專業(yè)人員技術(shù)繼續(xù)教育-人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢及應(yīng)用

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育試題及答案人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢及應(yīng)用一)單選題，每題2分，共20題。下列有關(guān)人工智能的說法中，不正確的是。人工智能是以機器為載體的智能人工智能是以人為載體的智能人工智能是相對于動物的智能人工智能也叫機器智能以下屬于素養(yǎng)性知識的是。為人處事方面的知識行業(yè)性知識分析性知識創(chuàng)造性知識本課程提到，人工智能皇冠上的明珠是。數(shù)據(jù)智能讀寫智能邏輯智能語言智能根據(jù)本課程，以下哪項不屬于情感分析四維模型的內(nèi)容。讀音知情讀臉知情讀搏知情讀書知情人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的第一次高潮是。(A) 1986“863”1977年，吳文俊創(chuàng)立吳方法1957年，羅森布拉特提出感知機神經(jīng)元關(guān)系1985-1986年提出誤差反向傳播算法人工智能在圍棋方面的應(yīng)用之一是AlphaGo通過（A）獲得棋感。視覺感知擴大存儲空間聽覺感知提高運算速度以下哪項不屬于教育信息化的三個階段。教育創(chuàng)新化教育技術(shù)化教育智能化教育智慧化以下不屬于人工智能對當前經(jīng)濟社會沖擊最大的四個領(lǐng)域的是。制造教育藝術(shù)金融2013年，麻省理工學(xué)院的基礎(chǔ)評論把列為第一大技術(shù)突破。機器學(xué)習人工智能智能圍棋深度學(xué)習214.0時代，只需要把私人定制的摩托車交給客戶，極大提高了生產(chǎn)效率，同時滿足用戶的個性化需求。2天24小時12小時6小時根據(jù)本課程，根據(jù)相關(guān)機構(gòu)數(shù)據(jù)分析，中國制造業(yè)總體成本與美國相比遠遠低于美國遠遠高于美國已經(jīng)幾乎相等同無法判斷駕駛輔助部分自動駕駛有條件自動駕駛/完全自動駕駛根據(jù)本課程，2011年，美國正式推出并提出優(yōu)先發(fā)展三大代表性技術(shù)。4.0先進制造業(yè)伙伴計劃新工業(yè)美國2050機器學(xué)習的經(jīng)典定義是。利用技術(shù)進步改善系統(tǒng)自身的性能利用技術(shù)進步改善人的能力利用經(jīng)驗改善系統(tǒng)自身的性能利用經(jīng)驗改善人的能力根據(jù)本課程，我國的智能制造發(fā)展模式是。IT＋＋IT互聯(lián)網(wǎng)＋硬件進化＋軟件革命人工智能發(fā)展有很長的歷史，其中，深度學(xué)習模型于提出。(A) 1946年(B) 1956年(C) 1986年(D)2006年行為性教育不包括以下哪項。觀察性教育效仿性教育體驗性教育創(chuàng)新性教育（C）的智慧和能力，提供示范應(yīng)用。跨媒體智能群體智能人機混合增強智能自主無人系統(tǒng)是我國智能制造到的發(fā)展目標。(A)2020年(B) 2025年(C) 2030年(D) 2035年·波特教授的觀點的是。新能源和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，催生第三次工業(yè)革命制造業(yè)數(shù)字化引領(lǐng)第三次工業(yè)革命浪潮人工智能＋機器人＋數(shù)字制造技術(shù)，會引發(fā)制造業(yè)革命IT技術(shù)第三波浪潮來臨，制造業(yè)面臨智能互聯(lián)變革大數(shù)據(jù)智能是新一代人工智能五個技術(shù)發(fā)展方向之一，其研究面向CPH（類）三元空間的知識表達新體系，鏈接。實體技術(shù)行為關(guān)系根據(jù)本課程，3D變革產(chǎn)品設(shè)計理念降低大批量生產(chǎn)的成本降低小批量生產(chǎn)的成本是很多傳統(tǒng)方法無法比擬的新的制造手段根據(jù)本課程，比較美國和德國在智能制造戰(zhàn)略上的部署，以下表述正確的有。美國在IT技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化方面具有領(lǐng)先優(yōu)勢美國是利用IT優(yōu)勢向下整合制造業(yè)德國在制造能力方面占優(yōu)勢德國側(cè)重在制造業(yè)中嵌入IT創(chuàng)新應(yīng)用CPU在計算機革命、新機器、新一代人工智能方面多布局，主要目標是。三年趕英2020年領(lǐng)先世界五年超美2030年領(lǐng)先世界人工智能發(fā)展有三大流派，下列屬于符號主義觀點的包括。符號主義又叫生理學(xué)派符號主義又叫邏輯主義符號主義又叫仿生學(xué)派基本思想是把智能活動進行形式化的精細描述，然后通過機器進行執(zhí)行下列有關(guān)人工智能發(fā)展歷史的說法中，正確的包括。1956年提出了人工智能的概念1936年提出了圖靈計算機概念的模型2006年是神經(jīng)計算機元年2016年是神經(jīng)計算機元年根據(jù)本課程，智能制造系統(tǒng)由哪些方面構(gòu)成。智能創(chuàng)新智能產(chǎn)品智能生產(chǎn)智能服務(wù)目標是（ACD）。2020年與世界先進水平同步2025年與世界先進水平同步2025年部分達到世界領(lǐng)先水平2030年總體達到世界領(lǐng)先水平20152.01.0主要表現(xiàn)在（ABCD）。從人工知識表達技術(shù)到大數(shù)據(jù)驅(qū)動知識學(xué)習從處理類型單一的數(shù)據(jù)到跨媒體認知、學(xué)習和推理””從機器人到自主無人系統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)云計算3D打印機器人(三)判斷題，每題2分，共20題。A(是)(否)A(是)(否)B(是)(否)21A(是)(否)A(是)(否)A(是)(否)A(是)(否)B(是)(否)A(是)(否)A)(否)B(是)(否