小組工作計(jì)劃

Word———小組工作計(jì)劃日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！一起對今后的學(xué)習(xí)做個方案吧。擬起方案來就毫無頭緒？它山之石可以攻玉，下面一秘為您細(xì)心整理了5篇《小組工作方案》，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

小組工作方案篇一

一、指導(dǎo)思想

聲樂是音樂藝術(shù)中最簡單為兒童寵愛、接受的一種藝術(shù)形式。通過對聲樂訓(xùn)練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣奇妙悅耳的歌喉。每一個孩子都是一只歡樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對唱唱無不布滿著美妙的憧憬，對學(xué)好這門藝術(shù)也無不布滿著堅(jiān)決的信念。而愛好則是學(xué)習(xí)的基本動力，是同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學(xué)不只是讓學(xué)校生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題；而是培育學(xué)校生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的力量，把所學(xué)學(xué)問技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。

二、活動目標(biāo)

1、把握基本呼吸及基本唱歌狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。

2、培育良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。

3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰慧才智，豐富精神生活。

三、活動要求

1、營造寬松開心的學(xué)習(xí)氛圍

在少兒聲樂教學(xué)中，我們一開頭就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，理解孩子的思想，采納人性化的教學(xué)，努力制造寬松開心的氛圍，此時此刻，老師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你肯定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫柔的語言和絢爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內(nèi)心喜愛他，使他認(rèn)為你是值得交往和信任并能夠給他帶來歡樂的伴侶。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴(yán)的感覺。假如孩子對老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會造成學(xué)習(xí)上的拘謹(jǐn)，而對奔放自由的唱歌藝術(shù)來講，拘謹(jǐn)是前進(jìn)道路上的最大的羈絆。

2、遵循循序漸進(jìn)的原則，杜絕揠苗助長

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂，精神本身就很珍貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，同學(xué)的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個同學(xué)的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是唱歌曲目都要先易后難，一步一步地進(jìn)行。這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中既把握了學(xué)問，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松開心的體驗(yàn)中信念倍增。

3、注意演唱的情感投入

聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學(xué)中，情感的培育就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。因此，我們就要對同學(xué)進(jìn)行一種人文教育，要求同學(xué)真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學(xué)會感動，那時情感的流露就是發(fā)自內(nèi)心的。

四、活動對象：

1—-6班級同學(xué)，共75人。

五、指導(dǎo)老師：

衛(wèi)波王霞陳育芳

六、活動時間：

每周二、四下午第三、四節(jié)課。

七、活動原則：

老師方面：

1、上課實(shí)行指導(dǎo)老師輪換制度。

2、上課有方案、有支配、有教案。

3、定期進(jìn)行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié)，并準(zhǔn)時對活動狀況作出調(diào)整以便更利于活動。

同學(xué)方面：

1、上課實(shí)施點(diǎn)名制度，不能無故缺席、曠課，有事必需提前向指導(dǎo)老師請假。

2、上課時要仔細(xì)聽講，樂觀參加，聽從指導(dǎo)老師的支配，并按時完成布置的作業(yè)。

小組工作方案篇二

為了更好地推行素養(yǎng)教育，培育同學(xué)健康的審美觀和審美力量，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，更加便于老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)，特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)民族美術(shù)文化，體現(xiàn)時代寓教育于美術(shù)、藝術(shù)之中，依據(jù)我校美術(shù)教育的實(shí)際，重視理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，使同學(xué)具有肯定的繪畫力量和把握肯定的方法，正確處理學(xué)問的規(guī)律挨次和同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律的關(guān)系，從而提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

二、詳細(xì)的工作支配：

第一周：籌建美術(shù)愛好小組，進(jìn)展新成員，布置小組場地和各項(xiàng)設(shè)施。

其次周；連續(xù)進(jìn)展新成員參與美術(shù)愛好小組，以對美術(shù)有深厚的愛好為主，有良好的美術(shù)天賦為輔，為同學(xué)施展美術(shù)才華制造良好的條件。

第三周；召集全體成員開會，邀請學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與并宣布每周三下午第三節(jié)課為小組活動時間。

第四周：進(jìn)行美術(shù)和書法理論的講座。

第五、六周：進(jìn)行“慶六一、頌祖國”的書畫競賽；

第七、八周：連續(xù)進(jìn)行美術(shù)和書法理論的講座。

第九、十周；進(jìn)行水彩、水粉及中國畫的觀賞，并對有關(guān)學(xué)問進(jìn)行講解。

第十一、十二周：開展活動。

第十三、十四周：開展活動

第十五、十六周：開展活動。

第十七周：組織到課堂外進(jìn)行課外練習(xí)。

第十八、十九周：連續(xù)到課堂外進(jìn)行素描寫生練習(xí)。

其次十周：開總結(jié)會。

小組工作方案篇三

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培育同學(xué)良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的硬筆書法愛好小組依據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)方案：

一、組隊(duì)理念

讓書法成為我校的一道文化景觀，要徹底轉(zhuǎn)變以前那種想進(jìn)書法組就進(jìn)，書法組沒人進(jìn)充數(shù)，讓同學(xué)、同學(xué)家長熟悉到進(jìn)書法組是無尚榮耀，讓書法成為他們平日里最歡樂做的事情。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、闡明學(xué)習(xí)書法道理、增加學(xué)習(xí)士氣。在教學(xué)中要使同學(xué)明白，書法不是高不行攀的。其次，制造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求同學(xué)臨帖寫字時要排解雜念做到平心靜氣、用心致志。

2、老師自編教材：

（1）、主選3種字體：歐體（歐陽詢九成宮醴泉銘）、顏體（顏真卿勤禮碑）、柳體（柳公權(quán)玄秘塔碑）。老師精選字形復(fù)印字帖并加塑供組內(nèi)同學(xué)使用。同學(xué)對于哪種字體感愛好可以介紹他們自購。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培育氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)校生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。要求同學(xué)書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育同學(xué)虛心、懇切、一絲不茍的品德。

五、開展書法活動

為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法競賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校內(nèi)書法宣揚(yáng)窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

書法愛好小組，在于培育同學(xué)對書法的愛好、愛好、增長學(xué)問、提高書寫技能、豐富同學(xué)的課余文化生活，為今后培育藝術(shù)人才起著樂觀推動的作用。為了更好地開展書法愛好小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動支配制定如下：

一、活動目的：

1、了解書法的基本學(xué)問，進(jìn)一步提高同學(xué)的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培育同學(xué)愛好書法的愛好，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求：

1、利用每周二、四課外時間進(jìn)行活動，小組成員必需準(zhǔn)時到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤狀況，發(fā)覺缺席狀況準(zhǔn)時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)寧靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的潔凈干凈，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，同學(xué)都應(yīng)按時完成。

5、愛惜書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、實(shí)行的措施：

（1）、書法老師要仔細(xì)負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）、實(shí)行獎懲制度，對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、仔細(xì)聽講、寧靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星嘉獎，兩個星期統(tǒng)計(jì)一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行肯定的物質(zhì)嘉獎，如嘉獎同學(xué)們喜愛的貼圖、鉛筆、嬉戲棋等，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

（3）、評比出較有管理力量的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊(duì)小組長等，讓愛好小組活動有序進(jìn)行。

（4）、在元旦期間和美術(shù)愛好小組共同舉辦書畫作品展覽，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培育同學(xué)良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法愛好小組依據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)方案：

一、激發(fā)愛國、愛校情感

通過敘述書法淵源和字體演化，讓同學(xué)了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中進(jìn)展起來的。書法中分散著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使同學(xué)能很好地了解中華民族的歷史及絢爛的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加喜愛我們宏大的祖國。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前學(xué)校書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺得首要的是應(yīng)當(dāng)正確熟悉少兒的年齡特征，從較低層次對同學(xué)進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培育他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增加學(xué)習(xí)士氣。在教學(xué)中要使同學(xué)明白，書法不是高不行攀的。其次，制造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求同學(xué)臨帖寫字時要排解雜念做到平心靜氣、用心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)校生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求同學(xué)書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育同學(xué)虛心、懇切、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

五、開展形式多樣的書法活動為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，本學(xué)期方案開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣揚(yáng)窗；組織同學(xué)參與校外各類書法競賽等。

小組工作方案篇四

經(jīng)過上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我對小組合作教學(xué)模式有了更深的理解，為了能更有效的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，全面提高學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我想從以下方面入手做一些嘗試：

一、培育同學(xué)的合作習(xí)慣。

第一、學(xué)會傾聽。"學(xué)會傾聽"就是學(xué)會與人交談時，克服浮躁之氣和輕漫之舉，做到仔細(xì)而認(rèn)真地聽取別人的發(fā)言，不隨便打斷或插話。合作小組成員必需聽清老師的提問要求，聽懂小組分工的要求，聽明白其他同學(xué)的發(fā)言，同時也要聽得了表揚(yáng)之詞，聽得進(jìn)批判之音。俗語說："三人行必有我?guī)?。學(xué)會傾聽能使我們?nèi)￠L補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己考慮問題的不足，也能使我們能舉一反三，觸類旁通。

其次、學(xué)會質(zhì)疑。在小組活動中，在確定別人優(yōu)點(diǎn)的時候，還要敢于質(zhì)問。假如有疑問，應(yīng)馬上追問為什么，而不要大方，不做聲；有不同的見解和看法時，要敢于提出，大膽質(zhì)疑；想到了同學(xué)們沒想到的，沒說完的，要勇于補(bǔ)充。這樣就會使我們的課堂更加富于生氣。

第三、學(xué)會表達(dá)。僅僅會聽是不夠的，每個同學(xué)必需學(xué)會表達(dá)。在課堂教學(xué)的很多時候，常常只有那么幾個同學(xué)舉手，一些同學(xué)在參加小組合作爭論時發(fā)言很有價值，等到全班溝通時卻沒有了聲音，也有一些同學(xué)表達(dá)不夠清晰。為此，老師要調(diào)動全部同學(xué)的參加欲望，培育同學(xué)敢說的士氣，把一些能夠簡單表達(dá)或簡潔的問題讓不愛發(fā)言、學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)來回答，并賜予他們確定與鼓舞，使他們能夠有表現(xiàn)自我和獲得勝利的機(jī)會。第四、學(xué)會遵守組織紀(jì)律。合作往往是小組化的學(xué)習(xí)，人數(shù)不多，但必需在肯定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行的，要避開不必要的吵鬧和爭辯。當(dāng)然，這里所指的紀(jì)律不是把同學(xué)管死，不給同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主活動的空間，而是通過肯定的紀(jì)律讓同學(xué)在合作中"活而不亂"。

二、把握合作學(xué)習(xí)的時空。

老師是小組合作學(xué)習(xí)的組織者、調(diào)控者，又是直接參加者，出示了爭論題后，組織同學(xué)合作研討時要科學(xué)的調(diào)控時間。

第一、自立思索的時空。出示爭論題后，要留給同學(xué)看題審題的空間，讓同學(xué)看清爭論題、明白題意，誘導(dǎo)同學(xué)聯(lián)想、猜想，喚起同學(xué)主動合作學(xué)習(xí)的功能，誘發(fā)對問題的思索，讓同學(xué)做好小組合作學(xué)習(xí)的物質(zhì)和思想預(yù)備。

其次、合作研討的空間。這一環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)揮組長的職能，以小組為單位綻開有序的爭論，合作實(shí)踐、合作操作。老師這時既是組織者，又是參加者，老師要行間巡察，準(zhǔn)時地給同學(xué)誘導(dǎo)、解難釋疑、把握航向，準(zhǔn)時地了解把握第一手信息，并準(zhǔn)時進(jìn)行調(diào)控。第三、組織溝通的空間。各小組爭論后，由組長向全班同學(xué)匯報(bào)爭論結(jié)果，本組的組員及其他同學(xué)仔細(xì)聽，并大膽發(fā)表補(bǔ)充看法或不同見解，學(xué)會評價自己和他人。老師應(yīng)常用鼓舞性的語言，如："你別急，漸漸方案"，"你能代表你們小組談?wù)効捶▎幔?，"你的見解真奇妙啊"等，讓同學(xué)感受到老師的信任和期望，增加自信念。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的問題。

物理的學(xué)習(xí)過程是發(fā)覺問題解決問題的過程，小組合作學(xué)習(xí)則是通過合作溝通發(fā)覺、解決問題，加深對問題的理解，提高學(xué)習(xí)效率。細(xì)心設(shè)計(jì)問題是提高小組合作學(xué)習(xí)有效性一個重量方面。

第一、選擇有價值的問題，讓同學(xué)開展?fàn)幷搶W(xué)習(xí)。

一個物理問題，假如比較簡潔，多物理生經(jīng)過自立思索就能得到快速解決，那就沒有必要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；假如是一個特殊難的問題，爭論很長時間也得不出結(jié)論，這樣的

問題也就沒有必要在課堂上組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)。選擇有思索價值的問題，引起同學(xué)大腦皮層的高度興奮，并能使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的求知欲望。受到這種服從欲望的驅(qū)動，同學(xué)的學(xué)習(xí)過程往往會變得主動而有生氣。這樣激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)會產(chǎn)生劇烈的合作欲望。

其次、設(shè)計(jì)問題應(yīng)具有開放性。

開放性的問題解法多種多樣，結(jié)果不是唯一的，對同學(xué)有很大的吸引力。同時，這樣的問題同學(xué)往往考慮的不夠全面，個人自立思索會發(fā)生肯定困難，急需要與其他同學(xué)進(jìn)行溝通。合作學(xué)習(xí)給他們供應(yīng)了一個展現(xiàn)自己，讓別人理解自己的平臺。在合作溝通中，彼此觀點(diǎn)不斷碰撞，有爭議的問題會變得明確，對學(xué)問的理解也會更加深刻。

四、選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)開展小組合作學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中的一種方法，而不是教學(xué)方法的全部，并不是任何時候，任何場合都可以進(jìn)行合作溝通，教學(xué)中不能為了合作而合作，要依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，相機(jī)設(shè)置合作學(xué)習(xí)。

五、小組合作學(xué)習(xí)的評價。

對小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的評價是特別重要的，它是小組合作勝利進(jìn)展的關(guān)鍵。良好的評價機(jī)制，能使小組合作學(xué)習(xí)更為有效的開展下去，才能激發(fā)同學(xué)的合作愛好。

第一、小組合作的評價要把學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)合起來，側(cè)重于對過程的評價。要轉(zhuǎn)變以往只注意學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。每次都要以布滿期盼的心理來評價同學(xué)，依據(jù)好、中、差三種同學(xué)的進(jìn)展制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，對達(dá)標(biāo)者同樣賜予評價，同時引導(dǎo)同學(xué)自己與自己比較，從中找出個人的進(jìn)步，消退學(xué)困生的自卑感，增加學(xué)好物理的信念。

其次、對合作小組集體的評價與小組成員的評價相結(jié)合，側(cè)重于小組集體的評價。其中以小組合作的整體表現(xiàn)為主要標(biāo)志，要轉(zhuǎn)變過去以個人成果為評價標(biāo)準(zhǔn)，以個人為嘉獎對象的做法。由于合作學(xué)習(xí)是依靠同學(xué)之間的互學(xué)、互幫、互補(bǔ)、互促達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，共同進(jìn)步的。

第三、采納多樣化的評價和嘉獎機(jī)靈，引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)方向，充分給同學(xué)一種良好的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的有效開展。

另外，小組合作，應(yīng)使同學(xué)在比較自主、和諧和寬松的氣氛中相互探討，培育同學(xué)的合作精神；組際競爭，有助于增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)力量。

總之，小組合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施不是一朝一夕能夠達(dá)到的，在通過一點(diǎn)一滴的積累，真抓實(shí)干的努力，信任肯定會逐步走向勝利的。

小組工作方案篇五

一、組織健全美術(shù)愛好小組

美術(shù)愛好小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右。活動固定，通常每周三次，活動制度化。遇到有特別狀況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參與成員堅(jiān)持自愿報(bào)名，考試遴選，確保參與學(xué)員的水平，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任感和榮譽(yù)感。細(xì)心制定活動方案，保證愛好小組的深度、廣度和密度。

小組活動主要有三方面：（1）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對國畫、顏色，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。

（2）指導(dǎo)同學(xué)參與與校內(nèi)環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)黑板報(bào)、墻報(bào)，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。

（3）指導(dǎo)同學(xué)從事美術(shù)創(chuàng)作，培育同學(xué)觀看與喜愛生活的習(xí)慣，以校內(nèi)中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容樂觀向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品嘗的作品來。