初中語文蘇教版(2023)八年級上冊第三單元至愛親情十三父母的心-父母的心

父母的心一、文本細讀《父母的心》是日本著名小說家川端康成寫的一篇小小說，它通過一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己的任何一個孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。小說字里行間既表現(xiàn)了濃濃的愛心，又流露出淡淡的哀愁，充分展示了文學作品情感復(fù)雜多樣的藝術(shù)魅力。川端康成以他慣有的柔膩的纖細筆觸，描寫了在一艘輪船上發(fā)生的至親至愛的故事。在這里，無論多么優(yōu)越的條件，也割不斷父母對子女的情愫?！拔覀円呀?jīng)沒有能力扶養(yǎng)這四個孩子了。話雖然這么說，但是決不會把他們?nèi)恿恕?，沒有豪言壯語，卻也擲地有聲，只因為有親情的力量、愛的力量！川端康成無論是潑墨描寫濃濃的親情，還是輕點丹青流露淡淡的哀怨，總能扣動讀者的情弦，引起強烈的共鳴，展示其大手筆的魅力。“父母”的“心”的含義至少包含以下三層意思：對家庭、對社會的責任心；對長輩的孝心；對晚輩的愛心。二、教學流程：【教學目標】1．理解小說情節(jié)一波三折的特點；2．品味作者細致的描寫；3、體會文中父母對子女深深的愛，感受作者對親情深沉的情感?！窘虒W重難點】1．品味作者細致的描寫；2．體會文中父母對子女深深的愛，感受作者對親情深沉的情感?！菊n時安排】一課時【教學過程】課前：讀字音寫字形：讀準字音：瀨戶內(nèi)海衣衫襤褸酬謝一模一樣用手指在桌子上寫一寫這些字形：酬謝衣衫襤褸無精打采（一）導(dǎo)入：有人說：上帝疼愛世人，所以給每個人創(chuàng)造了父母。于是也有了這么一顆心，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報……這一顆心，就是父母的心。（板書課題）今天讓我們一起走近日本作家川端康成，看看在他的筆下，父母有一顆怎樣的心？（三）讀課文初感知從體裁來看，課文是一篇小說，小說最能吸引人的就是它的“情節(jié)”。在預(yù)習的基礎(chǔ)上，請你嘗試著用自己的話分別概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（先自己理一理、說一說）開端：一對貧窮的父母帶著三個孩子在輪船偶遇一個貴婦人，貴婦人提出優(yōu)厚條件向這對父母們要一個孩子；發(fā)展、高潮：父母先將長子送給貴婦人，后又以次子替代，接著又用女兒替代將次子要回，最后又將女兒要回。結(jié)局：最后一家六口又團聚。（四）理情節(jié)析描寫師：俗話說打斷了骨頭連著筋，父母與孩子的關(guān)系是無論如何都斬不斷的，任何地方出現(xiàn)裂口就會引起所有人的疼痛。1、可是文中的父母為什么還要送走孩子呢？生答“家境貧窮”則追問：哪里體現(xiàn)窮？——第2、4小節(jié)窮便能隨便送孩子嗎？——第5小節(jié)，對方提出優(yōu)厚條件。生答“對方提出優(yōu)厚條件”則追問：這些條件對什么樣的人是具有吸引力的？——窮人哪里看出他們窮？——第2、4小節(jié)（優(yōu)厚條件：“到了他家的孩子，=1\*GB3①不僅能夠過好日子，=2\*GB3②而且可以繼承財主的家業(yè)。=3\*GB3③另外，我家太太還要贈送你們一百元，作為酬謝”。家境貧困：第2小節(jié)：“他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也十分顯眼”，“孩子們……但是身上的衣服卻相當破舊”。第4小節(jié)：父母甚至已經(jīng)到了“沒有能力撫養(yǎng)這四個孩子”的地步。）2、面對窘迫的家境，那對父母最終還是選擇送走一個孩子。既然送走了孩子，為什么又要三番五次換回孩子？請你從文中父母的語言描寫中找出依據(jù)。①將二兒子換回長子時的理由：“是我們家的接班人。”②將女兒換回二兒子時的理由：“從眉眼長相到說話的嗓門，都和我那去世的婆婆一模一樣?！雹垡嘏畠簳r的理由：“正因為她太小，所以總擔心她是不是會這樣那樣啦……把那么個無知的孩子給人家，連我自己都覺得這當?shù)奶淇釤o情。”師：那么父母三次換回孩子的理由都絕對成立嗎？哪一次理由是父母真實的心聲？明確：前兩次理由有些牽強（二兒子也可以做家里的繼承人，而二兒子和去世的婆婆一模一樣也不能作為非要回孩子的絕對理由），最后要回女兒時終于說出了他們真實的心聲。2、師：隨著每一次理由的陳述，我們離這對父母真實的內(nèi)心和情感越來越近。那么，除此之外，這對父母的神情也直接記錄著他們內(nèi)心情感的變化。從第一次送孩子到后面換孩子，父母的神態(tài)有怎樣的變化？內(nèi)心的情感又是怎樣變化？請大家根據(jù)課文內(nèi)容用這樣的句子來說一說這對父母情感的變化：我從父母的神情中感受到他們的心情。明確：十分猶豫→眼含熱淚，難割難舍→無精打采→失魂落魄→痛哭失聲（“十分猶豫”是答應(yīng)女傭的要求的話既能使孩子有一個光明的前途，還可以解決家庭的實際困難，但還是有對孩子的不舍；“眼含熱淚，難割難舍”說明父母已有后悔之意，為下文換子埋下伏筆；“無精打采”一詞內(nèi)涵豐富，父親可能因為思念大兒子徹夜未眠，甚至與母親整晚討論怎樣換回大兒子；“失魂落魄”寫出了那位母親內(nèi)心已完全不知所措，所以說出的理由也是很牽強；“痛哭失聲”未聞其言已聽其哭，真是“未成曲調(diào)先有情”，窮人夫婦的后悔之情在此時達到頂點了。）3、剛才我們分析了人物的語言描寫，走進的父母最真實的內(nèi)心；又分析了人物的神態(tài)描寫，真切的感受到了父母曲折的心理變化。在要回孩子的過程中，他們沒有用華麗的語言去哄騙，也沒有用浮夸的表演去掩飾，只是說出簡單的想法，表達最真實的情感,可以看出這是一對怎樣的父母？（用一個詞語來形容）所以……明確：父母質(zhì)樸的心。（板書）4、師：三個理由，三次變化后也只是一個結(jié)果。如果老師這么設(shè)計，單單著力去描寫送出和要回長子的內(nèi)容，寫細膩寫生動，然后就一家重聚，結(jié)束全文，和原文比較，你覺得哪種寫法更好？概括出故事情節(jié)的特點：一波三折跌宕起伏。（五）辯做法悟主旨1、師：看著這一家六口的團聚經(jīng)歷了這樣的波折變化，感受著這對父母的矛盾痛苦，我們也跟著糾結(jié)。毫無疑問,父母是愛孩子的，那么到底“送走”是愛，還是“要回”孩子是愛？說說理由。（送走——過上更好的生活；為了讓送走的孩子有前途；改善現(xiàn)狀，減輕家庭負擔；讓留下的孩子能分享得更多。要回——孩子太小，更加脆弱而依戀父母；血脈親情難以割斷；父母的陪伴才是孩子最大的幸福；……）同學們說的都各有各的道理，你們的討論也正是這對父母這幾天夜不能寐，痛苦掙扎的原因。這樣的掙扎，在古今中外，其實也不是個例：鏈接：“男女等也是良家兒女，只因命運淹蹇，又值惡薄時年，賣妻鬻子，家業(yè)凋零。”——明·清溪道人《禪真逸史》師：面對命運的磨難，生活的窘境，有的人為了自己的生存選擇了賣妻鬻子——而文中的父母呢？最后的決定是“要回”孩子，不離不棄。那么，放棄那些優(yōu)厚條件，這對父母心里非常清楚，他們其實選擇了一個什么樣的結(jié)局？——第15小節(jié)，齊讀“與其……”，父親說這句話的時候是什么樣的心情？堅定（板書）師：明知一家人在一起面臨的是生存的考驗，卻仍然選擇餓死也要在一起，這種寧死不棄需要多大的勇氣。正如大家所說，送孩子是愛的表現(xiàn)，而不送，更是愛。2、師：一個輪回后，我們揪著的心終于放下了，兒女最終都回到了父母的身邊，而對于同樣經(jīng)歷了這個痛苦過程的財主夫人而言，結(jié)果卻落了一個空，我們看，這個過程中，財主夫人的反映有變化嗎？——二子換回長子：高高興興同意了；女兒換回二子：有些不高興，無奈答應(yīng)；按常理來說，當?shù)谌翁岢霭雅畠阂貋淼臅r候，財主夫人會有什么反映？——生氣。不耐煩。事實上呢？——“跟著悲傷起來，含著眼淚”，同意還回。為什么不僅不生氣，反而成全了這對父母？（文中找，讀人物語言）讀語言，揣摩人物內(nèi)心。明確：“是我不對”——本不應(yīng)該提出這樣的要求，將骨肉親情拆散“當?shù)鶍尩男奈彝耆斫狻薄獩]有孩子，也有與生俱來的疼愛晚輩的心；親身經(jīng)歷，感同身受；懂得他們的難以割舍；“羨慕”——渴望擁有、享受父母和孩子之間的親子之情；“感謝”——經(jīng)歷了這些，真正懂得“父母之心”財主夫人雖然沒有孩子，但最終也懂得了“父母的心”，正因為她也理解這種親子之愛，才最終讓這一家重新團聚。因此，親子之愛，是人類共有的情感3、讀完文章，相信同學們一定感受到了這種最質(zhì)樸最堅定的父母之心。這篇小說看似情節(jié)曲折，但是故事內(nèi)容簡單，親情這個主題十分清晰。那么他為什么要寫這樣一個故事呢？這跟作者經(jīng)經(jīng)歷有關(guān)——川端的經(jīng)歷：2歲，父親病逝；3歲，母親仙駕，與祖父母相濡以沫；7歲，祖母離世；15歲，祖父辭世，成為徹底的孤兒。孤獨憂郁伴其一生。川端曾在《十六歲的日記》中寫道：“我自己太不幸，天地將剩下我孤零零一個人了！”童年沒有幸福，沒有歡樂，沒有人間的溫暖。這讓他的文字透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。這是他作品的共同風格。就如本文中雖然有著濃濃的愛，但是全文卻沒有一處喜悅的情緒，只讓我們感受到一種淡淡的哀愁。文章中這種最質(zhì)樸的父母之愛對他來說是如此珍貴，但卻只是“幼稚的朦朧的”并且是難以達成的愿望。（六）齊動手話親情師：擁有父母之愛的我們，更應(yīng)當懷著一顆感恩之心，來面對父母面對生活，讓我們通過這個文字活動來再次體會父母親情?！澳赣H??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的陰蔽？”這句話出自作家冰心散文詩《荷葉母親》。請同學們參照這句話