初中歷史復(fù)習(xí)提綱總結(jié)1000字(13篇)

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關(guān)于歷史復(fù)習(xí)提綱總結(jié)，精選6篇中學(xué)范文，字?jǐn)?shù)為1000字。歷史學(xué)科的知識性、理論性與綜合性、實踐性很強，需要老師在課堂教學(xué)中重視基礎(chǔ)性知識的復(fù)習(xí)，要重視對基礎(chǔ)知識的鞏固與記憶，要重視對基礎(chǔ)知識的理解和運用，在理解和運用過程中加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

歷史復(fù)習(xí)提綱總結(jié)(中學(xué)范文)：1

一、重視基礎(chǔ)，打牢基礎(chǔ)

歷史學(xué)科的知識性、理論性與綜合性、實踐性很強，需要老師在課堂教學(xué)中重視基礎(chǔ)性知識的復(fù)習(xí)，要重視對基礎(chǔ)知識的鞏固與記憶，要重視對基礎(chǔ)知識的理解和運用，在理解和運用過程中加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

1、加強基礎(chǔ)，突出重點，提高課堂效率。

高中歷史學(xué)習(xí)，不能單純地依靠課本，需要有一個整體的認(rèn)識，在整個教材中，有一個整體的知識點，要把它放在重點的地方，把它們放在主要知識點中，在整個課時之中。要依據(jù)高考的要求和高考大綱的改變，實時調(diào)整和補充基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，以提高課堂效率。

2、強化基本功，做好“雙基”工作。

歷史課教學(xué)中，重視對基本知識的落實，老師對同學(xué)的基本功尤為重要，老師要通過多種形式，多種渠道，多渠道對同學(xué)進行基本功的訓(xùn)練，從基本知識、基本技能的掌控到技能的訓(xùn)練，使同學(xué)對歷史知識的掌控得到鞏固和強化，達到提高綜合技能的目的。

二、加強學(xué)法指導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)方法

中學(xué)歷史學(xué)習(xí)中，同學(xué)學(xué)習(xí)的主要沖突和主要問題是同學(xué)的知識儲備、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)策略的掌控，因此，要提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我們需要加強學(xué)法指導(dǎo)，特別要加強對同學(xué)的思想教育。

3、抓好學(xué)法指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，老師可采納個別指導(dǎo)或個別援助法，以提高他們解決問題的技能。對于學(xué)習(xí)技能相對較弱的同學(xué)，老師要分層指導(dǎo)，使他們由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

4、加強學(xué)法指導(dǎo)。要在平常的課堂教學(xué)中，有意識的引導(dǎo)同學(xué)自覺的進行知識的歸納和整理，以便在課堂教學(xué)中達到事半功倍的效果。

三、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

歷史學(xué)習(xí)是一門缺憾的學(xué)科，要想取得好成果，需要加強對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在課堂上要充分關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對于同學(xué)回答不完整的問題應(yīng)當(dāng)采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方式進行指導(dǎo)，使同學(xué)在掌控知識的基礎(chǔ)上，能夠敏捷運用所學(xué)知識。老師在課堂上要加強學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、加強對同學(xué)心理的輔導(dǎo)，援助同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果。

5、加強對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，使之能夠在老師的輔導(dǎo)下，有效的提高學(xué)習(xí)效率。

6、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使之能夠在課堂教學(xué)中達到事半功倍的效果。對一般的同學(xué)要進行有效的輔導(dǎo)。

歷史復(fù)習(xí)提綱總結(jié)(中學(xué)范文)：2

**年是我國歷史上極其重要的**年，我國歷史上處理復(fù)習(xí)的重難點也在于重點。在這方面，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身的特點，結(jié)合同學(xué)狀況，以及學(xué)情確定教案，制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃。在這**年的中學(xué)歷史教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)以課本為依據(jù)進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)盡可能多的增加一些歷史知識點。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

歷史是一門重要的課程。我在初一上**班級的時候就要開始學(xué)習(xí)歷史，這是一件很痛楚的事情。但在這**年，我們要進行的是高中的歷史復(fù)習(xí)，要做到“不遺余力”的復(fù)習(xí)，不要由于知識點繁瑣或是沒有系統(tǒng)掌控的知識，而讓同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史的過程中，產(chǎn)生一些不良習(xí)慣。

這些習(xí)慣和知識點對于我來說是很不利的。但假如我在高中階段就能夠在復(fù)習(xí)中有所提升，并能夠在高中階段有所改進，那么在高中階段就能夠在高考中取得較好的成果，為自己以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)過程中的問題

由于我在初一初二上學(xué)期時間比較短，所以在復(fù)習(xí)的過程中，我們可以盡量的讓自己在教學(xué)中能夠提高，但是在復(fù)習(xí)的過程中會涌現(xiàn)一些問題。假如是我們在高中階段，我們應(yīng)當(dāng)對于教材的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)能夠在初一的初二的學(xué)習(xí)過程中能夠有所側(cè)重。

三、同學(xué)的復(fù)習(xí)效果

中學(xué)歷史的復(fù)習(xí)是特別重要的，在高中階段同學(xué)對于教材的內(nèi)容是特別重要的，而在初二階段，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)知識是特別的重要的，因此我們應(yīng)當(dāng)在初一階段就要進行重點的補習(xí)。在這**年中，我們應(yīng)當(dāng)對于教材的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)能夠在這**年中能夠掌控一些歷史知識點。而在高中階段，我們應(yīng)當(dāng)進一步對同學(xué)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)能夠更好的理解教材內(nèi)容。

四、今后的改進

在中學(xué)學(xué)習(xí)階段，我們要進一步加強對教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，要進一步的提升對同學(xué)的教學(xué)效果的要求。在高中階段，我們要加強對教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)能更好的理解教材內(nèi)容。在這**年里，我們要進一步加強對教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)，在這**年中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能的加強對教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

歷史復(fù)習(xí)提綱總結(jié)(中學(xué)范文)：3

在歷史新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們將本學(xué)期的歷史課題進行了仔細(xì)討論，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃并在以后的教學(xué)中能仔細(xì)落實。本學(xué)期初，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們中學(xué)歷史備課組積極開展有效備戰(zhàn)高考的討論工作，取得了肯定的實效?，F(xiàn)將本學(xué)期中學(xué)教學(xué)的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、積極開展高三歷史復(fù)習(xí)的各項工作

1、制定出具體的復(fù)習(xí)計劃。

2、制定高效的學(xué)情，為進一步提高高三教學(xué)質(zhì)量，做好高考復(fù)習(xí)工作做好預(yù)備工作。

二、仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

3、加強集體備課，努力提高課堂效益。本學(xué)期歷史備課組的老師都充分發(fā)揮集體的聰慧，積極探究高效的教學(xué)方法，把握高效的復(fù)習(xí)課堂方法和高效的訓(xùn)練時間，并著重教學(xué)方法的指導(dǎo)，充分調(diào)動全組老師的教育教學(xué)熱忱。老師的教學(xué)基本功有所提高，課堂教學(xué)的有效性大大提高。

4、積極開展有效備課，有效課堂教學(xué)。

三、積極探究高效課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效能。

高效課堂的實現(xiàn)，還是以有效教學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式。在備課時，我們留意以下幾點：

5)、老師要有高質(zhì)量的課堂教學(xué)技能，而備課是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。老師備課時要有高質(zhì)量的教學(xué)案，而備課要求的是備同學(xué)、備教材，要做到“知識點”、“技能點”、“思維點”“過渡點”三者相互結(jié)合，相得益彰。

6)、要求老師對教材要有深度的挖掘，不但要吃透教材，還要了解同學(xué)。要求老師要深鉆教材，要了解同學(xué)，對所學(xué)知識要做到“心中有數(shù)”。老師要做到細(xì)心設(shè)計，要創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)產(chǎn)生新的認(rèn)知，從而提高課堂效益。

7)、老師要有良好的課堂語言表達技能，通過有效的課堂引入教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生愉悅的心境，在愉悅的氛圍內(nèi)，提高教學(xué)效益。

8、老師備課做到“三個結(jié)合”

①備教法結(jié)合教法，結(jié)合同學(xué)實際和同學(xué)實際進行教法指導(dǎo)。如我們中學(xué)歷史教材中，對歷史知識的教學(xué)，主要是從老師的教法開始，在教學(xué)過程中應(yīng)留意以下幾個方面。

①、重視新舊知識的聯(lián)系，通過同學(xué)活動的過程，使同學(xué)掌控知識。

③、重視同學(xué)對知識的掌控，掌控知識的思維過程，通過思維過程，能使同學(xué)的知識得到積極的進展。

④、重視同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。老師不是教同學(xué)，而是教同學(xué)學(xué)。

四)、仔細(xì)落實教研組的教研活動，做到“四個提高”，即提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

本學(xué)期，我們備課組堅持每周一次的教研活動，堅持集體備課和相互聽課，共同探究，相互切磋，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

9、在教學(xué)中，堅持“老師是活動的組織者，同學(xué)是參加者”的原那么。為調(diào)動同學(xué)的積極性，我們要求每位歷史老師在每節(jié)課前，都要進行說課，說課的形式，也是老師備課時的教案。

10、堅持開展教學(xué)大練兵活動，以老師的教學(xué)基本功和同學(xué)的教學(xué)效果為目標(biāo)，進行業(yè)務(wù)技能及理論的培訓(xùn)，提高我組老師的業(yè)務(wù)水平。

11、我們要求各教研組長對同學(xué)的作業(yè)狀況進行檢查和評比，并且要求每位老師要做好作業(yè)批改的登記工作，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)覺問題實時解決，對同學(xué)做的好人好事進行表揚鼓舞，并對同學(xué)的作業(yè)狀況進行實時的反饋，使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量。

12、在同學(xué)中開展“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”的教育。要求同學(xué)學(xué)好科學(xué)文化知識，掌控好基本的歷史知識和方法，就是學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)文化知識。

13、學(xué)校在教學(xué)中，加大教科研力度，以教學(xué)質(zhì)量為重點，積極參與各級各類課題活動，并取得肯定成果。

14、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，提高認(rèn)識水平，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)觀念和行為，在教學(xué)中多方面探究，提高自己的教育教學(xué)水平。

15、本學(xué)期繼續(xù)加強

歷史復(fù)習(xí)提綱總結(jié)(中學(xué)范文)：4

本學(xué)期我所任教的是初三〔2、2、**年〕兩個班的歷史教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)討論教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點，仔細(xì)備寫課件，不斷地充盈完善我的教材，使歷史知識點更加系統(tǒng)化。課余時間，我積極參與學(xué)校及學(xué)院組織的歷史教研活動。積極參與教研組組織的集體備課，每個星期聽課一節(jié)。做好聽課記錄，實時與各位歷史老師溝通。另外，本人還常常閱讀一些歷史教學(xué)書籍，從中獵取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)好的教育思想方法，從各個途徑獲得最新的歷史學(xué)課改理念，積極進行課堂教學(xué)改革試驗，以探討有效教學(xué)方法的實施。積極進行各種競賽，在歷史知識競賽中取得了肯定的成果。積極參與學(xué)校及學(xué)院組織的歷史教學(xué)技能大賽，本人取得了二等獎，三等獎，在歷史論文中也獲得了二等獎。在歷史教研組組織的集體備課、備課、聽課、評課活動中我與全組歷史老師都取得較好的成果。

教學(xué)上，本人從同學(xué)抓起，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，仔細(xì)探究教法，因材施教。課堂上力求做到精講多練，重點與同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合。課后實時做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的歷史教學(xué)水平。

一學(xué)期來，本人積極參加聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期在歷史教研組的團體備課，聽課共20節(jié)，并參與評課議課。聽課的同時，指出不足，總結(jié)閱歷，努力提高自己的教學(xué)水平。平常還積極參與各種學(xué)習(xí)上級組織的教研活動。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)，聽從工作安排，團結(jié)同事，愛惜同學(xué)，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。工作上，對學(xué)校布置的任務(wù)積極做到實時完成，從不拖泥帶水；在教育教學(xué)工作中，深入鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，積極參與教研活動，并在教學(xué)過程中運用這些知識指導(dǎo)教學(xué)。同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極撰寫論文，提高自己的文化素養(yǎng)。

作為一名歷史老師，教學(xué)技能是關(guān)鍵，而教學(xué)水平是根本。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我主要做了以下幾項工作：

1〕仔細(xì)鉆研教材，備課深入細(xì)致。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。仔細(xì)上好每一節(jié)課，寫好教案。仔細(xì)學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史教科書，仔細(xì)分析同學(xué)原有的知識技能的.質(zhì)量，了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，分析他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2〕仔細(xì)上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上力求做到同學(xué)動、趣味、活動、實效，努力做到讓課堂活躍、同學(xué)在課堂中快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中取得實效。講課力求生動、趣味、實效兼顧，使同學(xué)在掌控知識的同時，增加了感受、體驗、積累的機會，獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的實際知識，豐富了同學(xué)的課外生活。

3〕在教學(xué)方法上，大膽嘗試，積累閱歷，敏捷運用。我充分認(rèn)識到在教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，它要求老師需要具有獨特的性格，獨樹一幟的風(fēng)格。在集體備課中，我仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。

4〕上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都應(yīng)仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生

歷史復(fù)習(xí)提綱總結(jié)(中學(xué)范文)：5

1、按部就班的原那么。在中學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我們一方面要求同學(xué)要按部就班，不要一味按順次進行學(xué)習(xí)，而是一味照抄教材的方式來學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)按部就班。一方面，老師要重視基本知識的學(xué)習(xí)，要著重同學(xué)對知識的掌控，讓同學(xué)漸漸掌控基本知識，養(yǎng)成基本技能。

2、按部就班的原那么。中學(xué)歷史中，我們常說，要抓住中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，首先，對同學(xué)進行須要的知識的教學(xué)，要讓同學(xué)在基本知識和基本技能學(xué)好后，重點培育他們能夠敏捷運用知識解決實際問題的技能;其次，老師要留意同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、思維活動以及與人交際等方面的表現(xiàn)，讓同學(xué)能夠通過自主學(xué)習(xí)獲得知識。

3、按部就班的原那么。中學(xué)歷史課程內(nèi)容的安排要適當(dāng)，但不能脫離中學(xué)的實際，要著重同學(xué)對課程內(nèi)容掌控的程度。在初一歷史教學(xué)中，我們要求老師要在教學(xué)中按部就班，讓同學(xué)從學(xué)習(xí)知識到實踐，在實踐中不斷地豐富知識技能，提高知識水平，培育技能。

二、中學(xué)歷史知識的分類和重點的教學(xué)。

4、歷史知識的教學(xué)要留意多元化和綜合性，要把握教育進展的重點。中學(xué)歷史教學(xué)要留意多元化和綜合性，要把握教材的內(nèi)容和重點。在初一歷史教學(xué)中，要重點突出歷史思維方法與歷史學(xué)習(xí)思維方法的相關(guān)性，要把握教材中的史實、歷史概念及其結(jié)構(gòu)的相互聯(lián)系及其與傳統(tǒng)