【人教部編版】2019新七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《觀滄?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)1

《觀滄?！肥谡n方案授課目的知識(shí)與能力目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)詞，意會(huì)樂(lè)府詩(shī)優(yōu)美語(yǔ)句和深邃內(nèi)涵。2、領(lǐng)悟本文融情于景，情況交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生想象和再造想象能力。4、培養(yǎng)朗誦能力，背誦這首詩(shī)。過(guò)程與方法目標(biāo)：1、以多種形式加強(qiáng)朗誦，在熟讀的基礎(chǔ)上合適解析、點(diǎn)撥，加深對(duì)詩(shī)的理解。2、學(xué)生經(jīng)過(guò)自主研究的方式品賞優(yōu)秀生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言。感神態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)人高昂奮斗的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情。授課重難點(diǎn)1、借景抒情，情況交融的寫法手法的運(yùn)用。2、豐富、奇怪的想象和聯(lián)想。授課過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：古代詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中的一顆絢爛的明珠。其中有很多佳作，不但語(yǔ)言雋美、而且境地深遠(yuǎn)；它們有的充滿了生活的情味，有的包括著深刻的人生真諦。而古代的山川詩(shī)又在古代詩(shī)詞中占有多而大的比率，其中很多名篇佳作千百年廣為傳誦。那么，今天就讓我們共同學(xué)習(xí)在中國(guó)古典文學(xué)發(fā)展史上第一首山川詩(shī)《觀滄海》。二、作者簡(jiǎn)介：曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)大軍事力量?！皰短熳佣钪T侯”后，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸一致了北方。建安十二年北征烏桓，大勝。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。他善詩(shī)歌，《步出廈門行》、《蒿里行》均用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治理想，氣派雄偉、大方悲涼。曹操在中國(guó)歷史上是一個(gè)有爭(zhēng)議的人物，特別是在政治上毀多譽(yù)少、備受責(zé)問(wèn)。生前被政敵罵為“名為漢相，實(shí)為漢賊”，后輩被人指為“謀為篡逆”、“巨奸大滑”。后輩也有為曹操抱不平的，于冠英、郭沫若都為此寫過(guò)文章為他翻案。其實(shí)對(duì)于曹操的功與過(guò)、好與壞，我們不能夠單憑主觀的思想去對(duì)待他。在這里呢，對(duì)于他的議論，我們就不去追查了，可是他是他是個(gè)偉大的文學(xué)家這是能夠必定的。三、背景介紹：這是一首漢代樂(lè)府詩(shī)，是曹操《步出夏門行》中的第一首。它創(chuàng)作于漢獻(xiàn)帝建安十二年（2071年），北征烏桓凱旋歸的途中，（烏桓：是當(dāng)時(shí)東北方的大患，建安十一年（公元206年），烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬(wàn)戶。同年，袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾通遼西烏桓領(lǐng)袖踏頓屢次騷擾邊境、以致曹操不得不在建安十二年仍舊北上征伐烏桓。）這時(shí)，他已擒呂布、降張繡、滅袁紹、平高干、北征烏桓又一舉獲勝、正能夠南掃孫權(quán)、劉備、實(shí)現(xiàn)一致、克成宏業(yè)，建不世之偉績(jī)、當(dāng)前鎧甲未除、征塵未洗、便登上碣石山，面對(duì)大海，自然是躊躇滿志，激情勃發(fā)，于是便寫下了這首氣吞河山的山川名篇、表現(xiàn)了雄偉的氣派和廣博的胸襟。曹操的這首“觀滄?！睂?duì)后輩影響特別深遠(yuǎn)。清代沈德潛藏《古詩(shī)》中議論此詩(shī)有“吞吐宇宙之氣象”。王士禎在《帶經(jīng)堂詩(shī)話·綜論門品藻類》中說(shuō)“祖先山川之作，莫如康樂(lè)、宣城、盛唐王、孟、杜諸公，搜抉尋奧，可謂至矣。然總不如曹的“水何澹澹、山島竦峙”二語(yǔ)，此老殆不易及”。魯迅也稱曹操是改造文章的祖師。可見(jiàn)，曹的詩(shī)是至高無(wú)上的。1800多年前，53歲的曹操站在滄海的岸邊，凝神靜望，回憶往事如煙；心潮洶涌，敢問(wèn)前程爽快。1800多年后的今天，我們用文字和他講話，一起走進(jìn)他的豪邁內(nèi)心。四、詩(shī)文賞析：1、好！接下就讓我們回到1800多年前，和曹操站在同一角度去“觀滄?！?。（教師范讀，學(xué)生有感情的朗誦）2、詩(shī)讀完了，有誰(shuí)能談一談在同學(xué)讀詩(shī)的過(guò)程中，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情況？3、下面我們解析這首詩(shī)：開(kāi)頭兩句作者交代了什么情況：明確：交代了登山的方向和此的目的。（據(jù)《漢書·地理志》記錄，碣石：山名，在今河北省昌黎縣以北。還有一說(shuō)此山原址在河北省樂(lè)亭縣西南，后深入海中）4、“東臨碣石”的“臨”“以觀滄?！钡摹耙浴狈謩e作何講解？明確：登臨?！芭R”做“臨別”講，能看出詩(shī)人的立足之高，他所看到的情況自然非同一般。“以”表示目的。5、“觀”對(duì)下文起到一個(gè)什么樣的作用？明確：統(tǒng)率全篇。引出一系列的壯闊畫面。（作者的目的是“觀滄?！?，不是過(guò)路匆覽、而是有備而，他要“觀”出一番不一樣先人的氣象。據(jù)史冊(cè)記錄，當(dāng)年秦始皇、漢武帝也登過(guò)碣石山，當(dāng)前詩(shī)人步兩代帝王的蹤影，有幸登臨碣石，俯瞰浩渺無(wú)際的大海，其心情怎能不格外激動(dòng)呢？）6、下文到哪一句為止是寫作者所見(jiàn)的情況？明確：到“洪波涌起”為止。（實(shí)景）7、實(shí)寫觀海的詩(shī)句一共6句，所寫的內(nèi)容和角度有什么不一樣？明確：“水何澹澹，山島竦峙”——總寫全景2前一句寫了什么——海顛簸亂后一句寫了什么——山島巍然聳立接下兩句話寫了島上的草木；“樹(shù)木叢生、百草豐茂”一派活力勃勃，這兩句是緊扣上文“山島竦峙”張開(kāi)的。下面兩句“秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起”，又寫出了海上情況的變化，表現(xiàn)了大海的雄偉氣派。這一層6句詩(shī)，結(jié)構(gòu)特別嚴(yán)實(shí)，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精心?！八五ｅ?，山島竦峙”兩句意思：何澹澹、表達(dá)了驚訝，贊美的感情，正是方才登上山頂?shù)牡谝挥∠?。茫茫的大海碧波萬(wàn)頃，一望無(wú)際，只有腳下的山島高高地聳立在海心。我們都知道，同樣是觀海，站在岸邊、坐在船頭、也許登上山頂，我們的感覺(jué)、視覺(jué)都是不同樣的。曹操這時(shí)候站在山上，第一眼看到的自然是大海的全景，所以他從大處著眼，小處落墨，著力襯著大海那種蒼莽渾然的氣派，給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺(jué)。山島巍然，一下子就奪去了詩(shī)人的注意，所以緊接著就寫島上的景色。“樹(shù)木叢生，百草豐茂”，充滿了一片繁華富強(qiáng)的情況，憂如其中有無(wú)量的生趣等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”隨著一陣蕭瑟的風(fēng)聲，突然涌起了滔天的波浪，令人感覺(jué)驚訝都有點(diǎn)不及呢！可是等我們掉轉(zhuǎn)視線，去看那涌起的洪波的時(shí)候，詩(shī)人卻不再描述下去了?！八五ｅＡ?，誠(chéng)然是在描述活力盎然的大海風(fēng)光，實(shí)質(zhì)上在歌頌祖國(guó)壯麗的河山，透露作者熱愛(ài)祖國(guó)的感情，目睹祖國(guó)河山壯麗的景色，更加激起了詩(shī)人要一致祖國(guó)的強(qiáng)烈夢(mèng)想。8、我們?cè)偻驴础叭赵轮小钡人木湓?shī)運(yùn)用什么修辭？意思是什么？明確：運(yùn)用了夸張手法。日月的運(yùn)行，星辰的升落，憂如都沒(méi)有走開(kāi)大海的懷抱。9、這四句是不是作者眼前看到的情況？他寫的是什么內(nèi)容？（表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情）明確：不是，寫祖國(guó)大好河山。這十六個(gè)字是歷史詠海詩(shī)賦中最富感情，最有概括力的語(yǔ)言，既是實(shí)景，又是想象，不但寫出了大海的氣派，也寫出了大海的胸襟，這樣的境地在山川詩(shī)中是罕有的。（借大海擁有吞吐宇宙之氣象，抒發(fā)生者欲掃六合之激情）在《短歌行》中有一句詩(shī)與此句有異曲同工之處：“周公吐輔，天下歸心”10、作者寫到這里內(nèi)容就結(jié)束了，我們能夠張開(kāi)自己的想象回味一下：作者筆下的滄海有怎樣的特點(diǎn)？明確：用八個(gè)字就可以概括，“洶涌澎拜，氣派雄渾”。11、大家聯(lián)系這首詩(shī)的背景，我們想一想詩(shī)歌中反響了作者怎樣的思想感情？明確：作者寫這首詩(shī)的時(shí)候，是他方才平定烏桓回師中原，這正是他躊躇滿志的時(shí)候。面對(duì)波浪壯闊的大海，作者身不由己地抒發(fā)了立功立業(yè)，一致天下的豪邁情懷。3特別是“日月之行”幾句詩(shī)更是形象地反響了作者廣博的胸襟，千百年成了交口夸贊的名句。12、詩(shī)的最后兩句，其字面的意思是？明確：“真是好運(yùn)極了，登山觀海，唱出這只贊歌”以表達(dá)胸襟理想。沒(méi)有實(shí)在意義，是樂(lè)師配樂(lè)時(shí)加進(jìn)去的與師的內(nèi)容并無(wú)多大關(guān)系。五：總結(jié)：大海是沒(méi)有生命的餓，沒(méi)有感情的，但作者卻把它寫得有聲有色，有行有情，全篇從大處著墨，經(jīng)過(guò)秋風(fēng)，洪波，日月星辰等雄偉恢弘的情況，著力襯著大海蒼莽雄渾的氣派，賜予大海孕大含深混亂不安的性格，寄望著作者很深的感想。作者是一位優(yōu)秀的詩(shī)人，也是一個(gè)優(yōu)秀的軍事家，更是一位了不起的政治家，大海寄望了一種胸襟，可真謂：“水天一色，登高景現(xiàn)心亦遠(yuǎn)，風(fēng)月無(wú)邊，望海神明氣非凡?！绷?、拓展