《大熊貓出國(guó)》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓出國(guó)》教案學(xué)設(shè)計(jì)《大熊貓出國(guó)》詳案教學(xué)目的：1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課九個(gè)一類字，八個(gè)二類字。2、教育學(xué)生喜愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課件，游戲。教師教學(xué)課件。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們都知道人出國(guó)旅游或探親要辦出國(guó)護(hù)照是你們知道動(dòng)物也要出國(guó)要護(hù)照的事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的關(guān)于寫(xiě)動(dòng)物出國(guó)的文章讀課題貓出國(guó)課題后你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？二、授課：1、出示錄像：帶著問(wèn)題我們來(lái)看一段錄像，邊看邊想通過(guò)看錄像你能解決哪些問(wèn)題，也可以說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？2、打開(kāi)電子課本：關(guān)于這一段錄像，在我們的電子課本上也有描述，請(qǐng)同學(xué)們打這軟件，自己在下面讀一讀，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以查一查電子課本里的注音首先老師要教大家如何使用電子課本3、小組里講生字：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)通過(guò)使用電子課本認(rèn)識(shí)了以前不認(rèn)識(shí)的生字，在小組里講給你的同桌聽(tīng)。4、全班匯報(bào)講生字：（示盼”的圖，你們知道它是誰(shuí)嗎？對(duì)了，它就是我國(guó)舉行亞運(yùn)會(huì)所用的吉祥物“盼”“”看到這個(gè)字你能想到什么？你有什么好辦法記住它嗎？（）習(xí)護(hù)。示照。老師這里有一段文字，想請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。指讀。全班讀師領(lǐng)讀：肅、陜過(guò)讀這段文字你知道了什么？（生活的地方）請(qǐng)同學(xué)操作鼠標(biāo)，點(diǎn)擊大熊貓生活的地方。那么你們知道這段對(duì)大熊貓的描述是什么嗎？（護(hù)照）講“護(hù)這字，（領(lǐng)讀師寫(xiě)能告訴家在寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意什么嗎不要忘記戶上的一點(diǎn)我們生活中什么地方能用到這“護(hù)”字？誰(shuí)的媽媽或親屬“護(hù)”？們知道護(hù)士是什么的嗎？（協(xié)助醫(yī)生工作，有時(shí)給病人打針或督促病人吃藥等）（）習(xí)茸。正“毛茸”的“”讀一聲。（學(xué)習(xí)極出一幅圖南企”在們的地球兩端除了有南極之外還北極，你們知道在北極上有一種非常出名的動(dòng)物是什么嗎？（北極熊然在南北兩極上還有許多動(dòng)物，請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)給讀一讀極是我們本課學(xué)習(xí)的一類生字，你們仔細(xì)觀察一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)它和我們以前學(xué)習(xí)的生字比較像，是哪個(gè)字呢？（級(jí)、吸、及）你還能”說(shuō)句話嗎？

（）習(xí)肩。示大熊貓圖，誰(shuí)來(lái)指一指大熊貓的肩在哪里？教師范寫(xiě)“肩”，活中什么地方用到過(guò)這個(gè)字？那么課文中的這個(gè)字是在哪出現(xiàn)的呢油油黑的先跟老師讀一下二類字肢戴、副、墨、鏡）（）習(xí)油。油油”是么樣子的呢？你能不能說(shuō)一說(shuō)？教師范寫(xiě)老這里有一個(gè)順口可能會(huì)幫助大家記憶誰(shuí)來(lái)讀一讀？誰(shuí)愿意來(lái)給大家解釋一下嗎？看到這個(gè)油字還能想到什么？（）習(xí)尾。一兒歌“誰(shuí)得尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)得尾巴……”你知這首兒歌的名字是什么嗎？比巴我來(lái)看一看大熊貓的尾巴是什么樣子？在課文的什么地方同學(xué)找出來(lái)讀一讀。教師范“尾”你們看這個(gè)字，你們覺(jué)得寫(xiě)這個(gè)字應(yīng)該注意些什么嗎？（）主習(xí)飽川”。老師這里有兩個(gè)小謎語(yǔ)想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜這兩個(gè)小字謎都是讓我們來(lái)猜一猜我們今天學(xué)過(guò)的一類字作計(jì)算機(jī)猜謎語(yǔ)后想一想為什么？課文中什么地方出現(xiàn)了飽字你能給大家讀一讀嗎？（領(lǐng)讀筍）“川字在寫(xiě)的時(shí)候你覺(jué)得應(yīng)該注意些什么？三、鞏固生字1、指讀黑板上的生字火車(chē)讀生字）生字我們學(xué)完了，檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎么樣？2、闖關(guān)游戲。老師這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)闖關(guān)游戲，看你能順利闖過(guò)幾關(guān)？四、學(xué)寫(xiě)生“極”五、小結(jié)這節(jié)課我們初讀《大熊貓出國(guó)一的課文重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本課的生字同們掌握得比較好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。資料提供者：閔海燕愛(ài)土地愁案自主預(yù)習(xí)(1)詩(shī)為何不用珠玉潤(rùn)之的詞而用嘶啞形容鳥(niǎo)兒唱的歌?從中你體會(huì)到什?(2)鳥(niǎo)歌唱的內(nèi)容中“土”河”風(fēng)黎明有些深刻的含.結(jié)時(shí)代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)(3)詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里.有深意(4)詩(shī)的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)?把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響（）括本詩(shī)主旨.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩(shī)人所抒寫(xiě)“鄉(xiāng)愁是樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華?這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特?它們共同出了這四樣?xùn)|西的什么特征在詩(shī)中有什么表達(dá)效?③詩(shī)的第四節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有怎樣的重要作?拓展延伸1、臺(tái)灣當(dāng)代女詩(shī)人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁詳課本P5)也是抒寫(xiě)鄉(xiāng)愁的，說(shuō)說(shuō)它與課文在達(dá)

上各有什么特點(diǎn)？2．語(yǔ)言運(yùn)用余光中說(shuō)鄉(xiāng)愁是淺的海峽，慕蓉說(shuō)是“沒(méi)年輪的樹(shù)，么，如果有一天走出家門(mén)你心中最惦記的是什請(qǐng)揮象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結(jié)同學(xué)們，鄉(xiāng)”是國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，像