新教材高中物理《圓周運動》課件完美1

第4講圓周運動第4講圓周運動新教材高中物理《圓周運動》課件完美1目錄1.本講概述2.知識講解3.例題精析4.課堂運用5.課堂小結(jié)高中物理圓周運動目錄1.本講概述高中物理圓周運動一、本講概述知識點1.勻速圓周運動及其描述；2.三種傳動模式的特點；3.向心加速度；4.向心力及其來源分析；5.生活中的圓周運動；6.離心運動和近心運動。教學(xué)目標1.理解線速度、角速度、周期、轉(zhuǎn)速、向心加速度、向心力的概念；2.理解線速度、角速度、周期之間的關(guān)系；3.理解并掌握三種傳動方式的特點；4.掌握向心加速度、向心力的公式及其相關(guān)計算；5.知道離心運動的條件、應(yīng)用和危害；6.能夠分析生活中圓周運動問題的向心力的來源。教學(xué)重點理解線速度、角速度、周期、頻率和轉(zhuǎn)速之間的關(guān)系，掌握向心加速度和向心力公式，并可以靈活應(yīng)用進行解題。教學(xué)難點向心加速度方向的確定過程和向心加速度公式的推導(dǎo)與應(yīng)用；具體問題中向心力的來源；關(guān)于對臨界問題的討論和分析。高中物理圓周運動一、本講概述知識點1.勻速圓周運動及其描述；2.三種傳動模式二、知識講解高中物理圓周運動一、線速度如圖所示為自行車的車輪，A、B為輻條上的兩點，當它們隨輪一起轉(zhuǎn)動時，回答下列問題：(1)A、B兩點的運動方向如何？答案

沿各自圓周的切線方向(2)A、B兩點在相同的時間內(nèi)哪個沿圓弧運動的軌跡長？哪個運動得快？答案

B軌跡長，B運動得快．(3)如果B點在任意相等的時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長相等，B做勻速運動嗎？答案不是；B做速率不變的運動．vBvAvBvAB經(jīng)過的圓弧長，運動得快速度的大小、方向均不變速度的方向時刻變化二、知識講解高中物理圓周運動一、線速度如圖所示為自行車的車輪高中物理圓周運動

1．線速度(1)定義式：2．勻速圓周運動的特點(1)線速度的大小

．(2)由于勻速圓周運動的線速度方向時刻在改變，所以它是一種變速運

動．這里的“勻速”實質(zhì)上指的是“勻速率”而不是“勻速度”．(3)物理意義：描述質(zhì)點沿圓周運動的快慢．(2)線速度的方向：質(zhì)點在圓周某點的線速度方向沿圓周上該點的____方向如果Δt取的足夠小，v就為瞬時線速度．此時Δs的方向就與半徑垂直，即沿該點的切線方向．處處相等切線高中物理圓周運動1．線速度(1)定義式：2．勻速圓周運動的高中物理圓周運動二、角速度和周期圖中A、B兩個質(zhì)點轉(zhuǎn)一周的時間相同嗎？哪個繞圓心轉(zhuǎn)動得快？只用線速度描述圓周運動能全面說明問題嗎？答案

時間相同；一樣快同一個輪子上答案

不能全面說明問題．兩質(zhì)點線速度不同，角速度相同高中物理圓周運動二、角速度和周期圖中A、B兩個質(zhì)點轉(zhuǎn)一周的時高中物理圓周運動

1．角速度：半徑轉(zhuǎn)過的角度

與所用時間Δt的比值，即

(如圖所示)．國際單位：

，符號

.2．轉(zhuǎn)速與周期弧度每秒(1)轉(zhuǎn)速n：做圓周運動的物體單位時間所轉(zhuǎn)過的

，常用符號n表示．(2)周期T：做勻速圓周運動的物體，轉(zhuǎn)過

所用的時間叫做周

期，用符號T表示．Δφrad/s圈數(shù)一周(3)轉(zhuǎn)速與周期的關(guān)系：若轉(zhuǎn)速的單位是轉(zhuǎn)每秒(r/s)，則轉(zhuǎn)速與周

期的關(guān)系為

.高中物理圓周運動1．角速度：半徑轉(zhuǎn)過的角度與高中物理圓周運動三、描述圓周運動的各物理量之間的關(guān)系1．線速度與周期的關(guān)系：2．角速度與周期的關(guān)系：3．線速度與角速度的關(guān)系：v＝

.ωr高中物理圓周運動三、描述圓周運動的各物理量之間的關(guān)系1．線速高中物理圓周運動高中物理圓周運動高中物理圓周運動

四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動請同學(xué)們分析下列三種傳動方式的特點，并回答有關(guān)問題．1．同軸轉(zhuǎn)動如圖所示，A點和B點在同軸的一個圓盤上，當圓盤轉(zhuǎn)動時，A點和B點沿著不同半徑的圓周運動，它們的半徑分別為r和R.此傳動方式有什么特點，A、B兩點的角速度、線速度有什么關(guān)系？答案

同軸傳動的物體上各點：

角速度相同，即ωA＝ωB.角速度相同線速度關(guān)系：

高中物理圓周運動四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動請同學(xué)們分析下列三種高中物理圓周運動

四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動2．皮帶(齒輪)傳動(1)皮帶傳動如圖所示，A點和B點分別是兩個輪子邊緣上的點，兩個輪子用皮帶連起來，并且皮帶不打滑．此傳動方式有什么特點？A、B兩點的線速度、角速度有什么關(guān)系？答案

(1)線速度相同，即vA＝vB，角速度關(guān)系：

相同時間經(jīng)過的路程相同高中物理圓周運動四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動2．皮帶(齒輪)傳動高中物理圓周運動

四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動2．皮帶(齒輪)傳動(2)齒輪運動如圖所示，A點和B點分別是兩個齒輪邊緣上的點，兩個齒輪的輪齒嚙合．兩個齒輪在同一時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的齒數(shù)相等，但它們的轉(zhuǎn)動方向恰好相反，即當A順時針轉(zhuǎn)動時，B逆時針轉(zhuǎn)動．r1、r2分別表示兩齒輪的半徑，請分析A、B兩點的v、ω的關(guān)系，與皮帶傳動進行對比，你有什么發(fā)現(xiàn)？答案(2)線速度、角速度的關(guān)系為vA＝vB，相同時間經(jīng)過的路程相同各量關(guān)系相同高中物理圓周運動四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動2．皮帶(齒輪)傳動高中物理圓周運動

Compare1．同軸轉(zhuǎn)動：(1)角速度(周期)的關(guān)系：ωA

ωB，TA

TB.(2)線速度的關(guān)系：2．皮帶（齒輪）傳動：(1)線速度的關(guān)系：vA___vB(2)角速度(周期)的關(guān)系：

、.＝＝＝高中物理圓周運動Compare1．同軸轉(zhuǎn)動：(1)角速度(三、例題精析高中物理圓周運動考點1：圓周運動的各物理量的關(guān)系例1

做勻速圓周運動的物體，10s內(nèi)沿半徑為20m的圓周運動100m，試求物體做勻速圓周運動時：(1)線速度的大小；(2)角速度的大?。?3)周期的大?。馕龅扔趩挝粫r間內(nèi)通過的弧長（1）依據(jù)線速度的定義式可得（2）依據(jù)角速度和線速度的關(guān)系（3）依據(jù)角速度和周期的關(guān)系三、例題精析高中物理圓周運動考點1：圓周運動的各物理量的關(guān)系三、例題精析高中物理圓周運動考點2：同軸轉(zhuǎn)動與皮帶傳動問題例2自行車的大齒輪、小齒輪、后輪的半徑不一樣，它們的邊緣有三個點A、B、C，如圖所示．在自行車正常騎行時，下列說法正確的是(

)A．A、B兩點的線速度大小相等B．B、C兩點的角速度大小相等C．A、B兩點的角速度與其半徑成反比D．A、B兩點的角速度與其半徑成正比ABC鏈條傳動同軸傳動解析三、例題精析高中物理圓周運動考點2：同軸轉(zhuǎn)動與皮帶傳動問題例四、課堂運用高中物理圓周運動1．(對勻速圓周運動的理解)關(guān)于勻速圓周運動，下列說法正確的是(

)A．勻速圓周運動是變速運動B．勻速圓周運動的速率不變C．任意相等時間內(nèi)通過的位移相等D．任意相等時間內(nèi)通過的路程相等ABD1234勻速率速度大小不變，但方向時刻發(fā)生變化解析四、課堂運用高中物理圓周運動1．(對勻速圓周運動的理解)關(guān)于四、課堂運用高中物理圓周運動2．(圓周運動的各物理量的關(guān)系)下列關(guān)于甲、乙兩個做勻速圓周運動的物體的有關(guān)說法中，正確的是(

)A．若它們的線速度相等，則角速度

一定相等B．若它們的角速度相等，則線速度

一定相等C．若它們的周期相等，則角速度一

定相等D．若它們的周期相等，則線速度一

定相等ωvv＝ωrωTv解析1234四、課堂運用高中物理圓周運動2．(圓周運動的各物理量的關(guān)系)四、課堂運用高中物理圓周運動線速度v相同3．(傳動問題)如圖所示，甲、乙、丙三個輪子依靠摩擦傳動，相互之間不打滑，其半徑分別為r1、r2、r3.若甲輪的角速度為ω1，則丙輪的角速度為(

)A.

B.C.D.解析1234四、課堂運用高中物理圓周運動線速度v相同3．(傳動問題)如圖四、課堂運用高中物理圓周運動隱含條件：自轉(zhuǎn)周期為24h4．(圓周運動各物理量間的關(guān)系)地球半徑R＝6400km，站在赤道上的人和站在北緯60°上的人隨地球轉(zhuǎn)動的角速度分別是多大？他們的線速度分別是多大？解析如圖所示，60°A、B兩點的角速度相同:則由v＝ωr可得：RB＝Rcos60°1234四、課堂運用高中物理圓周運動隱含條件：自轉(zhuǎn)周期為24h4．高中物理圓周運動五、課堂小結(jié)圓周運動線速度v：角速度ω：周期T：轉(zhuǎn)速n：v、ω、T、n之間的關(guān)系：質(zhì)點沿圓周運動一周所用的時間，國際單位是s質(zhì)點單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，單位為轉(zhuǎn)每秒(r/s)或轉(zhuǎn)每分(r/min)方向：

圓周上該點的切線方向大小：（△s是△t時間內(nèi)通過的弧長）物理意義：描述質(zhì)點沿圓周運動的快慢方向：中學(xué)階段不研究大小：，國際單位是rad/s物理意義：描述質(zhì)點繞圓心轉(zhuǎn)動的快慢高中物理圓周運動五、課堂小結(jié)圓周運動線速度v：角速度ω：周期六、課后練習(xí)高中物理圓周運動練習(xí)1：如圖所示的傳動裝置中，B、C兩輪固定在一起繞同一軸轉(zhuǎn)動，A、B兩輪用皮帶傳動，三個輪的半徑關(guān)系是rA＝rC＝2rB.若皮帶不打滑，則A、B、C三輪邊緣上a、b、c三點的(

)A.角速度之比為1∶2∶2B.角速度之比為1∶1∶2C.線速度之比為1∶2∶2D.線速度之比為1∶1∶2六、課后練習(xí)高中物理圓周運動練習(xí)1：如圖所示的傳動裝置中，B解析A、B兩輪通過皮帶傳動，皮帶不打滑，則A、B兩輪邊緣的線速度大小相等，B、C兩輪固定在一起繞同一軸轉(zhuǎn)動，則B、C兩輪的角速度相等.a、b比較：va＝vb由v＝ωr得：ωa∶ωb＝rB∶rA＝1∶2b、c比較：ωb＝ωc解析A、B兩輪通過皮帶傳動，皮帶不打滑，則A、B兩輪邊緣的由v＝ωr得：vb∶vc＝rB∶rC＝1∶2所以ωa∶ωb∶ωc＝1∶2∶2va∶vb∶vc＝1∶1∶2故A、D正確.答案AD由v＝ωr得：vb∶vc＝rB∶rC＝1∶2六、課后練習(xí)高中物理圓周運動圖9練習(xí)2：一個圓環(huán)，以豎直直徑AB為軸勻速轉(zhuǎn)動，如圖9所示，求環(huán)上M、N兩點的：(1)線速度的大小之比；(2)角速度之比.解析M、N是同一環(huán)上的兩點，它們與環(huán)具有相同的角速度，即ωM∶ωN＝1∶1，兩點做圓周運動的半徑之比六、課后練習(xí)高中物理圓周運動圖9練習(xí)2：一個圓環(huán)，以豎直直徑1.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時間的向度來看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的維度來看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展的進步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復(fù)或幾種形態(tài)并存的傾向。2.自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來，“金榜題名”與“名落孫山”始終結(jié)伴而行。于是，針對考生開發(fā)的“補習(xí)班”便應(yīng)運而生。3.書院除了要求學(xué)生熟讀“四書五經(jīng)”，還鍛煉學(xué)生們寫八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問一科是學(xué)生們的重點復(fù)習(xí)對象。4．文章通過對比，論證了只有完成由傳統(tǒng)經(jīng)濟模式到新動能模式的轉(zhuǎn)型升級，中國經(jīng)濟才有無可限量的未來這一觀點。5.文藝高峰的出現(xiàn)，除客觀社會環(huán)境外，創(chuàng)作主體至關(guān)重要。政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創(chuàng)設(shè)良好客觀條件，但偉大杰出作品的產(chǎn)生依然有賴于文藝家自身努力，換句話說，創(chuàng)作主體高度決定文藝高度。6．改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長都得益于科技對農(nóng)業(yè)的支撐。7．小說結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無限遐想。8．作者指出人之所以能適應(yīng)人生境遇的種種變化，就是因為這些變化是在相當長的時間里達到的。9．時間之所以讓人感到渺茫和不可思議，是因為和空間相比，時間既無法把握，又無法挽留。10．這篇散文語言優(yōu)美、細膩，文采飄逸、富有想象力，字里行間流露出濃濃的文學(xué)韻味，讓人回味無窮。11.另一種水聲，是流水聲，細弱又清亮。它來自幽暗的撈紙房某個角落，水從一只裝滿紙漿的槽缸里溢出來，匍匐進地面。幾近難以察覺的流水聲，被無邊的寂靜擴大了。水聲泠泠，像由遠及近的銀鈴聲從云霄灑落大地。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時間的向度來看，有著悠久26第4講圓周運動第4講圓周運動新教材高中物理《圓周運動》課件完美1目錄1.本講概述2.知識講解3.例題精析4.課堂運用5.課堂小結(jié)高中物理圓周運動目錄1.本講概述高中物理圓周運動一、本講概述知識點1.勻速圓周運動及其描述；2.三種傳動模式的特點；3.向心加速度；4.向心力及其來源分析；5.生活中的圓周運動；6.離心運動和近心運動。教學(xué)目標1.理解線速度、角速度、周期、轉(zhuǎn)速、向心加速度、向心力的概念；2.理解線速度、角速度、周期之間的關(guān)系；3.理解并掌握三種傳動方式的特點；4.掌握向心加速度、向心力的公式及其相關(guān)計算；5.知道離心運動的條件、應(yīng)用和危害；6.能夠分析生活中圓周運動問題的向心力的來源。教學(xué)重點理解線速度、角速度、周期、頻率和轉(zhuǎn)速之間的關(guān)系，掌握向心加速度和向心力公式，并可以靈活應(yīng)用進行解題。教學(xué)難點向心加速度方向的確定過程和向心加速度公式的推導(dǎo)與應(yīng)用；具體問題中向心力的來源；關(guān)于對臨界問題的討論和分析。高中物理圓周運動一、本講概述知識點1.勻速圓周運動及其描述；2.三種傳動模式二、知識講解高中物理圓周運動一、線速度如圖所示為自行車的車輪，A、B為輻條上的兩點，當它們隨輪一起轉(zhuǎn)動時，回答下列問題：(1)A、B兩點的運動方向如何？答案

沿各自圓周的切線方向(2)A、B兩點在相同的時間內(nèi)哪個沿圓弧運動的軌跡長？哪個運動得快？答案

B軌跡長，B運動得快．(3)如果B點在任意相等的時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長相等，B做勻速運動嗎？答案不是；B做速率不變的運動．vBvAvBvAB經(jīng)過的圓弧長，運動得快速度的大小、方向均不變速度的方向時刻變化二、知識講解高中物理圓周運動一、線速度如圖所示為自行車的車輪高中物理圓周運動

1．線速度(1)定義式：2．勻速圓周運動的特點(1)線速度的大小

．(2)由于勻速圓周運動的線速度方向時刻在改變，所以它是一種變速運

動．這里的“勻速”實質(zhì)上指的是“勻速率”而不是“勻速度”．(3)物理意義：描述質(zhì)點沿圓周運動的快慢．(2)線速度的方向：質(zhì)點在圓周某點的線速度方向沿圓周上該點的____方向如果Δt取的足夠小，v就為瞬時線速度．此時Δs的方向就與半徑垂直，即沿該點的切線方向．處處相等切線高中物理圓周運動1．線速度(1)定義式：2．勻速圓周運動的高中物理圓周運動二、角速度和周期圖中A、B兩個質(zhì)點轉(zhuǎn)一周的時間相同嗎？哪個繞圓心轉(zhuǎn)動得快？只用線速度描述圓周運動能全面說明問題嗎？答案

時間相同；一樣快同一個輪子上答案

不能全面說明問題．兩質(zhì)點線速度不同，角速度相同高中物理圓周運動二、角速度和周期圖中A、B兩個質(zhì)點轉(zhuǎn)一周的時高中物理圓周運動

1．角速度：半徑轉(zhuǎn)過的角度

與所用時間Δt的比值，即

(如圖所示)．國際單位：

，符號

.2．轉(zhuǎn)速與周期弧度每秒(1)轉(zhuǎn)速n：做圓周運動的物體單位時間所轉(zhuǎn)過的

，常用符號n表示．(2)周期T：做勻速圓周運動的物體，轉(zhuǎn)過

所用的時間叫做周

期，用符號T表示．Δφrad/s圈數(shù)一周(3)轉(zhuǎn)速與周期的關(guān)系：若轉(zhuǎn)速的單位是轉(zhuǎn)每秒(r/s)，則轉(zhuǎn)速與周

期的關(guān)系為

.高中物理圓周運動1．角速度：半徑轉(zhuǎn)過的角度與高中物理圓周運動三、描述圓周運動的各物理量之間的關(guān)系1．線速度與周期的關(guān)系：2．角速度與周期的關(guān)系：3．線速度與角速度的關(guān)系：v＝

.ωr高中物理圓周運動三、描述圓周運動的各物理量之間的關(guān)系1．線速高中物理圓周運動高中物理圓周運動高中物理圓周運動

四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動請同學(xué)們分析下列三種傳動方式的特點，并回答有關(guān)問題．1．同軸轉(zhuǎn)動如圖所示，A點和B點在同軸的一個圓盤上，當圓盤轉(zhuǎn)動時，A點和B點沿著不同半徑的圓周運動，它們的半徑分別為r和R.此傳動方式有什么特點，A、B兩點的角速度、線速度有什么關(guān)系？答案

同軸傳動的物體上各點：

角速度相同，即ωA＝ωB.角速度相同線速度關(guān)系：

高中物理圓周運動四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動請同學(xué)們分析下列三種高中物理圓周運動

四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動2．皮帶(齒輪)傳動(1)皮帶傳動如圖所示，A點和B點分別是兩個輪子邊緣上的點，兩個輪子用皮帶連起來，并且皮帶不打滑．此傳動方式有什么特點？A、B兩點的線速度、角速度有什么關(guān)系？答案

(1)線速度相同，即vA＝vB，角速度關(guān)系：

相同時間經(jīng)過的路程相同高中物理圓周運動四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動2．皮帶(齒輪)傳動高中物理圓周運動

四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動2．皮帶(齒輪)傳動(2)齒輪運動如圖所示，A點和B點分別是兩個齒輪邊緣上的點，兩個齒輪的輪齒嚙合．兩個齒輪在同一時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的齒數(shù)相等，但它們的轉(zhuǎn)動方向恰好相反，即當A順時針轉(zhuǎn)動時，B逆時針轉(zhuǎn)動．r1、r2分別表示兩齒輪的半徑，請分析A、B兩點的v、ω的關(guān)系，與皮帶傳動進行對比，你有什么發(fā)現(xiàn)？答案(2)線速度、角速度的關(guān)系為vA＝vB，相同時間經(jīng)過的路程相同各量關(guān)系相同高中物理圓周運動四、同軸轉(zhuǎn)動和皮帶傳動2．皮帶(齒輪)傳動高中物理圓周運動

Compare1．同軸轉(zhuǎn)動：(1)角速度(周期)的關(guān)系：ωA

ωB，TA

TB.(2)線速度的關(guān)系：2．皮帶（齒輪）傳動：(1)線速度的關(guān)系：vA___vB(2)角速度(周期)的關(guān)系：

、.＝＝＝高中物理圓周運動Compare1．同軸轉(zhuǎn)動：(1)角速度(三、例題精析高中物理圓周運動考點1：圓周運動的各物理量的關(guān)系例1

做勻速圓周運動的物體，10s內(nèi)沿半徑為20m的圓周運動100m，試求物體做勻速圓周運動時：(1)線速度的大?。?2)角速度的大??；(3)周期的大小．解析等于單位時間內(nèi)通過的弧長（1）依據(jù)線速度的定義式可得（2）依據(jù)角速度和線速度的關(guān)系（3）依據(jù)角速度和周期的關(guān)系三、例題精析高中物理圓周運動考點1：圓周運動的各物理量的關(guān)系三、例題精析高中物理圓周運動考點2：同軸轉(zhuǎn)動與皮帶傳動問題例2自行車的大齒輪、小齒輪、后輪的半徑不一樣，它們的邊緣有三個點A、B、C，如圖所示．在自行車正常騎行時，下列說法正確的是(

)A．A、B兩點的線速度大小相等B．B、C兩點的角速度大小相等C．A、B兩點的角速度與其半徑成反比D．A、B兩點的角速度與其半徑成正比ABC鏈條傳動同軸傳動解析三、例題精析高中物理圓周運動考點2：同軸轉(zhuǎn)動與皮帶傳動問題例四、課堂運用高中物理圓周運動1．(對勻速圓周運動的理解)關(guān)于勻速圓周運動，下列說法正確的是(

)A．勻速圓周運動是變速運動B．勻速圓周運動的速率不變C．任意相等時間內(nèi)通過的位移相等D．任意相等時間內(nèi)通過的路程相等ABD1234勻速率速度大小不變，但方向時刻發(fā)生變化解析四、課堂運用高中物理圓周運動1．(對勻速圓周運動的理解)關(guān)于四、課堂運用高中物理圓周運動2．(圓周運動的各物理量的關(guān)系)下列關(guān)于甲、乙兩個做勻速圓周運動的物體的有關(guān)說法中，正確的是(

)A．若它們的線速度相等，則角速度

一定相等B．若它們的角速度相等，則線速度

一定相等C．若它們的周期相等，則角速度一

定相等D．若它們的周期相等，則線速度一

定相等ωvv＝ωrωTv解析1234四、課堂運用高中物理圓周運動2．(圓周運動的各物理量的關(guān)系)四、課堂運用高中物理圓周運動線速度v相同3．(傳動問題)如圖所示，甲、乙、丙三個輪子依靠摩擦傳動，相互之間不打滑，其半徑分別為r1、r2、r3.若甲輪的角速度為ω1，則丙輪的角速度為(

)A.

B.C.D.解析1234四、課堂運用高中物理圓周運動線速度v相同3．(傳動問題)如圖四、課堂運用高中物理圓周運動隱含條件：自轉(zhuǎn)周期為24h4．(圓周運動各物理量間的關(guān)系)地球半徑R＝6400km，站在赤道上的人和站在北緯60°上的人隨地球轉(zhuǎn)動的角速度分別是多大？他們的線速度分別是多大？解析如圖所示，60°A、B兩點的角速度相同:則由v＝ωr可得：RB＝Rcos60°1234四、課堂運用高中物理圓周運動隱含條件：自轉(zhuǎn)周期為24h4．高中物理圓周運動五、課堂小結(jié)圓周運動線速度v：角速度ω：周期T：轉(zhuǎn)速n：v、ω、T、n之間的關(guān)系：質(zhì)點沿圓周運動一周所用的時間，國際單位是s質(zhì)點單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，單位為轉(zhuǎn)每秒(r/s)或轉(zhuǎn)每分(r/min)方向：

圓周上該點的切線方向大?。海ā鱯是△t時間內(nèi)通過的弧長）物理意義：描述質(zhì)點沿圓周運動的快慢方向：中學(xué)階段不研究大?。海瑖H單位是rad/s物理意義：描述質(zhì)點繞圓心轉(zhuǎn)動的快慢高中物理圓周運動五、課堂小結(jié)圓周運動線速度v：角速度ω：周期六、課后練習(xí)高中物理圓周運動練習(xí)1：如圖所示的傳動裝置中，B、C兩輪固定在一起繞同一軸轉(zhuǎn)動，A、B兩輪用皮帶傳動，三個輪的半徑關(guān)系是rA＝rC＝2rB.若皮帶不打滑，則A、B、C三輪邊緣上a、b、c三點的(

)A.角速度之比為1∶2∶2B.角速度之比為1∶1∶2C.線速度之比為1∶2∶2D.線速度之比為1∶1∶2六、課后練習(xí)高中物理圓周運動練習(xí)1：如圖所示的傳動裝置中，B解析A、B兩輪通過皮帶傳動，皮帶不打滑，則A、B兩輪邊緣的線速度大小相等，B、C兩輪固定在一起繞同一軸轉(zhuǎn)動，則B、C兩輪的角速度相等.a、b比較：va＝vb由v＝ωr得：ωa∶ωb＝rB∶r