學前班工作計劃

Word———學前班工作計劃

精選學前班工作方案三篇

光陰的快速，一刺眼就過去了，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份方案吧。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？下面是我收集整理的學前班工作方案3篇，歡迎閱讀與保藏。

學前班工作方案篇1

一?；緺顩r分析

經過了一個短暫的寒假，新學期又開頭了，本學期我班共有51位同學，上學期中，本班班風、學風已趨于良好，但有部分同學律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，班內刻苦學習、你追我趕的風氣還不濃；也有部分同學基礎較差，缺乏學習愛好和學習信念，成果不很抱負。這一學期不比以往，是九班級的其次學期，無論是老師還是同學，都有深深的緊迫感。作為九班級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好方案，以助各項工作的順當有序地開展。

二。指導思想

在新課程德育教學理念的指導下，全面貫徹國家的教育方針。在學校領導的指導下，結合本班同學的實際，以人生觀、世界觀、價值觀教育為重點，以文明行為教育為基礎，根據(jù)精細管理、親情服務的要求，全面關懷同學成長，營造良好的班風、學風，激發(fā)同學刻苦學習的愿望，引導同學全身心地投入到學習中去全面提高教育、教學質量，力爭在今年的中考中取得優(yōu)異成果。

三。班級工作目標

1。加強文明行為教育，建設良好班風，在學校的日常行為規(guī)范檢查評比中進入前列，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。上學期，由于本人閱歷不足，班級建設工作做的不錯，但是檔案疏于收集，所以今年在班級建設上應下大功夫，爭取在綜合考核中名列前茅。

2。引導同學進一步熟悉學習的重要性，自覺學習，建設良好學風，在學校的各次考試中，力爭各科成果及總分穩(wěn)步提高。

四。詳細措施。

1。加強抱負教育，關心同學制定奮斗目標，使同學明確學習目的，端正學習態(tài)度，調動同學學習的源動力，激發(fā)他們的學習主動性，勤奮學習，全面提高學習成果。

2。嚴格文明班級標準管理班級，仔細組織本班同學參與學校開展的各項活動，加強日常行為規(guī)范教育，要求同學“從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”，培育同學良好的行為習慣。

3。做好任課老師的協(xié)調工作，協(xié)調好各科教學，以促進同學的平衡進展。親密聯(lián)系任課老師，共同探討教育同學的方法，培育同學的學習愛好和良好的學習習慣，統(tǒng)一管理同學的尺度，形成教育合力，促進同學的共性進展，提高教育的.效率。

4。加強與家長的聯(lián)系，全面了解同學的學習、生活狀況，普及家庭教育學問，多方合作，形成教育合力，共同做好同學的工作，關心同學形成良好的心理品質，促使同學健康進展。

5。了解、關懷每一位同學，急躁細致地做好同學的思想工作，對優(yōu)秀同學要嚴格要求，發(fā)揮他們的領頭羊作用；對中間同學加強教育，鼓舞他們向優(yōu)秀同學看齊，趕超優(yōu)秀生；對同學中的“弱勢群體”要熱忱關懷，不隨便批判指責，常常賜予關心鼓舞，努力做好教育、轉化工作，采納“一幫一”等形式，關心他們培育良好的學習行為習慣，培育他們的自尊心、自信念，培育樂觀向上的精神風貌，從而不斷提高學習成果。

6。開好家長會，創(chuàng)建學習型家庭，急躁做好家長工作并使其樂觀有效地協(xié)作班主任的工作，樂觀開展家庭教育指導工作，常常與同學家進步行聯(lián)系與溝通，多角度了解同學，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對同學進行教育。

學前班工作方案篇2

一、班級狀況分析;

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達力量強，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識不強、愛大聲說話等問題。

二、本學期幼兒力量的培育重點和措施：

1、培育孩子良好的學習習慣，學前班，是孩子在幼兒園學習生活的最終一年，隨后他們將進入學校。如何讓孩子很好地適應學校，為學校的學習打基礎?培育孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

2、培育孩子看書的力量與愛看書的習慣。每天教孩子熟悉2個字。有了詞匯量和認字的力量，才能培育孩子看書的愛好。

3、培育幼兒的求知欲和奇怪心，奇怪心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感愛好，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛好。為了進一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和愛好活動。

4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

a、進入學前班以后，孩子的集體意識有了一些進步。并以大哥哥大姐姐的身份而驕傲，也經常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。因此，集體意識的培育也成了本學期的教育培育重點之一。

b、培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子把握合作的技能，學會處理合作時消失的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經常會消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中消失問題應如何解決?我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

三、教學目標和要求(識字與寫字)：

1、喜愛學習漢字有主動識字的原望.

2、熟悉常用漢字200個.會寫50個.

3、把握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)章寫字.字寫得正確.端正干凈.

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

四、教學語言領域支配：

1.、學說一般話,蓫步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、會有表情地敘述故事、朗誦詩歌、散文。

3、能有挨次描述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事，學習故事熟悉常用漢字200個.會寫50個。

4、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話。

學前班工作方案篇3

本學期我還是擔當學前（二）班班主任，并擔當該班拼音、數(shù)學、寫字、手工和畫畫五門課程的教學工作。這個學期換了新的教材，分析新教材后發(fā)覺，和之前的教材相比，這套教材的教學內容少了、簡潔了、但卻更精細，由此可以看出老師更應重視“授漁”。只有讓孩子把握更多學習的技巧和方法，才能讓孩子更好的自主學習。下面是我依據(jù)新教材和本班孩子的狀況制定的教學工作方案：

拼音是一門很抽象的學科。孩子在此之前或多或少都有接觸過，但就是不能很好的把握，導致許多孩子對學習拼音不感愛好。所以本學期的拼音認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動更形象，激發(fā)孩子學習的愛好，我將依據(jù)孩子的把握狀況設定教學內容，重視教學方法和學習效果，同時豐富教學模式，盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

一、教學目標

1、學會6個單韻母的發(fā)音及四聲。（重點把握四聲的練習，區(qū)分二聲和四聲。）

2、學會23個聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。（重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法，把握jqx與v相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。）

3、書寫格式要正確規(guī)范。（兒歌指導學習：上不碰天，下不碰地