初中道德與法治 部編版 七年級上冊 《少年有夢》第1課時 教學設計

21世紀教育網精品試卷·第道德與法治七年級上冊《少年有夢》第一課時教學設計課題《少年有夢》授課教師李家嫻教學目標情感態(tài)度價值觀：積極主動地樹立正確的夢想，有意識地規(guī)劃自己的未來人生；通過對中國夢的思考，把個人夢和中國夢聯(lián)系起來。能力目標：培養(yǎng)運用已有經驗提升分析和歸納問題的能力；逐步提升合理規(guī)劃人生的能力。知識目標：理解夢想的重要性；通過對典型事例的分析，認識到有夢就有希望。重點幫助學生樹立正確的夢想難點夢想的重要性課時1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境、激趣導入1.創(chuàng)設情境：搭乘“夢想航號”，開啟追夢之旅。2.結合講述，教師引出本節(jié)課的主題：少年有夢。進入情境，主動學習。神州十二號載人航天飛船成功發(fā)射背景下，以航天夢為主線，創(chuàng)設“夢想航號”，激發(fā)學生學習興趣。環(huán)節(jié)一：夢想啟航第一站：探夢——夢想的含義及其重要性夢想的含義（1）播放視頻，提出以下問題：你有夢想嗎？（2）結合學生回答，教師進行追問，這些夢想給予了你怎樣的力量？（3）教師結合孩子們的回答，歸納出夢想是對未來美好生活的愿望。過渡：教師提出疑問，“為什么要樹立夢想呢”引出夢想的意義。2.夢想的重要性（1）呈現(xiàn)明朝萬戶的飛天夢素材，教師設置“夢想辯論賽”活動，辯題為“夢想是否有意義”。學生根據(jù)教師的引導，選擇自己支持的觀點并進行辯論，每個同學都要表達自己的看法，不允許當旁觀者。（2）依據(jù)學生的回答，播放170秒回顧中國載人航天之路視頻，再次佐證夢想的重要性，進而教師進行歸納總結：夢想對個人而言能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；對社會而言推動社會不斷進步和發(fā)展。過渡：“夢想如此重要，青少年的我們又該如何正確樹立夢想呢？”借由這一問，引入如何正確樹立夢想這一重點。結合材料，回答問題。結合材料，根據(jù)辯論題目做出思考和回答。正方與反方就夢想是否有意義展開激烈討論。視頻選取的是與學生年紀相仿的孩子的采訪，更能激發(fā)學生的共鳴，引發(fā)學生對自己夢想的探尋。步入中學時代的孩子，他們對事情開始有了自己的看法。采取辯論賽的方式，讓他們在辯論中充分表達自己的看法，既能鍛煉思維與表達能力，也能在激烈的辯論中自動生成對夢想重要性的感悟。環(huán)節(jié)二：夢想啟航第二站：織夢——正確樹立夢想1.如何正確樹立夢想（1）呈現(xiàn)材料榜樣示范材料內容為錢學森從青年到老年自始至終將個人的夢想與人生及國家密不可分的故事。青年時期的錢學森立志要努力學習，振興中華。美國學成后的錢學森，立志回到祖國，報效祖國，不顧美方阻撓，開啟艱難的歸國之路。老年的錢學森仍時刻關心祖國的航天事業(yè)。根據(jù)材料內容，提出問題：錢學森的故事為你正確樹立夢想帶來哪些啟示？（2）獨立思考共同織夢依據(jù)問題，學生獨立思考或三倆討論，共同探討少年該如何編織夢想。（3）及時點撥歸納總結教師在孩子們討論的過程中根據(jù)預測學生可能出現(xiàn)的情況進行加以點撥。在孩子們回答之后，歸納總結：少年的夢想與個人的人生目標緊密相連，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。過渡：“無論是青少年的夢想，還是航天夢，都是與我們的中國夢緊密相連的，那么什么是中國夢呢？”借由這一問，引入中國夢的概念。孩子們認真傾聽錢學森的動人事跡，思考青少年該如何編織自己的夢想，并與同學交換看法。錢學森是我國航天之父，他的青年經歷，為孩子們做了一個很好的示范，引發(fā)孩子們思考在作為青少年時期的自己該如何早早確立自己的夢想。教師再進行歸納總結，有效的使孩子們明白了該如何正確樹立夢想。環(huán)節(jié)三：夢想啟航第三站：追夢——中國夢的含義、基本內涵、實現(xiàn)途徑呈現(xiàn)材料引出主題材料內容為中國航天人為實現(xiàn)中國夢所做的努力及建黨100周年慶祝大會講話的精彩片段。教師講解，歸納總結（1）“中國夢”：是指實現(xiàn)中華民族偉大復興。（2）基本內涵：是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。（3）實現(xiàn)途徑：①必須走中國道路；②必須弘揚中國精神；③必須凝聚中國力量。學生認真學習，對中國夢形成一定的認識。提前引入中國夢的概念，為學生樹立正確夢想以及之后三年的學習打好基礎。環(huán)節(jié)四：夢想啟航第四站：圓夢——青少年該如何實現(xiàn)夢想設置活動總結提升呈現(xiàn)本課的材料主線”夢想啟航“號，引導學生思考要啟動“夢想啟航”，需要哪些燃料助力。認真思考大膽作答學生根據(jù)自己的親身經歷及本課學習感悟，在卡片上寫上他們認為實現(xiàn)夢想需要的“燃料”。教師引導，做好鋪墊教師做好講解，引出下一課時的學習內容，為下一課時學習做好鋪墊。積極參與點燃“夢想啟航”號的活動，思考實現(xiàn)夢想需要哪些因素支撐。調動學生學習積極性及課堂參與感，提前為下一課時的學習做好鋪墊，留下懸念。作業(yè)布置及教師寄語。1.課后作業(yè)（1）填寫“夢想啟航卡”，為實現(xiàn)夢想打下基礎。（2）通過自己的努力，逐步實現(xiàn)“夢想啟航卡”。2.教師寄語夢想是純白的紙張，