六年級(jí)品德上冊(cè)教案

和林一小教案規(guī)范與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、教案設(shè)計(jì)要求1、教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范格式正確。（20分）2、備課節(jié)數(shù)符合課時(shí)數(shù)。（20分）3、教學(xué)目標(biāo)明確（體現(xiàn)三維目標(biāo)），過(guò)程完整（體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，以及學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）。（20分）4、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用電教媒體適時(shí)、有效。（20分）5、精心設(shè)計(jì)板書(shū)作業(yè)，簡(jiǎn)明扼要有創(chuàng)新性、實(shí)用性。（10分）6、要有課時(shí)計(jì)劃與教學(xué)反思。（10分）二、教案檢查標(biāo)準(zhǔn)1、設(shè)計(jì)教案等級(jí)分優(yōu)、良、中、差。2、85分以上為優(yōu)，75—84分為良，60—74分為中，60分以下為差。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、總目標(biāo)《品德與社會(huì)》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、分目標(biāo)（一）情感·態(tài)度·價(jià)值觀1．珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。4．熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。5．關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類(lèi)的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。（二）能力1．能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2．能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。3．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。4．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。（三）知識(shí)1．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2．初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。3．了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。4．知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。5．知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。和林一小課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)時(shí)間第一單元第三單元1、科技帶給我們什么210.21；10.231、站立起來(lái)的中國(guó)人212.02；12.062、社會(huì)文明大家談210.25；10.282、日益富強(qiáng)的祖國(guó)212.09；12.133、健康文明的休閑生活211.01；11.043、告別貧困奔小康212.16；12.184、學(xué)會(huì)拒絕211.08；11.134、打開(kāi)國(guó)門(mén)走向世界212.20；12.23第二單元第四單元1、不能忘記的屈辱211.15；11.181、到周邊去看看212.27；12.302、起來(lái)，不愿做奴隸的人們211.22；11.252、環(huán)球旅行去21.01；1.033、為了中華民族的崛起211.27；11.293、文化采風(fēng)21.06；1.10目錄第一單元走向文明1、科技帶給我們什么第一課時(shí)……………………7第二課時(shí)……………………92、社會(huì)文明大家談第一課時(shí)……………………11第二課時(shí)……………………123、健康文明的休閑生活第一課時(shí)……………………14第二課時(shí)……………………154、學(xué)會(huì)拒絕第一課時(shí)……………………17第二課時(shí)……………………18第二單元不屈的中國(guó)人1、不能忘記的屈辱第一課時(shí)……………………21第二課時(shí)……………………222、起來(lái)，不愿做奴隸的人們第一課時(shí)……………………24第二課時(shí)……………………253、為了中華民族的崛起第一課時(shí)……………………27第二課時(shí)……………………28第三單元騰飛的祖國(guó)1、站立起來(lái)的中國(guó)人第一課時(shí)……………………31第二課時(shí)……………………332、日益富強(qiáng)的祖國(guó)第一課時(shí)……………………36第二課時(shí)……………………373、告別貧困奔小康第一課時(shí)……………………39第二課時(shí)……………………414、打開(kāi)國(guó)門(mén)走向世界第一課時(shí)……………………43第二課時(shí)……………………44第四單元慢游世界1、到周邊去看看第一課時(shí)……………………46第二課時(shí)……………………472、環(huán)球旅行去第一課時(shí)……………………49第二課時(shí)……………………513、文化采風(fēng)第一課時(shí)……………………53第二課時(shí)……………………54第一單元走向文明1、科技帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：1、感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。2、認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。3、學(xué)會(huì)用科學(xué)思想認(rèn)識(shí)、分析事物，樹(shù)立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生開(kāi)展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，自己設(shè)計(jì)包括“科技成果名稱(chēng)”、“給我們帶來(lái)的好處”、“對(duì)生活的影響程度”“我們的理由”等欄目的調(diào)查表，調(diào)查結(jié)果認(rèn)真填表；教師繪制“科技給我們生活帶來(lái)的變化”表，包括“科技成果名稱(chēng)”、“給我們帶來(lái)的好處”、“對(duì)生活的影響程度”“我們的理由”等欄目，課上有代表性的匯總學(xué)生的調(diào)查成果。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一科技給我們的生活帶來(lái)的變化1、師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課的第一個(gè)專(zhuān)題科技給我們的生活帶來(lái)的變化。（板書(shū)）2、課前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流自己的調(diào)查成果。3、小組交流。首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)舉例說(shuō)科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些好處和方便；小組長(zhǎng)要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：表格展示式。將“科技成果名稱(chēng)”、“給我們帶來(lái)的好處”、“對(duì)生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來(lái)，然后在每個(gè)欄目中填寫(xiě)內(nèi)容。圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流?！谛〗M交流的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。4、在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。5、在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話(huà)總結(jié)，科技給我們帶來(lái)了……活動(dòng)二從“雙刃劍”說(shuō)起……1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說(shuō)，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說(shuō)法嗎？2、在學(xué)生提出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流：舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁(yè)中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。3、學(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的內(nèi)容，討論：通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說(shuō)明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？4、全班交流5、實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報(bào)。可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。能力。通過(guò)內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。作業(yè)設(shè)計(jì)：辦一期手抄報(bào)。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)6、手抄報(bào)展示評(píng)價(jià)。組織學(xué)生閱讀手抄報(bào)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。活動(dòng)三崇尚科學(xué)

不迷信1、師：什么是迷信？在我們生活環(huán)境中有哪些迷信現(xiàn)象？2、生：思考、小議對(duì)身邊的迷信現(xiàn)象與活動(dòng)，在腦海里有所呈現(xiàn)。然后自讀教材第6、7頁(yè)（一些迷信活動(dòng)、練習(xí)“法輪功”的事例）展開(kāi)討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對(duì)劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？3、專(zhuān)題聲討：封建迷信、邪教害人。4、你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲？（師生列舉自己看到的、聽(tīng)到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。特別是學(xué)生通過(guò)書(shū)中事例的學(xué)習(xí)，對(duì)一開(kāi)始腦海里呈現(xiàn)的身邊的迷信現(xiàn)象與活動(dòng)更為清晰與完整了，這個(gè)時(shí)候可以講給大家聽(tīng)。）5、通過(guò)交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實(shí)的丑惡的面目，為牢固樹(shù)立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）6、探究活動(dòng)。師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？生：分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)法；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實(shí)破除法等。師：你明白了什么道理?生：根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)指名回答。師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對(duì)邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。7、宣傳實(shí)踐活動(dòng)。崇尚科學(xué)，抵制迷信。學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩(shī)歌朗誦，可以是板報(bào)等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。作業(yè)設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)《社會(huì)文明大家談》。對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為，以照片、表格、調(diào)查報(bào)告的形式作好記錄。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：1、科技帶給我們什么科技給我們的生活帶來(lái)的變化電視、手機(jī)……科技是把雙刃劍農(nóng)藥、電腦……第二課時(shí)：1、科技帶給我們什么崇尚科學(xué)，不迷信巫術(shù)法輪功教學(xué)反思：2、社會(huì)文明大家談教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。3、學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為，以照片、表格、調(diào)查報(bào)告的形式作好記錄。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一論談小事中的文明1、閱讀教材的第8、9頁(yè)。師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論？生：擬定題目，寫(xiě)出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。2、小組交流。小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，要選出在班級(jí)交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言?xún)?nèi)容；在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問(wèn)題與大家探討，如：利用教材中的問(wèn)題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問(wèn)題。3、全班交流。師：文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會(huì)是什么樣的情景？4、在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，可請(qǐng)每個(gè)人用一句話(huà)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人?；顒?dòng)二文明素養(yǎng)面面觀1、組織班級(jí)交流。師：課前，同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己的形式匯報(bào)調(diào)查情況。2、學(xué)生匯報(bào)師：你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。生：對(duì)自己所做的不文明行為感到羞愧；對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤；對(duì)不文明的做法提出批評(píng)等?！?、師生談話(huà)。師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度。”你對(duì)這句話(huà)是怎樣理解的？4、談體會(huì)。5、總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任。作業(yè)設(shè)計(jì)：閱讀教材第8—13頁(yè)，思考書(shū)中問(wèn)題。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)三“一米線”告訴我1、師：你知道“一米線”嗎？有什么作用？2、模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會(huì)是什么感覺(jué)？3、學(xué)生表演。4、討論交流?！耙幻拙€”告訴了我們什么？5、小結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。6、探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過(guò)“一米線”嗎？今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間？7、活動(dòng)：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線?？梢跃巸焊?，可以用一句簡(jiǎn)短的話(huà)，可以畫(huà)圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì)，然后再交流?；顒?dòng)四塑造自己的文明形象1、走進(jìn)瞭望臺(tái)。看“公交車(chē)上‘六少’折射市民公德水平”，談感想體會(huì)。2、小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過(guò)每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)的。因此，在每個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來(lái)溫馨和諧，給自己帶來(lái)快樂(lè)幸福。3、設(shè)計(jì)自己的文明形象。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象。可根據(jù)自己的喜好特長(zhǎng)，采用不同的形式設(shè)計(jì)。4、交流“形象設(shè)計(jì)”，請(qǐng)大家提建議。5、討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)《健康文明的休閑生活》。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：2、社會(huì)文明大家談小事中的文明丟棄贓物、便后不沖廁、隨地吐痰、說(shuō)臟話(huà)……文明素養(yǎng)面面觀……第二課時(shí)：2、社會(huì)文明大家談“一米線”塑造自己的文明形象教學(xué)反思：3、健康文明的休閑生活教學(xué)目標(biāo)：1、知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開(kāi)展的各種各樣的活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。

2、懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。3、用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。教學(xué)難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：提前閱讀教材第14—19頁(yè)，調(diào)查生活中人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)之余都做些什么？教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一我看休閑活動(dòng)

1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流。2、交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。（1）每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組內(nèi)交流。（2）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）（3）班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周?chē)娜藗冃蓍e時(shí)候開(kāi)展了哪些活動(dòng)。3、討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（2）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專(zhuān)題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。（3）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明?；顒?dòng)二休閑活動(dòng)樹(shù)新風(fēng)閱讀教材第16頁(yè)，了解社區(qū)居民的休閑新風(fēng)尚。1、師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么？2、利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化？3、體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？4、師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。（1）交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿(mǎn)意的？（2）小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。（3）交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)?lái)什么？作業(yè)設(shè)計(jì)：課下以如何開(kāi)展健康有益的休閑活動(dòng)，健康有益的休閑活動(dòng)對(duì)人們的身心健康有何作用；不健康的休閑活動(dòng)對(duì)人們的危害有哪些，如何抵制；如何樹(shù)立社區(qū)新風(fēng)尚等內(nèi)容為題材，題目自擬寫(xiě)一篇日記。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)三走進(jìn)流行文化1、師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化？2、班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？3、讀讀教材中提供的報(bào)道，說(shuō)說(shuō)我們的看法。4、師：在我們的身邊有沒(méi)有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？6、學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。

7、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書(shū)有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?、小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。9、交流創(chuàng)編成果。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、以如何看待流行文化，哪些流行文化形式對(duì)我們身心健康有益，哪些對(duì)我們有害，小學(xué)生該如何選擇正確的流行文化活動(dòng)等內(nèi)容為題材寫(xiě)一篇日記。2、預(yù)習(xí)《學(xué)會(huì)拒絕》。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：3、健康文明的休閑生活我看休閑活動(dòng)打球、下棋……（健康）打游戲……（不健康）休閑活動(dòng)樹(shù)新風(fēng)拔河比賽、農(nóng)民樂(lè)隊(duì)社區(qū)愛(ài)心書(shū)屋……第二課時(shí)：3、健康文明的休閑生活走進(jìn)流行文化有益的：……有害的：……教學(xué)反思：4、學(xué)會(huì)拒絕教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道身邊存在的種種誘惑；知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。2、能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。教學(xué)重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在生活中如何把握“度”。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：向父母了解生活周?chē)藛T吸毒造成的危害。調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況。詢(xún)問(wèn)他們吸煙、酗酒可帶來(lái)什么害處。教師：準(zhǔn)備網(wǎng)洛對(duì)青少年帶來(lái)嚴(yán)重的危害的事例。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一生活中的陷阱1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（請(qǐng)看P20頁(yè)插圖）2、在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？3、小組討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言。4、指明回答（舉例說(shuō)明）活動(dòng)二吸毒一口，落入虎口1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）2、小組討論（1）毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。（2）吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。（3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺(jué)得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。（4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑?，不要因?yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓?lè)”而吸毒，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍?，不要因?yàn)椤芭笥盐尽倍?，不要因?yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍?，不要因?yàn)槎灸堋爸尾　倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說(shuō)“不”。作業(yè)設(shè)計(jì)：調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況。詢(xún)問(wèn)他們吸煙、酗酒可帶來(lái)什么害處。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)三不和煙酒交朋友1、師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論。2、請(qǐng)小組派代表回答。3、聽(tīng)到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的說(shuō)說(shuō)想法和感受。4、結(jié)合材料，思考：（1）好玩、好奇會(huì)造成什么后果？（2）如果總想“吸兩口沒(méi)關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？（4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來(lái)哪些更為嚴(yán)重的后果？5、讓學(xué)生在探討中找答案。活動(dòng)四小心網(wǎng)絡(luò)陷阱1、師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書(shū)）2、電子游戲是不是只是有百害而無(wú)一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問(wèn)并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開(kāi)始借錢(qián)，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周?chē)灿袠O少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。電子游戲是一種新型娛樂(lè)形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫(huà)面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過(guò)度、沉迷于玩電子游戲則有害無(wú)益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。3、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用高昂，既給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁(yè)的內(nèi)容）4、小事例：（教師展示“請(qǐng)你思考”）事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省金華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級(jí)的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢(qián)，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買(mǎi)飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過(guò)的。事例三：據(jù)調(diào)查，無(wú)論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的常客。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。請(qǐng)你思考：有的同學(xué)認(rèn)為，通過(guò)玩電子游戲，開(kāi)發(fā)了我的智力。因此，應(yīng)提倡中學(xué)生玩電子游戲；也有的同學(xué)認(rèn)為玩電子游戲?qū)ξ覀冇泻o(wú)益。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。對(duì)此，你持什么觀點(diǎn)？ 5、學(xué)生討論小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無(wú)奇不有，在我們的周?chē)嬖谥芏嗪芏嗟恼T惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺(jué)中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、自己選一個(gè)專(zhuān)題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)?？梢元?dú)立做，也可以選擇伙伴一起做。展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。推薦一本激勵(lì)大家的好書(shū)。2、收集著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，我們的國(guó)家受到了哪些外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。侵略的原因是什么，掠奪走來(lái)那些財(cái)富，瓜分了哪些國(guó)土。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：4、學(xué)會(huì)拒絕生活中的陷阱吸毒一口，落入虎口第二課時(shí)：4、學(xué)會(huì)拒絕不和煙酒交朋友小心網(wǎng)絡(luò)陷阱我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？教學(xué)反思：第二單元不屈的中國(guó)人1、不能忘記的屈辱教學(xué)目標(biāo)：1、了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)的所作所為。2、體會(huì)當(dāng)時(shí)侵略給國(guó)家與人民帶來(lái)的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。3、感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因。4、闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來(lái)的傷害與屈辱，談自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：收集著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，我們的國(guó)家受到了哪些外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。侵略的原因是什么，掠奪走來(lái)那些財(cái)富，瓜分了哪些國(guó)土。教師：中國(guó)五千年的成長(zhǎng)史視頻文件；曾經(jīng)中國(guó)最大的疆域地圖；1931年的9月18日日軍在入侵中國(guó)以后的所作所為，給當(dāng)時(shí)的國(guó)人所帶來(lái)的傷害的影像資料教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一破碎的山河1、師：每個(gè)人都有自己的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，一個(gè)國(guó)家也是如此。我們的祖國(guó)有五千年的歷史，讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。（播放短片）2、我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門(mén)的名稱(chēng)中（放大此地圖片名稱(chēng)），你發(fā)現(xiàn)了什么？3、都是特別行政區(qū)。4、是的。他們都是我們的國(guó)土，為什么稱(chēng)為特別行政區(qū)呢？因?yàn)樗鼈兌荚挥?guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國(guó)家更是受到了外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請(qǐng)大家互相討論。5、學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因，然后再互相集中其所帶來(lái)的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國(guó)家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國(guó)家下方寫(xiě)出其所做出的侵略。在討論過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。6、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過(guò)程中，可以將問(wèn)題更深入的討論，比如：“我們的國(guó)家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國(guó)土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。7、在班級(jí)交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法。活動(dòng)二被掠走的中國(guó)國(guó)寶1、師：我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見(jiàn)的國(guó)寶也被他們所掠奪，說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁(yè)的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁(yè)的問(wèn)題，為什么他們可以肆無(wú)忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢？3、聯(lián)系現(xiàn)在，國(guó)家花重金從國(guó)外買(mǎi)回了許多國(guó)寶，說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶，需要花重金買(mǎi)回時(shí)，你的感受和心情怎樣？4、小組討論。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、將自己所搜集的關(guān)于國(guó)土被瓜分的資料，制成圖表2、寫(xiě)篇小作文，談?wù)勛约簩?duì)于祖國(guó)所受侵略的看法，感受。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)三日本屠刀下的血淚史1、師：1931年的9月18日晚，是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的一個(gè)夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。2、播放電影片段（日軍在入侵中國(guó)以后的所作所為，給當(dāng)時(shí)的國(guó)人所帶來(lái)的傷害）展開(kāi)討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。3、日軍慘無(wú)人道的殺戮，對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。4、聯(lián)系時(shí)事，日本篡改教科書(shū)一事，你有什么看法？5、歷史不容篡改，讓我們用事實(shí)說(shuō)話(huà)。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁(yè)日本老兵所說(shuō)以及36頁(yè)經(jīng)歷日軍屠殺事實(shí)的中國(guó)百姓所說(shuō)的事情）6、在看到祖國(guó)所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)與情感）7、回到現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。學(xué)生互相交流，除了可以說(shuō)出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。不僅可以再次認(rèn)識(shí)所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想。作業(yè)設(shè)計(jì)：將有關(guān)資料，做成一份手抄報(bào)?？梢赃x擇某一個(gè)歷史事件做主題，也可以說(shuō)說(shuō)自己看法。歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，要真實(shí)、具有現(xiàn)實(shí)意義。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：1、不能忘記的屈辱破碎的山河被掠走的中國(guó)國(guó)寶第二課時(shí)：1、不能忘記的屈辱日本屠刀下的血淚史九一八事變——侵占東三省南京大屠殺——30萬(wàn)人遇難教學(xué)反思：2、起來(lái)，不愿做奴隸的人們教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來(lái)侵略者的故事。3、探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)難點(diǎn)：探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前閱讀三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。收集近代中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄故事。收集抗日英雄故事、資料。教師：林則徐虎門(mén)硝煙的影片資料；抗日英雄的故事、資料；教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一林則徐與虎門(mén)硝煙1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來(lái)祖國(guó)屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰(shuí)能來(lái)談一談自己的心情和想法？2、師：中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略是什么態(tài)度，有沒(méi)有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課

《起來(lái)，不做奴隸的人們》

讓我們從1800年開(kāi)始來(lái)回顧歷史。（出示林則徐虎門(mén)硝煙的影片資料）3、師：（大家請(qǐng)看P38頁(yè)1800-1840年的鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖）請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長(zhǎng)的鴉片數(shù)量給中國(guó)帶來(lái)了什么？4、小組交流：通過(guò)在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國(guó)人的身心健康。表格展示：通過(guò)對(duì)鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖下小字說(shuō)明外國(guó)列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢(qián)財(cái)，致使白銀大量外流……在小組的交流過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所掌握的資料來(lái)進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。5、在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。6、讓學(xué)生閱讀39頁(yè)的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國(guó)的國(guó)民吸食鴉片成風(fēng)，會(huì)是什么情景？7、談一談你對(duì)林則徐的看法？活動(dòng)二英雄故事會(huì)1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)講一講這兩則故事。2、師：聽(tīng)了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵(lì)后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無(wú)畏斗爭(zhēng)精神。3、分小組討論：你從鄧世昌的話(huà)和歌頌他的詩(shī)文中讀懂了什么？開(kāi)展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時(shí)他想到的是什么？他為什么要這樣做？4、全班交流5、愛(ài)國(guó)故事交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過(guò)傾聽(tīng)不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡。作業(yè)布置：收集抗日資料。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)三尋找抗日的足跡1、師：上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了中國(guó)人民抗擊外國(guó)侵略者的抗?fàn)幘?，也體會(huì)到了中國(guó)人民不屈不饒的斗爭(zhēng)精神。這些都是我們?cè)跁?shū)中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過(guò)什么方式了解中國(guó)有那些有名的抗日英雄？

（學(xué)生匯報(bào)）2、同學(xué)們都花了心思通過(guò)多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來(lái)看看它們的故事。（課件出示）如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和故事。3、中國(guó)受到外國(guó)侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗?；顒?dòng)四大刀向鬼子的頭上砍去1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書(shū)中42-43頁(yè)的抗日故事。2、思考：當(dāng)祖國(guó)面臨危亡的時(shí)候，中國(guó)人民的心情是怎么樣的？（學(xué)生匯報(bào)）3、結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個(gè)時(shí)代，聽(tīng)到勝利的捷報(bào)和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）4、全班交流5、觀看抗日影片，了解國(guó)歌的來(lái)歷，理解體會(huì)中國(guó)人民抗日的決心，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人民的心情。作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫(xiě)一篇觀后感或讀后感。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：2、起來(lái)，不愿做奴隸的人們林則徐與虎門(mén)硝煙英雄故事會(huì)第二課時(shí)：2、起來(lái)，不愿做奴隸的人們尋找抗日的足跡大刀向鬼子的頭上砍去教學(xué)反思：3、為了中華民族的崛起教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。2、讓學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。3、讓學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：收集《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》歌曲聽(tīng)一聽(tīng)、歌詞讀一讀。找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等。教師：收集《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》歌曲、歌詞。找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一救國(guó)之路1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？2、分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。3、結(jié)合45頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。4、這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？活動(dòng)二革命先驅(qū)故事會(huì)1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文，感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概。3、把感受寫(xiě)在日記中。活動(dòng)三五四青年節(jié)的來(lái)歷1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？2、讀47頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料，了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。3、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？活動(dòng)四中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生1、聽(tīng)歌曲。聽(tīng)《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等歌曲，邊聽(tīng)邊想：歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么？2、說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？3、讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。4、用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。作業(yè)布置：1、找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。2、收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)五戰(zhàn)斗在井岡山1、師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。2、組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。3、想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。4、以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況?；顒?dòng)六尋找紅軍長(zhǎng)征足跡1、收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等。2、看圖片，講故事，聽(tīng)長(zhǎng)征組歌，了解和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。3、觀看紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)影片。4、查看中央紅軍長(zhǎng)征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來(lái)？5、紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？6、編寫(xiě)歌頌紅軍的詩(shī)歌和順口溜，編排小型的歌舞劇?；顒?dòng)七革命英烈故事會(huì)1、放開(kāi)國(guó)大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門(mén)修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神。3、看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。4、開(kāi)展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)八中華人民共和國(guó)成立1、出示五星紅旗，問(wèn)：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉行升國(guó)旗儀式？為什么每天早上天安門(mén)國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將國(guó)旗同太陽(yáng)一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰(shuí)升起的？學(xué)生帶著問(wèn)題了解調(diào)查。2、觀看開(kāi)國(guó)大典的影片，當(dāng)聽(tīng)到毛主席宣布中國(guó)人民從此站起來(lái)了的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？3、總結(jié)：回顧本單元，談感受。活動(dòng)九緬懷共和國(guó)的締造者1、哪些人是共和國(guó)的締造者？2、選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。3、辦一個(gè)“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績(jī)。作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：3、為了中華民族的崛起救國(guó)之路洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法革命先驅(qū)故事會(huì)孫中山——辛亥革命秋瑾五四青年節(jié)的來(lái)歷五四運(yùn)動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生1921年7月1日——建黨節(jié)第二課時(shí)：3、為了中華民族的崛起戰(zhàn)斗在井岡山井岡山會(huì)師尋找紅軍長(zhǎng)征足跡二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征革命英烈故事會(huì)中華人民共和國(guó)成立緬懷共和國(guó)的締造者毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)、朱德……教學(xué)反思：第三單元騰飛的祖國(guó)1、站起來(lái)的中國(guó)人教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化,體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)了。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的輝煌,不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際聲望。3、讓學(xué)生知道,隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的日益提高,中國(guó)在國(guó)際政治,經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。4、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮強(qiáng)盛感到自豪和驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化,體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)了。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮強(qiáng)盛感到自豪和驕傲。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：收集的奧運(yùn)會(huì)上精彩瞬間的圖片、文字、紀(jì)念物品教師：多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一走進(jìn)申奧活動(dòng)，相約2008。1、2008是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，知道為什么嗎？對(duì)！2008年，世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)將在我們祖國(guó)的北京隆重開(kāi)幕了。（出示北京奧運(yùn)會(huì)館所的圖片）到那時(shí)，世界各地的體育運(yùn)動(dòng)員將在這兒一展他們的風(fēng)采，我們的祖國(guó)也將迎來(lái)世界各地的人們。讓我們?cè)賮?lái)重溫一下申奧成功時(shí)那振備人心的時(shí)刻吧。（課件播放申奧成功歡慶的場(chǎng)面）2、當(dāng)北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來(lái)時(shí)，北京沸騰了，全國(guó)沸騰了！每個(gè)中國(guó)人的臉上都充滿(mǎn)著自豪和驕傲。一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦怎么會(huì)讓整個(gè)國(guó)家沸騰起來(lái)呢？（課件演示申奧的條件與要求）那么多大都市和我們的北京一起競(jìng)爭(zhēng)著，有的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有的風(fēng)景迷人，有的體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)盛，但最后我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國(guó)的體育實(shí)力和世界影響力，同時(shí)也反映了我們祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)和國(guó)際地位的提高，你們說(shuō)，作為一個(gè)中國(guó)人，能不自豪與驕傲嗎？（再次播放歡慶的場(chǎng)面）同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到這個(gè)激動(dòng)人心的喜訊，你一定會(huì)有許多話(huà)想說(shuō)，先在小組里和伙伴們說(shuō)一說(shuō)吧?？吹酱蠹艺f(shuō)得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來(lái)采訪大家啦?。ㄐ∮浾唠S機(jī)采訪同學(xué)們，聽(tīng)到申奧成功的喜訊想說(shuō)些什么？）師小結(jié)：是啊，今天的中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了，中國(guó)人站起來(lái)了?。ò鍟?shū)課題：站起來(lái)的中國(guó)人）活動(dòng)二回顧奧運(yùn)歷史，感受祖國(guó)富強(qiáng)。1、（播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式）作為世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)從1896年開(kāi)始，解放前已經(jīng)舉辦了14屆，而偌大的中國(guó)僅參加過(guò)三次，均因國(guó)力衰敗而留下了“零的紀(jì)錄”，中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)得到的不是榮譽(yù)，而是令人痛苦的屈辱和譏諷……2、（出示1932年劉長(zhǎng)春參加奧運(yùn)會(huì)的圖片）這是1932年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)時(shí)中國(guó)第一飛人劉長(zhǎng)春作為第一名中國(guó)選手參加了?？墒怯捎诋?dāng)時(shí)中國(guó)正遭受日本帝國(guó)主義的侵略，使他根本無(wú)法正常訓(xùn)練，再加上在海上漂泊了21天，使他疲憊不堪，中國(guó)第一飛人在兩項(xiàng)比賽中，預(yù)賽即被淘汰。政府的腐敗無(wú)能，國(guó)家的貧窮落后，使得第一個(gè)中國(guó)選手就這樣告別了奧運(yùn)會(huì)，大家想想，劉長(zhǎng)春面對(duì)失敗，他心里在想些什么？（如果祖國(guó)強(qiáng)大，我就可以正常訓(xùn)練，如果祖國(guó)富強(qiáng)，我就不會(huì)在海上漂泊那么多天，就能以良好的狀態(tài)參加比賽，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為我們中國(guó)人爭(zhēng)光。真希望祖國(guó)強(qiáng)盛，我要證明給世界看，我們中國(guó)人不是“東亞病夫”……）3、是啊，劉長(zhǎng)春是多么盼望我們的祖國(guó)能富強(qiáng)起來(lái)，我們中國(guó)人站起來(lái)，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國(guó)體育健兒的風(fēng)采??！52年后，劉長(zhǎng)春的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。（出示23屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，師解說(shuō)書(shū)59頁(yè)第三段內(nèi)容）（播放許海峰奪得第一枚奧運(yùn)金牌的激動(dòng)人心的場(chǎng)景）在此次奧運(yùn)會(huì)上，許海峰一聲清脆的槍響，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)金牌“零”的突破。站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看到五星紅旗冉冉升起，此時(shí)此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說(shuō)的又是什么呢？4、這次奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀(jì)錄”，到84年的金牌榜第4名，是什么帶來(lái)了這么大變化？5、是啊，今天的中國(guó)，已經(jīng)不再是被人歧視，任人欺凌的弱國(guó)了，我們的祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖……）師生共同回顧這一幕幕激動(dòng)人心的場(chǎng)景。6、（出示1984——2004年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表）日漸富強(qiáng)的祖國(guó)，在奧運(yùn)會(huì)上一路走來(lái)，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的事情，看到這些你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運(yùn)會(huì)上精彩瞬間的圖片、文字、紀(jì)念物品先在小組交流交流吧。7、小組代表展示小組交流整理成果,可以講故事,出示圖片講解,講紀(jì)念品的意義，同時(shí)表達(dá)自己作為一個(gè)中國(guó)人發(fā)自?xún)?nèi)心的驕傲與自豪的心情。8、（逐幅出示奧運(yùn)會(huì)上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當(dāng)國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響了中華人民共和國(guó)國(guó)歌，升起了五星紅旗的時(shí)候，世界人們看到的不僅僅是賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們矯健的身影，還看到一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的中華民族已經(jīng)崛起。中國(guó)用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界，讓我們每一個(gè)中國(guó)人都為之感到驕傲。讓我們用一首小詩(shī)，一兩句歌曲或一句句深情的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)吧。9、（點(diǎn)擊課件）有一位香港的歌手像大家一樣深深熱愛(ài)著我們偉大的祖國(guó)，他用歌聲表達(dá)了他的這份深情，讓我們隨著音樂(lè)再來(lái)抒發(fā)一下這份愛(ài)國(guó)之情吧。（播放《我的中國(guó)心》）第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)三百年反差，感受強(qiáng)大。1、體育的興旺從一個(gè)側(cè)面反映了祖國(guó)的強(qiáng)盛，曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)是那么的無(wú)能衰弱（出示簽定《辛丑條約》圖）1901年清政府與十一國(guó)列強(qiáng)在北京簽署了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》，中國(guó)賠償白銀4億5千萬(wàn)兩，外國(guó)軍隊(duì)可以駐扎在北京等12個(gè)重要地區(qū)，中國(guó)淪為半殖民半封健國(guó)家。2、（出示2001年亞太會(huì)議圖）百年后我們祖國(guó)又迎來(lái)了各國(guó)首腦，而這次卻是在我們祖國(guó)上海舉辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。會(huì)議主題是：新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)，合作、參與、促進(jìn)共同繁榮。這么重要的會(huì)議在中國(guó)舉辦，這么多重要的國(guó)家首腦聚集上海，讓你感受到了什么？（祖國(guó)一天天強(qiáng)大，祖國(guó)的國(guó)際地位日益提高！）我們的祖國(guó)已成為國(guó)際重大事務(wù)中不可缺少的負(fù)責(zé)任的大國(guó)?；顒?dòng)四鮮活事例，體驗(yàn)強(qiáng)大。1、逐幅出示62頁(yè)四幅圖，并配上講解。師生共同感受！最后四幅圖定格在畫(huà)面上。2、大家還從哪些渠道知道有關(guān)祖國(guó)參與各種國(guó)際活動(dòng)的報(bào)道，趕快來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)吧。（從互聯(lián)網(wǎng)，電視媒體，報(bào)紙雜志……我知道了……）是啊，從這些大眾媒體的報(bào)道，讓我們真真切切地感受到了祖國(guó)的變化，祖國(guó)的強(qiáng)盛，讓我們?cè)絹?lái)越作為一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲與自豪。活動(dòng)五走進(jìn)生活，領(lǐng)略強(qiáng)大。1、介紹世博會(huì)自從1851年舉辦第一次世博會(huì)起，世博會(huì)就一直在發(fā)達(dá)國(guó)家輪流舉辦，國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，只有有實(shí)力、有影響的國(guó)家才能舉辦綜合性博覽會(huì)。2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會(huì)獲得成功，改寫(xiě)了世博會(huì)從未在發(fā)展中國(guó)家舉辦的歷史，全面展示了中國(guó)的實(shí)力和影響。2、中國(guó)的國(guó)際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的資料一起來(lái)交流交流，讓我們分享一直祖國(guó)強(qiáng)大的幸福與驕傲吧。（小組交流，小組代表反饋）活動(dòng)六回顧總結(jié)，升華感情。從解放前到新中國(guó)成立，我們的祖國(guó)歷經(jīng)滄桑，一天天強(qiáng)大起來(lái)。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國(guó)際地位各個(gè)方面都大大提高了。讓我們每一個(gè)中國(guó)人都為之振奮，為之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國(guó)人站起來(lái)了！”那么日益強(qiáng)大的祖國(guó)，從新中國(guó)成立到今天，經(jīng)濟(jì)得到了哪些發(fā)展，人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節(jié)課去探討吧。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、每人出一期《我愛(ài)中華》的手抄報(bào)，反映祖國(guó)的強(qiáng)盛。2、收集從新中國(guó)成立到今天，人們?cè)谝?、食、住、行等方面，人們生活得到了哪些改善的資料。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、站起來(lái)的中國(guó)人奧運(yùn)強(qiáng)國(guó)

經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)國(guó)際大國(guó)

地位提高驕傲

自豪教學(xué)反思：2、日益富強(qiáng)的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)新中國(guó)建立后,尤其是改革開(kāi)放后,我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，祖國(guó)一天比一天富強(qiáng)的情感。2、知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲。教學(xué)重、難點(diǎn)：教育學(xué)生為為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：調(diào)查過(guò)去與現(xiàn)在餐桌上的變化。調(diào)查“中國(guó)的第一”。教師：火柴、釘子實(shí)物。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一從吃飯看變化1、師：同學(xué)們，你們平時(shí)都吃些什么？——是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國(guó)的變化呢？我們一起做個(gè)小調(diào)查。2、餐桌上的小調(diào)查。首先確定調(diào)查對(duì)象，了解對(duì)象的相應(yīng)年代，如：爺爺奶奶等。其次設(shè)計(jì)調(diào)查提綱：如調(diào)查平日、節(jié)日的食物。再次進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、整理資料、完成調(diào)查報(bào)告，并提出問(wèn)題。3、小調(diào)查大討論。先組織小組討論，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較、分析、有什么問(wèn)題和感受。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現(xiàn)在人口多了反而不緊張了。接著可請(qǐng)同學(xué)的爺爺奶奶等老人做顧問(wèn)，開(kāi)展對(duì)話(huà)，從而了解那時(shí)人們吃不飽的原因。活動(dòng)二農(nóng)業(yè)發(fā)展小探究1、確立專(zhuān)題研究主題。如：糧食、蔬菜為何越來(lái)越豐富等。2、確立研究主題后，讓學(xué)生分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進(jìn)行研究，得出研究結(jié)論并交流。⑴觀察65頁(yè)圖，談?wù)劻私獾男畔?，體會(huì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。⑵學(xué)生分組對(duì)糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應(yīng)情況進(jìn)行調(diào)查。完成調(diào)查表。⑶分組匯報(bào)調(diào)查情況。糧食類(lèi)（介紹袁隆平的貢獻(xiàn)）蔬菜水果類(lèi)（介紹一年四季能買(mǎi)到的，出示種植基地的圖片）介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富。3、教師總結(jié)，介紹鄧小平與改革開(kāi)放的有關(guān)事情。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)三中國(guó)工業(yè)發(fā)展小探究1、教師出示實(shí)物：火柴、釘子并問(wèn)：請(qǐng)大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）2、問(wèn)：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時(shí)點(diǎn)燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個(gè)“洋”字呢？讀教材資料。3、師：解放前的中國(guó)，連火柴、鐵釘都要從外國(guó)進(jìn)口，那時(shí)人民的生活是怎樣的呢？為此我請(qǐng)同學(xué)們自己回家采訪家里的老人，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你家里的老人小時(shí)候的生活是怎樣的。4、找找家中的“中國(guó)造。開(kāi)展調(diào)查——舉辦中國(guó)造產(chǎn)品展示會(huì)。5、“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過(guò)熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受新中國(guó)成立來(lái)我國(guó)的日益富強(qiáng)。6、總結(jié)活動(dòng)四關(guān)注科技中的“中國(guó)第一”1、“中國(guó)的第一”⑴閱讀教材70-71頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的思考我國(guó)在科技技術(shù)方面的“零”的突破。分組收集有關(guān)“第一”的數(shù)據(jù)、圖片資料。⑵小組匯總，舉辦展出?；顒?dòng)五展望未來(lái)1、師：我們社會(huì)主義祖國(guó)已經(jīng)解決了全國(guó)人民的溫飽問(wèn)題，到2010年，實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過(guò)上寬裕的小康生活，到21世紀(jì)中葉新中國(guó)成立100周年時(shí)，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家。那時(shí)，人民生活和國(guó)家會(huì)怎樣？2、學(xué)生展望未來(lái)。3、小結(jié)：到那時(shí)，祖國(guó)會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加富裕。4、師：讓我們共同對(duì)祖國(guó)說(shuō)出我們的心愿——騰飛吧，祖國(guó)！騰飛吧，東方巨龍！5、師生共同說(shuō)出對(duì)祖國(guó)的祝愿，結(jié)束全課。作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：2、日益富強(qiáng)的祖國(guó)從吃飯看變化農(nóng)業(yè)發(fā)展第二課時(shí)：2、日益富強(qiáng)的祖國(guó)中國(guó)工業(yè)發(fā)中國(guó)第一教學(xué)反思：3、告別貧困奔小康教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解我國(guó)不同時(shí)期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，知道當(dāng)前我們正在努力建設(shè)小康社會(huì)，并對(duì)“小康”有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。2、讓學(xué)生知道幸福美好的生活是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全體人民共同努力得來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)不同時(shí)期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。教學(xué)難點(diǎn)：知道當(dāng)前我們正在努力建設(shè)小康社會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：收集過(guò)去的購(gòu)物票證。找找家中的老照片。查找文學(xué)作品、課外讀物中關(guān)于時(shí)代人們生活的描寫(xiě)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一

票證的故事師：同學(xué)們，20世紀(jì)80年代以前，由于一些生活必需品還不能滿(mǎn)足人們的需要，只能限量供應(yīng)。因此，那時(shí)候買(mǎi)一些商品不僅要用錢(qián)，還要用票證。我們的爺爺奶奶輩的人都用過(guò)呢。下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“票證的故事”吧。（課件介紹）早上去買(mǎi)菜，得帶上一種購(gòu)菜卡，根據(jù)卡上的購(gòu)菜限量標(biāo)準(zhǔn)，每人可買(mǎi)上二兩或四兩。很多小學(xué)生也擠在菜店前的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍里，伸長(zhǎng)頸脖對(duì)那些售貨員大喊：“爺爺”“姑姑”他們競(jìng)相討好售貨員，無(wú)非是為了在買(mǎi)菜時(shí)能多得到一個(gè)小蘿卜或一根小筧菜。師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完后的感受？學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。師：同學(xué)們，拿出你課前準(zhǔn)備好的票證，說(shuō)一說(shuō)你們所帶來(lái)的票證背后的故事吧。小組討論：在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生暢所欲言，形成對(duì)票證的正確認(rèn)識(shí)。全班交流：把你的票證故事告訴給大家聽(tīng)聽(tīng)。（幾位學(xué)生上臺(tái)說(shuō)故事）活動(dòng)二

今昔對(duì)比師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)不同時(shí)代人們的生活狀況及人們對(duì)生活的愿望。（聽(tīng)錄音課本P74）師：同學(xué)們，聽(tīng)完后，你們有什么想說(shuō)的呢？和小伙伴們談?wù)劙伞Ｐ〗M內(nèi)談感受，并分析一下為什么會(huì)有這樣的變化。全班交流問(wèn)題。師：同學(xué)們，根據(jù)我們課前對(duì)家庭成員的調(diào)查，一起來(lái)完成下面這張表格。我家今昔小調(diào)查項(xiàng)目住的房子用的家具家用電器爺爺奶奶小時(shí)候爸爸媽媽小時(shí)候現(xiàn)在學(xué)生所填內(nèi)容交流想法。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、找找家中的老照片，和家人說(shuō)說(shuō)老照片的故事。

2、查找文學(xué)作品、課外讀物中關(guān)于時(shí)代人們生活的描寫(xiě)。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)三

找找過(guò)去生活的影子師：同學(xué)們，我國(guó)著名作家王安憶先生在《明報(bào)》1999年第11期雜志上發(fā)表的《過(guò)去的生活》這篇文章就描述了過(guò)去的生活。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P75面的《過(guò)去的生活》節(jié)選。師：其實(shí)，不光是大作家王安憶寫(xiě)過(guò)這樣的文章，過(guò)去的生活影子還能在許多文學(xué)作品、課外讀物中也能找到，課前請(qǐng)大家搜集那個(gè)時(shí)代人們生活的描寫(xiě)，下面，咱們來(lái)舉辦一個(gè)交流會(huì)，一起“過(guò)過(guò)那時(shí)的生活”。交流會(huì)：過(guò)過(guò)那時(shí)的生活交流、探究：生活用品：珍貴的“老四件”、住房緊張條件下的高低床、沒(méi)有自來(lái)水時(shí)的大水缸、沒(méi)有衛(wèi)生間時(shí)每家必備的便桶、沒(méi)有暖氣時(shí)每家必備的煤爐。學(xué)生用品：緊缺年代小伙伴的玩具和學(xué)習(xí)用品、擁有課外讀物的數(shù)量、質(zhì)量。師生談感受。注意教師不要限制學(xué)生的發(fā)言?；顒?dòng)四

向小康生活邁進(jìn)新聞?wù){(diào)查采訪內(nèi)容采訪對(duì)象什么是小康社會(huì)？你眼中的小康社會(huì)是什么樣子？爺爺奶奶爸爸媽媽社會(huì)人士師：同學(xué)們，物質(zhì)生活條件改善了，人們對(duì)生活的要求也在發(fā)生著變化，不僅僅是吃飽穿好，還要生活得健康、愉快，豐富多彩。發(fā)生在我們自己身邊一點(diǎn)一滴的變化，是實(shí)實(shí)在在的。所以，每個(gè)人都能感受得到。我們國(guó)家目前正在努力實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)這個(gè)目標(biāo)。不過(guò)在前進(jìn)的道路上還面臨著許多困難。說(shuō)說(shuō)看，你們都了解到哪些？學(xué)生自由討論。師：是的。國(guó)家的“西部大開(kāi)發(fā)”計(jì)劃和政府“中部崛起”戰(zhàn)略，都是富國(guó)強(qiáng)民的好政策，但是強(qiáng)國(guó)富民之路任重道遠(yuǎn)，咱們身上的責(zé)任感很強(qiáng)。希望每位同學(xué)都能學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)國(guó)家而出一份自己的力量。

作業(yè)設(shè)計(jì)：1、根據(jù)調(diào)查寫(xiě)一份總結(jié)：除了吃、穿、用，你們那里人們的生活還有哪些變化？2、收集中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息。3、收集中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：3、告別貧困奔小康票證的故事今昔對(duì)比第二課時(shí)：3、告別貧困奔小康過(guò)去生活剪影向小康生活邁進(jìn)教學(xué)反思：4、打開(kāi)國(guó)門(mén)

走向世界教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人口素質(zhì)提高的重要意義。2、感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家繁榮昌盛,并從開(kāi)放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人口素質(zhì)提高的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開(kāi)放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：收集中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息。收集中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事。教師：收集中國(guó)人在國(guó)外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片。收集歌曲《走向新時(shí)代》。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一走向世界的中國(guó)制造1、師：改革開(kāi)放給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)，現(xiàn)在我國(guó)的很多產(chǎn)品，走向了世界。(可利用課件播放)2、閱讀第78頁(yè)關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述。讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國(guó)制造的。(舉例說(shuō)明)3、小組交流：先將學(xué)生收集到的中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流。4、匯報(bào)：中國(guó)的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料。5、總結(jié)：我國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén),走向世界和世界各國(guó)進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來(lái)。6、討論：看課件后組織學(xué)生展開(kāi)討論：⑴我國(guó)的出口品種有哪些？⑵出口方式是怎樣的？7、師：是呀!中國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后將會(huì)走向世界。(在小組交流和討論匯報(bào)中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),確實(shí)讓學(xué)生得到不同層次的提高)。作業(yè)設(shè)計(jì)：收集中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)二走出國(guó)門(mén)的中國(guó)人1、師：目前，越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門(mén)，請(qǐng)閱讀第80頁(yè)的報(bào)道。2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話(huà)，加深印象)3、教師展示自己收集到的中國(guó)人在國(guó)外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片，同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事。(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手，使學(xué)生明白，教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生的學(xué)味更濃了，積極性也更高了)?；顒?dòng)三在中國(guó)生活的外國(guó)人1、師：中國(guó)人走出了國(guó)門(mén)，那外國(guó)人是不是也走入了我們中國(guó)呢?（可以課件展示）2、想象一下：第一次見(jiàn)外國(guó)人的情景。(創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生明白我國(guó)的外國(guó)人越來(lái)越多了。)3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見(jiàn)外國(guó)人的想法？4、匯報(bào)。5、師：對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了。因?yàn)?，他們也走入了我們中?guó)，這都是祖國(guó)的對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處)6、請(qǐng)閱讀第81頁(yè)材料，從我國(guó)接見(jiàn)留學(xué)生數(shù)字的變化，可以看出什么呢？(通過(guò)圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)“中國(guó)有世界，世界有中國(guó)”中國(guó)正走向一個(gè)開(kāi)放的國(guó)際化社會(huì)有了更深的感悟)7、師：那外國(guó)人在中國(guó)是怎樣過(guò)節(jié)的呢？請(qǐng)看第82頁(yè)資料，談一談你的餓想法吧！8、總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國(guó)家打開(kāi)國(guó)門(mén)后和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好。此時(shí)此刻，我只想說(shuō)：咱們國(guó)家越來(lái)越繁榮了，它將一步步走向國(guó)際化。老師希望你們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)添磚加瓦。9、結(jié)束課文。播放歌曲《走向新時(shí)代》。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、搜集世界離不開(kāi)中國(guó)的理由是什么？2、搜集中國(guó)離不開(kāi)世界的理由是什么?板書(shū)設(shè)計(jì)：4、打開(kāi)國(guó)門(mén)走向世界和平

發(fā)展

國(guó)際化

教學(xué)反思：第四單元漫游世界1、到周邊去看看教學(xué)目標(biāo)：1、知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。2、以亞洲一些國(guó)家為例，初步了解東方文化的主要特點(diǎn)，能借助資料、事實(shí)，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)周邊國(guó)家與我國(guó)文化的共性和差異性，以及不同國(guó)家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。3、知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前閱讀課本，查找資料了解周邊國(guó)家的風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展?fàn)顩r。教師：可制作多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)一地球村里的鄰居1、師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我們中國(guó)的周?chē)加心男﹪?guó)家？2、學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。3、小組討論，在地圖中找到我國(guó)的鄰國(guó)，在這個(gè)過(guò)程中形成正確的認(rèn)識(shí)。4、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國(guó)周?chē)哪硞€(gè)方位，讓學(xué)生說(shuō)出處于這個(gè)方位的我國(guó)鄰國(guó)的名稱(chēng)?；顒?dòng)二去鄰居家瞧瞧1、師：關(guān)于這些周邊國(guó)家，你知道些什么？怎么知道的？2、學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會(huì)有回答錯(cuò)誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國(guó)家。3、根據(jù)學(xué)生找到的周邊國(guó)家的信息以及教材第85—86頁(yè)的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)名或別稱(chēng)的角度，把握該國(guó)的一些特征。4、學(xué)生根據(jù)其他國(guó)家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。5、師：同學(xué)們，我們來(lái)以一個(gè)表格的形式做一個(gè)小結(jié)吧。第二課時(shí)年月日星期第節(jié)活動(dòng)三鄰國(guó)互訪活動(dòng)1、開(kāi)展互訪交流活動(dòng)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)小組選擇一個(gè)自己熟悉或喜愛(ài)的國(guó)家，自己扮演這個(gè)國(guó)家的“公民”，用各種形式把國(guó)家的風(fēng)土人情展示出來(lái)。2、學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過(guò)程中加深對(duì)其他鄰國(guó)的了解。3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國(guó)家，跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解，在次過(guò)程中可提出問(wèn)題，當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。4、師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國(guó)家，現(xiàn)在咱們?cè)谧鲆粔K交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫(huà)、畫(huà)出該國(guó)的地圖輪廓，寫(xiě)一寫(xiě)祝福的寄語(yǔ)，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言?；顒?dòng)四古往今來(lái)話(huà)鄰國(guó)1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國(guó)的故事，讓他們講給大家聽(tīng)。2、師：同學(xué)們，通過(guò)聽(tīng)這些故事你知道了什么？3、生：我國(guó)和鄰國(guó)從古代起就有交往。4、師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國(guó)相似的東西和生活習(xí)慣嗎？5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國(guó)之間的共同之處。6、師：是啊，這些共同之處可以看出我們與鄰國(guó)之間的文化一直都有友好的交往，通過(guò)這些交往，促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。7、新聞?wù){(diào)查。⑴通過(guò)收看電視新聞，閱讀新聞報(bào)道，記錄我國(guó)與鄰國(guó)友好往來(lái)的新聞報(bào)道。⑵課上向全班同學(xué)介紹這些事例。⑶將這些事例進(jìn)行整理分類(lèi)，看看各屬于哪些方面的交往。⑷想一想這些友好往來(lái)對(duì)我國(guó)和我們的鄰國(guó)有什么好處。作業(yè)設(shè)計(jì)：選擇適合自己的表達(dá)方式，如繪圖、制表、讀后感，對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、到周邊去看看左鄰右舍：地理位置文化習(xí)俗友好往來(lái)教學(xué)反思：2、環(huán)球旅行去教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類(lèi)文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類(lèi)文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：查找古埃及、瑪雅文明的資料教師：可制作多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)年月日星期第節(jié)神奇探秘之旅活動(dòng)一神秘的世界1、師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個(gè)多彩的世界，每個(gè)國(guó)家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來(lái)一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（可制作課件，利用課件：出示“世界之旅”幾個(gè)大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）2、師：看，首先我們來(lái)到了充滿(mǎn)神秘感的埃及的古瑪雅。（可利用課件介紹：說(shuō)到世界奇跡，人們都會(huì)想到埃及首都開(kāi)羅附近的金字塔。這些為古埃及國(guó)王修建的巨型墳?zāi)?，默默地聳立在一望無(wú)垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）（可利用課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數(shù)千年的古遺跡