戶外游戲教案(優(yōu)選1合集)

第25頁(yè)共25頁(yè)戶外游戲教案,(優(yōu)選1合集)篇1：戶外游戲教案篇2：戶外游戲教案篇3：戶外游戲教案篇4：戶外游戲教案篇5：戶外游戲教案篇6：戶外游戲教案篇7：戶外游戲教案篇8：戶外游戲教案篇9：戶外游戲教案篇10：戶外游戲教案篇11：戶外游戲教案篇12：戶外游戲教案篇13：戶外游戲教案篇14：戶外游戲教案篇15：戶外游戲教案拋接球比賽一．活動(dòng)目的：1.進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動(dòng)作，要求幼兒純熟掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2.開(kāi)展幼兒的上肢本領(lǐng)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。二．活動(dòng)資料、玩法1.幼兒自愿結(jié)成兩人一組，分散在場(chǎng)地上進(jìn)展相距四米的拋接球練習(xí)并比賽，看誰(shuí)拋出的球好，接住的球多。2.幼兒自愿結(jié)成四人一組，再分成兩人一隊(duì)，分別站在網(wǎng)兩側(cè)，進(jìn)展隊(duì)與隊(duì)拋接球比賽，看哪一對(duì)接住的球多即為勝做放松操。老師小節(jié)，完畢活動(dòng)。5〕活動(dòng)完畢傳帽子活動(dòng)目的：1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。2、進(jìn)步幼兒的應(yīng)變本領(lǐng)和游戲動(dòng)作的敏捷性。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。4、考驗(yàn)小朋友們的反響本領(lǐng)，鍛煉他們的個(gè)人本領(lǐng)。5、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片假設(shè)干2、自制帽子假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今日我們一齊來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今日老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)那么和過(guò)程，并和局部幼兒一齊模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行氣派的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)場(chǎng)后，各行氣派的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自我的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他立即又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直?0頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。!.屈老師.!3、開(kāi)場(chǎng)游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)場(chǎng)。幼兒緊張而繁忙起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充滿在游戲的氣氛中。[由您投稿]活動(dòng)反思：幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一齊努力，大家一齊做游戲的氣氛，并且都在為本小組的勝出做出了自我的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了團(tuán)體合作，理解了團(tuán)體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的歡樂(lè)，鍛煉了自我的自信心。后面還有多篇戶外游戲教案！玩繩一.活動(dòng)目的：1.經(jīng)過(guò)各種玩繩的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。2.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性，滿足幼兒自?shī)首詷?lè)的需要。二.活動(dòng)資料、玩法1.繩毽：繩的一端系上沙袋，幼兒可進(jìn)展單腳內(nèi)側(cè)踢、外側(cè)踢、兩腳交替踢、跳踢等2.踩繩：繩的一端系上些彩色紙條，一幼兒隨意抖動(dòng)繩子，另一幼兒去踩，踩到后兩人交換后再玩。3.玩繩圈：將一根短繩的兩端系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)圈，幼兒將繩圈扔到天空，等圈落下時(shí)，用頭或身體去鉆，套住為勝，也可兩人拋接。4.跳踩繩：兩幼兒拉起一根繩子，另一幼兒跳起踩住，繩子再升高一些，跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。，與拉繩幼兒互換，游戲繼續(xù)進(jìn)展。貼人活動(dòng)目的1、經(jīng)過(guò)玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本領(lǐng)。2、進(jìn)步幼兒思維的靈敏性。3、進(jìn)步幼兒兩合作進(jìn)展游戲的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：月光活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)場(chǎng)局部。練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。大圓走—成四隊(duì)—開(kāi)花走—雙圈走。2、根本局部。(1)幼兒站成一個(gè)大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)那么。老師：“今日老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里?！?2)幼兒游戲。老師注意觀察，假如被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另?yè)Q追捉者。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。(3)“結(jié)冰”游戲：幼兒自由活動(dòng)，聽(tīng)到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽(tīng)到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。3、完畢局部。做放松整理動(dòng)作。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞。英勇的老虎活動(dòng)目的重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)向指定方向跑。2.能遵守規(guī)那么，按要求進(jìn)展游戲。3.在奔跑中能控制與同伴之間的間隔。活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備活動(dòng)音樂(lè)及放松活動(dòng)音樂(lè)。2.馬、鹿等小動(dòng)物等小動(dòng)物玩具。3.場(chǎng)地布置?；顒?dòng)資料：1.準(zhǔn)備活動(dòng)：“歡樂(lè)小虎操”〔上肢，下肢，腰部，腳踝，跳躍運(yùn)動(dòng)〕2.根本活動(dòng)。〔1〕引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣?！?〕學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作?！?〕幼兒分散練習(xí)跑，老師加以指導(dǎo)?！?〕游戲“英勇的小虎”，幼兒練習(xí)向指定方向跑?！?〕放松活動(dòng)。在歌曲中，幼兒放松漫步“回家”。螞蟻螞蟻排隊(duì)走一、活動(dòng)目的：1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。2．經(jīng)過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子三、活動(dòng)過(guò)程：1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻?！驳谝粋€(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰〕2．請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3．設(shè)置必須的間隔，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰一、活動(dòng)目的：1．鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，英勇的參加體育活動(dòng)。2．聽(tīng)信號(hào)進(jìn)展走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，開(kāi)展幼兒靈敏的反響本領(lǐng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴三、活動(dòng)過(guò)程：1．幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽(tīng)老師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。2．老師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。。3．幼兒熟悉游戲后，老師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一局部接觸，表示凍結(jié)在一齊了。規(guī)那么：老師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停頓各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。傳帽游戲舞一活動(dòng)目的：1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂(lè)的漸慢與漸快。2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。3、會(huì)互相合作及配合游戲，表達(dá)群眾游戲的歡樂(lè)。二活動(dòng)準(zhǔn)備：1音樂(lè)帽子假設(shè)干2大鼓三活動(dòng)過(guò)程：〔一〕幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏。1、向老師問(wèn)好。導(dǎo)語(yǔ)：這天，來(lái)了許多老師，都想看到你最棒的一面，那此刻請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好?！怖蠋熀谩痴鎸?shí)無(wú)聲勝有聲。2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ)：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎？過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛剛跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的？〔二拍子〕喜歡這段音樂(lè)嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的？〔歡快，跳躍，劇烈`````〕此刻我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。〔前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快〕對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么啊？〔漸快〕真聰明。4、聽(tīng)兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？此刻我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒適的，這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真歡樂(lè)，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。〔反復(fù)做幾次〕5、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。導(dǎo)語(yǔ)：此刻我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)??？6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ(yǔ)：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自我的頭上，沒(méi)有的又要怎樣啊？〔假裝拿假裝戴〕對(duì)啦，再來(lái)拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉？〔其他小朋友頭上〕哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃撸任覀冋谕鎮(zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一齊聽(tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。〔傳帽子，戴帽子````````越讀越快〕7、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒?。?dǎo)語(yǔ)：此刻我們一齊來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。〔玩兩次，增加幾頂帽子〕8、完好的做傳帽游戲。導(dǎo)語(yǔ)：想不想完好的做游戲??？那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈，最終聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒?。?dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一齊玩好嗎？注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊?！惭?qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子〕10、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲?。炕厝タ梢越棠愕陌謰?，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見(jiàn)。小小螃蟹運(yùn)球【活動(dòng)目的】1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】螃蟹頭飾假設(shè)干，皮球假設(shè)干?；顒?dòng)玩法：男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"必需要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，假如掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)必需要注意平安。中班游戲教案：網(wǎng)小魚(yú)【活動(dòng)目的】1、開(kāi)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。2、培養(yǎng)幼兒合作本領(lǐng)【活動(dòng)預(yù)備】1、小魚(yú)頭飾假設(shè)干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。3、音樂(lè)CD《很多小魚(yú)游來(lái)了》【活動(dòng)玩法】一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。二、游戲開(kāi)場(chǎng)，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉?。　?，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部經(jīng)過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及經(jīng)過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)展?！净顒?dòng)反思】很多幼兒都能順利完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)。切西瓜活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。2、能在老師的幫助下，進(jìn)展自主游戲。3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。在老師的帶著下，學(xué)做植物模擬操。第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹(shù)發(fā)牙微微笑〔上肢運(yùn)動(dòng)〕；第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑〔跳躍運(yùn)動(dòng)〕；第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖〔俯背運(yùn)動(dòng)〕；第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒〔腿部運(yùn)動(dòng)〕?！策@些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍〕2、根本活動(dòng)?！?〕和幼兒簡(jiǎn)單議論植物與水果，進(jìn)展本課游戲。老師：剛剛我們做得模擬操里都講到了哪些植物？幼兒答復(fù)老師：其中夏天的水果有什么？〔引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱〕幼兒答復(fù)老師：西瓜是怎樣吃的呀？〔2〕引導(dǎo)孩子理解游戲規(guī)那么，學(xué)習(xí)玩游戲。老師交代游戲規(guī)那么：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)那么是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”，然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來(lái)后，誰(shuí)先占住剛剛的位置，誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開(kāi)場(chǎng)。〔3〕老師的指導(dǎo)下，請(qǐng)局部幼兒先示范玩一次游戲?！?〕幼兒團(tuán)體游戲2~3詞，期間老師用語(yǔ)言進(jìn)展指導(dǎo)，提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待?！?〕分組進(jìn)展游戲。老師：此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。繼續(xù)分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。2、放松活動(dòng)?？梢宰銮懊娴闹参锬M操。1232木頭人一、教學(xué)背景學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，假如長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)，會(huì)給學(xué)消費(fèi)生一種極大的壓力，以致于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情景，我們覺(jué)得把游戲帶入課堂，讓學(xué)生在玩中受教育，同時(shí)也可以放松心境，這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí)。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行制止的道理，這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反響本領(lǐng)還有身體調(diào)節(jié)度，讓學(xué)生更能安康的成長(zhǎng)。二、教學(xué)目的1、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽(tīng)口令，進(jìn)步自控本領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的快速反響本領(lǐng)和肌肉控制本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的快速反響本領(lǐng)和肌肉控制本領(lǐng)。2、難點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)游戲的規(guī)那么。四、教學(xué)方法：課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、老師課前準(zhǔn)備：照相機(jī)七、學(xué)生課前準(zhǔn)備1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)那么和相關(guān)的故事2、考慮怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中可以用到“123木頭人”游戲規(guī)那么。八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)〔一〕游戲引入1、我們小朋友很喜歡照相，對(duì)嗎？2、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢？〔盡量堅(jiān)持最好的造型，站在原地不動(dòng)〕3、等一下我就要請(qǐng)小朋友來(lái)和我一齊來(lái)玩這個(gè)照相的游戲，好嗎？〔二〕游戲體驗(yàn)1、老師講解游戲規(guī)那么〔1〕請(qǐng)拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”〔2〕口令完畢，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑，立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì)，都必須堅(jiān)持不動(dòng)。情景一：假如有一人先忍不住說(shuō)話，或者笑，或者行動(dòng)，那么這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”〔各自牽著繩子的一端〕，然后再開(kāi)場(chǎng)下一輪木頭人游戲，直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復(fù)自由身，跟著隊(duì)友一齊跑向平安地帶。情景二：假如沒(méi)有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，那么拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，假設(shè)沒(méi)有人被抓到，拍照人不變，進(jìn)展再一輪的游戲。2、學(xué)生分組〔分成兩大組〕，各自玩游戲，老師巡視指導(dǎo)?！踩秤懻摻涣?、請(qǐng)獲勝的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)游戲時(shí)自我注意了什么？2、請(qǐng)失敗的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)失敗的原因是什么？〔四〕游戲總結(jié)同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么？1、堅(jiān)持。在游戲中，每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在別人沒(méi)有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng)。那里的不動(dòng)就好比我們的成功，只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了。學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對(duì)面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。2、學(xué)會(huì)令行制止。在游戲中，當(dāng)口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學(xué)會(huì)令行制止，這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。俗話說(shuō)“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”，當(dāng)命令下達(dá)之后，自我的一切都必須以命令為重。3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動(dòng)就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個(gè)人從小到大，首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要。揪尾巴【活動(dòng)目的】1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，進(jìn)步幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤【活動(dòng)流程】熱身運(yùn)動(dòng)--自主探究--運(yùn)動(dòng)--分享交流【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)老師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動(dòng)二、游戲開(kāi)場(chǎng)：1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。老師講解玩法規(guī)那么：兩人應(yīng)對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)場(chǎng)左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)展游戲。3、老師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自我卻能捉住別人的尾巴鼓勵(lì)幼兒躲閃靈敏，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為成功三、自由玩布條1、老師提問(wèn)：你們明白，布條除了有這些玩法，還有其他什么興趣又好玩的方法嗎自我去和好朋友一齊玩一玩，好不好2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。3探究用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲?！净顒?dòng)反思】這個(gè)游戲小幼兒非常喜歡，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈敏性和快速躲閃的動(dòng)作。經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比擬靈敏的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩，讓孩子們自主探究。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。端盤向前走【活動(dòng)目的】練習(xí)持物走曲線，開(kāi)展幼兒走與平衡本領(lǐng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】盤子4—6個(gè)，乒乓球假設(shè)干，畫(huà)好長(zhǎng)10米的場(chǎng)地?！净顒?dòng)過(guò)程】將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì)，按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，每隊(duì)第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個(gè)。游戲開(kāi)場(chǎng)，老師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤子向前走，按畫(huà)好的曲線走至10米處，繞地上的標(biāo)記回到，將盤子交給第二人，游戲繼續(xù)進(jìn)展，先做完的隊(duì)為勝。【活動(dòng)規(guī)那么】1、必須按曲線走，回來(lái)時(shí)可走直線。2、“雞蛋”假設(shè)掉在地上必須拾起來(lái)放好再走?！究记绊氈?、可用塑料盤或鐵盤。2、幼兒做純熟后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。3、中間可設(shè)積木或小椅子，曲線前進(jìn)。興趣的椅子活動(dòng)目的1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備椅子假設(shè)干、運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲、自制金牌(反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。運(yùn)發(fā)動(dòng)們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。幼兒與師一齊學(xué)做運(yùn)發(fā)動(dòng)的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。二、探究椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)展探究，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。老師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)平安保護(hù)。2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的3、練習(xí)平衡的本領(lǐng)，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，構(gòu)成障礙，進(jìn)步游戲的難度。4、休息，擦汗。三、游戲：運(yùn)發(fā)動(dòng)大奪金幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲)四、整理場(chǎng)地、完畢。反思椅子是孩子們最熟悉，每一天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于研究到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不平安，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃重。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作開(kāi)展都較好，有的幼兒受家長(zhǎng)的影響，對(duì)體育新聞?dòng)斜仨毜睦斫?，明白很多運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出，要進(jìn)取開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原那么，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。小小駕駛員【設(shè)計(jì)意圖】中班幼兒對(duì)各種汽車非常感愛(ài)好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)那么意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本領(lǐng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目的】1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)那么?！布t燈停、綠燈行〕【活動(dòng)