《3.1文本信息的加工與表達(dá)（通用）》集體備課教案設(shè)計(jì)

Word中邊框和底紋的設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)年級(jí)：高一年級(jí)執(zhí)教：一、教材分析：《邊框和底紋設(shè)置》是高中信息技術(shù)必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中文本信息加工與表達(dá)中的一局部操作。本節(jié)課圍繞學(xué)習(xí)邊框和底紋設(shè)置的操作方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置形式多樣的邊框、底紋。教學(xué)內(nèi)容是文章修飾中應(yīng)用最廣泛的知識(shí)要點(diǎn)，具有很強(qiáng)的可操作性。二、學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象是高一的學(xué)生，學(xué)生在前面的章節(jié)里已初步掌握了文字錄入及文字修飾、段落格式設(shè)置、字間距、行間距的設(shè)置等方法。對(duì)學(xué)習(xí)本課起到了一定的鋪墊作用。并且學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并能開(kāi)展自主探究學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握如何為指定的對(duì)象加上邊框和底紋。過(guò)程與方法：采用圖例展示，視頻演示，布置任務(wù)，學(xué)生講解，引出下文。通過(guò)拓展教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生的制作視野。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美觀（邊框和底紋色調(diào)、風(fēng)格搭配恰當(dāng)，具有美感。）通過(guò)動(dòng)手操作、演示講解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):設(shè)至文字或段落的邊框、底紋。難點(diǎn)：設(shè)魚(yú)頁(yè)面邊框的不同線(xiàn)型和設(shè)置底紋時(shí)應(yīng)用范圍的選擇。五、教學(xué)方法：觀察比照引入法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法及自主探究學(xué)習(xí)法來(lái)開(kāi)展教學(xué)。六、教學(xué)環(huán)境：多媒體微機(jī)室；教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，思考問(wèn)題,回答下列問(wèn)題。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，思考問(wèn)題,回答下列問(wèn)題?；顒?dòng)一：學(xué)生自學(xué)，得出操作通過(guò)學(xué)生之間的討論探究,初步認(rèn)識(shí)邊框和底紋的基本設(shè)置操作?；顒?dòng)二：學(xué)生，通過(guò)觀察分析，學(xué)生在嘗試各種不同的操作方法?；顒?dòng)三：學(xué)生分組討論后，學(xué)生代表上臺(tái)進(jìn)行操作演示，并加以講解。一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入（2分鐘）1、情境設(shè)置、教師引導(dǎo)：以學(xué)校校運(yùn)會(huì)為主題，做一份“活動(dòng)預(yù)告”。2、展示“活動(dòng)預(yù)告”文檔（有無(wú)格式設(shè)置），學(xué)生觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。引出本節(jié)課題：word中邊框和底紋的設(shè)置二、動(dòng)手實(shí)踐、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)一：視頻教學(xué)、交流討論（5分鐘）觀看教學(xué)視頻，根據(jù)教師下發(fā)的學(xué)案，作出相應(yīng)的操作步驟。環(huán)節(jié)二：學(xué)生操作（2分鐘）學(xué)生上臺(tái)做出視頻中相應(yīng)的操作，與展示的效果作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)差異。引出：邊框和底紋設(shè)置中的其他設(shè)置操作。環(huán)節(jié)三：學(xué)生分組討論、交流（10分鐘）問(wèn)題：.邊框設(shè)置中“頁(yè)面邊框”如何設(shè)置？.邊框設(shè)置中“自定義”設(shè)置的作用是什么？.底紋設(shè)置中“圖案樣式”和“圖案顏色”怎么設(shè)置？環(huán)節(jié)四：學(xué)生自主教學(xué)、解答問(wèn)題（10分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與操作演示并提出疑問(wèn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的操作給出及時(shí)的評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；共性問(wèn)題，集中講解。教師巡視，解決操作難點(diǎn)。（學(xué)生操作時(shí)，用屏幕錄像軟件將操作過(guò)程錄制下來(lái)。）環(huán)節(jié)四：完成任務(wù)操作（8分鐘）活動(dòng)四:教學(xué)過(guò)程1、展示學(xué)生操作視頻，讓大家學(xué)習(xí)。2、強(qiáng)調(diào)在操作過(guò)程中應(yīng)注意的操作：（1）設(shè)置邊框和底紋前必須選中需要設(shè)置的文字。（2）設(shè)置邊框和底紋的應(yīng)用范圍。（3）頁(yè)面邊框的設(shè)置跟邊框設(shè)置的區(qū)別。（4）底紋中圖案樣式和顏色的設(shè)置。三、課堂小結(jié)（2分鐘）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師強(qiáng)調(diào)需要注意的問(wèn)題。四、作品展示、鋪墊下節(jié)課內(nèi)容（1分鐘）1：課堂作業(yè)沒(méi)有完成的課后繼續(xù)完成，完成的加以完善和美化，做到精益求精。2：展示作品，思考可以用什么方法可以讓文檔更吸引人。