高三生物一輪復(fù)習(xí)課練7 能量之源光與光合作用 Word版含解析

11/11課練7能量之源——光與光合作用一、選擇題(共10個小題,每題5分)1．(2019·合肥三中月考)德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓〞處理后,再把葉片的一局部遮光,其他局部曝光。一段時間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光局部不變藍(lán),曝光局部變藍(lán)。以下有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論,合理的是()①本實驗未設(shè)對照組②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因③實驗開始時遮光和曝光區(qū)域均到達(dá)無淀粉狀態(tài)④實驗證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉A．②③B．①②③C．②③④D．①②③2.(2019·上海卷)從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物中分別提取葉片的葉綠體色素,用紙層析法別離,結(jié)果如圖。以下判斷正確的選項是()A．室內(nèi)植物葉片偏黃B．室外植物葉片偏綠C．室外植物葉片胡蘿卜素含量>葉黃素含量D．室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量3．(2019·江淮十校聯(lián)考)如圖表示綠色植物光合作用中的光反響,字母表示物質(zhì),其中物質(zhì)B內(nèi)含有活潑的化學(xué)能。以下有關(guān)分析,有誤的是()A．圖中B為NADPH,C為ADP＋PiB．構(gòu)成類囊體薄膜的根本支架為磷脂雙分子層C．光能被吸收并轉(zhuǎn)化成B、ATP中的化學(xué)能D．水在光下分解成A、H＋,其中A將全部釋放到空氣中4．(2019·西安二檢)(亮點題)在光合作用中RuBP羧化酶能催化CO2和C5轉(zhuǎn)化為C3。以下關(guān)于該酶的表達(dá),錯誤的選項是()A．RuBP羧化酶催化的化學(xué)反響過程需要消耗ATPB．RuBP羧化酶在有光的條件下也能催化上述反響C．RuBP羧化酶的數(shù)量能影響光合作用的速率D．RuBP羧化酶存在于高等植物細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中5．(2019·吉林九校模擬)圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下有關(guān)說法,正確的選項是()A．圖甲中,光照強(qiáng)度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率B．圖甲中,光照強(qiáng)度為d時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2C．圖甲中的c點和圖乙中的h點對應(yīng)D．圖乙中,限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度6．(2019·衢州檢測)如圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中的CO2濃度的變化情況,以下說法不正確的選項是()A．植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感B．當(dāng)CO2吸收量為c時,植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等C．d點甲植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量比b點高D．適當(dāng)降低光照強(qiáng)度b點將向右移動7．以下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反響過程,以下有關(guān)說法,正確的選項是()A．過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)C．過程①消耗CO2、釋放O2,過程③消耗O2、釋放CO2D．假設(shè)葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,那么甘蔗的干重必然增加8．(2019·南京模擬)如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。以下分析正確的選項是()A．CO2濃度大于a時,甲才能進(jìn)行光合作用B．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,a點將左移C．CO2濃度為b時,甲、乙總光合作用強(qiáng)度相等D．甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)9．(2019·北京四中月考)為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,別離出細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和全部葉綠體。然后又把局部葉綠體磨碎別離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在A、B、C、D四支試管內(nèi)(如下圖),并進(jìn)行光照。關(guān)于這個實驗的說法,正確的選項是()A．應(yīng)用了離心法和同位素標(biāo)記法B．用碘液檢驗,B管溶液變藍(lán)C．C管用碘液檢驗,溶液變藍(lán)D．D管能完成光反響過程10．下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖,相關(guān)表達(dá)錯誤的選項是()A．細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,該細(xì)胞單位時間釋放的CO2量即為呼吸速率B．細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2的交換,可斷定此時光合速率等于呼吸速率C．細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和D．分析細(xì)胞④可得出,此時的光照強(qiáng)度較弱且N1小于m2二、非選擇題(共2個小題,每題12分)11．(2019·煙臺模擬)為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)實驗。如圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況。請分析答復(fù)：(1)從圖中a～b段可以看出,限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是__________。假設(shè)其他條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是__________。(2)圖中c～d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是________,i點時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有__________。(3)經(jīng)測定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6μmol/(m2·s),那么g點時該植物的O2產(chǎn)生速率為__________μmol/(m2·s)。(4)每分子葉綠素含有一個Mg2＋,可被H＋、Cu2＋等置換。在用該植物的綠葉做“色素的別離與提取〞實驗時,濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加__________的顏色相似,呈黃褐色。實驗室常用含Cu2＋的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是____________________________。12．以下圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞局部代謝過程示意圖。請據(jù)圖分析答復(fù)：(1)圖1甲過程中“Ⅰ〞是________,其在________(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過程的________階段,該階段所發(fā)生的場所是________(答具體結(jié)構(gòu))。(2)圖2中細(xì)胞器a是________,物質(zhì)④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有________(用字母表示)。(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示。溫度/℃51020253035光照條件下CO2吸收速率/(mg·h－1)11.83.23.73.53黑暗條件下CO2釋放速率/(mg·h－1)0.50.7512.333.5①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________(填“增加〞或“減少〞)。②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時,一晝夜中給植物光照14h,那么一晝夜凈吸收CO2的量為________mg。

eq\x(練高考——找規(guī)律)1．(2019·課標(biāo)全國Ⅱ)以下關(guān)于高等植物葉綠體中色素的表達(dá),錯誤的選項是()A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B．構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C．通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的2.(2019·課標(biāo)全國卷Ⅰ)為了研究生長條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如下圖。答復(fù)以下問題：(1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時,影響甲組植物光合作用的限制因子是________。(2)b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高_(dá)_______(填“CO2濃度〞或“O2濃度〞)。(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是__________________________________。3．(2019·課標(biāo)全國卷Ⅲ)為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作為對照組,另4組在人工氣候室中生長作為實驗組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午12：30測定各組葉片的光合速率,各組實驗處理及結(jié)果如表所示：對照組實驗組一實驗組二實驗組三實驗組四實驗處理溫度/℃3636363125相對濕度/%1727525252實驗結(jié)果光合速率/mgCO2·dm－2·h－111.115.122.123.720.7答復(fù)以下問題：(1)根據(jù)本實驗結(jié)果,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是__________________,其依據(jù)是________________________；并可推測,__________(填“增加〞或“降低〞)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休〞的程度。(2)在實驗組中,假設(shè)適當(dāng)提高第__________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是________________________________________________________________________。(3)小麥葉片氣孔開放時,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程____________(填“需要〞或“不需要〞)載體蛋白,__________(填“需要〞或“不需要〞)消耗ATP。4．(2019·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s,處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下：A組：先光照后黑暗,時間各為67.5s,光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%。B組：先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。C組：先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒)；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。D組(對照組)：光照時間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。答復(fù)以下問題：(1)單位光照時間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量________(填“高于〞、“等于〞或“低于〞)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是__________________________________；C組和D組的實驗結(jié)果可說明光合作用中有些反響不需要________,這些反響發(fā)生的部位是葉綠體的________。(2)A、B、C三組處理相比,隨著________________的增加,使光下產(chǎn)生的________能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。5．(2019·課標(biāo)全國卷Ⅱ)關(guān)于光合作用和呼吸作用的表達(dá),錯誤的選項是()A．磷酸是光反響中合成ATP所需的反響物B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C．人體在劇烈運(yùn)動時所需要的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量6．(2019·課標(biāo)全國卷Ⅰ)正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()A．O2的產(chǎn)生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降eq\x(練模擬——明趨向)7．(2019·湖南第二次月考)甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變)；初始時指針指向正中零的位置。乙圖為不斷改變燈泡距水面的距離,間隔相同時間記錄到指針偏轉(zhuǎn)變化情況。以下相關(guān)描述,正確的選項是()A．d點時指針向右偏轉(zhuǎn)B．該實驗的自變量為光照強(qiáng)度,c點植物O2釋放速率最大C．f點與a、b、c、d點的指針偏轉(zhuǎn)方向相同,但數(shù)值較小D．假設(shè)改在無CO2緩沖液情況下進(jìn)行實驗,b點時指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)加大8．(2019·吉林長春二模)用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙,同時從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣,立即測定甲瓶中的氧氣含量,并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶,分別測定兩瓶中的氧氣含量,結(jié)果如下(不考慮化能合成作用)。以下有關(guān)分析,合理的是()透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙4.9mg5.6mg3.8mgA.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所是線粒體內(nèi)膜B．在一晝夜內(nèi),丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1mgC．在一晝夜后,乙瓶水樣的pH比丙瓶的低D．在一晝夜內(nèi),乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用產(chǎn)生的氧氣量約為0.7mg9．(2019·山東煙臺期末)科學(xué)家往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后,分別給予小球藻不同時間的光照,結(jié)果如下表。實驗組別光照時間(s)放射性物質(zhì)分布12大量3-磷酸甘油酸(三碳化合物)22012種磷酸化糖類360除上述12種磷酸化糖類外,還有氨基酸、有機(jī)酸等根據(jù)上述實驗結(jié)果分析,以下表達(dá)不正確的選項是()A．本實驗利用小球藻研究的是光合作用的暗反響階段B．每組照光后需將小球藻進(jìn)行處理使酶失活,才能測定放射性物質(zhì)分布C．CO2進(jìn)入葉綠體后,最初形成的主要物質(zhì)是12種磷酸化糖類D．實驗結(jié)果說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等10．(2019·山東泰安高三模擬)以下圖表示溫度、光照強(qiáng)度對大豆光合作用速率的影響,請據(jù)圖答復(fù)以下問題。(1)溫度為15℃,光照強(qiáng)度為4klx時的光合速率小于光照強(qiáng)度為10klx時的光合速率,其原因是光照強(qiáng)度為4klx時光反響產(chǎn)生________較少,影響(CH2O)的生成；此溫度條件下,光照強(qiáng)度為5klx時的真正光合速率是________mg/(cm2·h)。(2)溫度為25℃時,植物葉片先暗處理1h后,再在12klx的光照條件下光照2h,光照后與暗處理前,1cm2葉面積上的重量變化是________________________________________________________________________。(3)某興趣小組為探究大豆是否適宜在溫濕環(huán)境中生長,讓大豆和玉米間行種植進(jìn)行實驗,請分析完善實驗設(shè)計(實驗條件符合要求)：①將該大豆種植園均分為兩塊,分別標(biāo)為A組、B組,其中B組為實驗組。②________________________,對兩組進(jìn)行相同的栽培管理。③在玉米生長的不同時期,分別測量A、B兩組大豆的________________________________________________________________________。④如果____________________,那么說明他們的設(shè)想是正確的,原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的________,提高大豆的胞間CO2濃度等。課練7能量之源——光與光合作用1．解析：本實驗的自變量為是否遮光,遮光的為實驗組,曝光的為對照組,①錯誤；本實驗的自變量為有無光照,其他無關(guān)變量均應(yīng)保持相同且適宜,因此有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因,②正確；實驗開始之前,薩克斯將葉片放在暗處幾小時進(jìn)行“饑餓〞處理,目的是消耗掉葉片中原有的淀粉,因此實驗開始時遮光和曝光區(qū)域均應(yīng)到達(dá)無淀粉狀態(tài),③正確；本實驗只能證明葉片光合作用能產(chǎn)生淀粉,不能證明光合作用的場所和過程,④錯誤。答案：A2．解析：圖中從上往下的色素帶依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。對照圖示結(jié)果可知,室外強(qiáng)光下葉綠素的含量明顯低于室內(nèi)普通光照,故室內(nèi)植物葉片偏綠,室外植物葉片偏黃,A錯誤、B錯誤；圖中顯示,室外和室內(nèi)植物葉片都是葉黃素含量大于胡蘿卜素含量,室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量大于葉綠素b含量,C錯誤、D正確。答案：D3．解析：由圖可知,B為NADP＋與H＋和e－反響形成的NADPH,C為形成ATP的原料,即ADP和Pi,A項正確；類囊體薄膜為生物膜,其根本支架為磷脂雙分子層,B項正確；光能被吸收并轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲存于B(NADPH)和ATP中,C項正確；水在光下分解為A(O2)、H＋,其中O2首先被線粒體利用,剩下的才釋放到空氣中,D項錯誤。答案：D4．解析：RuBP羧化酶能催化CO2和C5轉(zhuǎn)化為C3,即其參與的是CO2的固定過程,該過程不需要消耗ATP,A錯誤；CO2的固定在有光和無光條件下均可進(jìn)行,因此RuBP羧化酶在有光條件下也能催化上述反響,B正確；光合作用的過程分為光反響和暗反響兩個階段,光反響和暗反響是相輔相成的,因此RuBP羧化酶的數(shù)量直接影響暗反響中CO2的固定速率,從而影響光合作用的速率,C正確；RuBP羧化酶參與CO2的固定過程,因此可推測RuBP羧化酶存在于高等植物細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,D正確。答案：A5．解析：分析甲圖可知,光照強(qiáng)度為b時,CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量相等,都為3單位,呼吸作用釋放的CO2首先供給葉綠體進(jìn)行光合作用,剩余局部釋放到外界,說明此時呼吸作用大于光合作用,A錯誤；光照強(qiáng)度為d時,水稻葉肉細(xì)胞光合作用速率大于呼吸作用速率,光照強(qiáng)度為a時,CO2釋放量即為呼吸速率,那么光照強(qiáng)度為d時,O2產(chǎn)生總量為8單位,需要消耗的CO2也為8單位,所以單位時間內(nèi)需從外界吸收CO2為2單位,B正確；圖甲中的c點和圖乙中的f點對應(yīng),C錯誤；圖乙中,限制g點光合作用速率的因素不是光照強(qiáng)度,可能是二氧化碳濃度及溫度等,D錯誤。答案：B6．解析：植物乙在低濃度CO2時光合速率較高,而高濃度CO2時光合速率較低,說明植物乙對CO2較敏感,A正確；當(dāng)CO2吸收量為c時,植物甲與植物乙的凈光合速率相等,但甲植物的呼吸速率較高,所以CO2吸收量為c時植物甲合成的有機(jī)物應(yīng)多于植物乙,B錯誤；與b點比擬,d點CO2濃度較高,所以此時甲植物的C3含量較高,C正確,適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,光合速率會降低,所以光的補(bǔ)償點(b)將向右移,D正確。答案：B7．解析：過程①②③分別為光反響、暗反響和呼吸作用,光反響中水的光解產(chǎn)生[H],暗反響中消耗[H]和ATP,呼吸作用中第一、二階段產(chǎn)生[H],第三階段消耗[H],A正確；暗反響只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B錯誤；光反響不消耗CO2,只釋放O2,C錯誤；葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,那么甘蔗的干重不一定增加,因為甘蔗干重增加的條件是整個植株的有機(jī)物合成量大于消耗量,而圖示僅為葉肉細(xì)胞中能量代謝,D錯誤。答案：A8．解析：圖中a點時甲葉片的CO2凈吸收速率為0,此時光合速率等于呼吸速率,說明a點之前就已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,A項錯誤；適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,光合速率會加快,a點將向左移動,B項正確；CO2濃度為b時,甲、乙凈光合作用強(qiáng)度相等但呼吸速率不一定相等,所以總光合速率不一定相等,C項錯誤；CO2濃度到達(dá)飽和點后,光合作用強(qiáng)度不再增加,D項錯誤。答案：B9．解析：實驗過程中將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體別離、葉綠體基質(zhì)與葉綠素別離采用的方法是差速離心法,沒有使用同位素標(biāo)記法,A錯誤；B管中有葉綠體,能進(jìn)行暗反響產(chǎn)生淀粉,用碘液檢驗溶液變藍(lán),B正確；C管沒有葉綠素,不能進(jìn)行光反響也不能進(jìn)行暗反響,無淀粉產(chǎn)生,用碘液檢驗,溶液不變藍(lán),C錯誤；D管中葉綠素可吸收光能,但是沒有葉綠體類囊體薄膜,不能進(jìn)行光反響過程,D錯誤。答案：B10．解析：結(jié)合圖示可知,細(xì)胞①中僅線粒中有氣體的消耗和生成,故應(yīng)處在黑暗環(huán)境中,此時細(xì)胞單位時間內(nèi)釋放的CO2量可表示呼吸速率；細(xì)胞②沒有與外界進(jìn)行氣體交換,此時光合速率與呼吸速率相等；細(xì)胞③需要從外界環(huán)境吸收CO2,并向細(xì)胞外釋放O2,此時細(xì)胞所處環(huán)境的光照強(qiáng)度大于光補(bǔ)償點,細(xì)胞所利用的CO2包括呼吸作用產(chǎn)生的N2和從環(huán)境中吸收的N1；細(xì)胞④中,線粒體利用的O2除來自葉綠體外,還要從細(xì)胞外吸收,說明此時細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和光合作用的過程中,O2的凈消耗量(吸收量)m2與CO2的凈生成量N1相等。答案：D11．解析：陰天條件下,光照較弱,溫度較低,光照強(qiáng)度和溫度成為限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素。葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。(2)凈光合速率反映植物體內(nèi)有機(jī)物的積累情況,負(fù)值表示減少,正值表示增加,c～d時段植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加。i點時有光照,能夠進(jìn)行光合作用,葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。(3)晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率即為呼吸速率,等于氧氣吸收速率,那么g點時該植物O2產(chǎn)生速率為1＋0.6＝1.6[μmol/(m2·s)]。(4)提取色素時參加碳酸鈣可以防止葉綠素受破壞,不加碳酸鈣時色素提取液為黃褐色；銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定,所以用含Cu2＋的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色。答案：(1)光照強(qiáng)度、溫度藍(lán)紫光和紅光(2)增加(或先減少后增加)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(3)1.6(4)碳酸鈣(CaCO3)銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定12．解析：(1)由圖可知Ⅰ為O2,在光合作用的光反響階段產(chǎn)生,即葉綠體類囊體的薄膜上產(chǎn)生,應(yīng)用于呼吸作用的第三階段,場所為線粒體內(nèi)膜。(2)圖2細(xì)胞器a是液泡,物質(zhì)④是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解生成的丙酮酸和[H]。在光照充足的條件下光合作用正常進(jìn)行,所以會有c二氧化碳的吸收和d氧氣的釋放,同時呼吸作用照常進(jìn)行,線粒體與葉綠體之間有氣體變換會發(fā)生e、f。(3)①植物制造的有機(jī)物為總光合作用合成的有機(jī)物,而總光合速率＝凈光合作用速率＋呼吸作用速率,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,25℃時光合速率＝3.7＋2.3＝6(mg·h－1)；30℃時總光合速率＝3.5＋3＝6.5(mg·h－1),故溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加。②假設(shè)呼吸速率不變,植物在30℃時,一晝夜中植物凈吸收的CO2等于光照時凈吸收CO2的量減去黑暗條件下呼吸作用釋放的CO2量,即3.5×14－3×10＝19(mg)。答案：(1)O2(葉綠體)類囊體的薄膜第三線粒體內(nèi)膜(2)液泡丙酮酸(丙酮酸、[H])c、d、e、f(c、d、e、f、b)(3)①增加②19加餐練1．解析：葉綠體中的色素是有機(jī)物,可溶于無水乙醇中,A正確；Mg2＋是構(gòu)成葉綠素的成分,可由植物的根從土壤中吸收,B正確；一般情況下,光合作用所利用的光都是可見光,葉綠體中的色素主要吸收紅光、藍(lán)紫光用于光合作用,C錯誤；葉綠素的合成需要光照,黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的,D正確。答案：C2．解析：(1)在光飽和點(b點)之前,甲組植物光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度。(2)光飽和點之后,光合作用的限制因子是溫度、CO2濃度等。(3)比照甲組、乙組曲線可知,在低光照下培養(yǎng)后乙組植物的光合能力比甲組的低,但其子代在甲組的條件下培養(yǎng),光合能力與甲組相同,這說明低光照培養(yǎng)未能改變植物的遺傳特性,乙組光合作用強(qiáng)度與甲組不同是由環(huán)境因素引起的,而不是遺傳物質(zhì)改變造成的。答案：(1)光照強(qiáng)度(2)CO2濃度(3)乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變造成的3．解析：此題主要考查影響光合速率的因素及CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式。(1)分析對照組、實驗組一和實驗組二可知,高溫條件下(溫度均為36℃),適當(dāng)增加相對濕度時,葉片光合速率的增加量相對較大,而分析實驗組二、三、四可知,在相對濕度較高的條件下(相對濕度均為52%),適當(dāng)降低溫度時,葉片光合速率的增加量較小,甚至降低。所以,中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度,并由增加相對濕度,葉片的光合速率增大可推知,增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休〞的程度。(2)比照實驗組三和實驗組四可知：因溫度降低,葉片的光合速率下降,所以適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。(3)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,既不需要載體蛋白,也不需要消耗ATP。答案：(1)濕度(或答相對濕度)在相同溫度條件下,相對濕度改變時光合速率變化較大(其他合理答案可酌情給分)增加(2)四該實驗組的環(huán)境溫度未到達(dá)光合作用的最適溫度(其他合理答案可酌情給分)(3)不需要不需要4．解析：(1)比擬C組和D組可知,前者光照時間為后者的一半,結(jié)果光合作用產(chǎn)物的相對含量C組卻是D組的94%,說明單位光照時間內(nèi)C組植物合成有機(jī)物的量高于D組。光合作用的暗反響不需要光照,其發(fā)生部位是葉綠體基質(zhì)。(2)A、B、C三組隨著光照和黑暗交替頻率的增加,使光反響產(chǎn)生的ATP和復(fù)原型輔酶Ⅱ能夠充分利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。答案：(1)高于C組只用了D組一半的光照時間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%光照基質(zhì)(2)光照和黑暗交替頻率ATP和復(fù)原型輔酶Ⅱ5．解析：光合作用的光反響階段,在有關(guān)酶的作用下,葉綠體中光合色素吸收的光能促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反響,生成ATP,故A項正確。葉綠素吸收光能不需要酶的參與,故B項正確。人體劇烈運(yùn)動時,所需能量主要由有氧呼吸提供,骨骼肌細(xì)胞也可通過無氧呼吸(產(chǎn)生乳酸)來供能,而不是分解乳酸提供能量,故C項錯誤。病毒是專營寄生生活的生物,其生命活動所需的能量全部由宿主細(xì)胞提供,故D項正確。答案：C6．解析：正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布罩上,即對綠藻停止光照。此時光反響因無光而不能進(jìn)行,水光解為O2和[H](即NADPH)的過程停止,故A項能發(fā)生；ATP的合成因無光照也會停止,但暗反響過程仍進(jìn)行,由于C3的復(fù)原消耗ATP和[H],故ATP和[H]含量降低,而ADP和NADP＋([H]復(fù)原C3后形成的產(chǎn)物)含量增加,因此ATP/ADP、NADPH/NADP＋的比值均下降,所以C、D項都能發(fā)生；由于ATP和NADPH的含量下降,C3的復(fù)原減慢,產(chǎn)生的C5減少,CO2的固定將減慢,因此B項不可能發(fā)生。答案：B7．解析：在適宜的光照條件下(如圖中的a、b、c、d點),植物進(jìn)行光合作用釋放出的氧氣大于呼吸作用消耗的氧氣,使A植物所在的氣球的體積增大,指針向右偏轉(zhuǎn),A