小學(xué)英語人教PEP版四年級下冊教案Unit2Whattimeisit第二課時

第二課時一、課時內(nèi)容A.Let’stalkA.Let’splay二、課時剖析本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書四年級下冊的第二單元第二課時，本課時持續(xù)環(huán)繞“時間”這個話題睜開內(nèi)容，包含A.Let’stalkA.Let’splay兩個板塊。本課時的ALet’stalk.部分經(jīng)過John和吳一凡放學(xué)后留在操場打籃球，到了晚餐時間，保安讓他們回家的情形對話讓學(xué)生感知句型：Whattimeisit？It’so’clock.It’stimefordinner.的語義及語用情形。ALet’splay部分則是經(jīng)過老師出示北京、紐約、倫敦、悉尼等各大城市的時鐘，讓學(xué)生演練句型：“Whereareyou?Whattimeisit?來依據(jù)不一樣時間進(jìn)行問答游戲。進(jìn)而懂得理解各個國家的時差。本課時是在實(shí)質(zhì)情形中演練要點(diǎn)句型。句型“Whattimeisit？課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。本節(jié)課我們只需要練習(xí)穩(wěn)固一下。要點(diǎn)是來學(xué)習(xí)介詞

It’so’clock.”在上節(jié)for與to的使用方法。依據(jù)以上任務(wù)，我在設(shè)計教課過程中。按照以學(xué)生為主體的原則。采納分組合作，游戲教課的方法等指引學(xué)生在歡樂的心情下掌握新知。三、課時目標(biāo)可以在情形中運(yùn)用句型：Whattimeisit？It’so’clock.咨詢時間并回答?？梢栽谇樾沃羞\(yùn)用句型：It’stimefor描繪馬上要做的事情。可以在語境中理解新詞over，kid，dinner的意思，并能正確發(fā)音?？梢岳斫釧Let’stalk.部分對話粗心，可以用正確的語音語調(diào)朗誦對話。理解地球不一樣時區(qū)時間不一樣的知識。四、課時重難點(diǎn)課時要點(diǎn)掌握句子Whattimeisit?It’s6o’clock.It’stimefordinner.課時難點(diǎn)理解地球不一樣時區(qū)時差五、教課準(zhǔn)備學(xué)生自制單詞卡片教課掛圖及配套PPT錄音機(jī)及配套磁帶時鐘5.用作評論獎賞的小禮品六、教課過程Step1Warmup播放歌曲《It’stwelveo’clock》學(xué)生輕聲跟唱設(shè)計企圖：經(jīng)過歌曲的形式，讓學(xué)生在講堂上動起來，即鍛煉了學(xué)生的聽力，又活躍了講堂。Step2Leadin游戲?qū)擘艓熒谧觥皳軙r針”游戲游戲方案：教師拿著時鐘繞著班級走邊走邊撥動時鐘，全班同學(xué)不斷的問：Whattimeisit?教師把時間撥到整點(diǎn)時，便停下來，停到哪位同學(xué)眼前，哪位同學(xué)就來模擬播報員播報：It’so’clockinBeijing.⑵演練ALet’sdo。活動方案：師生共同說“Let’sdo”當(dāng)說到It’stimeforbreakfast.時，學(xué)生要舉起生字卡breakfast；當(dāng)說到Let’sdrinksomemilk.時，學(xué)生要喝牛奶的動作。設(shè)計企圖：經(jīng)過游戲活動，即鍛煉了學(xué)生的聽力，又使學(xué)生經(jīng)過直觀的印象堅固的掌握知識點(diǎn)，更加下文做下了鋪墊。Step3Presentation1.教課

ALet’stalk⑴教課句型：Schoolisover.Timetogohome.接上邊游戲老師將時鐘撥到四點(diǎn)半（告訴學(xué)生假如時間不是整點(diǎn)的時候，先說時鐘數(shù)再說分鐘數(shù)，只需將時與分分別讀出即可。如：四點(diǎn)半為fourthirty）再與學(xué)生進(jìn)行對話：T：Whattimeisit

？Ss：

It’sfourthirty.T：Schoolisover.Timetogohome.(板書：Schoolisover.Timetogohome.）課件展現(xiàn)放學(xué)回家的場景，直觀指引學(xué)生理解這兩句話的意思，提示學(xué)生注意：go是動詞，所從前面的介詞要用to，不可以用for。而后帶讀這兩個句子。而后“開火車”讓學(xué)生讀句子，認(rèn)識學(xué)生對句子的掌握狀況。設(shè)計企圖：經(jīng)過直觀教課的方法，

不單活躍了講堂氛圍，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

更培養(yǎng)了學(xué)生在生活中運(yùn)用語言的能力。⑵演練句型活動方案：

Timeto/for老師用時鐘撥到七點(diǎn)后與學(xué)生對話，Whattimeisit?Ss:It’ssevenaclock.Yes,It’stimeforbreakfast.(再把時鐘撥到七點(diǎn)半）T:Whattimeisit?Ss:It’sseventhirty.T:Yes,It’stimetogotoschool.注意：動詞前面介詞要用to，名詞前面介詞要用for。⑶教課單詞kid播放ALet’stalk錄音，每句暫停，學(xué)生跟讀。當(dāng)讀到句子Timetogohome,kids.重申kid，告訴學(xué)生kid是“兒童”的意思。讓學(xué)生依據(jù)讀音規(guī)則想一想元音字母i

時，老師的發(fā)音，而后讓幾個學(xué)生來試讀單詞，再全班齊讀。⑷再次播放錄音，學(xué)生跟讀。⑸表演（分角色表演ALet’stalk，看誰模擬得最好，賜予夸獎獎賞。）設(shè)計企圖：經(jīng)過對照和商討的教課方法，加強(qiáng)了學(xué)生理解新知的能力。經(jīng)過各樣活動加深對新知識的理解，培育學(xué)生在生活中運(yùn)用語言的能力及剖析問題、解決問題的能力。2.教課A.Let’splay活動方案：教師先簡要介紹時差的由來，而后每兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。如：S1：Whereareyou?S2:I’minLondon.S1:Whattimeisit?S2:It’seleveno’clockinthemorning.S1:InBeijing.It’sseveno’clockinthemorning.It’stimeforbreakfast.設(shè)計企圖：經(jīng)過問答練習(xí)，加深孩子們對各大城市的時差的理解。Step4Practice活動：“找伙伴游戲”活動方案：每位同學(xué)都寫下自己的作息時間，而后由毛遂自薦的學(xué)生到臺前找朋友。S1：It’sseveno’clock.It’stimeforbreakfast.It’sseventhirty.It’stimetogotoschool.作息時間同樣的學(xué)生站起來說：Great!Wecanplaytogether.再一同去找其余的同學(xué)，看誰找到的伙伴多。設(shè)計企圖：經(jīng)過游戲，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時也給學(xué)習(xí)差的學(xué)生一個表現(xiàn)的時機(jī)。Step5SummaryT：Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.WhichEnglishphrasesdoyouremember?Ss：KidT：Excellent!Whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss：Schoolisover.Timetogohome.設(shè)計企圖：幫助學(xué)生整理知識點(diǎn)，便于學(xué)生的理解和記憶。七、講堂作業(yè)Ⅰ.看圖寫單詞。.5..為以下句子選擇適合的圖片。）1.It’sseveno’clock.It’stimetoreadbooks..）2.It’snineo’clock.It’stimeforsing.）3.It’steno’clock.It’stimeforcomputerclass.）4.It’snineteeno’clock.It’stimetowatchTV.）5.It’sfifteeno’clock.It’stimeforfootball.A.

B.

C.

D.

E.Ⅲ.

依據(jù)時差寫出各個城市的正確時間。Beijing

＝