正投影法說課

正投影法說課《正投影的基本原理說課稿隆遠堯一、教材分析1教材所處地位和作用：本節(jié)課是《機械制圖》的指導思想，是畫圖和讀圖的依據(jù)；是學好《機械制圖》的一個前.此，本節(jié)內(nèi)容是《機械制圖》的重要基礎(chǔ)之一，在教材中起著銜接和指導著本課程的重要作用。2教案目標：（1>、知識目標：①、了解一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法。②、掌握正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律；③、理解并掌握三視圖的投影規(guī)律——“長對正、高平齊、寬相等"能力目標：通過正投影法的基本原理學習高學生畫圖時既要想像物體形狀，又要思考作圖的投影規(guī)律能力。（3、情感目標：通過學生自己的實踐，學會畫三視圖，培養(yǎng)學生良好的合作和交流的態(tài)度，養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。3教案的重點和難點：(1>重點：掌握正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律;繪制出的三視圖（2>、難點理解并掌握三視圖的投影規(guī)律—“長對正、高平齊、寬相等”二、分析學生和環(huán)境1教案背景分析學生在前面已經(jīng)學習了制圖的基本知識與技能，本課時為機械制圖所采用的投影—正投影法的基本原,而機械加工圖紙一般是用三視圖的形式來表達，掌握好此部分內(nèi)容需要了解投影特性方面相關(guān)的知識，不僅僅讓學生懂得繪制三視圖,應該讓他們知道怎樣正確地繪制三視圖。2學習者分析1/7

正投影法說課“學生是學習的主體”，職校學生大都是學習欠缺主動；基于學生的特點和已有的知識，學生在前面已經(jīng)接觸到了制圖基本知識，但學生對于正投影法的理解仍然較為膚淺，需要引導學生“被主動”地對機械制圖所需的正投影法的基本原理知識進行全面的學習。3學習環(huán)境分析本課時要求學生能夠掌握正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律；繪制出的三視圖。因此需要課前準備的工作包括：①材料：硬紙板和圓木條；投影模型及模具②工具三角板或直尺若干學生自備).③設(shè)備：教案多媒體系統(tǒng)。④制作多媒體教案課件和設(shè)計隨堂教案輔助練習及作業(yè)。三、說教法與學法1教案方法和手段：利用直觀教具及課件合理設(shè)計實驗過程。通過創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，不斷引導學生觀察、實驗、思考、探索，通過自己的親身實踐，動手作圖進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展xHAQX74J0X2學法分析:根據(jù)本節(jié)課特點及學生的認知心理，我把重點放在如何讓學生“會學習”這一方面,學生在教師營造的“可探索”環(huán)境里，積極參與、生動活潑獲取知識、掌握規(guī)律、主動發(fā)現(xiàn)、積極探索，從而培養(yǎng)學生在畫圖時既要想像物體形狀，又要思考作圖的投影規(guī)律能力。四、教案設(shè)計（4課〉教案步驟

實施過程

學生活動

設(shè)計意圖通過課件的動畫講解投影的三要素：物體、投影線、投影面并提1教案問：那一種投影法能準引入確反映物體的形狀和大小的投影法小結(jié)：用正投影法繪制出物體的圖形稱為視圖2/7

觀察、思考填寫課堂練習能準確反映物體的形狀和大小的投影法是：〈正投影法)做好筆記

用動畫模擬投影線使學生直觀認識投影過程印象更深刻。為三視圖打基礎(chǔ)

2新課〈1）三

提問物體<模具由那三個尺寸組成用課件回答：長、寬、高和實物同時展示）提問：物體向一個投影回答:只有兩個<平面時所得視圖有多少個面圖形尺寸小結(jié)：要反映物體的三思考怎么來增加投個尺寸就要增加投影影面面。

正投影法說課通過提供可探索性問題激起學生對問題的解決產(chǎn)生興趣。視形成

提問人站在教室里看黑板時：正面是〈)；水平面是<）；側(cè)面是〈）<物）展示：三視圖形成模型

回答填寫：課堂練習：正面是<黑板）；水平面是〈地板）；側(cè)面是〈窗子發(fā)現(xiàn)：三個投影面其實就是我們熟悉的黑板、地板和窗子

從身邊生活中的感性認識到知識體系層面上的理性認識，符合學生的認知規(guī)律課件動畫小結(jié)：①主視圖從物體面向后面正面投所得視圖稱為主視圖<2）三②府視圖：從物體視圖的方向下方向水平面投影關(guān)影所得視圖稱為府系圖③左視:從物體左邊向右邊向面投影得視圖稱為左視圖。3/7

觀察

用動畫模擬投影方向使學生直觀認識三視圖形成過程，印象更深刻。

提示：規(guī)定①長物體左右之間的距離為長②寬：前后之間距離為寬③高：上下之間距離為高教師檢查學生的完成情況，讓學生互相交換，最后老師點評。

正投影法說課測量：課堂練習：軸測圖中物體長、教案中的寬、高尺寸并標注比較學習在軸測圖上法對學生記憶力有較強的好處能夠測量：課堂練習：清楚明確三視圖的尺寸并標地了解相注在視圖上，關(guān)的概念再與軸測圖上的尺寸對照教師檢查學生的完成情況

填寫：課堂練習：①主視圖：有物體〈長）和<高)尺寸；②府視圖有物體〈長）和〈寬）尺寸③左視圖有物體寬）和〈高）尺寸

講練相結(jié)合的方法符合我校學生的心理特點，能夠充分讓每一位學生有所收獲4/7

教師小結(jié)：①主視圖與府視圖反映物體的長度—長對正②主視圖與左視圖反映物體的高度—高平齊③府視圖與左視圖反映物體的寬度—寬相等例題：教師選擇其中一個模型，邊講解邊繪制。

歸納自己課堂練習三視圖中尺寸是不是有這樣的規(guī)律.學生認真觀察教師正確的畫法，要求自己的制圖的規(guī)范性并用圖紙同步畫圖

正投影法說課強調(diào)學習中學生技能的形成、思想方法的掌握和知識的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注重在拓展學生技術(shù)能力的同時促進學生共同能力的發(fā)展體現(xiàn)教材內(nèi)容主要運用了實物進行教案，讓學生在主觀意識上去積極主動認識和探索三視圖的相關(guān)知識5/7

正投影法說課①通過課的動畫解正投影的基本<3）正性投②發(fā)放正投影法的法本特性教具，用教本特性體：物投影線、投影的位置系

填寫：課堂練習：線投影特性一點:直線與投影面〈垂直)<積聚）性2）等長：直線與投影面〈平行)映〈真實）性3）變:線與投影面<斜）反映〈收聚）性面投影特性1）一條直線：平面與投影面〈直）反映積聚性2）與物體形狀與尺寸大小相同：直線與投影面平行）反映〈真實）性3)與物體形狀相同與尺寸大小不同：平面與投影面〈傾斜反映<類性3鞏固練習

在軸側(cè)圖給出個平面或一條直線找出其在三視圖的投影

做練習

加深對投影特性理解畫圖時既想像物4小結(jié)形狀，又要思考作的投影規(guī)律5、置練習冊作業(yè)五、教案思考

,所學知識和技能,

使學生“會學”