《家》優(yōu)秀讀書筆記

《家》優(yōu)秀讀書筆記

《家》優(yōu)秀讀書筆記1有人說："《家》是一個近代版的紅樓夢。"我想他只看了一半的《家》，家不僅僅是描寫了一個封建家族的崩潰，作者更主要的描寫是在于新舊兩個時期的沖突與矛盾，有一個很著名的場景，原文如下："他（覺慧）把祖父的瘦長的身子注意地看了好幾眼。忽然一個奇怪的思想來到他的腦子里。他覺得躺在他面前的并不是他的祖父，這只是整整一代人的代表。他知道他們，這祖孫兩代，是永遠不能夠了解的。但是他奇怪在這個瘦長的身體里面究竟藏著什么東西，會使他們在一處談話不像祖父和孫兒，而像兩個敵人。"從這一幕里就是最鮮明的時代的沖突，祖父象征著舊時代的封建禮教，頑固，保守，而覺慧代表著新時代的"叛逆者"，在本應(yīng)該溫馨的家庭中卻好似敵人一樣敵對，造成這一切的罪魁禍首就是黑暗無恥的舊社會，壓迫了無數(shù)的人民，造成了無數(shù)場悲劇。而這個封建家族在新舊兩個時代的對抗中，誰都沒有勝利，而是兩敗俱傷，最終家破人亡。作者巴金自己也寫到，他寫這本書是為了控訴，為了控訴那個還依舊殘余著一些的舊社會，殘余的封建制度。如果說巴金是為了控訴的話，那么我從這本書中深切的感受到了一種對自由的呼喚，對人性尊嚴的渴望，對幸福的渴望。西方的文藝復(fù)興也是如此，人權(quán)與神權(quán)的沖突，就如家中新時代與舊時代的沖突，但是正如文藝復(fù)興最終人權(quán)顛覆神權(quán)一樣，新時代最終顛覆了舊時代，人們擁有了自由，擁有了尊嚴，得到了幸福。在巴金那樸實而深刻的文字中，構(gòu)建了一個龐大的封建家族在時代的浪潮下分崩離析的悲劇。也令我們充分的感受到了新時代的美好，更加珍惜自由，更加維護尊嚴，更加珍惜幸福，珍惜我們所擁有的一切，并且，我們要敢于反抗，反抗一切罪惡，反抗一切壓迫，為自由而戰(zhàn)！為幸福而歌！

《家》優(yōu)秀讀書筆記2在《家》出版的那個年代，它的任務(wù)就是向整個舊社會揚起反抗的劍。而今天，按巴金的話：“我的作品已經(jīng)完成了它們的歷史任務(wù)，讓讀者忘記它們，可能會更好一些?！蔽椰F(xiàn)在重新拜讀這部作品，為的是了解封建社會的一些情況，畢竟它就是一部描寫：“一個正在崩潰中的封建大家庭的全部悲歡離合的歷史。”梅表姐，那個能夠了解、安慰覺新的錢家表妹。她的一生何其不幸啊！一段大好姻緣，僅僅因為兩家母親麻雀桌上一點口角而告吹。另嫁他人后受盡委屈，丈夫早逝，回娘家終日以淚洗面，最終郁郁而終。整本書，梅徹頭徹尾就是一個不幸的生存的悲哀，訴說著一段凄哀的故事。其實整個封建社會，這種悲情女子又何止梅呢？面臨著大哥與梅表姐相同命運的覺民和琴，他們都是中國的新青年。他們清楚地知道如果誤于茍安的思想，一步輕微的退讓，就被逼著步步退讓，等退到懸崖的邊緣，回頭一看，后路就變成了茫茫的一片白色。這時候即使頓悟了自己的錯誤，也只得縱身跳進無底的深淵。于是他們反抗，為他們將來的自由與這個封建家庭拉開戰(zhàn)幕。他們向這個大家庭發(fā)出了怒吼，要讓它知道他們是“人”，他們并不是任人宰割的豬羊，更不是它手中的傀儡！這兩個人被愛情和信賴支持著，在那里面找到了希望和安慰，讓他們有足夠的勇氣去面對這個家庭所發(fā)出的各種威脅與手段，一切的阻礙都不能分離他們。在這兩代人中間妥協(xié)是不可能的。他們堅定這種信念，如果現(xiàn)在有犧牲的必要，那么就讓他們來做一次犧牲品！琴決不做第二個梅表姐。反抗最終以祖父同意取消與馮家的訂親為結(jié)局。新一代青年的力量決不是那個腐敗的、脆弱的，甚至包含著各種罪惡的舊家庭所能抵抗的。勝利是確定的，無論什么力量都不能夠把勝利奪走。梅和覺新的時代快要完全消滅了，而讓位給另一個新的時代，這就是琴和覺民的時代。相對于都是犧牲品的梅和覺新與同是勝利者的琴和覺民，那么有著新思想的覺慧和處于舊社會的鳴鳳又如何呢？鳴鳳那張美麗的臉上總是帶著那樣的表情：順受的，毫不抱怨，毫不訴苦的。像大海一樣，它接受了一切，吞下了一切，可是它連一點吼聲也沒有?！懊?，一切都是命里注定的?！彼Ｄ眠@樣的話安慰自己，甚至在被打罵的時候。最后她要被送到馮太老爺家做小妾時，也只能向覺慧求救。當?shù)貌坏皆鷷r，她不得不在后花園的湖里斷送自己年輕的生命。她死了，對這個世界，對這個公館并不是什么損失，人們很快就忘了她，好像她不曾存在過一樣。梅表姐郁郁而終，大嫂因“血光之災(zāi)”之說而難產(chǎn)而死，心愛的少女被逼投湖自殺，家中長輩勾心斗角等等，這一切的一切都逼得滿腦革命思想的覺慧覺得，在這個家里一刻也不能忍耐。在兄弟與朋友的協(xié)助下，他遠遠地逃離了這個公館，在重慶向這個公館、向整個封建制度投下一枚枚的炸彈。時間沖走浮華與喧噪，沉淀下來的才是時代的精華。我從時間長河的沉沙中撈起這本《家》細細嘗味。也許在當今充斥著名利，競爭激烈的社會，《家》的意義與幫助不大，但我也只能在這里才找到那個年代純純的革命情懷。

《家》優(yōu)秀讀書筆記3當我流著眼淚讀完《家》后心中充滿復(fù)雜的'情感……《家》以嫻熟的藝術(shù)手法塑造了眾多富有典型的形象。每個形象都寫得血肉豐滿、個性鮮明、栩栩如生。小說中的人物不下于七十個其中既有專橫衰老的高老太爺殘忍的假道學馮樂山腐化墮落的五老爺克定這些形形色色的人物：又有敢于向死向封建專制抗議的剛烈丫頭鳴鳳溫順馴良的梅芬善良厚道的長孫媳瑞鈺等；以及受新潮思想、向往自由平等的覺慧、覺民。琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。小說著重刻畫了覺新這個接受過五四新思潮的激蕩但處于“長房長孫”的特殊地位深受封建倫理綱常特別是“孝”的熏染。他的一生陷入極大的矛盾痛苦中大大加強了這個人物的悲劇力量。高家正是社會的一個縮影而那些高家子弟正代表社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治高老太爺。他代表的正是政府機構(gòu)中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職隨意支配人在無形中人們對他產(chǎn)生了怨恨對他也產(chǎn)生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪腐官員他們運用自己的小聰明毫無顧忌地從公家手中“榨錢”是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”但它永遠遮擋不住“太陽”的光輝。這個社會永遠都在進步并不曾有一個時候停止而且它也不能夠停止；沒有什么可以阻擋得了它。在途中它也曾發(fā)射出許多水花。這一切造成了一股奔騰的激流具有排山之勢向著唯一的海流去。

《家》優(yōu)秀讀書筆記4匆忙看完巴金老先生的名著《家》，不敢說完全看懂摸清。故事的開始就注定是一場悲劇，只是沒想到悲劇中還殘留了一絲光明，一線曙光。也許這點正是巴金老人作品的高明之處，在揭露黑暗的同時給我們留下些許希望！《家》這部小說是巴金為他的哥哥寫的，并且以他哥哥及他的事為原形，巴金的哥哥就是覺新的原形，懦弱和無奈，但他哥哥三十幾歲就服毒死了。巴金的哥哥也曾愛過一個少女但父親用抓鬮的方法決定去和另一個女人結(jié)婚。他愛他的妻子，但終因別人的鬼話不得不把待產(chǎn)的孕婦送到城外荒涼的地方，忍受著這一切不義的行為。他知道他已走到深淵邊，但就是不愿意去走另一條新的路，只顧著向深淵走去，這和覺新是一模一樣的。而覺新是這部小說里塑造得最成功的一個人物。由于他處在長房長孫的位置，因此，為維護這個四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說一個“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺新送她到城外去。這事對覺新來說猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。雖然他哥哥是這樣的不愿意死，因為他寫了三次遺書，又撕了三次，但終于寫了第四次，字里行間控訴著“我不想死”，但終究還是走進了深淵。與覺新一樣，覺新對于這一切悲劇的發(fā)生無力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過著“舊式”的生活，最后在壓迫下痛苦的死去。然而，軟弱是一切落后事物的共性。在覺慧等人的奮斗和努力下，在新思潮的影響和沖擊下，封建制度妥協(xié)了，落后的封建枷鎖終于被打破，新的世界正在時空夾縫中散發(fā)著耀眼光芒。新事物的主人是年輕一代的進步青年，它永遠散發(fā)著先進的氣息。作品中所描寫的覺慧，覺民等人，他們深受進步思想的影響，充滿朝氣，熱情奔放，擁有自己的理想和追求，對封建制度痛恨不已。他們?yōu)榱藸幦∽杂珊颓啻?，不畏艱辛，勇敢地同封建禮教斗爭。終于，在他們的努力下，他們登上了駛向上海的航船。新思潮向他們張開了雙臂，將他們攬入懷抱。流水過往，一去不返，可為什么人總是在悲傷惆悵的時候，會無法抑制的懷念從前?；蛟S是因為我們都太過平庸，經(jīng)不起平淡流年日復(fù)一日的熬煮。想當初站在離別的渡口，多少人說著誓死不回頭的話語。到最后，偏生是那些人需要依靠回憶渡月，將泛黃了的青春書冊一遍又一遍翻出來閱讀。是啊，歲月始終是不變的，一直在變的不過是人罷了。巴金筆下的《家》，字里行間透著如初升陽關(guān)一般的曙光，卻也不乏滲透著那些曾籠罩了中國五千年的舊俗。覺慧、覺新和覺民，恰似游走在曙光與舊俗之間卻又難以掙脫任何一方的中國。他們身在其中意似朦朧，似乎與世隔絕，卻又在無形中穿起一切，渾然不覺，悄然生長……過去的中國，充斥著讓覺慧揮之不去的舊俗。好像一直生活在其中的他恰似一股清流，但他又何嘗不是一個以資本家的角色存在的呢？“高公館的仆人高升，每逢佳節(jié)到舊主人家討幾文賞錢。之后，他走了，他無力地慢慢地走了……”這時，覺慧和覺民踏過鞭炮的余燼，走過清凈和熱鬧的街市，他們想了很多快樂的事，但是他們卻不曾想到這個叫高升的人?？鞓房偸窃诟蝗酥g流淌，只留窮人在黑暗的角落中慢慢地細數(shù)著舊俗種種，但快樂卻終究未在黑暗中留下它的余燼。過去的中國，也充斥著讓覺慧一直為之奮斗的力量。高公館的仆人，鳴鳳。而鳴鳳最后不過也是舊俗的犧牲品罷了。她的后半生在我看來似乎只做了一件事，那就是始終站在覺慧的背后。覺慧是她的曙光，但覺慧在新文化思想的不斷沖擊中，也決定放棄這個可愛的姑娘。覺慧不再是她的曙光，于是她選擇了逃向直達黑暗的湖水。那里沒有如覺慧一般的曙光，但卻讓她純潔的靈魂在黑暗的湖水中得到了重生。覺慧和鳴鳳是伴隨著曙光初生的種子，然而卻生長在了舊俗的泥土之中。但舊俗何嘗不是一個美好的東西呢？在舊俗里。那時，磚和瓦是灰色的。臨街的墻幾經(jīng)風化，幾經(jīng)修補，刷過黑灰、白灰，刷過紅漆，書寫過不同的內(nèi)容和標語，又終于被覆蓋。路旁的樹木蒼黑，瓦楞中芳草青青。遠處，炊煙繚繞。掉了漆的棕色留聲機上放著如舊俗一般不斷重復(fù)、不斷旋轉(zhuǎn)的唱片，空氣中慢慢都充斥著舊俗的味道。似乎舊俗之下的富人更是精致。姨太太們穿著自己精挑細選的布材制成的旗袍，老爺們穿著印有福字的絲綢旗袍。街上有軌電車緩緩行駛著，亦如舊俗緩緩在人們的生活中滲透著……一切都是那樣令我向往。在舊俗里。過年，把舊俗體現(xiàn)得更是淋漓盡致，那時的富人一如往日一樣快樂，那時的窮人雖然窮得像個孫子，但也快樂得像個大爺。舊俗折磨著窮人，但依然在十六年的時光中沉淀下來，另我心之所向，一往而深。在舊俗里，折磨著太多像高升，像覺慧這樣的人，亦包括作者巴金。但卻永遠有一股激流動蕩著，它不能夠停止，也沒有什么可以阻止它。高升、覺慧、巴金，千千萬萬的中國人在這股激流中動蕩著，在那里有愛、有恨，有歡樂也有痛苦。激流永遠沖擊著舊俗，克又有誰知，舊俗未變，變得不過是人罷了。

《做最好的家長》讀書筆記1閱讀了李鎮(zhèn)西教授的《做最好的家長》一書，我感觸很多，雖然我還未為人父母，但從中卻可以為自己以后做到很好的思想上的準備。書中讓我體會最深的是：要想讓孩子成為一個快樂的人，和孩子一起快樂的成長，做家長的不但要注重對孩子的物質(zhì)投資，更應(yīng)該注重對孩子的情感投資。目前許多家長雖然很重視孩子的教育，可是由于教育方法不恰當，許多孩子對家長出現(xiàn)了叛逆的心理，孩子的行為讓家長束手無策。那么家長到底應(yīng)該如何教育自己的孩子，如何成為孩子心目中最好的家長呢？一、要理解孩子孩子最渴望的是家長能真正走進自己的內(nèi)心世界，了解自己的興趣愛好、喜怒哀樂，能支持自己的選擇和追求。但家長卻只關(guān)心孩子的學習、生活，孩子一有過錯或表現(xiàn)得不出色，就滔滔不絕地說個不停，沒有給孩子一個良好的解釋機會。是問一個不能吐露心聲的孩子能忍受這樣的教育方式嗎？孩子需要的是理解孩子、通情達理的家長，只有這樣，孩子才能樹立起對生活的信心和勇氣。二、要關(guān)心和賞識孩子有些家長在教育孩子方面確實有些心理錯位，比如：不是用賞識的目光贊美孩子的優(yōu)點，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點；或拿別人孩子的長處去比自己孩子的短處。其實，這樣的“激將”法、“對比”法，只會導致孩子自信的喪失和崩潰，甚至產(chǎn)生自卑心理，從而取得適得其反的教育效果。與其強化孩子的弱點，不如從細微之處發(fā)掘孩子的閃光之點，關(guān)注孩子的點滴進步，并常記在心中、掛在嘴邊，及時給予夸獎，使他明確感覺到自己的能力，建立起自信。對孩子的鼓勵和信心的培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西教授給了我們很多的啟示。三、不要給孩子施過大的壓力作為家長，我們不能盲目地要求孩子按照成人做事的標準去完成任務(wù)。根據(jù)孩子心理年齡特征和各方面能力所限，標準過高，孩子達不到，屢遭失敗，只會產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，形成一種“我不行”的消極情感體驗。雖然家長們都想望子成龍、望女成鳳，但也不能給孩子過重的精神壓力，這樣往往會弄巧成拙。書中李鎮(zhèn)西教授的育女方法值得我們借鑒。他的女兒第一次語文測試只考了個77分，面對這么差的成績，他努力克制住自己的情緒，并告誡自己千萬不要將自己的不滿發(fā)泄在女兒身上。,他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分?！本褪沁@樣的鼓勵，使他的女兒沒有喪失學習的興趣。說實話，沒有哪一位家長不希望自己的孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很差的考試成績，如果家長一味地責怪，并施加壓力，下次必須要考到多少分以上，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，下一次的考試成績也許會更差。四、教育孩子要有恒心和毅力教育孩子是一個長期的過程，需要有恒心和毅力。我很佩服李教授教育的恒心和毅力。他能夠十幾年如一日，對自己認為好的教育方法始終如一，堅持到底，從而培養(yǎng)了女兒良好的習慣，收獲頗豐。我想任何一位家長都曾抽出過時間陪孩子讀書，也曾耐心地給孩子解決過學習、生活等問題。但真正做到教育持之以恒，常抓不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年的家長可能沒有幾個。所以，希望家長能對子女的教育貫徹到底，要知道子女一旦好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣。教育孩子是一門藝術(shù)，是一門學問。要想做“最好的家長”，說起來易，做起來難！希望有空的話，家長們也能讀一讀《最好的家長》一書，讓自己收獲很多更科學的教育理念和教育方法。

《做最好的家長》讀書筆記2讀李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》是因為老公的推薦。在看的過程很快使我認識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書，是一本家長應(yīng)該細讀、值得回味的好書。看后覺得，這本書所寫、所記、所闡述的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師如何陪伴自己的女兒成長、成才的過程，而是給所有的老師、家長介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實踐。教育是門學問，也是門藝術(shù)，更是個系統(tǒng)復(fù)雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責任，也經(jīng)常是讓所有家長、老師時時刻刻牽腸掛肚無法回避的日常瑣細之事。讀完此書，有幾點體會與大家分享明確做家長的責任，家長是孩子的終身教育者。我們的身份雙重的，即是家長，又是教師，而我體會最深的，絕大多數(shù)家長把孩子交給老師便萬事大吉，教育孩子的事便完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護，絕對支持。見過多的是這樣的家長，想想自己從孩子入學起也加入了這些家長的行列中，自己卻渾然不覺。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無策，讀此書后愧疚：自己在推卸責任。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師――啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。調(diào)整做家長的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己?！白鲎詈玫淖约骸保瑥娬{(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我才必有用，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。作為家長，我讀此書，收獲很多更科學的教育理念和教育方法；作為教師，我讀此書，如獲至寶，心靈的窗戶敞開了。這本書一直放于我的床頭，閑暇時間我還會再讀，再領(lǐng)會，再品味，與孩子一起成長是我今后的路。

《做最好的家長》讀書筆記3最近一段時間，我讀完了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。教育孩子是責任、是藝術(shù)、是一門深奧的學問。下面，我談?wù)勎規(guī)c體會。教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣?！逼鋵嵰囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”。沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就背《赤壁賦》而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。做最好的自己?！白鲎詈玫淖约骸?，強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。我想：本著“讓我們的孩子自信快樂地成長！”這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。

《做最好的家長》讀書筆記4讀完當代教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書，不禁由衷地感嘆：做家長當如李鎮(zhèn)西！李鎮(zhèn)西何許人？教育博士，當代著名教育家，是成功的教師，更是成功的家長。作者在《做最好的家長》中以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育，小學時期的學習習慣的養(yǎng)成和善良人格的塑造，初中時期青春困惑的解疑和學習方法的指導以及堅強意志的磨煉，高中時期面對升學壓力的關(guān)照。有如何賞識女兒的解讀，有如何面對挫折的訓練，有學習方法的指導，有代溝的跨越，有讀書習慣的養(yǎng)成，有傳統(tǒng)文化的熏陶，有寬廣胸襟的拓展，有理性愛國的訓導。無高深理論，更多的是如敘家常。這種平民視角，淺層切入，讓人無疏離感覺，倍感親切。隨著孩子的降生，為人父母的責任便發(fā)生了。然而，做家長你準備好了嗎？你會做家長嗎？僅僅做衣食父母和其他生物何異？“家長也是教育者！”李鎮(zhèn)西在自序中先挑明這一觀點。我們知道，學校、家庭、社會這三方面構(gòu)成了孩子成長的立交橋。但是，從現(xiàn)實來看，很多孩子家庭教育缺位，家長卻在抱怨，說自己的孩子學習不好、壞習慣不少，不反省自身職責和能力的缺失。有些家長賺了倆錢兒后，就把才五六歲的孩子送到所謂的好學校去全方面托管，美其名曰鍛煉孩子的自理能力，殊不知，把孩子接受教育的責任全部推給了學校，本身就是一種不負責任。這條道走得好還罷，如果走不好，孩子在失去了家長的監(jiān)護后，甚至可能走上進網(wǎng)吧玩游戲、打群架等邪道。事實證明，孩子很多人生的知識要在家庭中接受學習。比如孝敬父母尊敬長輩的傳統(tǒng)倫理教育，洗衣做飯等勞動意識的養(yǎng)成，孩子身心健康發(fā)展需要的親情滋養(yǎng)，孩子成長過程中家庭帶來的天倫之樂，等等。父母是孩子的監(jiān)護人，是第一任教師和伴隨終生的教師，監(jiān)護的責任、啟蒙教育的責任不但不能缺位，而且意義重大，作為家長義不容辭，不可懈怠。從某種意義說，家長對孩子一生的影響、教育的意義更大，從岳母刺字、孟母三遷、孟母斷織等古代故事，到現(xiàn)代版本的鄭淵潔自編教材親自教子的真實事例，我們都應(yīng)該窺得端倪。李鎮(zhèn)西結(jié)合自己的家庭教育實踐，在書中明確指出民主意識在現(xiàn)代家庭教育中的作用。長期以來，大多數(shù)國人都是在傳統(tǒng)且偏于家長制的家教中長大的。在這個新的時代，新型的家庭教育應(yīng)該成為民主教育的搖籃。因為民主，所以和孩子是平等的。因為民主，所以對孩子是尊重的。因為民主，所以對孩子的教育是科學的。在這種觀念指導下，“做人第一”成了家庭教育的第一要義，智力開發(fā)倒退居其次了。對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的'學習信心比批評更重要；關(guān)注孩子的分數(shù)，不若關(guān)注孩子的幸福指數(shù)更重要；面對學習壓力，讓孩子感知求知的快樂更重要；面對物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。學而無疑，遠不如在學習中質(zhì)疑問題越來越重要。面對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優(yōu)點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學會合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。面對當下教育的難點或者禁區(qū)，作為家長不能回避。對網(wǎng)絡(luò)的問題，家長應(yīng)該教會孩子辯證地對待。面對早戀和性的問題，家長要用科學的態(tài)度與方法，和孩子一起感知愛情的美好和生命的可貴。孩子追星，要幫助孩子找到人生中的真正精神榜樣。面對擇校擇班的潮流，家長應(yīng)該明確適合孩子的才是最好的。面對孩子的精神指向，要放眼世界，更要胸懷祖國；要有世界胸襟，更要有中國底色。家長先進的理念，先進的言行，必然會帶給孩子一個陽光燦爛的幸福人生。作者的女兒很平凡，但是一路健康成長，全面發(fā)展，最終成為一所名牌大學的學生。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長有著李鎮(zhèn)西式的良好的家教良方，讓家長和孩子一同牽手，共同成長，孩子就會幸福一生。孩子的成長只有一次，為人父母與孩子一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術(shù)。讓我們一起來讀李鎮(zhèn)西的這本書，和作者一樣做一個稱職的家長，擔起這份責任，研究這門藝術(shù)，幸福著孩子成長的幸福！(山東省青州市譚坊中心校李良智)

《做最好的家長》讀書筆記5閱讀了李鎮(zhèn)西教授的《做最好的家長》一書，我感觸很多，雖然我還未為人父母，但從中卻可以為自己以后做到很好的思想上的準備。書中讓我體會最深的是：要想讓孩子成為一個快樂的人，和孩子一起快樂的成長，做孩子的家長的不但要注重對孩子的物質(zhì)投資，更應(yīng)該注重對孩子的情感投資。目前許多孩子的家長雖然很重視孩子的教育，可是由于教育方法不恰當，許多孩子對孩子的家長出現(xiàn)了叛逆的心理，孩子的行為讓孩子的家長束手無策。那么孩子的家長到底應(yīng)該如何教育自己的孩子，如何成為孩子心目中最好的孩子的家長呢？一、要理解孩子孩子最渴望的是孩子的家長能真正走進自己的內(nèi)心世界，了解自己的興趣愛好、喜怒哀樂，能支持自己的選擇和追求。但孩子的家長卻只關(guān)心孩子的學習、生活，孩子一有過錯或表現(xiàn)得不出色，就滔滔不絕地說個不停，沒有給孩子一個良好的解釋機會。是問一個不能吐露心聲的孩子能忍受這樣的教育方式嗎？孩子需要的是理解孩子、通情達理的孩子的家長，只有這樣，孩子才能樹立起對生活的信心和勇氣。二、要關(guān)心和賞識孩子有些孩子的家長在教育孩子方面確實有些心理錯位，比如：不是用賞識的目光贊美孩子的優(yōu)點，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點；或拿別人孩子的長處去比自己孩子的短處。其實，這樣的“激將”法、“對比”法，只會導致孩子自信的喪失和崩潰，甚至產(chǎn)生自卑心理，從而取得適得其反的教育效果。與其強化孩子的弱點，不如從細微之處發(fā)掘孩子的閃光之點，關(guān)注孩子的點滴進步，并常記在心中、掛在嘴邊，及時給予夸獎，使他明確感覺到自己的能力，建立起自信。對孩子的鼓勵和信心的培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西教授給了我們很多的啟示。三、不要給孩子施過大的壓力作為孩子的家長，我們不能盲目地要求孩子按照成人做事的標準去完成任務(wù)。根據(jù)孩子心理年齡特征和各方面能力所限，標準過高，孩子達不到，屢遭失敗，只會產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，形成一種“我不行”的消極情感體驗。雖然孩子的家長們都想望子成龍、望女成鳳，但也不能給孩子過重的精神壓力，這樣往往會弄巧成拙。書中李鎮(zhèn)西教授的育女方法值得我們借鑒。他的女兒第一次語文測試只考了個77分，面對這么差的成績，他努力克制住自己的情緒，并告誡自己千萬不要將自己的不滿發(fā)泄在女兒身上。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分?！本褪沁@樣的鼓勵，使他的女兒沒有喪失學習的興趣。說實話，沒有哪一位孩子的家長不希望自己的孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很差的考試成績，如果孩子的家長一味地責怪，并施加壓力，下次必須要考到多少分以上，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，下一次的考試成績也許會更差。四、教育孩子要有恒心和毅力教育孩子是一個長期的過程，需要有恒心和毅力。我很佩服李教授教育的恒心和毅力。他能夠十幾年如一日，對自己認為好的教育方法始終如一，堅持到底，從而培養(yǎng)了女兒良好的習慣，收獲頗豐。我想任何一位孩子的家長都曾抽出過時間陪孩子讀書，也曾耐心地給孩子解決過學習、生活等問題。但真正做到教育持之以恒，常抓不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年的孩子的家長可能沒有幾個。所以，希望孩子的家長能對子女的教育貫徹到底，要知道子女一旦好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣。教育孩子是一門藝術(shù)，是一門學問。要想做“最好的孩子的家長”，說起來易，做起來難！希望有空的話，孩子的家長們也能讀一讀《最好的家長》一書，讓自己收獲很多更科學的教育理念和教育方法。

《做最好的家長》讀書筆記6當我在書屋里發(fā)現(xiàn)了《做最好的家長》一書時，眼睛一亮，如同發(fā)現(xiàn)了一塊寶藏，有如同遇見了久違的朋友，抑制不住內(nèi)心的喜悅，連忙從書架上取下，仔細看了看作者，沒錯是李鎮(zhèn)西。對于這本書我早有耳聞，最早是從網(wǎng)上看到過他的介紹，但是四處尋覓也沒得到，今天一個偶然的機會發(fā)現(xiàn)了他，真是著實讓人興奮。!相信是每個家長的理想，也是我的理想?？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L呢?我?guī)е\的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進他“最好的家長”世界。李鎮(zhèn)西的大名早有耳聞，他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有著巨大的號召力和影響力。他的教育時機震動了教育界。我看好這本書的原因不在于李鎮(zhèn)西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養(yǎng)成材的。打開這本還散發(fā)著油墨氣息的書，我一字不漏的閱讀著，盡量讓自己看得慢寫在慢些，從目錄、前言一直到后記的閱讀中，生怕漏掉一點信息。這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育女兒為個案，闡述了教廷教育的方方面面，幼兒時期的啟蒙教育，小學階段習慣的培養(yǎng)，善良人格的塑造，青春期教育，學習方法的指導，堅強意志的磨練，代溝的超越，讀書習慣的養(yǎng)成，傳統(tǒng)文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的關(guān)照可以說提供了豐富的案例和具體的操作模式。從她女兒生命誕生的那一天起這位偉大的父親就為自己的女兒記錄成長日記，一直到女兒自己能夠?qū)懭沼?，父親的成長日記才告一段落，而后的日子父親從習慣的養(yǎng)成，幫孩子找回自信，鍛煉堅強的意志、培養(yǎng)愛心、一直到守望高三等方面，處處流露出一位父親對女兒的愛。《》通讀下來，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則：一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要務(wù);二是使女兒健康快樂的成長;三是因材施教。說它簡單，是因為我們每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的想法和意識。但是說起來簡單，往往做起來難!起碼，我在孩子學習沒有達到自己要求的時候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長”的差距吧!從頭至尾讓我感受到這是一位感情細膩的父親，一位睿智博學的父親，一位有始有終的父親，一位心胸寬廣的父親，一位值得敬仰的父親……作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱與挫折都帶有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上的一個又一個困難，最終把女兒培養(yǎng)成材，也由此而形成了一套良好的家教模式。書中的每一件事例都在向我們闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要;孩子考試失敗，呵護孩子的學習信心比批評更重要;關(guān)注孩子的分數(shù)，不若關(guān)注孩子的幸福指數(shù)更重要;面對學習壓力，讓孩子感知求知的快樂更重要;面對物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優(yōu)點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學會合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。家長先進的理念，先進的言行，必然會帶給孩子一個陽光燦爛的幸福人生。作者的女兒很平凡，但是一路健康成長，全面發(fā)展，最終成為一所名牌大學的學生。作者既是一位優(yōu)秀的教師，又是一位出色的家長，真是所有的老師、家長學習的楷模。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長有著李鎮(zhèn)西式的良好的家教良方，讓家長和孩子一同牽手，共同成長，孩子就會幸福一生。孩子的成長只有一次，與孩子一起成長是幸福的，責任是重大的，同時這也是一門藝術(shù)。

《做最好的家長》讀書筆記7假期里，我拜讀了我國著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書。剛開始時是帶著任務(wù)去讀的，因為學校有要求(假期學習)，孩子開家長會的時候也推薦家長看這本書，后來卻是拿起書，卻放不下了，帶著激情去體會的，細細品讀。作為一個家長，我們時時刻刻都在孩子的身邊，看著孩子成長，很欣慰，在我們家長的呵護下，女兒順利的成為初二的學生。感謝李鎮(zhèn)西教授撰寫的《做最好的家長》一書，這本書，不僅豐富了家長的心靈，也增添了家長教育孩子的知識，可以說，這本書，是現(xiàn)代家長的需要，讀懂了這本書，仿佛讀懂了孩子的心靈。李鎮(zhèn)西教授寫的這一書，基本上把孩子成長道路上的問題寫全了，而且解答的也非常好。為我們家長提供工了很好的材料。讀李老師的這本《做最好的家長》，你會發(fā)現(xiàn)《自信心是怎樣找回來的》，李老師讓女兒走出自卑的陰影，就是告訴家長，要樹立孩子的信心；《鼓勵孩子關(guān)心班集體》，李老師指導女兒為班級效力，實則告訴家長們，這不是“吃虧”，而是一種“收獲”；《教育，與生命的誕生同時起步》，李老師強調(diào)的，也正是我們必須懂得的“家長也是教育者”的道理；《請和孩子一起上網(wǎng)》，李老師表明的，正是我們家長應(yīng)當明晰的，作為當代人，如果不上網(wǎng)，則與文盲無異的認識；《幫助孩子適應(yīng)高中生活》，李老師讓女兒明白高中生活是一條坎坷不平的道路，就是讓家長們要一路和自己的孩子摸爬滾打，一起笑，一起哭，一起挺過；《我叫女兒寫作文》，李老師告訴女兒，“真實”是作文的生命，其實就是告訴我們家長，真實作文，就是做人；《如何面對和孩子的“戰(zhàn)爭”》，李老師的做法實際就是呼吁我們家長，為什么不傾聽一下孩子的申辯呢？許多家長都比較在乎孩子的學習成績，但是，許多孩子成績就是提不上去，怎么辦呢？俗話說的好“沒有規(guī)矩，不成方圓”其實，好成績跟好習慣是畫等號的，“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！边@話一點不錯。習慣是人生的奠基，是美德的源泉。所以有人認為，培養(yǎng)孩子良好的習慣是學校德育和家庭教育的重點，也是素質(zhì)教育的突破口。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生?，F(xiàn)在的孩子，隨著社會的進步，迷戀網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)是許多家長面臨的最棘手的問題，關(guān)于這個問題，有許多家長的解決方法是自己不上網(wǎng)、孩子更不能上網(wǎng)。其實，家長大可不必這么做，作為當代人，如果不上網(wǎng)，則與文盲無異。所以我們應(yīng)該讓孩子大膽的上網(wǎng)，作為家長，我們更應(yīng)該陪孩子一起上網(wǎng)。但是上網(wǎng)必須控制時間，帶著任務(wù)上網(wǎng)，上網(wǎng)學習。但是，千萬別被網(wǎng)絡(luò)淹沒。在現(xiàn)實生活中，父母和孩子鬧矛盾的事情很多，特別是在青春期的孩子們，容易形成逆反心理，所以在許多事情上，家長往往都用“對著干”“不聽話”“蠻不講理”“頂撞”來形容。其實，如果家長站在孩子的立場上想想，他們都有可能認為大人“不聽話”“頂撞”“蠻不講理”呢！這就是逆反心理。面對孩子的“逆反”這怎么辦？李老師的做法是“冷處理”，盡量避免和孩子正面沖突。大家心平氣和之后，再坐在一起溝通。如果是孩子錯了，孩子必然會像我們道歉，但是如果是家長錯了，也得想孩子道歉，“真理面前，人人平等”嘛！李老師經(jīng)常提醒自己：多站在孩子的角度思考一下！一個優(yōu)秀的家長，一刻也不應(yīng)該忘記自己曾經(jīng)是個孩子！在孩子和父母的關(guān)系中，相對來說，孩子處于弱勢而父母處于強勢，這種強勢是作為父母的年齡、輩分、生活閱歷、“教育責任”賦予的。這種強勢地位，往往是家長居高臨下，面對孩子任何一點的“不服從”不容置疑的批評、斥責。不能說家長的批評都是錯的，相反的確有時候是因為孩子犯了錯誤，但是，正是在這種“不容置疑”的譴責中，家長作則永遠處于不敗之地，而孩子應(yīng)有的尊嚴消失了，孩子爭辯的權(quán)利也消失了，孩子需要的尊嚴、理解、肯定、寬容等等，統(tǒng)統(tǒng)消失了！不夸張地說，這樣的親子關(guān)系，這樣的家庭教育，只能不知不覺的培養(yǎng)充滿奴性的順民！對一個家庭來說，這是不幸的；對一個民族來說，這更是可悲的！九零后的孩子為了“趕潮流”不惜一切代價把自己所有的零花錢賣一些明星的海報，而作為家長，管孩子的這種行為叫做“追星”，這是一個比較讓家長頭疼的問題，之所以說家長頭疼，是因為的確有相當多的家長都對孩子的“追星”感到不可思議，同時擔心這“追星”會影響學習。于是，有的家長不允許孩子追星，甚至撕碎孩子保存的明星照或收繳孩子買的歌碟。這樣一來，家長和孩子的沖突不斷升級。如何正確看待并正確引導孩子“追星”呢？李老師認為，家長首先還是需要懂一點孩子追星的心理基礎(chǔ)。心理學上把成長重的孩子這種對名人的極度崇拜的心理稱作“英雄崇拜”心理，這是青春期的一種特有的心理現(xiàn)象。少男少女之所以比較容易產(chǎn)生這種狂熱崇拜，這是他們青春期的一種特有的心理矛盾：一方面覺得自己是大人了，不僅要求行動自主，而且希望精神獨立；可另一方面，他們又渴望自己的思想感情有所寄托和依附，于是便把目光投向影星、歌星、球星們，并在思維上、行動上，甚至言談舉止、衣著打扮上都情不自禁地受自己偶像的感染和影響。所以，這種崇拜心理是很正常的，也應(yīng)該得到家長的理解。李老師甚至認為，孩子不追星才不正常呢！現(xiàn)在社會上已經(jīng)許多孩子喜歡外國人的打扮、穿著、說話。而李老師推薦我們讓孩子盡可能中國一些，所謂中國味兒，就是在精神氣質(zhì)上能夠繼承中華民族優(yōu)秀的文化精華，能夠從心理上認同自己的民族文化血脈，能為自己是一個中國人而感到由衷的自豪！李老師同樣希望他的女兒能夠具備世界胸襟，但前提是兩只腳堅實地踏在中國的土地上。

《做最好的家長》讀書筆記8假期里，我拜讀了我國著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書。剛開始時是帶著任務(wù)去讀的，因為學校有要求(假期學習)，孩子開家長會的時候也推薦家長看這本書，后來卻是拿起書，卻放不下了，帶著激情去體會的，細細品讀。我和很多家長一樣，有著共同的疑惑：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著名教育家李鎮(zhèn)西認為：每一個孩子都可以成才！李鎮(zhèn)西的教育具有魔力，長期擔任班主任，對孩子心理特點和成長規(guī)律十分熟悉，他對青少年教育的難點和重點有了長期的思考、探索和智慧，這都體現(xiàn)在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育階段好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學習，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。第一家長也是終身教育者。我們的身份雙重的，即是家長，又是教師，而我體會最深的，絕大多數(shù)家長把孩子交給老師便萬事大吉，教育孩子的事便完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護，絕對支持。見過多的是這樣的家長，想想自己從孩子入學起也加入了這些家長的行列中，自己卻渾然不覺。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無策，讀此書后愧疚：自己在推卸責任。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師――啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要工匠(家長)的辛勤勞動，需要大師(老師)的支點、挖掘，才能成就一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。第二養(yǎng)成好習慣。播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的基礎(chǔ)，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。行為習慣，不僅僅是學習方面的，也包括人的行為習慣。李老師對孩子的行為習慣的培養(yǎng)近似完美，和孩子一起商量制定學習、生活常規(guī)，希望養(yǎng)成的好習慣也包含其中，和孩子一起努力將常規(guī)變成行動，并堅持下去。和李老師相比，我這個家長慚愧，無地自容。孩子許多行為習慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特別是時間寬裕的時候，總是等等。表現(xiàn)最突出的假日的作業(yè)，不到最后時刻決不著急，用我們的調(diào)侃是心理素質(zhì)好。讀了此書，豁然開朗，對癥下招。讓孩子樹立時間緊迫的觀念，明確任務(wù)，減少猶豫，制定每天的學習時間和學習任務(wù)表，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)作同一件事，久而久之，形成條件反射。學習時專心致志，盡心有效勞動。即規(guī)定在有限的時間內(nèi)完成應(yīng)該完成的學習任務(wù)。孩子做作業(yè)的時候，總是計算題出現(xiàn)錯誤，基礎(chǔ)和拔高題都可以應(yīng)答。原先我總是以為孩子是馬虎，給予原諒，讀罷此書，我不再這樣想，我也要借鑒李老師的做法：做錯題再重作5遍這種類型題，將粗心錯題歸類分析，然后強化訓練；訓練快速一次對的習慣，不許沒完沒了地檢查，力求一次對；再準備一個錯題本，把平時錯題記

《做最好的家長》讀書筆記9作為一名教師，感覺還算合格，自己能夠及時完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，和學生能夠和和諧相處。但是，作為一名家長，總感覺不合格。在老公眼里，我是一個工作狂。老公也曾經(jīng)說過不希望我太要強，要多顧家。因為我的性格就這樣，老公愛屋及烏，也就容納我了。兒子呢?特崇拜我，因為我愛讀書，知道也比較多，加上一張快嘴，贏得了兒子的羨慕。但是，兒子也有不滿的時候，如：愛嘮叨，老讓他去學習，不讓盡情玩電腦、看電視不能超過兩個小時，寫完那作業(yè)還讓讀書d等等。于是，隨著兒子年齡的長大，我和兒子之間的關(guān)系不再那么和諧。當然，除了我約束他的時間以外，我倆是黃金搭檔。因為我喜歡玩、喜歡活動。兒子遺傳了我的性格。這就是我們的三口之家。心靈的觸動為了緩和兒子的關(guān)系，我曾苦覓教子良方，也看了不少書，但都不適合兒子。于是，我一邊尋覓，一邊試著改變自己，總感覺不盡人意。于是，我又打開了《做最好的家長》這本書，重溫李鎮(zhèn)西老師的教子良方?？吹嚼罾蠋熋鎸ε畠旱?7分，是那么的有策略。我又意識到不能用成績作為衡量兒子的唯一標尺?！昂⒆幼羁释氖羌议L真正地走進自己的內(nèi)心世界?！边@句話非常有道理，母子溝通了，一起玩耍了是不是就真正地走進了孩子的內(nèi)心了呢?回答是否定的。當你批評孩子時，孩子是心服口服嗎?還是因