一年級學生應(yīng)如何開展小組合作學習

一年級學生應(yīng)如何開展小組合作學習一年級學生應(yīng)如何開展小組合作學習一年級學生應(yīng)如何開展小組合作學習V:1.0精細整理，僅供參考一年級學生應(yīng)如何開展小組合作學習日期：20xx年X月一年級學生應(yīng)如何開展小組合作學習合作學習是新課標倡導的一種重要的學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。因此，近幾年來的教學，特別是在一年級的時候，我們要把小組合作學習作為一種重要的學習方式和教學組織形式。一年級學生應(yīng)該這樣落實小組合作學習：1.合理組建合作小組剛?cè)雽W的一年級學生，初次嘗試合作學習時，對小組活動感到陌生，不能迅速適應(yīng)這種活動方式，可先以同桌2人為一組。當學生們有一些這方面的經(jīng)驗時，再運用規(guī)模大一些的小組。我覺得：以上下兩桌4人為一組，課堂上需要展開合作時，只要上桌的2個同學向后一轉(zhuǎn)，就可迅速運作，方便靈活。當兩人合作有了一定的基礎(chǔ)，能結(jié)合具體情況進行協(xié)調(diào)、配合的前提下，再過渡到3人組、4人組……這樣循序漸進，逐步培養(yǎng)學生的合作意識。2、選拔和培養(yǎng)合作組長俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇”，沒有組長的組織和指揮，課堂組織紀律容易散亂，學生為合作而合作，教學只能是事倍功半，因此，選拔和培養(yǎng)小組長至關(guān)重要。第一，確定智力水平良好，發(fā)言積極，操作能力強，口齒清楚，說話流利，行動利索，且表現(xiàn)**強烈的學生當學習小組的組長。平時進行觀察了解，選好苗子，重點鎖定6個左右，還可以備選一些作為后備力量。第二，指導組長組織合作交流時，要先進行有序的安排，鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說。小組長的培養(yǎng)要利用課余時間進行有計劃的培訓。第三，指導組長在交流過程中進行靈活調(diào)控，當出現(xiàn)想法不同時，組長應(yīng)問為什么，請組員說出理由，當再現(xiàn)冷場時，組長應(yīng)帶頭先發(fā)言，當出現(xiàn)小組成員都想不出辦法時，組長應(yīng)帶領(lǐng)組員參與到其他小組中，進行跨小組合作學習。3、靈活調(diào)配合作小組的成員一年級學生小組成員的確立，人員安排一定要均衡合理，在4個人的小組中，力求使小組成員在學業(yè)成績、性別、能力等方面具有異質(zhì)性和代表性，盡可能使各小組之間保持平衡。合理的分配應(yīng)該是：優(yōu)等生、學困生各一個，中等生兩個。在分組的過程中，盡量不要讓學生自己選擇合作學習伙伴，因為這樣做往往是好學生選好學生，女生選女生，造成差生只能選差生，甚至個別學習進度慢的和有缺陷的學生沒人選，這樣不利于小組活動。在教學初期，由教師來進行分組比較合適，小組一旦成立，最好使它們保持相對的穩(wěn)定。4、角色分工，示范指導在群體活動中，如果成員沒有明確的責任，就容易出現(xiàn)成員不參與群體活動，逃避工作的“責任擴散”現(xiàn)象，小組就成為學生逃避學習責任的“避風港”，因此小組中每個成員都必須承擔一定的任務(wù)，4人小組中對每人進行角色分工，可設(shè)主持人、總結(jié)發(fā)言人、聯(lián)絡(luò)員和記錄員，在不同的學習任務(wù)中，角色可以進行互換。5.培養(yǎng)學生的合作技能學生擁有良好的合作技能是合作學習成功的重要保證。一年級學生開展合作學習的基本技能主要有9項。①聽取發(fā)言不插嘴，注視對方認真聽。②說明不東拉西扯，有根有據(jù)說清楚。③求助別人要有禮，得到幫助表感謝。④反思自己有勇氣，肯定別人要虛心。⑤人自控守紀勿喧嘩，依次發(fā)言順多數(shù)。⑥幫助同學要熱情，耐心周到把難除。⑦說服別人表理由，態(tài)度誠懇不嘲笑。⑧建議大膽有設(shè)想，人人獻策解問題。⑨協(xié)調(diào)組員共商量，分配任務(wù)齊努力。