競(jìng)聘小學(xué)校長(zhǎng)演講稿(精選5篇)

競(jìng)聘小學(xué)校長(zhǎng)演講稿（精選5）聘校講1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天再次站到這個(gè)熟悉的校長(zhǎng)競(jìng)聘的演講平臺(tái)里依然惶恐和激動(dòng)。因?yàn)椋抑?，這個(gè)機(jī)會(huì)是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責(zé)任命有眾多的等待和期望天，我的競(jìng)聘演講從以下三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們作交流和匯報(bào)，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、個(gè)人情簡(jiǎn)介袁__男，現(xiàn)年41歲，小學(xué)高級(jí)教師，省級(jí)骨干，從教23年。期間代7，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)2年，任村小校長(zhǎng)8年，任中心校校長(zhǎng)6年。從一名代課教師，一路風(fēng)雨程，走到現(xiàn)在，積淀在心里的感觸是很多的。23的從教經(jīng)歷，一直憑借著夢(mèng)想的支撐，教師夢(mèng)、校長(zhǎng)夢(mèng)、人生夢(mèng)，一次次的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓我更加的成熟和自信。走在農(nóng)村教育23的漫漫長(zhǎng)路上，我一直在不斷的思考解——什么是教育？教育是什么？做代課教師的'7里，我的結(jié)論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報(bào)；

再后來(lái)成為一名光榮的人民教師的10間，我的感觸是“要想做好教育，自己必須通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己”；任校長(zhǎng)六年，逐漸明白了做教育它需要一個(gè)有理想有智慧的教師團(tuán)隊(duì)需要環(huán)境作依托、教育情懷作支撐、教育幸福和尊嚴(yán)作保障。23年，對(duì)于我自己來(lái)講，因?yàn)樾疫\(yùn)，所以常懷感恩，因?yàn)楦卸?，?ài)學(xué)生、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教育也就成了習(xí)慣，所以能一直堅(jiān)守和前行！二、競(jìng)聘的理由陳述著名教育家陶行知先生說(shuō)做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)談何容易？說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途，說(shuō)得大些，他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰由此可見(jiàn)學(xué)校校長(zhǎng)何等重要今天我沒(méi)有承諾，只有自己在校長(zhǎng)崗位工作實(shí)踐中的幾點(diǎn)切身體會(huì)和感受。1校長(zhǎng)是什么？校長(zhǎng)是學(xué)校師生思想的引領(lǐng)者，學(xué)習(xí)工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際獲取師生的理解和支持形成共同的目標(biāo)和愿景？如何不斷的學(xué)習(xí)大膽的實(shí)踐創(chuàng)造性開(kāi)展工作？如何把對(duì)教師、學(xué)生視為親人、朋友，把鼓勵(lì)、關(guān)心做到看得見(jiàn)、摸得著的層面？我一直在思考、在實(shí)踐、在努力！2校長(zhǎng)該做什么？我一直認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該著力抓好三件事：培養(yǎng)學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校。作為校長(zhǎng)，除了做好管理日常事務(wù)之外，更多的是去關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，思考教師的培養(yǎng)，謀劃學(xué)校的發(fā)展。

3什么才是好校長(zhǎng)？做官不能一輩子，做校長(zhǎng)也是同樣的道理。一任校長(zhǎng)下來(lái)，你為你的學(xué)生、老師、學(xué)校做了些什么，留下些什么？如果當(dāng)你走下這個(gè)崗位或者離開(kāi)這所學(xué)校的時(shí)候，你的學(xué)生，你的老師對(duì)你充滿(mǎn)深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)了。這段時(shí)間我一直在追問(wèn)我自己你以什么資格和優(yōu)勢(shì)去參與這次校長(zhǎng)競(jìng)聘？資格審查是組織領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)至于個(gè)人優(yōu)勢(shì)我絞盡腦汁羅列了幾點(diǎn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們參考：（1有一種對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)的情懷。在農(nóng)村小學(xué)一線工作23年深知農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生老師真正需要的是什么，能夠真切的感受到辦好一所學(xué)校的意義，所以，為了我的學(xué)生、老師、學(xué)校，我可以不顧一切。（2有一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深深的體會(huì)到，學(xué)習(xí)是我們做教師、做校長(zhǎng)安身立命之根本曾經(jīng)在榨鼓小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園啟動(dòng)儀式上我語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡全校師生，讓我們一同，把書(shū)先讀起來(lái)?。?有一種敢于挑戰(zhàn)和不畏艱險(xiǎn)的性格。多年一線工作，經(jīng)歷了許多，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)太多的艱辛與困苦，心也就容易靜了，在名與利，得與失，功與過(guò)，是與非的紛紛擾擾中多了一份清醒和坦然。

聘校講2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：你們好！在全鎮(zhèn)教育改革穩(wěn)步推進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量逐年提升的新形勢(shì)下，教體局教體辦給我們年輕同志提供這次展示自我平爭(zhēng)、接受挑選、鍛煉提高的機(jī)會(huì)表示衷心的感謝！我叫譚傳余37歲本科學(xué)歷本人自97參加工作以來(lái)，一直工作在教育教學(xué)第一線，在中學(xué)擔(dān)任中層服務(wù)和級(jí)部主任，積累了一定的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，深受組織認(rèn)可和同志們的好評(píng)。我有信心當(dāng)好一名校長(zhǎng)，讓學(xué)校上檔次，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，為南旺鎮(zhèn)的教育輝煌增光添彩。小學(xué)校長(zhǎng)是最基層的教育負(fù)責(zé)人是農(nóng)村一方教育的領(lǐng)頭雁小學(xué)校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和能力關(guān)系農(nóng)村教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展關(guān)系農(nóng)村孩子的前途命運(yùn)我認(rèn)為要擔(dān)當(dāng)起發(fā)展農(nóng)村教育的歷史重任須實(shí)踐好三句話九個(gè)字思路清標(biāo)明施公一是思路要清。思路決定出路，思路決定行動(dòng)。要想領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)學(xué)校的發(fā)展須綜合分析所在學(xué)校優(yōu)勢(shì)力在問(wèn)題，找準(zhǔn)工作突破口制定好近期和中長(zhǎng)期教育教學(xué)管理規(guī)劃理清科學(xué)發(fā)展思路假如我有幸走上小學(xué)校長(zhǎng)的重要崗位我會(huì)針對(duì)小學(xué)教育實(shí)際，確立“鞏固基礎(chǔ)、提高水平、全面發(fā)展”的工作

思路主線特別要在穩(wěn)定生源強(qiáng)化管理研究教學(xué)樹(shù)好形象、擴(kuò)大影響上狠下功夫。二是目標(biāo)要明。堅(jiān)持“學(xué)校管理第一、教學(xué)質(zhì)量第一、學(xué)生安全第一原則爭(zhēng)在全鎮(zhèn)小學(xué)陣營(yíng)中實(shí)“校內(nèi)管理一流、教學(xué)質(zhì)量一流全防范一流園文化建設(shè)一流的奮斗目。經(jīng)過(guò)不懈努力，把校園打造成縣鄉(xiāng)“文明校園、和諧校園、文化校園、平安校園”。三是措施要公為了實(shí)現(xiàn)上述思路和目標(biāo)走向新的領(lǐng)導(dǎo)崗位后，我決心當(dāng)好“五員:一要當(dāng)好參謀員。要立足學(xué)校實(shí)際，著眼全鎮(zhèn)教育發(fā)展大局，抱著對(duì)南旺鎮(zhèn)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，向鎮(zhèn)教體辦領(lǐng)導(dǎo)反映情況、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極當(dāng)好合格的參謀助手，立足一方土地，常想全鎮(zhèn)教育，多建有用之言，多獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策，多行利教之舉；二要當(dāng)好作戰(zhàn)員?！按蜩F先得自身硬?！睅ь^深入學(xué)習(xí)深入鉆研教學(xué)管理和業(yè)務(wù)知識(shí)全面提升自身素質(zhì)造人格魅力高尚的人格凝聚人嚴(yán)格的制度管理人，以淵博的知識(shí)影響人以扎實(shí)的作風(fēng)帶動(dòng)人以激勵(lì)的措施鼓舞人，既要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好作戰(zhàn)員，親自抓負(fù)總責(zé)；三要當(dāng)好勤務(wù)員。樹(shù)立為全鎮(zhèn)教育服務(wù)、為全校教師服務(wù)、為全體學(xué)生服務(wù)的思想，撲下身子，放下架子，干出樣子，工作不計(jì)名利，不計(jì)得失挑肥揀瘦要當(dāng)好執(zhí)行員執(zhí)行上級(jí)決策不走樣，執(zhí)行管理制度不手軟，真誠(chéng)待人，公平處事，一視同仁，敢于管

理，善于管理，精于管理，確保教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境；五是當(dāng)好協(xié)調(diào)員。積極協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系，主動(dòng)與教職員工談心交心，化解矛盾，消除隔閡，求得共識(shí)，在理解、諒解、信任、信賴(lài)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展好學(xué)校思想政治工作，使學(xué)校上下達(dá)到心齊、氣順、勁足，形成教師一心干事創(chuàng)業(yè)、班子成員相互補(bǔ)臺(tái)的生動(dòng)局面。我做事喜歡腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，實(shí)事求是，實(shí)心實(shí)意，是老黃牛決不吹成千里馬。我深知，開(kāi)創(chuàng)新事物，困難定重重，但窮則思變，變則通。只有想不到，沒(méi)有做不到。以上是我的演講，謝謝大家！聘校講3小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人是學(xué)校的法人代表其主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的小學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)該是思想品德好，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，知識(shí)面廣，懂得學(xué)校管理的專(zhuān)業(yè)人才。那么，如何認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校管理，當(dāng)好一名校長(zhǎng)呢？一、要有強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心有了這顆心就能保

持清醒的頭腦端正辦學(xué)方向不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺(jué)性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)。二、要有較的業(yè)務(wù)能力小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng)，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門(mén)正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法并應(yīng)堅(jiān)持寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記規(guī)定在校內(nèi)聽(tīng)課不少于２０節(jié)，校長(zhǎng)要帶一門(mén)主課（語(yǔ)文或數(shù)學(xué)）。力求做到多帶課，帶好課。三、要有較的組織管理力有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤(pán)工作的責(zé)任權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌好的決策就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫(xiě)出計(jì)劃，以便順利實(shí)施。近年來(lái)，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了各種制度和評(píng)分細(xì)則有效地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展學(xué)校有管理制度匯編一本其

中有教職工管理細(xì)則、五項(xiàng)內(nèi)容評(píng)分細(xì)則、實(shí)施素質(zhì)教育方案、教職工獎(jiǎng)罰制度學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃等制度共十五種力求做到各項(xiàng)工作有章可循，按制度辦事。四、要以身則，率先垂。作為一名合格的校長(zhǎng)論其年齡如何應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng)，教師的益友。這就對(duì)校長(zhǎng)在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來(lái)講長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模此，校長(zhǎng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中乃至一言一行都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響凡是要求學(xué)生和教師做到的校長(zhǎng)必須率先做到。小學(xué)生正處在長(zhǎng)思想、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要階段模仿性可塑性很強(qiáng)先進(jìn)的榜樣就是無(wú)聲的力量因此，校長(zhǎng)率先垂范，樹(shù)立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的巨大作用。五、作風(fēng)要實(shí)，具有團(tuán)協(xié)作精神。具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長(zhǎng)必備的條件是最重要的思想修養(yǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)具有理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng)，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚(yáng)民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長(zhǎng)要為教師開(kāi)辟參與管理，施展才干的舞臺(tái)，

要善于調(diào)動(dòng)他們的積極性，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校。六、具有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)于跳出舊模式極探索，大膽改革改進(jìn)管理方法和教法努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們的校長(zhǎng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力具有蠟燭精神努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量這并非易事它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任能始終站在教育的前沿把握先機(jī)以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路教育教學(xué)工作中年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練工作使我堅(jiān)定了信念我相繼擔(dān)任了班主任、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級(jí)獲得數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)當(dāng)我站在沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師、沈陽(yáng)市十大杰出青年知識(shí)分子的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到了育才的光榮當(dāng)我破格晉升為高級(jí)教師踏上沈陽(yáng)市學(xué)科帶頭人的行列時(shí)我感受到育才人的使命校長(zhǎng)助理的工作

使我對(duì)此感受頗深教育教學(xué)管理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感自己提出了更高的要求——我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子以育才的事業(yè)為重發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望。學(xué)校的教育教學(xué)管理目前已踏上健康發(fā)展的軌道臨新形勢(shì)如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新發(fā)展是我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。教學(xué)是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提。因此：第一、要抓好制度建設(shè)，從管理求質(zhì)量。在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在內(nèi)的各項(xiàng)制度未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是少數(shù)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)才教育作為一種特殊的教育模式教育改革中應(yīng)保持其個(gè)性化傾向，在調(diào)研基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生個(gè)性、人格和創(chuàng)造精神，注重積極的情感與意志的培養(yǎng)別制定一些適合學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、彰顯創(chuàng)造力的制度。第二、要抓好隊(duì)伍建設(shè)，從課堂求質(zhì)量。名校的三要素：硬件、師資、管理。教師隊(duì)伍建設(shè)是核心因素，名校必須有名師。隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)模的穩(wěn)定，教師隊(duì)伍的數(shù)量也將相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)，師資力量的培養(yǎng)與成熟日益緊迫地成為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)斯多惠說(shuō)：一個(gè)人一貧如洗，對(duì)別人決不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)、自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)

和教育別人我校年輕教師占絕大多數(shù)均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充滿(mǎn)活力與激情，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。在向老教師虛心求教、拜師學(xué)藝的同時(shí)，如何使他們不斷提高自身素質(zhì)、教學(xué)水平樹(shù)立現(xiàn)代教育理念需要從解放教師個(gè)性和確立教師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)新熱情，更好地因材施教。建立新大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，舉辦青年骨干教師培訓(xùn)班，開(kāi)展各種教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)實(shí)踐研究，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式都不啻為好的形式這樣形成尊老重教的良好氛圍，我們就能逐步建立起一支新老結(jié)合，富有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促使骨干教師、名師脫穎而出。課堂教學(xué)中學(xué)生的“主體地位”和“主動(dòng)發(fā)展”是兩個(gè)深層次核心問(wèn)題著力點(diǎn)在“激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培養(yǎng)能力——形成品格”，要給學(xué)生足夠的思維空間，認(rèn)真貫徹教學(xué)整體改革，創(chuàng)造有利于學(xué)生素質(zhì)提高的多種教育模式，實(shí)現(xiàn)“八化”和我校的培養(yǎng)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。聘校講4尊敬的各位評(píng)委、各位同仁：大家好！

感謝局黨委以及在座的同志們給了我這次學(xué)習(xí)流現(xiàn)、提高的機(jī)會(huì)，我競(jìng)聘的職務(wù)__x中心學(xué)校長(zhǎng)。我叫__X今年_歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。我于1983年7月參加教育工作，先后歷任___小學(xué)教師、中心校教研員、__學(xué)校長(zhǎng)及__中心小學(xué)副校長(zhǎng)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記后經(jīng)組織安排我于__7月由_心小學(xué)交流到_中心小學(xué)任校兼黨支部書(shū)記。從教24來(lái)，在組織和領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，在同志們的大力支持下，自己殫精竭慮，無(wú)怨無(wú)悔，力求奉獻(xiàn)，從一個(gè)普普通通的教員，到引導(dǎo)一方、服務(wù)一方的中心小學(xué)校長(zhǎng)，自己除了感激還是感激，除了感謝還是感謝。24年，我有是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的崗位上度過(guò)的特別是任職__心小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)自己努力克服人地生疏、道路遙遠(yuǎn)、交通不便等困難，把滿(mǎn)腔熱情投身于__的小學(xué)教育事業(yè)當(dāng)中把_成了自己的第二故鄉(xiāng)在較短時(shí)間內(nèi)打開(kāi)了工作局面獲得了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府的大力支持和社會(huì)各界的一致好評(píng)，實(shí)現(xiàn)_小學(xué)教育的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是徹底消滅了危房辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)二是教師整體素質(zhì)全面提升，有關(guān)教師在全縣第三屆“新三功”競(jìng)賽中獲C第一名，在全縣首屆教學(xué)案例反思競(jìng)賽中獲C第一名是教學(xué)質(zhì)量顯著提高，兩年來(lái)，在歷次期末考試中，全鄉(xiāng)各年級(jí)各學(xué)科成績(jī)較上一個(gè)學(xué)期均有大幅度提高尤其是在近兩年抽考中語(yǔ)數(shù)英三

科成績(jī)已經(jīng)躋身全縣中游底走出了成績(jī)墊底的困境年來(lái)，自己多次被評(píng)為、和，在小學(xué)教育崗位上付出了辛勤的汗水。這次競(jìng)聘__中心小學(xué)校長(zhǎng)，我認(rèn)為自己存在五大優(yōu)勢(shì)：一是14學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，以及兩年_心小學(xué)校長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，使我積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，這是我勝任的有利因素。二是我同當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委、政府和社會(huì)各界建立了良好、融洽、誠(chéng)信的合作關(guān)系當(dāng)?shù)亟處熞彩煜げ⑦m應(yīng)了我的工作風(fēng)格這是我勝任的良好基礎(chǔ)。三是工作中我有幸結(jié)識(shí)了好多市教育界的知名人士和業(yè)務(wù)骨干，他們將對(duì)__鄉(xiāng)的小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展起到潛移默化的影響；同時(shí)，自己年富力強(qiáng)，正處于干事業(yè)的人生階段，這是我勝任的原始動(dòng)力。四是__有一支素質(zhì)正在不斷提高的優(yōu)秀小學(xué)教師隊(duì)伍的小學(xué)教育正處于轉(zhuǎn)型、提高、發(fā)展階段，從工作的連續(xù)性來(lái)考慮，我占有先天條件，這是我勝任的一點(diǎn)特殊。五是在座領(lǐng)導(dǎo)和同志的支持這是我勝任的根本保證如果競(jìng)聘成功了，我的工作目標(biāo)可以概括為：突出一個(gè)中心，做到兩個(gè)堅(jiān)持，推動(dòng)三個(gè)提高，加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)。突出一個(gè)中心：即一切以教育教學(xué)為中心，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的合格人才。

做到兩個(gè)堅(jiān)持一是堅(jiān)持以人為本體現(xiàn)人文關(guān)懷與制度約束并重，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)和教師工作原動(dòng)力。二是堅(jiān)持以校為本，把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，教師工作的家園。推動(dòng)三個(gè)提高一是以培養(yǎng)地方名師為目標(biāo)全面提高教師素質(zhì)。二是以“邁出南片、走_(dá)_”為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是以強(qiáng)化管理為手段，全面提高學(xué)校知名度。加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)：一是以創(chuàng)新為前提，加強(qiáng)制度建設(shè)。二是以團(tuán)結(jié)和諧進(jìn)取為動(dòng)力加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)三是以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)是以促進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)良性發(fā)展為方向強(qiáng)制建設(shè)。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校機(jī)遇和責(zé)任面前我一定不辜負(fù)局黨委和全體教師及家長(zhǎng)的期望，自加壓力，再接再厲，真正把__學(xué)辦成領(lǐng)導(dǎo)信任的學(xué)校家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校以及具有先進(jìn)辦學(xué)理念和鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校果大家相信我給我機(jī)會(huì)。謝謝！聘校講5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！感謝給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)叫_x今年中共黨員，教育管理本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)__中小學(xué)副校長(zhǎng)。下

方我結(jié)合對(duì)__心小學(xué)的狀況了解和本人對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，從任職優(yōu)勢(shì)和競(jìng)聘成功后的打算兩個(gè)方面向各位匯報(bào)。一、任職優(yōu)勢(shì)我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：1豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學(xué)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、教務(wù)主任、分管教學(xué)副校長(zhǎng)，在農(nóng)村小學(xué)奮斗了整整十一年這些年來(lái)我一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習(xí)并積累了不少農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。2有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)潛力。參加工作以來(lái)，我一向從事學(xué)校畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)績(jī)優(yōu)秀到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定同事的認(rèn)可、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和學(xué)生的歡迎。多次參加縣級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得優(yōu)異成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，在國(guó)家、省、市、縣的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。因成績(jī)突出，還多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。3虛心好學(xué)善于合作?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我注意向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向他人學(xué)。并利用業(yè)余時(shí)間，取得了自學(xué)考試教育管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，工作期間，我先后參加了各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，提高了自身素質(zhì)。

我信奉“誠(chéng)信是道德之本”，誠(chéng)心待人，善于合作是做好工作的重要條件以我不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)心群眾從領(lǐng)導(dǎo)，與同事精誠(chéng)合作，時(shí)刻關(guān)心和維護(hù)群眾榮譽(yù)。4意志堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我一向在薄弱學(xué)校工作艱苦的環(huán)境鍛煉了我的意志造就了我知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓的品格，這也是一筆寶貴的財(cái)富。我還有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心大的平民教育家陶行知先生說(shuō)：我捧一顆心來(lái)，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵(lì)自我，做行知教育理念的忠實(shí)實(shí)踐者。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)行的關(guān)懷幫忙下憑一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，x縣教育這片沃土上，不斷耕耘著、收獲著。點(diǎn)滴成績(jī)的取得，都凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)、幫忙、關(guān)心和厚愛(ài)，在此表示我最衷心地感謝！二、競(jìng)聘成功后的打算如果我能競(jìng)聘__心小學(xué)校長(zhǎng)成功將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：1出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。蘇霍姆林斯基說(shuō)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)因此我會(huì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂義務(wù)教育法徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律全面實(shí)施素質(zhì)教育繼續(xù)推進(jìn)課程改革的深入發(fā)

展次在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上領(lǐng)家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計(jì)劃。2帶隊(duì)伍：用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師民族振興，教育為本；學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我，在成