分級(jí)護(hù)理制度5、護(hù)理交接班制度。6、護(hù)理查對(duì)制度。7、給藥制度。8、護(hù)理查房制度。9、患者病人健康教育制度10、護(hù)理會(huì)診制度11、患者身份識(shí)別制度12、護(hù)理安全管理制度13、護(hù)理不良事件報(bào)告制度14、消毒隔離制度15、護(hù)理人員著裝規(guī)定16、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度17、各級(jí)各班護(hù)理人員職責(zé)及工作日程。檢查及評(píng)分方法病區(qū)質(zhì)控組隨時(shí)檢查執(zhí)行情況并登記。護(hù)理部質(zhì)控組按計(jì)劃不定期進(jìn)行檢查，一項(xiàng)不執(zhí)行者該項(xiàng)不得分，一項(xiàng)制度中一條不執(zhí)行者扣1分。（表10）（六）、護(hù)士長(zhǎng)工作質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：≥95分評(píng)價(jià)方法：有年、季、月、周工作計(jì)劃，工作日程填寫及時(shí)正確。護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)填寫規(guī)范，項(xiàng)目齊全。每日進(jìn)行護(hù)理查房，檢查護(hù)理工作情況，記錄齊全。嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理質(zhì)量檢查制度，每月按時(shí)進(jìn)行檢查，并對(duì)質(zhì)量缺陷進(jìn)行原因分析、制訂改進(jìn)措施，進(jìn)行跟蹤檢查，實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。按要求填寫報(bào)表并報(bào)護(hù)理部。按時(shí)參加護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議，不遲到，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神。隨時(shí)巡視病房，了解并掌握危重及一級(jí)護(hù)理患者的情況，參與危重患者的搶救護(hù)理工作。及時(shí)組織對(duì)危重和復(fù)雜、疑難護(hù)理患者的討論，指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士制定護(hù)理計(jì)劃并檢查落實(shí)情況。每月組織科室護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2次，每月進(jìn)行兩次護(hù)理業(yè)務(wù)查房，并認(rèn)真記錄。嚴(yán)格遵守和履行各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)和操作規(guī)程，定時(shí)檢查各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量核心制度的落實(shí)情況。隨時(shí)監(jiān)控護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理安全重點(diǎn)項(xiàng)目的落實(shí)情況：如基礎(chǔ)（危重、一級(jí)護(hù)理患者）護(hù)理、消毒隔離措施、護(hù)理安全管理、無(wú)菌技術(shù)操作、基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理技術(shù)操作，急救物品、藥品的完好狀態(tài)等。隨時(shí)征詢患者對(duì)護(hù)理工作的意見(jiàn)和建議，每月至少召開(kāi)一次工休座談會(huì)，有記錄。有對(duì)意見(jiàn)和建議的落實(shí)、改進(jìn)情況，并及時(shí)向患者反饋。適時(shí)組織對(duì)發(fā)生的護(hù)理不良事件進(jìn)行討論，并進(jìn)行原因分析、定性，制訂防范措施，提出處理意見(jiàn)。及時(shí)檢查進(jìn)修、實(shí)習(xí)護(hù)士的工作和帶教情況，按計(jì)劃組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。按時(shí)進(jìn)行出科考試和書(shū)寫進(jìn)修、實(shí)習(xí)鑒定。督促檢查保潔員和護(hù)工工作。嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理質(zhì)量檢查細(xì)則，每月按時(shí)進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查，填寫各種報(bào)表，按時(shí)上報(bào)。認(rèn)真執(zhí)行護(hù)士長(zhǎng)夜查房制度及時(shí)填寫值班報(bào)告本。認(rèn)真執(zhí)行交接班制度并參加交接班。按時(shí)完成各種臨時(shí)指令性工作。科室護(hù)理工作質(zhì)量每月平均得分≥9.5分。認(rèn)真做好科室護(hù)士思想工作，科室團(tuán)結(jié)好。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)每年書(shū)寫業(yè)務(wù)論文一篇。理論考試、技術(shù)操作考試均達(dá)標(biāo)。檢查及評(píng)分辦法：（表15）科護(hù)士長(zhǎng)或護(hù)理部按時(shí)對(duì)各科護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行檢查，按考核辦法評(píng)價(jià)得分，≥95分者為合格。（七）科護(hù)士長(zhǎng)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：95分評(píng)價(jià)方法：1.有年、季、月工作計(jì)劃，周有工作安排，工作日程填寫及時(shí)正確。并及時(shí)對(duì)工作計(jì)劃完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.經(jīng)常深入病房，每月對(duì)本科病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行或協(xié)調(diào)解決并給予具體指導(dǎo)。重大事件及時(shí)報(bào)告護(hù)理部。3.每月按計(jì)劃?rùn)z查病區(qū)護(hù)理工作質(zhì)量，如危重患者的護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理技術(shù)操作、護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫、消毒隔離、藥品管理、病房管理等，及時(shí)組織對(duì)護(hù)理不良事件進(jìn)行討論。做到：檢查有記錄、有評(píng)價(jià)、有原因分析、改進(jìn)措施和跟蹤監(jiān)控記錄。按時(shí)巡視病房，掌握本科急危重癥和搶救患者的病情和護(hù)理工作質(zhì)量，并進(jìn)行具體指導(dǎo)。需要時(shí)參與危重患者的搶救工作。適時(shí)征求患者對(duì)護(hù)理工作的意見(jiàn)及建議，并詳細(xì)記錄。對(duì)具體問(wèn)題有改進(jìn)措施和處理意見(jiàn)，并跟蹤檢查落實(shí)、改進(jìn)情況。參加各病區(qū)的護(hù)理查房，督促并檢查對(duì)實(shí)習(xí)、進(jìn)修護(hù)士的臨床帶教工作和教學(xué)大綱完成情況。每月組織一次全科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記錄完整，并保留講稿。認(rèn)真填寫護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)，做到項(xiàng)目齊全、記錄內(nèi)容符合工作實(shí)際，對(duì)持續(xù)改進(jìn)護(hù)理工作質(zhì)量有參考價(jià)值。嚴(yán)格遵守和履行各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)和操作規(guī)程，定時(shí)檢查各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量核心制度的落實(shí)情況。檢查及評(píng)價(jià)方法：護(hù)理部按時(shí)對(duì)科護(hù)士長(zhǎng)考核，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，≥95分者為合格。（八）護(hù)理部主任（副主任）工作質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值：100分標(biāo)準(zhǔn)值：