中班音樂活動(dòng)二

、《海獅頂球》目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒表換節(jié)奏型的能力，發(fā)展幼兒的思維和反應(yīng)的靈敏性。準(zhǔn)備：圖卡海獅4只，皮球4個(gè)（其中兩個(gè)畫上XX節(jié)奏型，兩個(gè)畫上X節(jié)奏型。玩法：幼兒圍成圓圈，教師把4個(gè)球任意放在4只海獅頭上成一個(gè)節(jié)奏型，如XXX|XXX|。幼兒起立按此節(jié)奏型在圈內(nèi)邊走邊做節(jié)奏動(dòng)作，如：跺腳、拍手、拍肩。樂曲停，教師變換球的位置，幼兒站立拍出新的節(jié)奏。規(guī)則：拍錯(cuò)的，回座位暫時(shí)退出游戲。拍對(duì)的，聽音樂繼續(xù)按節(jié)奏做動(dòng)作。教師按情況結(jié)束游戲，讓全體幼兒重新做游戲。1=C2/4海獅頂球1212|115|6161|55|1212|115|6132|1.1‖五、《老鷹捉小雞》目標(biāo)：聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動(dòng)作。準(zhǔn)備：母雞、老鷹頭飾，積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識(shí)。玩法：老師當(dāng)母雞，聽《老母雞》音樂做下蛋動(dòng)作，幼兒當(dāng)小雞不動(dòng)。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時(shí)，幼兒做小雞出殼和跳舞的動(dòng)作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）規(guī)則：被老鷹捉到的小雞停做游戲一次，母雞和老鷹的角色可以請(qǐng)能干的小朋友來扮演。1=C曲一：老母雞（555|666|5656|321）|123|532|6535|132|5532|665|老母雞真能干，會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋，生了一個(gè)大雞蛋，5656|321|XXX‖咯達(dá)咯達(dá)叫得歡，咯咯達(dá)！1=E曲二：小小蛋兒把門開13|13|155︱5—|35|35|323|2—|小小蛋兒把門開，走出一只小雞來。13|13|544|4—|5544|3322|7567|1—‖毛茸茸呀胖乎乎，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。1=F曲三：老鷹捉小雞5ī5ī65|555565|5ī5ī65|555565︱天上老鷹飛呀，好像黑云遮天，小雞小雞快來，快快躲起來呀，5565|5565‖躲起來呀，躲起來呀。六、《小老鼠上燈臺(tái)》目標(biāo)：聽音樂模仿小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作，在游戲中感受音樂活動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備：小老鼠頭飾若干，貓頭飾一個(gè)；蛋糕盒做的燈臺(tái)一個(gè)。玩法：配班老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈臺(tái)成一個(gè)圓圈。幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。唱到“喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來”，小老鼠躲避貓的追逐。規(guī)則：被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以請(qǐng)能干的幼兒來扮演。注：曲譜為《小老鼠上燈臺(tái)》（網(wǎng)上可搜索）七、《碰一碰》目標(biāo)：根據(jù)不同物體種類、顏色等相同的特征，聽游戲信號(hào)玩碰一碰。準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物或水果的指偶若干。玩法：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。音樂起，幼兒起立邊唱歌邊做找朋友的動(dòng)作。唱到XXXX|X0︱時(shí)，聽老師的口令，如：小鴨碰小鴨，那小鴨紙偶的互相碰一碰。以此類推，游戲重復(fù)幾次。規(guī)則：找錯(cuò)的幼兒停做游戲一次。1=C2/4碰一碰134|53|64|2—|134|53|42|1—|44找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪6—|XXXX|X0︱（1134|553|4422|1—）‖里？小鴨碰小鴨！八、《十個(gè)小矮人》目標(biāo)：1.通過撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂曲中的延長(zhǎng)音，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂的敏感度。

2.感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。準(zhǔn)備：1.幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。2.教師操作的大記錄紙。

3.音樂《十個(gè)小矮人》。玩法：在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。

1.聽音樂玩“撕報(bào)紙”游戲，自主感知延長(zhǎng)音出現(xiàn)的次數(shù)，并在“撕”的過程中感受延長(zhǎng)音的延續(xù)。教師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友？可以用什么方法來記錄？如果只給你一張舊報(bào)紙，你有什么辦法？來記錄？什么時(shí)候撕報(bào)紙？一起聽音樂試試。

2.聽音樂玩“傳紙球”游戲，合作完成游戲過程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?？（同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳）老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

3.聽音樂找一找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來。

4.再次玩“傳紙球”游戲，聽音樂找到好朋友，結(jié)束活動(dòng)。

九、《聽音找朋友》目標(biāo)：能夠辨聽并根據(jù)音的數(shù)量，找到相應(yīng)數(shù)量的朋友。準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)。玩法：老師拍擊鈴鼓，若聽到連續(xù)快速的聲音，有幾聲就要和幾個(gè)朋友抱在一起。比如老師拍二下，那小朋友趕緊兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。若聽到聲音連續(xù)一樣的時(shí)候，就要放開手，自己管自己走，不要走出圓圈就可以。若有人找不到朋友，或者找錯(cuò)朋友，那么就要給大家表演一個(gè)節(jié)目。建議：教師剛開始時(shí)鈴聲數(shù)量少些，根據(jù)幼兒掌握情況增加，但不要太多。十、《拍蚊子》目標(biāo)：1、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。2、發(fā)展敏捷的反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：