《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》群文閱讀課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

獨抒性靈，情思悠遠——品出散文《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》的情味

高中語文必修上冊第七單元散文群文聯(lián)讀情境導入曹操在月夜對酒當歌吟唱建功宏愿，李白以夢游天姥山嗟嘆內(nèi)心悲憤，杜甫在秋日登高哀傷人生之悲涼，蘇軾在赤壁祭月抒發(fā)人生之曠達……詩詞歌賦的文字里蘊藏著一顆顆至誠至真的心靈，現(xiàn)當代散文也是一曲曲“心靈之歌”，今天我們走進古老的北京城，一起品讀“故都的秋味”，欣賞“荷塘月色”，聽聽“我與地壇”的故事，一起感悟三位散文大家，怎樣以散文獨抒性靈，表達悠遠的情思！任務一：獨抒性靈——誦讀悟情任務二：獨抒性靈——品景悟情任務三：獨抒性靈——評景悟情學習任務學習任務一：獨抒性靈——誦讀悟情朗讀提示七情：喜

怒

哀樂

愛

憎

懼節(jié)奏：輕快急切低緩歡快輕快頓挫

壓抑語氣：喜悅強硬

沉重愉悅

甜蜜憤怒恐慌

聯(lián)讀本單元三篇現(xiàn)當代散文，選擇你最喜歡的文段，反復誦讀、美讀，讀出情味，以聲傳情。學習任務一：獨抒性靈——誦讀悟情

1、教師配樂范讀閑適之情——節(jié)奏輕緩、語氣柔和

在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。——《故都的秋》P106第3段學習任務一：獨抒性靈——誦讀悟情

忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。

——《荷塘月色》P110第7段1、教師配樂范讀向往之情——節(jié)奏歡快、語氣愉悅學習任務一：獨抒性靈——誦讀悟情有一年，十月的風又翻動起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個散步的老人說：“沒想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印。

——《我與地壇》P117尾段

1、教師配樂范讀懷念之情——節(jié)奏低緩、語氣沉重學習任務一：獨抒性靈——誦讀悟情2、學生自由選讀、展示美讀

聯(lián)讀本單元三篇現(xiàn)當代散文，選擇你最喜歡的文段，反復誦讀、美讀，讀出情味，以聲傳情。學習任務一：獨抒性靈——誦讀悟情學習任務二：獨抒性靈——品景悟情

分組合作探究：每個大組選擇一篇散文，以四人小組為單位，細讀品鑒，再從中選擇一幅圖畫，作為“心靈綠洲”景點的推薦封面。要求為畫面命名，從景物選取、藝術(shù)手法、情感之美等角度進行品鑒，再由小組代表將品鑒結(jié)果填表。篇目畫面景物藝術(shù)手法情感之美《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》篇目畫面景物藝術(shù)手法情感之美《故都的秋》故都秋晨破屋、濃茶碧天、鴿聲槐樹、日光牽?；?、秋草白描、視聽結(jié)合、融情于景、情景交融閑適落寞《荷塘月色》《我與地壇》教師的品鑒成果示例學習小組的品鑒成果展示學習小組的品鑒成果展示學習小組的品鑒成果展示篇目畫面景物藝術(shù)手法情感之美《故都的秋》故都秋晨破屋、濃茶碧天、鴿聲槐樹、日光牽牛花、秋草白描、視聽結(jié)合、融情于景、情景交融閑適落寞《荷塘月色》月下荷塘荷葉、荷花、荷香、荷波、流水疊詞、比喻、擬人、通感、排比、融情于景淡淡喜悅《我與地壇》地壇園子蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬蛻、露水、草葉比喻、擬人、視聽結(jié)合、融情于景熱愛生命教師的品鑒成果示范學習任務三：獨抒性靈——評景悟情文學短評寫法回顧切入要小觀點鮮明敘評結(jié)合結(jié)構(gòu)完整淺析《琵琶行并序》中的音樂描寫之比喻

在《琵琶行并序》的音樂描寫中，詩人多方設(shè)喻，以表現(xiàn)琵琶曲中復雜、美妙的樂聲，給讀者留下了十分深刻的印象。（總評）如以人們在生活中可以聽到的聲音作比，以驟降的“急雨”比喻粗弦的繁音促節(jié)，以小女兒般的輕柔“私語”比喻細弦細碎綿密的聲調(diào)，以“大珠小珠落玉盤”比喻樂聲的高低音調(diào)，以“花底”的“鶯語”、“冰下”的“泉流”比喻樂聲流動的婉轉(zhuǎn)與幽咽若凝，以“銀瓶乍破水漿迸”“鐵騎突出刀槍鳴”比喻樂聲暫時休止后又驟然響起，以“裂帛”聲比喻四弦齊撥時樂聲的清脆短促，響亮非凡。（分析）連用七個比喻，化虛為實，把抽象無形的音樂變得形象可感，使人如聞其聲，如臨其境。（總結(jié)）文學短評示例學習任務三：獨抒性靈——評景悟情

請從《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》中，選取你認為最精彩的段落，反復誦讀，細加品味，選擇一個角度（畫面、藝術(shù)手法、語言風格、情感等），寫一段文學短評，評景悟情，50字左右。寫作成果展示寫作成果展示

散文是一種抒發(fā)作者性靈、表達作者悠遠情思的文學作品。

要品出散文情味，可以反復誦讀，可以從品鑒景物入手，可以從評議散文入手……

你還有什么方法品出散文情味？

課堂總結(jié)拓展閱讀

老舍《想北平》林語堂《動人的北平》郁達夫《北平的四季》作業(yè)布置

借鑒參照，嘗試寫作?！豆识嫉那铩穼懥饲锏那濉㈧o、悲涼，《荷塘月色》寫了夏的清幽寧靜，《我與地壇》寫了園子的四季“荒蕪但并不衰敗”。借鑒本單元