初中語(yǔ)文各種題型解題方法

初中語(yǔ)文各樣題型解題方法三、一句話或一段話的作用1、構(gòu)造上的作用是：總領(lǐng)全文、惹起下文、打下伏筆、做鋪墊、承前啟后（過渡）、前后照顧、首尾響應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展2、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：襯著氛圍、襯托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示要旨）、突出主題（深入中心）①充任事實(shí)論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；②充任道理論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；③說了然前（后）一話（說明事物的特點(diǎn)）四、常有寫作手法、表現(xiàn)手法

狀物抒懷、借景抒懷、情形交融、借物抒懷、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒懷、動(dòng)靜聯(lián)合、虛實(shí)聯(lián)合、正面描繪、側(cè)面描繪等。五、“這”、“它們”等指代什么1、一般是往前找，不會(huì)高出前三句；2、找到以后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看能否適合。六、仿句1、話題。第一，仿在話題上要例句保持一致，做到資料緊扣中心，案例典型合理。例，畫線句列舉的是“春色里的花”“秋風(fēng)里的葉”，在依照句末的“永久陪伴著你”，能夠判斷仿句應(yīng)扣住夏、冬兩季的特點(diǎn)來寫。2、句式。仿句向句式要與例向同樣。句包含陳說句、疑問句、祈使句、嘆息句、主動(dòng)聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)照、襯托、烘句、被動(dòng)向、長(zhǎng)句、斷句、散句、整句、單托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先揚(yáng)后抑、以小見大、句、復(fù)句、等等。托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、3、修辭。仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用例向同樣的修辭方法，因此應(yīng)認(rèn)真研讀例句所用的辭格，如比喻、排比、對(duì)照、擬人、頻頻、設(shè)問、反問、引等。4、構(gòu)造。仿句的成分組合方式、修辭限制語(yǔ)的組成方式，均應(yīng)與例向保持一致。5、表達(dá)。仿寫的句子應(yīng)做到語(yǔ)言通暢、用詞適當(dāng)、簡(jiǎn)潔明確，不可以出現(xiàn)不睦邏輯、勉強(qiáng)附會(huì)、淺陋天真的說法。6、色彩。這里“色彩”包含語(yǔ)體色彩和情感色彩。比方例中洋溢著高興、愉悅的感情、仿句時(shí)就不可以違反該句的“色彩”。七、語(yǔ)句特評(píng)論論用詞正確、嚴(yán)實(shí)、生動(dòng)形象、深入淺出、平常易懂、語(yǔ)言精練、簡(jiǎn)單了然、要言不煩（gai一聲）、富裕感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委宛合蓄、語(yǔ)重心長(zhǎng)、振聾發(fā)聵、寓意深刻、引起閱讀興趣、說理透辟、有說服力。八、限字題的解答

1、依據(jù)題要求作完好正確的表述（此時(shí)不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；2、比較字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行間縮：①去除沒關(guān)緊急的修飾詞，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞③用簡(jiǎn)稱（特別是地名）3、將吻合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀遍，能否有語(yǔ)病，有，一定改正。要做到句子簡(jiǎn)潔、完好、通暢、明確。九、擬寫口號(hào)題1、語(yǔ)句一定簡(jiǎn)潔、精華；2、可采納以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對(duì)偶句、對(duì)稱向、也碰巧地應(yīng)用詩(shī)文名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等稍作變動(dòng)以吻合語(yǔ)境。十、語(yǔ)句作用、含義剖析、語(yǔ)句賞析題1、句頂用了關(guān)系詞“固然......可是......”這組關(guān)系詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用“不只......并且......”之類的，這種關(guān)系詞表遞進(jìn)關(guān)系，二者意圖都在于重申后者。②描繪、談?wù)?、抒懷的句子?、倒裝句的作用：常常是重申前置（即調(diào)③總結(jié)全文的句子到前面）的部分，比如“甚矣，汝之不惠”④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照顧的句子和承就是為了重申“汝之不惠”的程度是“甚矣”。上啟下作用的過渡句）3、評(píng)論、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面下手，⑤運(yùn)用各樣修辭手法的句子（如比喻、擬人、先評(píng)作特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)，如用了什么修辭手夸張、排比、對(duì)偶、頻頻、反語(yǔ)、設(shè)問、反法、表現(xiàn)手法。語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講究對(duì)問，特別是引用的句子）稱或精準(zhǔn)嚴(yán)實(shí)或用了動(dòng)詞、形容詞——再評(píng)理解要點(diǎn)句子主假如指能體會(huì)句子所表達(dá)思想內(nèi)涵，即說明這一句表達(dá)了什么看法，的思想感情。給你什么感覺、啟示、教育...如作者在字里行間表露出的喜怒哀樂、褒貶4、剖析一句話的含義也可從剖析要點(diǎn)詞入態(tài)度及思想偏向等。同時(shí)要理解句子在文中手，側(cè)重領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)詞在特定語(yǔ)境中的含義。的功能、作用、特點(diǎn)。十一、句子比較剖析題常有題意：5、說明文語(yǔ)段中剖析一句話，要扣緊住說原句換成改句行不可以或原句與改句哪個(gè)好明內(nèi)容、說明對(duì)象的特點(diǎn)和說明語(yǔ)言的特點(diǎn)刪詞句。（正確、生動(dòng)）。解答方法及步驟6、要點(diǎn)句子包含五個(gè)方面：1、表達(dá)看法（行不可以，哪個(gè)好）①點(diǎn)明題旨的句子；2、剖析原句長(zhǎng)處3、剖析改句弊端十二、給文段擬題1、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看頻頻出現(xiàn)的句子。2、語(yǔ)言要求精練，一般在6個(gè)字左右十三、依據(jù)閱讀短文的感覺談自己的看法和領(lǐng)會(huì)1、用第一人稱；2、采納1+2或1+3的形式，先用一句話歸納出自己的看法和領(lǐng)會(huì)再用兩三句話談?wù)勗颍軌驍[事實(shí)、也能夠講道理，如題目有有關(guān)要求，還要注意聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷。十四、依據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)1、一定用第一人稱；2、一定認(rèn)真研讀詳細(xì)語(yǔ)境。十五、依據(jù)短文提出的看法增補(bǔ)舉例1、可舉名人案例，有更大的說服力，并能展現(xiàn)出自己的知識(shí)面，但必定要寫正確人物、事件、牢記張冠李戴。

2、也可舉凡人案例，能夠假造，但要注意擁有真切感，切忌過于夸張，讓人一看就知道是胡編亂造的。3、格式：人物+案例+簡(jiǎn)潔評(píng)論十六、文段中案例的歸納1、一定包含兩個(gè)因素：人物+事情；2、其余因素如：時(shí)間（季節(jié)、年月）、地址、環(huán)境假如有特定意義，也應(yīng)歸納在內(nèi)。十七、引號(hào)的作用：1、表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)詞句等）；2、表特定稱呼（特別含義）3、表否認(rèn)、反語(yǔ)、嘲諷等意味；4、表重申。十八、依據(jù)文意給有關(guān)名詞下定義以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例1、格式A：轉(zhuǎn)基因作物是一種------的作物格式B：一種------的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。注意點(diǎn)：下定義一定掌握住事物的實(shí)質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的實(shí)質(zhì)屬性；“數(shù)學(xué)方法”就是“兼顧方法”的實(shí)質(zhì)屬性。十九、理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義解答這種題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再擁有字典中的含義，二是特定語(yǔ)境中的特別含義二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義第一一定正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境如《藤野先生》一文中，“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)記”二十、用自己的話回答以下問題1、這種題常常就是限制不可以直接原文中的語(yǔ)句往返答，從另個(gè)層面上來說，也就是示意你原文總有有關(guān)語(yǔ)句，因此你第一應(yīng)當(dāng)找出原文中的有關(guān)語(yǔ)句；2、此刻要考慮的就是怎樣將原文中的語(yǔ)句變?yōu)樽约旱脑?，能夠采納以下方法：①歸納粗心法，合用于原文有關(guān)句子較長(zhǎng)的

狀況；②翻譯句子法，合用于文言文語(yǔ)段；③解說要點(diǎn)詞法，合用于原文語(yǔ)句中有冷僻詞；④互換句式法，合用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語(yǔ)意未能完好明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的狀況。，二十一、依據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)1、一定用第一人稱；2、一定認(rèn)真研讀詳細(xì)語(yǔ)境。二十二、區(qū)分段落、層次，歸納段意、層意要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語(yǔ)，表時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地址變換的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后次序二十三、提煉中心、主題要注意領(lǐng)會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及包含在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如歸納主要內(nèi)容，一般用：本文記述了，描繪了，介紹了......，通過......，等等如歸納寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)...，抒發(fā)...，贊嘆...，頌揚(yáng)...，揭穿...，鞭這種試題實(shí)質(zhì)就是要觀察學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要修業(yè)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀創(chuàng)新有機(jī)地會(huì)合起來。主要有以下幾個(gè)方面：1、要求依據(jù)選文資料談看法、感覺和啟示；2、聯(lián)合實(shí)質(zhì)論述對(duì)選文內(nèi)容的理解；3、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說；4、依據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷好壞，對(duì)選文資料談自己獨(dú)到的看法；5、聯(lián)系實(shí)質(zhì)對(duì)文中說明的觀象提出合理化建講和假想；6、調(diào)換知識(shí)的累積，觀察選文資料由內(nèi)向外的延長(zhǎng)和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文

撻（ta四聲）...，嘲諷...，說明...，揭露...，反應(yīng)...，等二十四、開放性閱讀試題的解答波及的重要作家作品、作品中的文學(xué)經(jīng)典、名句等）；7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；8、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。三峽《三峽》的作者是________,________學(xué)家。10）本文選自《》（5）要點(diǎn)說明：（60）1、略無2、于3、闕4、自非5、亭午6、夜分7、曦8、襄9、陵10、不以疾11、素湍12、回清13、絕巘14、良15、肅16、晴初17、屬18、引19、凄異20、響要點(diǎn)翻譯：（25）

1、每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。3．以下加點(diǎn)詞意義解說有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．略無闕處（闕：通“缺”）B．良多興趣（良：實(shí)在）C．晴初霜旦（旦：清晨）D．林寒澗肅（肅：嚴(yán)肅）4．對(duì)文章賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．文章依照春夏秋冬的次序?qū)懭龒{之水，突出了其不一樣季節(jié)的特點(diǎn)。B．文章使用了大批極富表現(xiàn)力的駢散句，語(yǔ)言清爽俊逸。C．文章的第二段對(duì)于三峽江水的描繪與李6、與白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”7、念有異曲同工之妙。8、相與D．文章布局自然，先寫山，后寫水，突出9、中庭了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。10、但5、寫出文中千古傳誦的佳句⒉用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯__________________________巴東三峽（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行：（10）巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳10.短文兩篇《酬謝中書書》作者_(dá)_________（）《記承天寺夜游》作者_(dá)_________（）說明（30）1、五色交輝2、四時(shí)3、歇4、夕日欲頹5、沉鱗

2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：（10）3）但少閑人如吾兩人耳（10）3、上文貫串全文的線索是________（10），“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描繪的對(duì)象是___________（10），“藻、荇”、是指___________（10），此句運(yùn)用了___________（5）的修辭手法。11、與朱元思書75）1、共色2、從3、縹碧4、負(fù)勢(shì)競(jìng)上5、相互軒邈6、軒7、邈8、直指9、千百成峰10、激11、轉(zhuǎn)同“”，12、息心21《孟子》二則誠(chéng)大丈夫天下息焉

13、反同：“”，14、橫柯15、交映25）10）以下對(duì)本文的講解與剖析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。B．“夾岸高峰。皆生寒樹”一句寫映入視線的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照顧“奇”字。C．從構(gòu)造上看，本文為總分構(gòu)造。D．第二段前兩句寫江水的清亮，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動(dòng)向。（15）請(qǐng)分別找出視覺、聽覺方面方面描繪的對(duì)偶句各一組，并談?wù)劚磉_(dá)成效（5）①視覺上的對(duì)偶句。（5）②聽覺上的對(duì)偶句。（5）③表達(dá)成效12.唐詩(shī)五首文學(xué)知識(shí)填空。依據(jù)提示默寫詩(shī)句。王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，前程絕望，孤單抑郁心情的句子是：崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中情形交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：王維的《使至塞上》中，抓住荒漠中典型的光景，進(jìn)行了刻畫，寫出了塞外奇異壯麗的風(fēng)光，它被譽(yù)為“千古壯觀”的名句，這個(gè)名句是：《渡荊門送別》中以游動(dòng)的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊情形