初中記敘文(15篇)

PAGE頁(yè)碼21初中記敘文(精選15篇)初中記敘文相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是我為大家整理的初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。初中記敘文1總是不經(jīng)意間流露出傷感，亦總是情到痛處淚流滿(mǎn)面。的確，曾經(jīng)的風(fēng)華絕代已不復(fù)存在，但請(qǐng)相信你的現(xiàn)在不是終點(diǎn)。給自己一個(gè)擁抱，相信明天會(huì)更加美好。擁抱語(yǔ)文？讓生活更加美好第一次月考成績(jī)下來(lái)了，盡管我的名次靠前，但語(yǔ)文試卷上那一抹鮮紅的嘲笑卻____裸地?cái)[在我面前。我很挫敗，看來(lái)我始終是逃脫不了命運(yùn)的枷鎖。87分，87分吶！拿到試卷的時(shí)候，我的心都揪成了一團(tuán)，難過(guò)得仿佛都快窒息了?？粗嚲砩硝r艷的有點(diǎn)過(guò)分的大紅叉，我頓時(shí)癱軟在地。初中記敘文2之所以寫(xiě)這篇文章是因?yàn)橄氚岩粫r(shí)的感情流瀉一下，僅此而已。――前記不得不痛苦的承認(rèn)已經(jīng)是初三了，每天來(lái)到學(xué)校都會(huì)看到倒記時(shí)牌，天數(shù)一點(diǎn)點(diǎn)減少，就像死神的漏斗，一點(diǎn)點(diǎn)剝?nèi)ノ覀兊纳?。生活成了兩點(diǎn)一線(xiàn)，家――學(xué)校，幾乎可以蒙這眼睛走完?？菰锏膶W(xué)習(xí)，聽(tīng)老師在講臺(tái)上說(shuō)那些不知所云的知識(shí)。每天面對(duì)無(wú)盡的題海，連呻吟的時(shí)間都沒(méi)有了?？吭诖芭_(tái)，正好靠到風(fēng)吹走一片竹葉，它在空中飄零，被帶到不知名的方向。如同我們也會(huì)走到不知名的地方。每天都要裝作很努力的樣子，只因?yàn)槌煽?jī)很好，老師拋給我太多希望，父母眼里有太多殷切。我知道埋頭苦讀除了讓我頭疼，沒(méi)有一點(diǎn)作用，但我卻不得不這么做。抱著本書(shū)，乖乖的坐著，裝著很認(rèn)真的樣子，真的很累，我根本無(wú)心與書(shū)上的文字，它卻像一個(gè)個(gè)魔咒緊緊捆著我。讓我連掙扎的力量都沒(méi)有。下午不再回家吃飯，一是麻煩，而是無(wú)事可做。走在熟悉的草地上，有一種暫時(shí)解脫的感覺(jué)，如果不是看到草都綠了，我是決不會(huì)知道春天已經(jīng)來(lái)了，其實(shí)四季早已模糊。草地上開(kāi)出幾條路，是無(wú)數(shù)開(kāi)拓者。踏出來(lái)的，小草承接不了他們沉重的身體，也不得不倒下了，死亡了。不知道明年它是否會(huì)再綠，我已經(jīng)是看不到了。隨便吃了點(diǎn)面包和八寶粥，已經(jīng)不知道是什么味道了。吃東西只是為了可以活下去，僅此而已。班里每時(shí)每刻都有人在，這個(gè)還未回去，那個(gè)又加入了戰(zhàn)斗原先充斥著的快樂(lè)的氣氛變味了。變成了一種不是大戰(zhàn)的緊張，而是一種沉悶。一種不知所措，無(wú)事可做又被壓著去做一些事的痛苦。每個(gè)人如同被壓抑的奴隸，在老師面前不得不努力學(xué)習(xí)，當(dāng)老師走了，便如得了解放。所以自習(xí)課很！雖然離中考僅有80多天，我卻還是不懂什么叫初三。是朋友的別離？人生的轉(zhuǎn)折？還是其他？我如同站在十字路口，不知道方向，前途迷茫，是去是留我還不清楚，是文是理我也無(wú)從選擇。只是一個(gè)盲人，被人帶著在陌生的境地亂走，走向哪？我從未想過(guò)。后記――初三給了我什么？我從未知曉。既沒(méi)有讓我像一個(gè)好學(xué)生一樣發(fā)憤圖強(qiáng)，也沒(méi)有讓我像另一種學(xué)生一樣看到解放。像站在陌生的十字路口，不知方向！初中記敘文3每當(dāng)父母讓我做家務(wù)時(shí)，我都有一萬(wàn)個(gè)不愿意，如果實(shí)在被嘮叨急了，就隨便應(yīng)付一下。時(shí)間慢慢的流逝，我也慢慢的長(zhǎng)大了。你們一定認(rèn)為我是個(gè)勤快的小孩吧？NO，大錯(cuò)特錯(cuò)，用老媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“頭腦越來(lái)越復(fù)雜，四肢越來(lái)越懶惰?！币淮物埡螅艺谏嘲l(fā)上悠哉悠哉的看電視，廚房里響起了老爸的男高音：“快來(lái)幫幫我洗洗碗……”我不敢拒絕，但卻渾身不舒服，要知道這是我除了刷馬桶之外最煩的一項(xiàng)家務(wù)。于是，我假惺惺的回答道：“好好好，等到我看完這集就去洗?？墒请娨曇粫?huì)就演完了，我也沒(méi)有半點(diǎn)去廚房的意思，而是回到書(shū)房里，拿起了一本喜愛(ài)的小說(shuō)，津津有味的看了起來(lái)，最后還是老爸嘆著氣去洗的。第二天中午，我坐在餐桌前等著開(kāi)飯。忽然，廚房里響起了叫聲和鍋碗瓢勺組成的交響曲，不一會(huì)只見(jiàn)老爸沖了出來(lái)，回到臥室重重的關(guān)上門(mén)，老媽也疾步的走出廚房，把飯菜重重的放在桌子上，大聲的說(shuō)道：“我又不是牛，什么事都要我做，你們上班、學(xué)習(xí)，我也是上班，每天回來(lái)后還要給你們洗衣做飯我告訴你們，以后不要吃我做的飯?！崩习忠矎呐P室走了出來(lái)，和老媽做出了激烈的反駁，最后也宣布，家務(wù)再也不做了……愛(ài)，一個(gè)讓人很難理解的詞。愛(ài)的本身是善良，只不過(guò)善良是一種本性，再加上真正的行動(dòng)，便成了愛(ài)。愛(ài)就在我們的四周，愛(ài)無(wú)處不在。早晨一般是最擁擠的時(shí)候，人們你來(lái)我往，向著不同的方向奔波。伴隨這一聲“?！钡拇囗?，電梯門(mén)打開(kāi)了，人們蜂擁而上。正當(dāng)一行人要上樓時(shí)，一個(gè)人急急忙忙的向這里跑過(guò)來(lái)，嘴中還不停的叫著什么，由于距離過(guò)遠(yuǎn)，以至于無(wú)法聽(tīng)清。就當(dāng)電梯門(mén)即將關(guān)上的那一剎那，一只手?jǐn)r住了它。那個(gè)匆忙的人奔了進(jìn)來(lái)，不停的向那人道謝?！澳阄叶家粯?，不必道謝。大家不都趕時(shí)間嗎？等一下有何不可？”電梯緩緩上升，人們不言語(yǔ)的回味著那句話(huà)。烈日炎炎，一年中的夏天最令人頭疼。人們恨不得回到家中，開(kāi)著空調(diào)，享受涼氣的沖刷。有一種人不行。他們手中握著沉重的掃把，盡管汗水已經(jīng)打濕了衣服，流進(jìn)了雙眼，可他們的動(dòng)作卻沒(méi)有絲毫的減慢，還在一步一動(dòng)的為我們清掃著街道。路人習(xí)慣了他們的存在，也就漠視了他們的行為，忘記了心中的愛(ài)。就當(dāng)他們體力消耗到極點(diǎn)時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音在他們耳邊響起。小孩子把手中的水遞到他們面前。他們笑了。盡管頭上是火紅的太陽(yáng)，但他們干的更賣(mài)力了。初中記敘文4冬雪覆蓋了大地，萬(wàn)物披上了銀色的時(shí)裝，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。可我家窗前的那朵臘梅正在努力地開(kāi)放。它雖不像牡丹那樣富麗堂皇，也不像秋菊那樣婀娜多姿，更不像水仙那樣素潔清秀。但我卻被它堅(jiān)強(qiáng)的毅力驚呆了！窗外的雪更加大了，但它卻越開(kāi)越旺，真可謂“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣”。它在風(fēng)雪中傲立，不正如鼎鼎有名的林則徐嗎？他在英格蘭的____下，不畏強(qiáng)勢(shì)，“戰(zhàn)勝”了英格蘭，燒毀了大量的____，這就是聞名天下的――____戰(zhàn)爭(zhēng)。初中記敘文5今天，我回村子里看奶奶。吃過(guò)中午飯，表姐來(lái)找我玩捉迷藏?！笆^、剪刀、布！”啊哈！我贏了，我先藏。藏在哪里好呢？我來(lái)去，忽然想到了：我藏在豆角架里，表姐不就找不到我了嗎？于是，我一縮身，鉆進(jìn)了豆角架里面九十九、一百！豆豆，我要找你啦！”表姐在院子里找一圈，找兩圈，找三圈，怎么也找不到我，我看在眼里，喜在心頭?！岸苟梗憧斐鰜?lái)吧，我找不到你啦！”于是，我從豆角架里鉆出來(lái)，拍了拍身上的土，挺了挺身子，喊：“我在這兒呢！”表姐說(shuō)：“該我藏了！”我跑進(jìn)炭屋，從一數(shù)到一百，問(wèn)：“藏好了嗎？”這時(shí)，從窗外飛進(jìn)一個(gè)小紙團(tuán)，上面寫(xiě)著：“我已經(jīng)藏好了！”我笑著說(shuō)：“這個(gè)表姐，連捉迷藏都要帶上‘文房二寶’！”我繞著院子找表姐，可怎么也找不到，急得我腦門(mén)上流出了豆大的汗珠。沒(méi)辦法，我只好喊：“我找不到……你啦”還沒(méi)說(shuō)完，我就看見(jiàn)院子里的一口大缸的蓋子被頂開(kāi)了，表姐從里面鉆出來(lái)說(shuō)：“我就知道你找不到我！”我很氣憤，氣憤至極，便追打著表姐……進(jìn)了屋，爸爸驚奇地問(wèn)：“你們兩個(gè)沒(méi)有被凍壞吧？”我倆互相看了看，忍俊不禁：我們一個(gè)把臉凍青了，一個(gè)把鼻子凍紅了。我今天玩得真開(kāi)心！初中記敘文6葉老師在作文課上跟我們打了一個(gè)賭：只要我們有心去了解在校園里撿廢紙的那個(gè)拾荒婆婆，不出一個(gè)月，我們對(duì)她厭惡的態(tài)度就會(huì)改觀，并且有可能就此寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的作文。否則他就繞著操場(chǎng)倒著爬三圈！那天葉老師講到寫(xiě)人的作文要求新，順便舉了拾荒婆婆的例子。同學(xué)們對(duì)這個(gè)例子很不理解，都認(rèn)為撿廢紙的垃圾婆婆，不是臟就是臭，有什么好寫(xiě)的？那個(gè)時(shí)候，葉老師一時(shí)興起就跟我們打了這個(gè)賭。說(shuō)起校園里的拾荒婆婆，我們每一個(gè)人都不陌生，頭發(fā)亂糟糟的，身上臟兮兮的，身后背一個(gè)比她還要長(zhǎng)的編織袋。每天下午放學(xué)時(shí)，穿行在校園里的各個(gè)垃圾桶之間，撿拾同學(xué)扔掉的廢紙和飲料瓶。同學(xué)們最討厭的就是拾荒婆婆坐在教學(xué)樓的臺(tái)階上休息，上下樓繞也不是，不繞也不是。再說(shuō)同學(xué)們的作業(yè)本時(shí)有不見(jiàn)了，八成是被這個(gè)拾荒婆婆“順手牽了羊”。對(duì)這樣的一個(gè)人，除了厭惡還是厭惡，一萬(wàn)年也不會(huì)變。葉老師打這樣的賭怕是必輸無(wú)疑。打賭明顯激起同學(xué)們的好奇心，不管喜不喜歡，大家便開(kāi)始對(duì)校園里那個(gè)拾荒婆婆多了一份留心。上個(gè)星期五下午放假，不知誰(shuí)把放在講臺(tái)上一疊作業(yè)碰散了，而且散了一地。那個(gè)時(shí)候，都忙著趕車(chē)，誰(shuí)也沒(méi)有想到去撿，但是星期一一來(lái)那疊作業(yè)本居然整整齊齊的、一本不差的碼在講臺(tái)上——這是誰(shuí)干的，太有品質(zhì)了！三組小組長(zhǎng)高雙桂賣(mài)足了關(guān)子后才說(shuō)是拾荒婆婆。我們都不太相信自己的耳朵。又一個(gè)星期三，天氣很好，正在上語(yǔ)文課。那個(gè)拾荒婆婆竟徑自闖進(jìn)教室。全班同學(xué)對(duì)這個(gè)不速之客嗤之以鼻，葉老師儒雅的接待了她。幾句話(huà)后，葉老師點(diǎn)到了史小莉的名字。史小莉走上講臺(tái)，從葉老師手上接過(guò)一本《英才教程》。原來(lái)，拾荒婆婆是來(lái)送書(shū)的。那本書(shū)正是史小莉說(shuō)我借了沒(méi)還，我說(shuō)是她自己沒(méi)有保管好被拾荒婆婆“順走”的。我不敢相信自己的眼睛！那個(gè)“打賭月”的最后一次班會(huì)課，主題是談堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，群情激昂，舉了古今中外很多名人的例子。沒(méi)有想到最后打動(dòng)人的竟然是語(yǔ)文科代表林語(yǔ)的發(fā)言。她說(shuō)：“你們知道嗎？拾荒婆婆的兒女都不在身邊，她自己一個(gè)人過(guò)生活。一個(gè)老人，孤零零地、無(wú)依無(wú)靠，但她不悲觀，不消沉，靠自己的雙手堅(jiān)強(qiáng)的生活，這是一件多么了不起的事呀！”林語(yǔ)說(shuō)得很動(dòng)情，大家聽(tīng)得也很入心，拾荒婆婆的形象突然高大起來(lái)。此時(shí)此刻，葉老師接過(guò)話(huà)題，恰到好處的點(diǎn)評(píng)道：“無(wú)論哪一個(gè)人，他的身上總是有閃光點(diǎn)的，或在思想上，或在品質(zhì)中，或在人性里。只要我們?cè)敢馊チ私?，我們就能發(fā)現(xiàn)?！蔽彝蝗灰庾R(shí)到我們和葉老師打的那個(gè)賭已經(jīng)輸了。初中記敘文7我盼望有一天能夠聆聽(tīng)大海的語(yǔ)言，感受大海的脈動(dòng)，欣賞大海的美景。今年暑假，我的愿望終于成真了。我隨著導(dǎo)游第一次來(lái)到了____的石老人海水浴場(chǎng)。中午十二點(diǎn)多鐘陽(yáng)光很強(qiáng)烈，氣溫比早上高了很多，沙灘上撐起了花花綠綠的太陽(yáng)傘，浴場(chǎng)上已經(jīng)人頭攢動(dòng)。一陣陣海水的腥味撲面而來(lái)，耳邊隱約有海浪的聲音，我感到了大海的氣息，快速地飛奔過(guò)去。終于，大海展現(xiàn)在我的面前了！近處的好多人已經(jīng)在海水中嬉戲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，幾只掛著白帆的漁船蕩漾著，遼闊的大海沒(méi)有邊際。真幸運(yùn)來(lái)到了石老人海水浴場(chǎng)，在這里，我盡情地享受著陽(yáng)光、空氣、沙灘、海風(fēng)這些大自然的無(wú)私饋贈(zèng)，體味夏日海濱無(wú)窮的魅力！我笨拙地跑向沙灘，涼鞋被沙粒親吻著?！鞍研用摰簦　蓖械牧_大姐沖我笑。我甩掉鞋子，也不顧腳下似在鍋里翻炒過(guò)的沙粒的滾燙，一鼓作氣地跑到?jīng)鏊暮Ｋ铩Ｔ诤Ｋ信軄?lái)跑去，一直跑到海水滿(mǎn)到大腿，直到裙邊不能再往上撩，我才罷休。初中記敘文8現(xiàn)在的我，就像一棵剛長(zhǎng)出小樹(shù)丫的樹(shù)苗，我只想沿著自己為自己設(shè)定的道路一點(diǎn)點(diǎn)前行，然這一切都不太可能，風(fēng)總會(huì)將我的一切計(jì)劃打斷，即使是大樹(shù)，在狂風(fēng)的吹襲下也會(huì)搖擺不定，有時(shí)甚至?xí)贿B根拔起，更何況我只是一棵小樹(shù)苗。人的一生要經(jīng)歷的風(fēng)雨實(shí)在太多太多，多得無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量，它可以是一點(diǎn)小困難，也可以是一些大挫折，但無(wú)論是什么小困難或大挫折，一切都會(huì)淡化，，時(shí)間會(huì)將它磨盡，如果你一直耿耿于懷，那就是你在挖自己的傷疤，是你不讓它痊愈，也許你是想記住曾經(jīng)的失敗，借此鼓勵(lì)自己的未來(lái)，這未嘗不是一件好事，只是對(duì)于一個(gè)剛出道的新人來(lái)講，這也許會(huì)讓他一蹶不振。也許有很多人和我一樣，總在一件事上和自己過(guò)不去，即使事后已回過(guò)神，但下一次依舊會(huì)那么做，我不知道這是不是好了傷疤忘了疼，但我知道，這是自控能力差的問(wèn)題，就像風(fēng)中的小樹(shù)苗，它明明可以靠在旁邊的大樹(shù)上休息一會(huì)兒，但是它卻認(rèn)準(zhǔn)了自己的事自己做，最后賠上那剛萌芽的小樹(shù)丫，這是一個(gè)愚蠢的選擇，但卻有很多人會(huì)這么做，因?yàn)樗齻儫o(wú)法控制自己的心，那顆正處于叛逆期的心，也許會(huì)把自己弄得遍體鱗傷。我并不知道自己現(xiàn)在處于該干什么的年齡階段，也不知道該承受怎樣的風(fēng)雨，我一直縮在一個(gè)安樂(lè)窩里，從不敢出門(mén)遇到挫折只會(huì)哭，一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)將我打敗，一個(gè)這樣的我，一顆怯懦的心，在一年后都將面對(duì)全新的人生，但愿到時(shí)候我已成熟，懂得面對(duì)自己慘淡的人生。初中記敘文9現(xiàn)在，在我們生活中值得感動(dòng)的事真是越來(lái)越少了，想找到這些事如大海撈針。因?yàn)楝F(xiàn)在人的自私心理，做什么事都帶有目的性的。但最近我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)橛幸患伦屛摇弦粋€(gè)周末，我與我媽及她的`同事在派出所里，警察讓我們清點(diǎn)錢(qián)款。當(dāng)我們說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題?！本旌芸煊謫?wèn)了“真的沒(méi)問(wèn)題？”“沒(méi)有。”當(dāng)我問(wèn)起怎么找到時(shí)候，警察告訴我們：“好像她從包里把那筆錢(qián)拿出來(lái)的時(shí)候，偶然間被幾個(gè)____小伙子瞄到了，他們便起人賊心，趁人過(guò)馬路時(shí)不注意就被？走了，后來(lái)被一位好心的男子發(fā)現(xiàn)報(bào)了警。當(dāng)那個(gè)____人用錢(qián)買(mǎi)東西時(shí)被抓住了?！碑?dāng)我又問(wèn)道那個(gè)好心男子人呢，長(zhǎng)得怎么樣子時(shí)，警察說(shuō)：“他做完筆錄就走了，是個(gè)中年男子，長(zhǎng)得挺瘦的，臉頰的兩塊肉凹進(jìn)去的……”事情是這樣的，我們幾個(gè)人一起出去逛街，過(guò)條馬路就到浦東八佰伴了，見(jiàn)到目的地近在咫尺，我心中不由得想象著等會(huì)買(mǎi)點(diǎn)什么。初中記敘文10作為一名____教師，我知道教育需要教師與學(xué)生面對(duì)面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長(zhǎng)心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時(shí)代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書(shū)匠。我們必須走近學(xué)生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大潮的引領(lǐng)下，我走出教室，放眼校外，積極家訪(fǎng)。家訪(fǎng)——教師教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，正所謂“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會(huì)的配合及支持程度，特別是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用有密切的聯(lián)系。本班總?cè)藬?shù)47人，我和英語(yǔ)老師共對(duì)30名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，我們感受到家訪(fǎng)帶給我們的好處：家訪(fǎng)，可以切實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)。班上有一名女生，性格孤僻，行動(dòng)遲緩，衣著邋遢。我曾找她談過(guò)幾次話(huà)，對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，但效果并不佳。她成了我家訪(fǎng)對(duì)象的第一人選。當(dāng)我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細(xì)談那次令人心酸的家訪(fǎng)，我只想質(zhì)問(wèn)我自己：她該為她的沉默寡言負(fù)責(zé)嗎?她該為她的性格孤僻負(fù)責(zé)嗎?她該為她的行動(dòng)不自信、服裝沒(méi)朝氣負(fù)責(zé)嗎?這個(gè)時(shí)候，我們是不是應(yīng)該負(fù)擔(dān)起更大的責(zé)任來(lái)呢?家訪(fǎng)后，我對(duì)她少了批評(píng)，多了關(guān)懷;沒(méi)了指責(zé)，只有愛(ài)護(hù)。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪(fǎng)，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉(zhuǎn)變了她的思想。家訪(fǎng)，能及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。班上有個(gè)小男孩，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律并偷別人的東西，屢教不改。家訪(fǎng)時(shí)我說(shuō)明來(lái)意，家長(zhǎng)很吃驚。原來(lái)，這個(gè)孩子經(jīng)常弄丟文具，所以媽媽故意沒(méi)有給他配足學(xué)具。我告訴他家長(zhǎng)，這種做法不僅沒(méi)用，還會(huì)助長(zhǎng)他的壞習(xí)慣。如果我們定期幫助孩子檢查學(xué)習(xí)用品，再根據(jù)他的表現(xiàn)采用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，就會(huì)轉(zhuǎn)變他們。男孩的媽媽很是后悔?，F(xiàn)在這個(gè)男孩課堂能遵守紀(jì)律，也沒(méi)再亂拿他人東西了。正是家訪(fǎng)，男孩媽媽意識(shí)到自己教育方法的不恰當(dāng)，及時(shí)地幫助孩子改掉了壞毛病。家訪(fǎng)，能征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。班上有一對(duì)雙胞胎姐妹，經(jīng)常性地不完成作業(yè)。家訪(fǎng)中，家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題甚是頭疼。他們反映兩個(gè)女兒基礎(chǔ)太差，課堂上很多知識(shí)掌握得不好，加之家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的具體要求不太清楚，所以他們無(wú)從指導(dǎo)。家訪(fǎng)后，我和其他兩個(gè)主科老師都特別留意這兩個(gè)孩子，課上要求她們認(rèn)真聽(tīng)課，做好作業(yè)登記，一些具體的抄寫(xiě)，我還給她們?cè)谧鳂I(yè)本上起了字頭。課后，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她們一些課上的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。一段時(shí)間后，她們不完成作業(yè)的情況越來(lái)越少，成績(jī)也有了起色。她們的爸爸到辦公室來(lái)跟我道謝，并希望以后能繼續(xù)配合，共同提高孩子成績(jī)。正是家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)和老師交換意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，找到解決問(wèn)題的辦法。真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪(fǎng)是一次心靈的旅程，它讓我走進(jìn)了孩子們的故事，被故事中的人物感動(dòng)著。也許一分辛勞不一定會(huì)換回一分收獲;也許一份真情不一定會(huì)換回更多感動(dòng)，但我依然要做一個(gè)堅(jiān)定的麥田守望者，撐起一把愛(ài)的綠傘，跟孩子們牽手走過(guò)童年歲月。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能用堅(jiān)定的眼神看著他們說(shuō)：“孩子們，老師懂你!”初中記敘文112月29日天氣：晴心情指數(shù)：好今天是朋友小亦的生日，我不知道送什么東西給她，我也不知道她喜歡些什么。她說(shuō)過(guò)很喜歡過(guò)生日，因?yàn)榭梢允盏胶芏嗌斩Y物，那我也應(yīng)該送些禮物給她吧？可送便宜的卻送不出手，而送貴點(diǎn)的嘛，自己有沒(méi)錢(qián)，真是懊惱。對(duì)不起了，小亦，只能祝你生日快樂(lè)了，朋友我真的沒(méi)錢(qián)，不過(guò)我有心，希望你能聽(tīng)到我的祝福。原來(lái)將心情寫(xiě)在紙上，可以吐露很多。3月18日天氣：小雨心情指數(shù)：差好不容易才熬到了星期天，扭傷的手也差不多愈合了，以為又可一重返基地—籃球場(chǎng)上練習(xí)打籃球了，（因?yàn)閷W(xué)校要舉行籃球比賽，所以要練習(xí)）心里別提有多高興，我喜歡打籃球，我覺(jué)得打籃球有益身體健康，還能發(fā)泄情緒呢，但天公偏偏不作美，就在周日下起雨來(lái)，把我苦苦等待的機(jī)會(huì)給破壞了，雨下得不大，更是難為，唉，怎么不讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些呢，這樣我們就不用上學(xué)了，不過(guò)我也知道那是不可能的事，我們這個(gè)時(shí)代的中學(xué)生，已算是可憐的了，每天都得埋頭于書(shū)海之中，說(shuō)是為了家里人，為了學(xué)校，為了祖國(guó)，更是為了自己，可我覺(jué)得著樣學(xué)法，快精神____了，真無(wú)奈，把不高興或是心煩等事記下了，可以分擔(dān)一些憂(yōu)愁，也會(huì)快樂(lè)一點(diǎn)，3月20日天氣：晴心情指數(shù)：好常言道：播種一種心態(tài)，收獲一種思想，播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)；這是今天在語(yǔ)文課上老師布置的作文題，剛看到這道題，馬上在腦海里一轉(zhuǎn)，但一點(diǎn)靈感也沒(méi)有，頓時(shí)便急了起來(lái)，急忙之中突然想到了所寫(xiě)的日記，噢！對(duì)了，日記，寫(xiě)日記是一種習(xí)慣，一種好的習(xí)慣，應(yīng)該算是播種一種習(xí)慣了吧？突然覺(jué)得日記真的幫助我提高了寫(xiě)作水平和各方面的能力，讓我注意到了生活的許多事與物，使我帖近了生活，日記真救了我一命，寫(xiě)日記的益處真是無(wú)窮的！漸漸地，我樣成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣，如今，我已不知道寫(xiě)了多少篇日記了，只因?qū)懭沼洠也辉俣喑钌聘?，變得開(kāi)郎樂(lè)觀：我不再為寫(xiě)不出作文而煩惱，而是一下筆就滔滔不絕，我的日記本是精美而又珍貴的，寫(xiě)日記，伴隨我成長(zhǎng)，一種好習(xí)慣，影響我一生！初中記敘文12青衣飄蕩，融入畫(huà)里。畫(huà)上的人兒飄飄欲仙，如降臨在人間的仙子，帶著溫婉的微笑，瞬間花朵都失了顏色。她甩著青色的袖子，青袍下露出一雙白凈的手。她與自然融為一體，仿佛她才是大地的主人。這是一副畫(huà)，畫(huà)上是我的母親。畫(huà)上是一片綠色的樹(shù)木，卻遮不住她的青衣。每當(dāng)看到這件青衣，便想起母親。母親是一個(gè)溫婉如水的女人，就像她的青衣一般，這樣樸素，卻又這樣華麗。穿在母親身上，竟是如此貼切，融于山，融于水，融于大自然的千變?nèi)f化之中，總讓人移不開(kāi)眼睛。母親的美是眾所皆知的，她有眾多的追求者，卻獨(dú)獨(dú)愛(ài)我父親一個(gè)。如她為父親生了三個(gè)孩子。她是一個(gè)安分的妻子，一個(gè)稱(chēng)職的母親。青衣是母親的嫁妝，袖尾上繡著密密的金絲線(xiàn)，這是母親親手繡的。這件青衣是母親的最?lèi)?ài)，即使到了如今，她還是不曾將它扔掉，還是放在衣柜中最顯眼的地方。我曾為母親的青衣著迷。趁著母親不在家，我就偷偷要把青衣取下，卻始終夠不著，便搬了條高椅來(lái)，爬上去，把青衣拿下。青衣拂過(guò)我的面頰，柔軟的，就像母親的手。我便花了許久的時(shí)間，把青衣往身上套，卻太長(zhǎng)太大，顯得我像個(gè)侏儒，我便把衣服使勁地往上卷，還好衣服不長(zhǎng)，只是到我的腳踝處。我想起母親穿的白卡襪，只因沒(méi)有找到，我便從醫(yī)藥箱里拿出了繃帶，向自己的腿上卷。末了，還站在鏡子前，左擺右轉(zhuǎn)地欣賞起來(lái)。只是卻穿不出母親的感覺(jué)，眉宇間只有一層化不開(kāi)的稚氣。回來(lái)的母親看到如怪人般的我，竟呆住了，且并不解救我瘋狂的行為。也許她是透過(guò)我看到了曾經(jīng)的自己。母親的青衣帶給我太多的回憶。再次撫方青衣，已是許多之后。曾有多少次，我拉著母親的青衣，跟著母親咿咿學(xué)步。又曾有多少次，我癡迷地盯著母親的青衣，癡迷地盯著母親。如今物是人非，青衣還在，母親卻已不復(fù)青春，唯一不變的，是母親笑的模樣，是母親不焦不躁的腳步。母親終究是母親，她不變的是對(duì)我的愛(ài)，是她那溫柔的眼睛，就如她的青衣一樣。她身著青衣，漫步在樹(shù)木間，把她的世界，都描述給我。畫(huà)里，母親的青衣仿佛在飄動(dòng)，她牽著年幼的我，走向另一個(gè)世界……初中記敘文13友情如一杯綿厚醇香的酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香濃；友情是一杯清香淡雅的茶，味道淡而不濃，卻沁人心脾，令人久久難忘。漫漫長(zhǎng)路，尋尋覓覓，路上能收獲一二知己足矣?；叵雱偵现袑W(xué)的自己，青澀又無(wú)知，卻總是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。阿斌是我中學(xué)的第一任同桌，說(shuō)起來(lái)他的性格和我相似，我們坐在一起不久便找到了共同的話(huà)題。很快，我們就成為了形影不離的好朋友，有什么困難心事，都會(huì)與對(duì)方談?wù)?、商量，我們總是一起想辦法解決問(wèn)題，一起分擔(dān)。我想，他一定是我這一輩子最好的朋友了，沒(méi)想到卻在第一節(jié)課后的期間，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。其實(shí)我認(rèn)為那不過(guò)是一件很小的事，我們都認(rèn)為自己打游戲打的比對(duì)方好，他不服我，我也不服他，便一直爭(zhēng)吵，雙方各執(zhí)一詞。后來(lái)更是越吵越激烈，更是惡言相對(duì)，出口成臟。最后在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們兩人你一拳我一拳，便在課堂上扭打起來(lái)，后來(lái)數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲又及時(shí)的阻止了，我們才各自停手，大家都不說(shuō)話(huà)。我們坐回到各自的座位，把頭扭向一邊，他不理我，我也不理他。就這樣，像我們這樣的形影不離的好朋友，在打了一架后，都沒(méi)有再交流過(guò)一句話(huà)，連最起碼的招呼也沒(méi)有打過(guò)了，甚至都不想看到對(duì)方，相互較勁，不理不睬。班主任找我們單獨(dú)談心，我向班主任提出想換個(gè)同桌，班主任想都沒(méi)想就不同意。我當(dāng)然不服氣，認(rèn)為班主任不可理喻，起身便氣沖沖的往門(mén)外走去。班主任喚了我一聲：“傻孩子，難道換了一同桌，你和阿斌的矛盾就不會(huì)有了嗎？逃避不能解決問(wèn)題，你們之間的矛盾不是多大的事，雙方寬容各自退一步，你們還是最好的朋友啊，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，這難道不是你們想要的嗎？”那一刻，我突然明白了。后來(lái)，我送阿斌他最喜歡吃的零食，他向我道了聲謝，沒(méi)有多余的話(huà)語(yǔ)，他放下手中的東西，拍了拍我的肩膀，于是我們又成為了好朋友。兄弟就是這樣，無(wú)需多言，只要相互原諒，我們?nèi)匀皇桥笥?。生活就是一張沒(méi)有染色的畫(huà)紙，五彩的畫(huà)筆就是多彩絢麗的友誼。泥土開(kāi)始只是一片黑，點(diǎn)綴的那是綠色的友誼，珍貴的友誼，在較勁過(guò)后，更屬難能可貴，請(qǐng)珍惜每一個(gè)叫“較勁”的朋友，因?yàn)檫@種友誼，便是我們一生中最彌足珍貴的！初中記敘文14在很小的時(shí)候，我想擁有一雙大而白的翅膀，使我脫離父母懷抱，飛向那湛藍(lán)的天空，在空中快樂(lè)的飛翔，自己一點(diǎn)也不知道當(dāng)時(shí)的社會(huì)如此的黑暗，一不小心便會(huì)失去了翅膀，永遠(yuǎn)不可以在湛藍(lán)的空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔了！上學(xué)的時(shí)候，我希望擁有____的翅膀，想飛到哪里，擺脫了那煩人的功課與作業(yè)，擺脫了那無(wú)聊的考試與令人討厭的書(shū)包，希望馬上工作，擺脫了學(xué)習(xí)生涯。上班的時(shí)候，想擁有強(qiáng)有力的翅膀幫助我，步步高升，事業(yè)推到頂峰，使