幼兒園教師個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)3篇

Word-7-幼兒園教師個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)3篇幼兒園教師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)員工幼兒園老師個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)3篇幼兒園老師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)范文員工，供大家賞析。

幼兒園老師個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)1

恭敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20XX年x月利用招考分配到xx幼兒園工作，回顧這半年來(lái)的工作，勞碌陪同著充實(shí)，汗水陪同著心得，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持下，我勝利的實(shí)現(xiàn)了由同學(xué)到老師的角色改變，工作獲得了實(shí)踐熬煉，思想熟悉也有了極大的提升?，F(xiàn)在特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，并對(duì)我半年來(lái)的狀況作以下匯報(bào)：

一、學(xué)習(xí)方面：

當(dāng)踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環(huán)境時(shí)，等同于一切都是從零開(kāi)頭，在工作中感到無(wú)所適從。面向這種被動(dòng)的局面，我快速改變思想觀念，擺正自己的位置，樂(lè)觀適應(yīng)環(huán)境。為了盡快完成從同學(xué)到幼兒園一線老師的角色改變，在不斷學(xué)習(xí)幼兒老師專業(yè)理論的同時(shí)，謙虛向四面閱歷豐盛，各有長(zhǎng)處的老老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力豐盛自己，充實(shí)自己，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和動(dòng)手動(dòng)腦的本事。

二、工作方面：

半年來(lái)，我始終根據(jù)“為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子”的要求，以幼兒的保育和教導(dǎo)工作為重，立足自身崗位，不計(jì)得失，踏踏實(shí)實(shí)地工作。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)支配的每一項(xiàng)工作目標(biāo)，可以樂(lè)觀完成。固然，初入職場(chǎng)，難免浮現(xiàn)一些小差錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)受也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更周全。

三、生活方面：

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，努力保持良好的心態(tài)，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)幼兒，不偏袒任何一個(gè)幼兒。與領(lǐng)導(dǎo)同事和諧相處，不搬弄是非，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，因?yàn)樽陨砉ぷ鲿r(shí)光較短，工作閱歷較少，在與家長(zhǎng)溝通和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有閱歷老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素質(zhì)和基本技能。

半年的試用期即將屆滿，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)熬煉自己，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的機(jī)會(huì)。我會(huì)用虛心的態(tài)度和飽滿的熱烈做好我的本職工作，為小學(xué)制造價(jià)值，學(xué)生校一起展望美妙的將來(lái)。

申請(qǐng)人：XX

20XX年x月xx日

幼兒園老師個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)2

恭敬的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

Xxx，女，漢族，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，高校本科文化。參與云南省定向事業(yè)單位聘請(qǐng)考試，以較好的成果被錄取到xx中心校。在深溝完小兼任班主任工作，到此已完成一年的教導(dǎo)教學(xué)工作目標(biāo)。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持、協(xié)作下，我較好地完成了小學(xué)布置的各項(xiàng)工作目標(biāo)。回顧這些時(shí)光的工作，勞碌陪同著充實(shí)，汗水陪同著心得，我向來(lái)默默地耕耘在三尺講臺(tái)上。實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注重查缺補(bǔ)漏，碰到自己無(wú)法解決的教知識(shí)題就樂(lè)觀向同事們請(qǐng)教，努力做到課前預(yù)備好、課中講解透、課后催促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近同學(xué)生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)學(xué)問(wèn)，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐本事。課后樂(lè)觀和同事們探討教學(xué)中碰到的問(wèn)題，努力尋覓解決辦法，在日常有空就去聽(tīng)老老師的課，仔細(xì)討論學(xué)習(xí)老老師上課時(shí)使用的好的教學(xué)辦法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學(xué)本事獲得不斷的長(zhǎng)進(jìn)和提升。

二、班主任工作方面

作為班主任，體貼同學(xué)，把同學(xué)平安放在首位，注重同學(xué)的養(yǎng)成教導(dǎo)。學(xué)校生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，可塑性十分強(qiáng)，那么班主任在這中間起著一個(gè)至關(guān)重要的作用。在一年的班主任工作中我主要注意同學(xué)的不同進(jìn)展，建立鼓舞機(jī)制，充分通過(guò)其次課堂，引領(lǐng)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，如何做人。一年以來(lái)，利用自己的不懈努力，我建立了一個(gè)年級(jí)學(xué)風(fēng)濃郁，年級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)的年級(jí)，不僅學(xué)習(xí)成果蒸蒸日上，在小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中也屢獲佳績(jī)。

三、個(gè)人素質(zhì)方面

作為一名老師，我深知“學(xué)到老，活到老”的重要性。一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博，不斷學(xué)習(xí)的教師，同樣也是一個(gè)十分有魅力的教師。在一年的見(jiàn)習(xí)期里，我不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也閱讀和學(xué)習(xí)了其他方面的學(xué)問(wèn)，不斷充實(shí)自己，這樣的益處就是自己的課堂也越來(lái)越生動(dòng)，越來(lái)越吸引人。

四、平時(shí)生活方面

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注重自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給小學(xué)添棘手，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，平時(shí)注重關(guān)懷同學(xué)的冷暖，用愛(ài)心構(gòu)筑與同學(xué)們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)同學(xué)、每一位教師都成為好伴侶。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感心得頗豐，但還是有無(wú)數(shù)不足的地方等待我去提升。我信任在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨煉，我會(huì)改進(jìn)自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

在試用期結(jié)束之際，我嚴(yán)肅地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正定級(jí)申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賦予批準(zhǔn)為盼！

申請(qǐng)人：

日期：

幼兒園老師個(gè)人轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)3

恭敬的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

我來(lái)到貴小學(xué)快一年了，試用期已滿，按照貴小學(xué)的規(guī)則制度，我現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為貴小學(xué)正式老師。

作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來(lái)小學(xué)，曾經(jīng)很不安不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和其他教師寬裕融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的精神文化，讓我很快完成了從同學(xué)到幼兒老師的改變。

一、對(duì)待孩子

幼兒園是個(gè)兒童的世界，生活在這顏色斑斕的兒童世界里，我用愛(ài)心撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，哺育他們。日常，我擅長(zhǎng)觀看，深化了解，了解每個(gè)孩子的家庭狀況和他們的'思想基礎(chǔ)、智力進(jìn)展、愛(ài)好興趣、性格特征等，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，敬重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，在和孩子交伴侶的同時(shí)奉獻(xiàn)自己的片片愛(ài)心，對(duì)那些特殊的孩子賦予更多的體貼。

二、對(duì)待幼兒園工作

人們總認(rèn)為幼兒園工作很容易，管管孩子吃喝拉撒，陪陪孩子玩玩唱唱有什么困難呢？但每一個(gè)幼教人都不會(huì)這樣輕松的認(rèn)為。時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的需要，對(duì)幼兒老師提出了很高的要求，做一個(gè)幼兒老師難，做幼兒園的業(yè)務(wù)行政更難。幼兒園能夠說(shuō)麻雀雖小，卻五臟俱全，造成我一人身兼幾職的情況，我不僅主持幼兒園的業(yè)務(wù)工作還要兼顧幼兒園資料員、課題組長(zhǎng)、網(wǎng)站管理等幾方面工作，同時(shí)還不能放松一線的教學(xué)工作，面向多頭緒的工作，我一方面統(tǒng)籌時(shí)光，合理支配；另一方面不斷向有閱歷的同志請(qǐng)教，確保各項(xiàng)工作開(kāi)展有條不紊。一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)及同事的支持與努力下，不管是我個(gè)人還是幼兒園教科研方面都取得了很好的成績(jī)。其中：我個(gè)人的幾篇論文、案例在句容市、鎮(zhèn)江市都得到了好的獎(jiǎng)項(xiàng)（句容市一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)），輔導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)作品也得到句容市一等獎(jiǎng)；幼兒園老師在鎮(zhèn)江市上出示課、賽課得到一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；句容市賽課一等獎(jiǎng)；片級(jí)賽課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；有多篇論文、案例在省市、縣、片級(jí)比賽中得到好的獎(jiǎng)項(xiàng)；幼兒繪畫(huà)作品在句容市的評(píng)選中也得到了很好的名次，獲獎(jiǎng)率高達(dá)80%；同時(shí)我園還勝利的接待了省市縣級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。

三、對(duì)待同事

同事是我在幼兒園朝夕相處的一個(gè)部分。我喜愛(ài)?和衰老的教師在一起，從她們那兒，我能夠獲得無(wú)數(shù)創(chuàng)意、靈感，大概她們是幼稚的，但是她們大膽、敢于創(chuàng)新、其吃苦耐勞的精神尤其值得我學(xué)習(xí)；我也喜愛(ài)?和年長(zhǎng)的教師在一起，從她們那兒，我能夠看到從容、冷靜、睿智，他們身上有珍貴的閱歷、有似苦實(shí)甜的忠言、其堅(jiān)忍不拔的毅力是我學(xué)習(xí)的榜樣。以前的我是那么單純而主觀，考慮問(wèn)題不能站在一定的高度，現(xiàn)在當(dāng)我全方位，細(xì)細(xì)體悟老老師的閱歷體味時(shí)，我猛然領(lǐng)會(huì)到“予人玫瑰，手留余香”的真諦！

四、對(duì)待家長(zhǎng)

幼教的特別性，打算了家長(zhǎng)工作的重要性，家園共同協(xié)作才干更好地教導(dǎo)好孩子。為了拉近家園的距離，我通過(guò)幼兒來(lái)園、離園、開(kāi)家長(zhǎng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通，統(tǒng)一的教導(dǎo)觀念。同時(shí)我用一顆誠(chéng)摯的心對(duì)待家長(zhǎng)，想家長(zhǎng)所想，急家長(zhǎng)所急。大班的孩子馬上要進(jìn)學(xué)校了，今年入學(xué)校前期工作比較棘手，我以一種“我也是一名大班家長(zhǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的各種疑問(wèn)，給家長(zhǎng)做好解釋工作，精心負(fù)責(zé)地幫助班主任收集、填寫(xiě)各類資料。我們的工作贏得了家長(zhǎng)的絕對(duì)，但我想：我們只是做了我們應(yīng)當(dāng)做的事，不同的大概是我們專心在做！

五、對(duì)待國(guó)家事件

愛(ài)國(guó)是一種尊嚴(yán)，更是一種信心。愛(ài)國(guó)主義是我們的民魂，也是我們的國(guó)