初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊范本

.10/10WORD文檔可編輯臨沂市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊學(xué)校姓名學(xué)籍號XX市教育局監(jiān)制使用說明一、《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》〔以下簡稱"評價手冊",可作為初中學(xué)生自我評價、自我調(diào)控、自我發(fā)展的工具,也可以作為教師和學(xué)校評價學(xué)生的工具和評價結(jié)果記錄的平臺,相關(guān)信息同時是高中階段學(xué)校招生的重要參考依據(jù)。二、"評價手冊"分基礎(chǔ)信息、身體素質(zhì)發(fā)展狀況、學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價和基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價、班主任評語、綜合實踐活動項目評價、突出表現(xiàn)或標志性成果、綜合評價、附錄等內(nèi)容。三、填寫說明："基礎(chǔ)信息"記錄學(xué)生入學(xué)時的基本情況,包括學(xué)生基本信息、監(jiān)護人信息、入學(xué)信息、其他學(xué)籍信息等。"身體素質(zhì)發(fā)展狀況"包括身體基礎(chǔ)素質(zhì)和體質(zhì)健康測試兩部分,是基礎(chǔ)性發(fā)展目標的一項內(nèi)容,為體現(xiàn)健康第一的原則和便于記錄體質(zhì)健康測試成績而單列。體質(zhì)健康測試項目和評分標準依照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》〔教體藝[2007]8號執(zhí)行。"學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價和基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價"記錄學(xué)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)目標〔含考試科目、考查科目以及基礎(chǔ)性發(fā)展目標〔含道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個緯度兩個方面的內(nèi)容,分學(xué)期評價和畢業(yè)總評兩部分進行記錄。"班主任評語"由班主任于每學(xué)期末根據(jù)學(xué)生本學(xué)期的綜合表現(xiàn)作出。"綜合實踐活動項目評價"記錄學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等項目中所研究〔或參與的研究性課題〔或項目名稱及評價等級。"突出表現(xiàn)或標志性成果"記錄學(xué)生在校期間的突出表現(xiàn)或標志性成果,最多填寫6項。包括：1.道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的突出表現(xiàn)；2.參加縣級以上教育行政部門批準的學(xué)科競賽獲獎或排名情況,科技制作與科技發(fā)明被認可或獲獎情況；3.參加校外社會實踐、社會教育和研究性學(xué)習(xí)的成果；4.在公開出版的報刊、書籍上發(fā)表作品情況；5.參加縣級以上文藝會演、藝術(shù)評選、藝術(shù)考級、運動會獲獎或排名情況等。"綜合評價"包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價畢業(yè)總評和綜合評語兩部分。其中,學(xué)生自我綜合評語由學(xué)生本人填寫,主要填寫學(xué)生本人初中生活的經(jīng)歷與體會；班主任綜合評語,由班主任根據(jù)學(xué)生初中階段的總體表現(xiàn),經(jīng)過班級評價工作小組的集體評議,客觀、公正、準確地對學(xué)生初中階段的綜合素質(zhì)發(fā)展情況寫出整體描述性評語,重點突出學(xué)生的發(fā)展特點和發(fā)展?jié)撃?既要充分反映學(xué)生的優(yōu)點和進步,又不回避學(xué)生的缺點和問題。評語要具體,反映學(xué)生特點,不能千人一面,要充分體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛和對其健康發(fā)展的期盼,體現(xiàn)激勵性,反映其進步和發(fā)展狀況。"附錄"主要為學(xué)生重要成長記錄提供原始證據(jù),比如榮譽證書的原件,作品類成果的原始作品等〔學(xué)生可自加頁。基礎(chǔ)信息學(xué)生基本信息學(xué)校姓名性別民族學(xué)籍號出生日期郵政編碼身份證號學(xué)生類別通信地址籍貫現(xiàn)住址出生地戶口地監(jiān)護人信息監(jiān)護人1監(jiān)護人2姓名姓名關(guān)系郵政編碼關(guān)系郵政編碼工作單位工作單位聯(lián)系地址聯(lián)系地址入學(xué)信息原學(xué)校代碼入學(xué)日期來源地區(qū)入學(xué)方式學(xué)生來源就讀方式入學(xué)考號入學(xué)成績其他學(xué)籍信息國家地區(qū)外語語種政治面貌血型健康狀況港澳臺僑獨生子女狀況流動人口狀況接受資助狀況備注信息：身體素質(zhì)發(fā)展狀況〔第一學(xué)年身體基礎(chǔ)素質(zhì)身高<cm>體重<kg>肺活量<ml>視力<左>視力<右>胸圍<cm>聽力色覺嗅覺血壓血型健康狀況疾病情況殘疾情況體質(zhì)健康測試項目名稱及權(quán)重分值測量值<測試值>單項得分評定等級必測項目一<10分>：身高標準體重二<20分>：肺活量體重指數(shù)選測項目三<30分>：四<20分>：五<20分>：獎懲項目每天鍛煉一小時認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時間達到一小時者,獎勵5分,計入學(xué)年《標準》總成績耐力項目不及格屬下列情況之一者其《標準》成績記為不及格,該學(xué)年《標準》成績最高記59分：400米〔50米×8往返跑、1000米跑〔男、800米跑〔女、臺階試驗的得分達不到及格者；體育課無故缺勤,一學(xué)年累計超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10者缺勤次數(shù)超標因病或殘疾免測免予執(zhí)行《標準》,畢業(yè)時《標準》成績可記為滿分,但不評定等級學(xué)年最后得分學(xué)年評定等級注：必測項目中身高標準體重測試項目為身高、體重,肺活量體重指數(shù)測試項目為肺活量,握力體重指數(shù)測試項目為握力。測試項目三至五項,按年度順序填寫選測項目名稱,選測項目原則上每年不得重復(fù)。身體素質(zhì)發(fā)展狀況〔第二學(xué)年身體基礎(chǔ)素質(zhì)身高<cm>體重<kg>肺活量<ml>視力<左>視力<右>胸圍<cm>聽力色覺嗅覺血壓血型健康狀況疾病情況殘疾情況體質(zhì)健康測試項目名稱及權(quán)重分值測量值<測試值>單項得分評定等級必測項目一<10分>：身高標準體重二<20分>：肺活量體重指數(shù)選測項目三<30分>：四<20分>：五<20分>：獎懲項目每天鍛煉一小時認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時間達到一小時者,獎勵5分,計入學(xué)年《標準》總成績耐力項目不及格屬下列情況之一者其《標準》成績記為不及格,該學(xué)年《標準》成績最高記59分：400米〔50米×8往返跑、1000米跑〔男、800米跑〔女、臺階試驗的得分達不到及格者；體育課無故缺勤,一學(xué)年累計超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10者缺勤次數(shù)超標因病或殘疾免測免予執(zhí)行《標準》,畢業(yè)時《標準》成績可記為滿分,但不評定等級學(xué)年最后得分學(xué)年評定等級注：體質(zhì)健康測試各評價指標的得分之和為最后得分,滿分為100分。根據(jù)最后得分評定等級：90分及以上為優(yōu)秀,75分—89分為良好,60分—74分為及格,59分及以下為不及格。身體素質(zhì)發(fā)展狀況〔第三學(xué)年身體基礎(chǔ)素質(zhì)身高<cm>體重<kg>肺活量<ml>視力<左>視力<右>胸圍<cm>聽力色覺嗅覺血壓血型健康狀況疾病情況殘疾情況體質(zhì)健康測試項目名稱及權(quán)重分值測量值<測試值>單項得分評定等級必測項目一<10分>：身高標準體重二<20分>：肺活量體重指數(shù)選測項目三<30分>：四<20分>：五<20分>：獎懲項目每天鍛煉一小時認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時間達到一小時者,獎勵5分,計入學(xué)年《標準》總成績耐力項目不及格屬下列情況之一者其《標準》成績記為不及格,該學(xué)年《標準》成績最高記59分：400米〔50米×8往返跑、1000米跑〔男、800米跑〔女、臺階試驗的得分達不到及格者；體育課無故缺勤,一學(xué)年累計超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10者缺勤次數(shù)超標因病或殘疾免測免予執(zhí)行《標準》,畢業(yè)時《標準》成績可記為滿分,但不評定等級學(xué)年最后得分學(xué)年評定等級畢業(yè)最終得分畢業(yè)評定等級注：學(xué)生畢業(yè)時體質(zhì)健康標準的成績和等級,按畢業(yè)當(dāng)年得分和其他學(xué)年平均得分各占50%之和進行評定,評分≥50分者可以畢業(yè)；評定等級：≥90分為優(yōu)秀,75-89分為良好,60-74分為及格,≤59分為不及格。學(xué)科學(xué)習(xí)目標及基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價〔第一學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考試科目政治語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語歷史地理生物信息技術(shù)等級學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考查科目實驗操作音樂美術(shù)英語口語安全教育環(huán)境教育傳統(tǒng)文化人生規(guī)劃等級基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價緯度等級道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力交流與合作能力運動與健康審美與表現(xiàn)自評互評師評總評班主任評語學(xué)科學(xué)習(xí)目標及基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價〔第二學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考試科目政治語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語歷史地理生物信息技術(shù)等級學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考查科目實驗操作音樂美術(shù)英語口語安全教育環(huán)境教育傳統(tǒng)文化人生規(guī)劃等級基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價緯度等級道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力交流與合作能力運動與健康審美與表現(xiàn)自評互評師評總評班主任評語學(xué)科學(xué)習(xí)目標及基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價〔第三學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考試科目政治語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語歷史地理生物信息技術(shù)等級學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考查科目實驗操作音樂美術(shù)英語口語安全教育環(huán)境教育傳統(tǒng)文化人生規(guī)劃等級基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價緯度等級道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力交流與合作能力運動與健康審美與表現(xiàn)自評互評師評總評班主任評語學(xué)科學(xué)習(xí)目標及基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價〔第四學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考試科目政治語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語歷史地理生物信息技術(shù)等級學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考查科目實驗操作音樂美術(shù)英語口語安全教育環(huán)境教育傳統(tǒng)文化人生規(guī)劃等級基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價緯度等級道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力交流與合作能力運動與健康審美與表現(xiàn)自評互評師評總評班主任評語學(xué)科學(xué)習(xí)目標及基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價〔第五學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考試科目政治語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語歷史地理生物信息技術(shù)等級學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考查科目實驗操作音樂美術(shù)英語口語安全教育環(huán)境教育傳統(tǒng)文化人生規(guī)劃等級基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價緯度等級道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力交流與合作能力運動與健康審美與表現(xiàn)自評互評師評總評班主任評語學(xué)科學(xué)習(xí)目標及基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價〔第六學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考試科目政治語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語歷史地理生物信息技術(shù)等級學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價考查科目實驗操作音樂美術(shù)英語口語安全教育環(huán)境教育傳統(tǒng)文化人生規(guī)劃等級基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價緯度等級道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力交流與合作能力運動與健康審美與表