九年級(jí)英語中考備考策略及采取的措施

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九年級(jí)英語中考備考策略及采取的措施龍山中學(xué)備課組九年級(jí)的英語教學(xué)是中考前英語教學(xué)中最重要的一環(huán)，其方法很多且各有各的特，如果采用得當(dāng)，時(shí)間把握得好，且落實(shí)到位，將會(huì)事半功倍，如果不當(dāng)，那會(huì)事倍功半、而無益。初三初中學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，要求高，強(qiáng)度大。一個(gè)多后同學(xué)們就要加中考，學(xué)生狀態(tài)應(yīng)該是這樣的、：樹立明確的人生目標(biāo)，擁有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力具有強(qiáng)烈的自心變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，時(shí)間安排合理，學(xué)習(xí)效率高學(xué)習(xí)得法，搞題海戰(zhàn)術(shù)，會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)試。九年級(jí)的英語復(fù)習(xí)擬定分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段從本學(xué)期第一周第五周，第二段是從本學(xué)期的第六周起直到中考。第一階段重點(diǎn)是完成初中階段英語課本基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，主抓好以下三個(gè)面的工作：一、落實(shí)好三種類型的課堂。1、七、八、年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)：）加大集體備力度，確定每模塊的重點(diǎn)、點(diǎn)。2）利用早讀自習(xí)及課后時(shí)落實(shí)單詞、范背誦。2、輔導(dǎo)課的展：1通過考試及平的觀察選定輔對(duì)象，分層進(jìn)輔導(dǎo)。）集體討論確定輔導(dǎo)內(nèi)容、研究輔導(dǎo)課授課形式。）認(rèn)真編選好每次輔導(dǎo)題目，上好每一輔導(dǎo)課。3、復(fù)習(xí)課型落實(shí)：）通過小測(cè)、考、模擬考、考查漏補(bǔ)缺，好每一次的試講評(píng)課。2）中考前進(jìn)三輪復(fù)習(xí)：第輪：語法課（實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和法知識(shí)）。第輪：專項(xiàng)課（結(jié)各題型的解題技巧）。第三輪：綜合課（查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)梳理知識(shí)）復(fù)習(xí)要梳理知。在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)已理解的知識(shí)要加以綜合分析，概括提煉，抓住關(guān)鍵，鎖定點(diǎn)，串連知識(shí)觸類旁通，從充實(shí)自己的學(xué)習(xí)成果。如，對(duì)初中所要求掌握的八個(gè)時(shí)態(tài)，可以按“用法——構(gòu)——時(shí)間狀語三要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。二、教育學(xué)生應(yīng)試答題技巧。2

1、答題時(shí)注把握時(shí)間、學(xué)先擱置或放棄些難度大的題2、全卷不要現(xiàn)空白，作文目也不例外。3、答完題后定要細(xì)心檢查三、做好學(xué)生的思想工作和考前心理輔導(dǎo)。1、平時(shí)注意心學(xué)生的思想況，及時(shí)進(jìn)行蹤、談心。2、考前要對(duì)體學(xué)生進(jìn)行鼓、鼓勁，切忌學(xué)生過度的壓。但也要對(duì)下學(xué)生做好思想工作，要求他們端正應(yīng)試態(tài)度。第二階段進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接中考。這段時(shí)間通過分析09、10、11四年的中考試題特點(diǎn)，依據(jù)英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，我們九年英語備課組制的中考備考思是：抓基礎(chǔ)重能力、培優(yōu)補(bǔ)困，提升成績(jī)。我們采用“三輪復(fù)習(xí)法作為總復(fù)習(xí)計(jì)。實(shí)施步驟及時(shí)間安排：一、第一輪復(fù)習(xí)階段（三月初——四月初）。指導(dǎo)思想：抓基礎(chǔ)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著“溫故知新”的則，我們按照程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語言知識(shí)的考查范圍和能力考查要求，對(duì)語音、詞匯、語法、功能話題等五個(gè)方的學(xué)習(xí)自然過到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，形成系統(tǒng)的和完整的知識(shí)體系。使基礎(chǔ)知識(shí)加條理化，扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn)，講透語言知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型、基本語法。從幾年中考試題，提高詞匯,詞組的關(guān)注度很有必要。從教材整體處理及時(shí)間分配上，先七年級(jí)開始，七年級(jí)上下冊(cè)兩本八年級(jí)上下冊(cè)本，復(fù)習(xí)過程中，針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)點(diǎn)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練并通過配套練，復(fù)習(xí)檢測(cè)加鞏固。第一階段的復(fù)習(xí)非常關(guān)鍵，如果落實(shí)不好，會(huì)直接影響到后兩個(gè)階段的復(fù)效果，也直接系到中考的效果，我們的具體做法是：3

1.每天要求學(xué)生背記當(dāng)天所復(fù)習(xí)的單詞或短語，利用早讀或課外活的時(shí)間來完成所有1600單詞和300多條語，要求學(xué)生到聽說讀寫四，對(duì)于重點(diǎn)詞和短語還要求生會(huì)運(yùn)用和辨析。每天聽寫或默寫單詞或詞匯，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生背記單詞的積性，并且把單默寫作為第一段的考試內(nèi)容之一。2.每周用兩節(jié)課完成一個(gè)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)。用一課時(shí)有針性的幫助學(xué)生習(xí)語法，進(jìn)行識(shí)的整理歸納，然后要求學(xué)生把考點(diǎn)背熟。再用一課時(shí)進(jìn)行語法練檢測(cè)，找出問，再做進(jìn)一步練習(xí)檢測(cè)。3.在本輪復(fù)習(xí)中，每天堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定量的閱讀訓(xùn)練，每周一的寫作訓(xùn)練。第一階段復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：1.切忌照本宣科，勾勾畫畫。2．按部就班教學(xué)缺乏節(jié)奏調(diào)整。3.無視學(xué)生差異，一味齊抓共管、齊步走。4.課本平均分配時(shí)間，沒有突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、第二輪復(fù)習(xí)階段（四月初——五月中旬）。指導(dǎo)思想：抓解題能力的培在這一階段中，鞏固第一階段的語言、語法點(diǎn)，使學(xué)生的知識(shí)更具統(tǒng)，條理性，識(shí)性。在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，針對(duì)題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解能力，對(duì)聽力單項(xiàng)填空、完填空、閱讀理解和書面表達(dá)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在解題技巧點(diǎn)撥上，引導(dǎo)生了解、熟悉個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。具體做法是：1.精選復(fù)習(xí)材料，每天的練習(xí)針對(duì)性要強(qiáng)。2.精講和泛講相結(jié)合，重點(diǎn)突出。3.把培養(yǎng)訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題、判斷問題的能力，以及從題中取信息的能力為重點(diǎn)。4.固定用法，常見錯(cuò)誤和重點(diǎn)問題要多練、精練，復(fù)習(xí)中突出個(gè)例就重點(diǎn)的，易錯(cuò)的知識(shí)加以強(qiáng)化。4

5.不同題型做好解題方法指導(dǎo)，并采取課堂限時(shí)。6.這一階段的復(fù)習(xí)，詞匯的鞏固應(yīng)貫穿始終。第二階段復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：1．切忌滿足學(xué)生手頭上的料，一定要精題或做適當(dāng)補(bǔ)，任務(wù)一定要清楚。2.避免只核對(duì)答案，注重學(xué)生思維方式，題方法的引導(dǎo)并要求學(xué)生說為什么。3.復(fù)習(xí)過程中，要條理清晰，重點(diǎn)突出三：第三輪復(fù)習(xí)階段（五月中旬——中考前）。指導(dǎo)思想差缺補(bǔ)漏和綜模擬。在第一第二輪的復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)重整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，化考點(diǎn)。具體法是：1.檢查學(xué)生做題的速度和準(zhǔn)確度，要求學(xué)生限時(shí)完成，并及時(shí)檢查2.對(duì)卷面中出現(xiàn)的問題做好個(gè)別輔導(dǎo)。3.書面表達(dá)針對(duì)考試的熱點(diǎn)話題，印發(fā)給學(xué)生一些范文，要求學(xué)生讀熟記，啟發(fā)生練習(xí)寫作。4.統(tǒng)計(jì)學(xué)生各題的失分率，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)有一個(gè)清楚的了解，以強(qiáng)化訓(xùn)練。總復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，任務(wù)重，難度大。這就要求我們教師精心備課，出重點(diǎn)，解決生學(xué)習(xí)的實(shí)際問題。最理想的復(fù)習(xí)類型是討論課，答疑課，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性在中考前一段間應(yīng)加強(qiáng)歸納型訓(xùn)練，在形式上加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練是非常必要的。對(duì)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)，能否抓住關(guān)的解題信息，爭(zhēng)取時(shí)間上的主動(dòng)，其結(jié)果是有差異的。訓(xùn)練的目的是通過巧學(xué)，練，巧解，讓生形成較強(qiáng)的英語應(yīng)試能力。第三輪復(fù)習(xí)階段中應(yīng)注意的事項(xiàng)：1．思路清晰目標(biāo)明確。2．詞匯復(fù)習(xí)鞏固貫穿始終3.學(xué)生的造句能力影響各個(gè)方面，加強(qiáng)造句能力的練習(xí)。5

4.不能忽視個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異。5.關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，多鼓勵(lì)學(xué)生。6.做好考前心里輔導(dǎo)（中考前幾天），針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，予不同的心里導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。做法是：每位同學(xué)可以備一本錯(cuò)誤訂正集，把練習(xí)、測(cè)驗(yàn)和考試中錯(cuò)誤，有選擇摘錄在錯(cuò)誤訂正集上，并寫上正確答案和原因分析。對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)或型，可在題號(hào)打★，以引起意;對(duì)一些超綱題，可不摘錄在題號(hào)前打△(判定是否超綱)。以上的環(huán)節(jié)就是我們的英語中考備考方案。在這個(gè)方案的實(shí)施中，們一定要采取一幫一”，“手拉手”等一系列幫扶活動(dòng)，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)困。我校的學(xué)生平參差不齊，級(jí)分化嚴(yán)重，樣為我們的教學(xué)帶來很大的壓力和困惑。無論如何，我們目前只有對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡力住學(xué)困生不放松。我們知道，只有這些學(xué)困生的成績(jī)上升了，平均成績(jī)才能上去而且以前對(duì)于困生，若按對(duì)上等學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，顯然是不可能的，我們從第一階段開始對(duì)他們進(jìn)行分教學(xué)，分類輔導(dǎo)，分層要求，對(duì)他們提出力所能及的要求。而對(duì)于優(yōu)生，在每個(gè)習(xí)階段過程中始終堅(jiān)持各方的強(qiáng)化訓(xùn)練，使其成績(jī)能得到很大程度的提高。同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)初三學(xué)習(xí)中