中班七彩蝦教案

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中班七彩蝦教案1

活動(dòng)：七彩蝦語言

活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事情節(jié)，感受小青魚敬愛老人的情感。2．能大膽地用動(dòng)作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)反思：

活動(dòng)預(yù)備：1．掛圖第16號(hào)，故事磁帶。2．繪畫紙和油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語。

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平常不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活閱歷中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

3、組織爭論：你看見過哪些東西像彩虹？

二、聽故事。

1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，〔讓幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)圖面的順次看圖講故事〕

2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述故事內(nèi)容。

4、老師小結(jié)故事大意，給故事起名字。

三、再次傾聽故事四、理解故事，復(fù)述故事

1、讓幼兒依次看圖，針對(duì)每幅圖提出問題如：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？

2、組織幼兒爭論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析〕

3、小青魚看到蝦公公難過的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

四、爭論。

1、組織爭論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？假如你是小青魚，你會(huì)怎樣做？

2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚敬愛老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

中班七彩蝦教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、勸慰等。

2.學(xué)會(huì)援助別人、關(guān)懷別人。

3.援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

4.情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.彩虹圖片2.《七彩蝦》ppt

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的愛好喜歡，情愿傾聽故事。

1.猜謎語師：小伙伴們，今日老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)謎語，我們一起來猜一猜?

謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平常不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的?

師：小伙伴們真棒，對(duì)啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，(顏色呀、外形呀等許多方面。)師：剛才小伙伴說了許多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小伙伴們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個(gè)謎語，小耳朵聽好哦!

謎語二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。(噢，是蝦子)今日呀，老師還給小伙伴們帶來了一個(gè)故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰?

二、聽故事

1.老師有感情地講解并描述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩蝦是什么?

2.第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)?誰把自己變成了一條七彩魚?他為什么要變?

3.第三次聽故事

(1)引導(dǎo)幼兒爭論：體會(huì)援助、關(guān)懷別人的情感。

①小青魚是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的?當(dāng)時(shí)小青魚是怎么對(duì)蝦公公說的?哪個(gè)小伙伴來試一試?

②蝦公公看見了什么?(出示畫面)蝦公公把彩虹當(dāng)什么了?

③彩虹不見了，蝦公公是怎么說的?他的心情怎么樣?哪個(gè)小伙伴學(xué)蝦公公的語氣說一說?

④師：小青魚看到蝦公公難過的樣子，心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

三、爭論

1.組織爭論：你喜愛小青魚嗎?為什么?

師小結(jié)：由于小青魚援助別人、關(guān)懷別人、富有憐憫心、敬愛老人

2.你在生活中是怎樣對(duì)待老人的?

師：小伙伴說得很好，老人年齡大了，行動(dòng)不方便，很多事情不能自己來做，小伙伴你們可以援助它們，把你見的新鮮的事情告知他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩，敬愛他們。

四、結(jié)束活動(dòng)延伸：依據(jù)故事情節(jié)繪畫。

1.畫出主要人物的形狀特征(小青魚、蝦公公)。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動(dòng)了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦談天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

2.提問：蝦公公、小青魚后來怎樣了?鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小伙伴的愛好點(diǎn)立刻提升了起來，剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小伙伴形容顏色是五彩繽紛的，通過點(diǎn)數(shù)和講解并描述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小伙伴們又一起共享了這個(gè)故事。在這一次講解并描述中，小伙伴們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才涌現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講解并描述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)覺其中的環(huán)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長的故事來。

中班七彩蝦教案3

目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂得援助別人，關(guān)懷別人。

2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達(dá)。

預(yù)備

多媒體課件《七彩蝦》

過程

1、幼兒完整觀賞故事?！膊シ殴适落浺簟?/p>

〔1〕故事的名字叫什么？〔七彩蝦〕

〔2〕故事里講到了誰？〔蝦公公、小青魚〕

2、幼兒分段觀賞故事。

〔1〕小青魚是什么時(shí)候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對(duì)蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。〔播放多媒體課件，觀賞故事第一、二段〕

〔2〕蝦公公到了河面上，看到了什么？〔播放多媒體課件〕

〔3〕彩虹是什么樣子的？

〔4〕蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

〔5〕蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？〔學(xué)習(xí)詞語：悶悶不樂〕你覺得可以怎么來勸慰蝦公公呢？

〔6〕小青魚看到蝦公公難過的樣子心里很焦急，想了個(gè)什么方法來勸慰蝦公公？

〔7〕你喜愛小青魚嗎？

援助幼兒理解小青魚愛援助別人、關(guān)懷別人，富有憐憫心的品行。

3、鼓舞幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

蝦公公、小青魚后來怎樣了？

〔1〕請(qǐng)和你的好伙伴講一講。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

中班美術(shù)漂亮的熱帶魚。

唯亭東亭幼兒園楊雅琴。

目標(biāo)

1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本外形，并用線條和簡約圖形進(jìn)行裝飾。

2、能用艷麗的色調(diào)裝飾熱帶魚，并留意色調(diào)的搭配。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

預(yù)備

1、三角形紙大小各一張〔人手一份〕，熱帶魚的范畫兩幅。

2、畫紙〔人手一張〕、水彩筆、油畫棒、膠水。

3、課前已認(rèn)識(shí)過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本外形。

4、音樂磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

過程

1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒愛好。

〔1〕今日楊老師要給小伙伴變個(gè)魔術(shù)〔老師出示2張三角形的紙一大一小〕看，這是什么？它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形究竟可以變出什么呢?

〔2〕老師拼貼成熱帶魚，請(qǐng)幼兒說說變出了什么?〔熱帶魚〕引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？〔熱帶魚的身體〕把小三角形變成了什么？〔熱帶魚的尾巴〕

2、觀測、分析熱帶魚的特點(diǎn)。

我請(qǐng)了一些顏色伙伴、圖形伙伴，還有線條伙伴來幫忙，給熱帶魚裝扮了一下?！渤鍪緝煞懂嫞呌^賞邊示范，在遇到難畫之處，老師示范畫一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫畫。〕

〔1〕哪些顏色伙伴來幫忙了？〔請(qǐng)幼兒說出熱帶魚身上的顏色〕

〔2〕哪些圖形伙伴也來幫忙了？〔圓形、三角形、正方形、半圓形……〕

〔3〕一些線條伙伴也想來給熱帶魚裝扮一下，看看來了哪些線條伙伴〔直線、曲線〕。

〔4〕這么多的伙伴都來援助熱帶魚，把熱帶魚裝扮得真美麗啊。

3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

你也想來做一回魔術(shù)師嗎？那你會(huì)請(qǐng)哪些伙伴來幫忙呢？〔引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)?。?/p>

4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

熱帶魚畫好后，請(qǐng)你用一句話來介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、顏色伙伴來幫忙的？

〔1〕鼓舞幼兒用艷麗的色塊涂色。

〔2〕對(duì)速度快的幼兒鼓舞他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

5、相互觀賞，簡約評(píng)價(jià)。

〔1〕把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好伙伴介紹一下自己的作品。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的作品。

5、合影結(jié)束。

小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色艷麗，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧！

中班七彩蝦教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得援助別人，關(guān)懷別人。

2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達(dá)。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡約對(duì)話。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件《七彩蝦》。

活動(dòng)過程：

一、幼兒完整觀賞故事?！膊シ殴适落浺簟?/p>

1、故事的名字叫什么？〔七彩蝦〕

2、故事里講到了誰？〔蝦公公、小青魚〕

二、幼兒分段觀賞故事。

1、小青魚是什么時(shí)候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對(duì)蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的?！膊シ哦嗝襟w課件，觀賞故事第一、二段〕

2、蝦公公到了河面上，看到了什么？〔播放多媒體課件〕

3、彩虹是什么樣子的？

4、蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

5、蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？〔學(xué)習(xí)詞語：悶悶不樂〕你覺得可以怎么來勸慰蝦公公呢？

6、小青魚看到蝦公公難過的樣子心里很焦急，想了個(gè)什么方法來勸慰蝦公公？

7、你喜愛小青魚嗎？

援助幼兒理解小青魚愛援助別人、關(guān)懷別人，富有憐憫心的品行。

三、鼓舞幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

蝦公公、小青魚后來怎樣了？

1、請(qǐng)和你的好伙伴講一講。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小伙伴的愛好點(diǎn)立刻提升了起來，剛開始的時(shí)候看到彩虹的.時(shí)候，小伙伴形容顏色是五彩繽紛的，通過點(diǎn)數(shù)和講解并描述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小伙伴們又一起共享了這個(gè)故事。

在這一次講解并描述中，小伙伴們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才涌現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講解并描述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)覺其中的環(huán)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長的故事來。

中班七彩蝦教案5

一、談話導(dǎo)入

師：你們見過蝦嗎？蝦是什么樣子的？

二、故事講到最末第二段，并提問：

師：今日老師帶來一個(gè)故事叫《七彩蝦》，聽一聽故事中的七彩蝦究竟是什么呢？〔故事聽完后提問〕

師：故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么？

師：彩虹是什么樣子的？什么時(shí)候會(huì)有彩虹呢？

援助幼兒進(jìn)一步了解彩虹的知識(shí)。

老師小節(jié)

二、故事講至結(jié)束。

師：蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的？

師：其實(shí)除了這些不快樂啊難受啊還有一個(gè)好聽的詞語能表達(dá)蝦公公現(xiàn)在的心情叫悶悶不樂。〔學(xué)習(xí)新詞語：悶悶不樂〕

師：你們想怎么援助蝦公公呢？

繼續(xù)講故事至結(jié)束。

師：蝦公公這么難受、悶悶不樂，是誰來援助了他？

師：小青魚想了什么好方法呢？

三、完整觀賞故事

師：你們喜愛小青魚嗎？為什么？

老師小結(jié)

四、拓展閱歷

師：在我們身邊也有很多人需要我們的援助，你援助過別人嗎？你是怎么做的？〔幼兒相互溝通〕

中班七彩蝦教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、勸慰等。

2．學(xué)會(huì)援助別人、關(guān)懷別人。

3．援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

4．情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.彩虹圖片2.《七彩蝦》ppt活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的愛好喜歡，情愿傾聽故事。

1.猜謎語師：小伙伴們，今日老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)謎語，我們一起來猜一猜？

謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平常不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的？

師：小伙伴們真棒，對(duì)啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，師：剛才小伙伴說了許多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小伙伴們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹？〕還有一個(gè)謎語，小耳朵聽好哦！

謎語二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。今日呀，老師還給小伙伴們帶來了一個(gè)故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰？

二、聽故事1.老師有感情地講解并描述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？

2.第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)？誰把自己變成了一條七彩魚？他為什么要變？

3.第三次聽故事〔1〕引導(dǎo)幼兒爭論：體會(huì)援助、關(guān)懷別人的情感。

①小青魚是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的？當(dāng)時(shí)小青魚是怎么對(duì)蝦公公說的？哪個(gè)小伙伴來試一試？

②蝦公公看見了什么？蝦公公把彩虹當(dāng)什么了？

③彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？他的心情怎么樣？哪個(gè)小伙伴學(xué)蝦公公的語氣說一說？

④師：小青魚看到蝦公公難過的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

三、爭論1.組織爭論：你喜愛小青魚嗎？為什么？

師小結(jié)：由于小青魚援助別人、關(guān)懷別人、富有憐憫心、敬愛老人2.你在生活中是怎樣對(duì)待老人的？

師：小伙伴說得很好，老人年齡大了，行動(dòng)不方便，很多事情不能自己來做，小伙伴你們可以援助它們，把你見的新鮮的事情告知他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩，敬愛他們。

四、結(jié)束活動(dòng)延伸：依據(jù)故事情節(jié)繪畫。

1.畫出主要人物的形狀特〕。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動(dòng)了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦談天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

2.提問：蝦公公、小青魚后來怎樣了？鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小伙伴的愛好點(diǎn)立刻提升了起來，剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小伙伴形容顏色是五彩繽紛的，通過點(diǎn)數(shù)和講解并描述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小伙伴們又一起共享了這個(gè)故事。在這一次講解并描述中，小伙伴們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才涌現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講解并描述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)覺其中的環(huán)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長的故事來。

中班七彩蝦教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、勸慰等。

2、學(xué)會(huì)援助別人、關(guān)懷別人。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩虹圖片

2、《七彩蝦》ppt

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的愛好喜歡，情愿傾聽故事。

1、猜謎語師：小伙伴們，今日老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)謎語，我們一起來猜一猜？

謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平常不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的？

師：小伙伴們真棒，對(duì)啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，〔顏色呀、外形呀等許多方面。〕師：剛才小伙伴說了許多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小伙伴們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹？〔拱橋、香蕉、蝦等〕還有一個(gè)謎語，小耳朵聽好哦！

謎語二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。；本文〔噢，是蝦子〕今日呀，老師還給小伙伴們帶來了一個(gè)故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公