讀書的快樂六年級演講稿（6篇）

Word-8-讀書的快樂六年級演講稿（6篇）

嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息溝通，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、心情為滿意，他必需能掌握住自己與聽眾、聽眾與聽眾心情的應(yīng)和與溝通。下面是整理的6篇讀書的歡樂六班級演講稿，假如能關(guān)心到您，將不勝榮幸。

六班級我讀書我歡樂演講稿篇一

開卷有益，這是我對自己讀書的最深、最明白的體會(huì)。

從古人的'“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)學(xué)問爆炸的時(shí)代，“書到用時(shí)方恨少”的感覺會(huì)常常消失在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，很多人只體會(huì)到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種消退疲乏，洗去苦惱的過程。

書，是良師，更是益友。要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時(shí)間有限，所以必需有選擇的讀書，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書籍上。讀書如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很簡單自我封閉，自我限制，所以要廣交伴侶，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書，沒有大片的時(shí)間可用來讀書，有時(shí)間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本很厚的書籍，只要日積月累，持之以恒，總會(huì)在不知不覺中，輕松搞定；三是有方案，雖說讀書的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必需要擠出一段時(shí)間讀書，四是要用腦讀書，用眼讀書，獲得一種簡潔的歡樂，專心讀書，贏得一片安靜，一種豐潤，用腦讀書，在思索中完成和的對話，那么收獲的除了歡樂，安靜，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書學(xué)習(xí)和獨(dú)自思索必需結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書也要有目的性，讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了許多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應(yīng)當(dāng)是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。

友愛的同學(xué)，假如你喜愛你的祖國的話，那么，仔細(xì)讀書吧！書籍是全人類的才智，它可以關(guān)心你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加力氣。

友愛的同學(xué)，假如你喜愛生命的話，那么，仔細(xì)讀書吧！由于個(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得絢爛。

讓我們心中永久記住這句話：為中華民族的宏大復(fù)興而讀書。

六班級我讀書我歡樂演講稿篇二

我從小到大始終寵愛讀書，但我愛的不僅是讀書帶來的精神享受，還有讀書時(shí)特殊的意境和趣味。

在幼兒園里，我喜愛中午看書。由于中午是幼兒園最吵的時(shí)候，大家都在玩各式玩具，他們大聲地談?wù)撝穆曇?，夾雜著積木突然倒塌的嗶啦聲，玩具被踢翻的的咔咔聲，彈珠相撞的砰砰聲，像一處又急又暗的漩渦，不知卷入了多少人。這種噪音猶如粘在腳跟上的口香糖，雖厭煩至極卻難以擺脫。此時(shí)一看書，那種噪音就像被一道屏障擋開了一樣，看得越投入，就越聽不到吵鬧的怪聲。有時(shí)，我感覺像離開了那房間，人飛到了頭頂?shù)陌自崎g，聽不見可惡的聲音，聞不到眾人身上的汗酸味，這種特殊的意境特別舒適，令人開心。幼兒園畢業(yè)后，我竟然不再反感噪音，全拜讀書所賜。

讀學(xué)校以后，我一開頭并不在教室里讀書，我更愛學(xué)校那個(gè)大花園。在薔薇花壇邊漫步?????，在綠草如茵的草地上小坐片刻，亦或在那幾棵被稱為香蕉花的樹下徘徊，甚至立在龍爪槐下深思，都比在悶熱的教室里讀書更有味。不過有時(shí)我會(huì)趁著陽光好，坐在瓷凳上讀語文書，任憑花枝弄散我的麻花辨，這樣真的很有一番別樣的享受。

二班級時(shí)，我們搬到了二樓上，還嚴(yán)禁去一樓玩。我只好待在教室里一邊讀書，一邊仿寫些短小的雜文，老師竟然表揚(yáng)我，我就這么愛上了寫雜文。同時(shí)，我也更加寵愛讀書了。

三班級以后，我的寫作功夫已有進(jìn)步，不需要吃力地仿照書中的結(jié)構(gòu)了。所以我讀書就是純粹地讀書，只求體會(huì)一下一片落葉飄下湖面又沒到湖底的感覺。就在這一年，我有了各種讀書的小癖好。比如，原來我只愛在靜處讀書，不喜愛喧鬧的環(huán)境，可不知怎么的，我現(xiàn)在竟然盼望旁邊有人影響我，越吵，心就越沉靜。這種奇異的自虐狂可以說聞所未聞，可我卻真的有了這項(xiàng)功夫，它還令我受益匪淺。還有我喜愛在冬天讀書，屋處冰冷凄清的空氣讓人可怕，而我在屋內(nèi)就著燈讀書，雖冷，可也比書中的乞丐孤兒好上很多。在這時(shí)讀書，我就能體會(huì)到書中的苦痛和凄慘。

各種特別的小癖好，外加讀書的美妙意境，讓我心馳神往。我愛讀書！

讀書的歡樂六班級演講稿篇三

友愛的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！我是__，今日我演講的題目是讀書的歡樂。

讀書是每一個(gè)人都寵愛做的事，書的種類有許多，如小說，散文，詩詞等等。我們也應(yīng)當(dāng)喜愛讀書，古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“讀萬卷書，行萬里路”，書總能帶給我們無窮無盡的收獲與歡樂。以前我們的爸爸媽媽沒有條件讀書，而現(xiàn)在他們努力制造條件讓我們讀書，我們還有什么理由不去努力呢？

關(guān)于讀書的故事也不勝枚舉，如《半部論語治江山》這本書中寫到的大臣，他不管遇到什么事都要等其次天才能，其次天做的事往往都特別正確。人們認(rèn)為他家有什么珍寶才會(huì)讓他這樣，于是人們等夜里偷偷去他家察看，發(fā)覺他原來在看一本書。先帝死了新帝繼位，人們認(rèn)為他治理國家不行，而他卻說：“我侍侯先帝，只用了半部論語，剩下半部足夠輔佐新帝了?！毕襁@樣的故事還有許多，我就不一一列舉了，我想假如你也喜愛讀書，肯定也可以看到更多這樣精彩的故事，也能成為像大臣那樣的人。

讀書能增長我們的才智，可以使我們更加聰慧。同學(xué)們，讓我們暢游在學(xué)問的海洋里，一起努力追尋讀書的歡樂吧，我想只要你足夠仔細(xì)，肯定能學(xué)有所成。

讀書的歡樂六班級演講稿篇四

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

書，是人類進(jìn)步的階梯，書伴隨著我們長大，書牽動(dòng)著我們的喜怒哀樂，維系著我們的親情友情。我愛讀書，書是我的伴侶……

小時(shí)候，媽媽給我買了一本童話故事書，我拿到書后便迫不及待地翻了起來。起初，我還不熟悉那么多字，便讓媽媽給我讀，在媽媽的朗讀聲中，我仿佛見到了灰姑娘，她和王子正過著幸福的生活；我見到了海的女兒，她正在天上偷偷哭泣……

上學(xué)校時(shí)，我得到了《西游記》和《三國演義》。我艷羨孫悟空的七十二變，為被妖怪抓走的唐僧而擔(dān)憂。他們師徒四人經(jīng)過了九九八十一難才取得了真經(jīng)?！度龂萘x》中劉備、關(guān)羽、張飛“桃園三結(jié)義”，讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情深。

哥哥送給我一本《紅樓夢》，剛開頭時(shí)，我厭煩林黛玉的哭哭啼啼，我厭煩賈寶玉的女聲女氣。長大后，才懂得他們的不簡單和什么是真正的愛。

“讀萬卷書，行萬里路”，我們要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，在這漂亮的世界里，暢享讀書的樂趣。

六班級我讀書我歡樂演講稿篇五

敬重的老師，友愛的同學(xué)：

大家好！

今日，我演講的題目是《我讀書，我歡樂》。

高爾基曾說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。對于這句名言，我很贊同。宇宙世間萬物，上至天空，下至鳥獸蟲魚，通過讀書我們都能有所了解，略知一二。只有通過讀書，我們才能進(jìn)步。

假如人類不讀書，會(huì)是怎么樣呢？處處是粗魯?shù)娜藗儯艂€(gè)隊(duì)都你推我桑；為了一點(diǎn)事都破口大罵。

讀書，讓我們變得文明，讓我們變得儒雅，讓我們變得有學(xué)問，讓我們變得……很多名人、作家也是要讀書的，只有這樣才會(huì)更加優(yōu)秀。正所謂王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”。

信任大家通過讀書，知道了“囊螢映雪”的故事吧！講的是車胤小時(shí)候好學(xué)不倦，但是沒有錢買油燈，所以他只能白天讀書。

有一天晚上，他正在復(fù)習(xí)詩文，突然看到一些螢火蟲在四周飛，在黑夜里顯得非常刺眼。于是他靈機(jī)一動(dòng)，把他們聚集在一起，不就可以讀書了嗎？他做了一個(gè)白娟口袋，捉了十幾只螢火蟲，再封住口袋，一盞“燈”就好啦！

從今，他每夜用“燈”苦讀，最終成為了吏部尚書。

莎士比亞曾說“書籍是全世界的養(yǎng)分品”。讀書吧！同學(xué)們，為由書籍，能讓你進(jìn)步！

感謝大家，我的演講完畢！

六班級我讀書我歡樂演講稿篇六

一本好的書往往可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?；一篇精致的文章，?jīng)常使人受益匪淺；一句富有哲理的名言，時(shí)時(shí)刻刻都在提示你；一段美麗的句子，往往可以啟迪你的思想……

有人說，假如人生是一只帆船，那么讀書就是海風(fēng)，或許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行，但始終沒有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。

作為老師，我們更需要讀書，更需要終身讀書。我們都說，要給同學(xué)一杯水，你自己必需有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而削減，最好的途徑就是讀書。

蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書—老師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博覽讀書，要能在書本面前坐下來，深化地思索?！蔽覀兝蠋熡卸嗌偃嗣刻炷軌?qū)W習(xí)，每天的思索，每天在讀書？然而，“一些精彩老師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的學(xué)問?！?/p>

蘇霍姆林斯基說：“讀書時(shí)最好的備課?！比魶]有平常的廣取博覽，就沒有對文本的深刻熟悉，也沒有課堂上的旁征博引，更沒有對課堂運(yùn)籌帷幄的力量。

讀書能夠使老師不斷增長職業(yè)才智，能夠教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的歡樂。一個(gè)精神富有、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特別的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息；以最輕松的方式，讓同學(xué)得到最有重量的收獲。

讀書能轉(zhuǎn)變老師的精神、氣質(zhì)和品性。書籍會(huì)使老師不再自甘平凡。有人說，人品即文品。對老師來說，人品也是教學(xué)的品位。老師帶著被真善美洗過的心靈走進(jìn)課堂時(shí)，他的教學(xué)就會(huì)非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)同學(xué)心靈的震撼力。老師教學(xué)表面雖只