科技創(chuàng)新匯編九篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科技創(chuàng)新匯編九篇【熱門】科技創(chuàng)新作文匯編九篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，確定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我整理的科技創(chuàng)新作文10篇，歡迎閱讀與珍藏。

科技創(chuàng)新作文篇1

比賽能鍛煉人的意志。相信同學(xué)們都加入過比賽，都有這樣的感受吧!上個星期五，我就加入了“科技創(chuàng)新大賽〞。

我的“拾球器〞在創(chuàng)新科技的作文學(xué)校的比賽中，從眾多項選擇手中脫穎而出(嘻嘻，不好意思，是不是有點自夸呀?)，要代表學(xué)校加入市里的科技創(chuàng)新比賽。

星期五，學(xué)校的一位科學(xué)老師帶著我們向中和中學(xué)整裝出發(fā)了。經(jīng)過半個小時的車程，我們到了中和中學(xué)。一進中和中學(xué)體育館，只見人山人海，鬧哄哄的，體育館中間擺滿了桌子，桌子上都鋪著嶄新的、綠色的桌布，我們先找好座位坐了下來，我提防翼翼地把我的“拾球器〞端端正正擺放在桌面上，那是我反復(fù)斟酌而成的“聰慧的結(jié)晶〞。它可是利用皮筋的彈性原理做成的，一次能拾好多顆球，十分便利。做這個“拾球器〞可花了我不少力氣呢!我剛坐到那里，還來不及喝水，就有一群人圍了上來，我立刻站起來給他(她)們認(rèn)真地講解了起來。不一會兒，又有一群人圍了過來，拿起我的“拾球器〞東瞅瞅西瞧瞧，左看看右看看，在手里不停地玩著，邊玩邊問我，我也認(rèn)真地回復(fù)了他(她)們，一個小時過去了，展覽會進行到了白熱化階段，此時，嗓音低沉的我對旁邊觀眾的講解也有些應(yīng)付差事。就在這時，中和中學(xué)的一位殘疾大哥哥也來參觀，他拄著雙拐，吃力的從人群中走過來，認(rèn)真打量起我的“拾球器〞，還不斷地問我問題，我心里突然哆嗦了一下，這位大哥哥雖然是殘疾人，但是他對科學(xué)的追求是這樣執(zhí)著，我開始認(rèn)真回復(fù)起他的問題，他在試驗“拾球器〞的時候露出了一絲笑容，對我說：“小朋友，做得不錯嘛!很實用!〞于是，我真誠地向他道謝。從這以后，我一直認(rèn)真地講解，直到展覽會完畢，散場，該歸校的時候，我已全然忘掉自己的嗓子干啞得想喝水。

現(xiàn)在，評比的名次還沒有出來，我不知道我能不能得獎。其實，我覺得重要的不再名次，終究的在于從中學(xué)到了什么，體驗比賽的氣氛，感受比賽的過程，把它當(dāng)作人生道路上的一次小練筆，這樣的每一次鍛煉，將會讓人受益匪淺。

科技創(chuàng)新作文篇2

“思維是地球上最漂亮的花朵。〞然而摸索精神是其中最璀璨的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對奇妙大自然，對巧妙的科學(xué)以及對人類自身的認(rèn)識。在永不停頓的對未知領(lǐng)域的探究中，人類構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。

海洋，是生命的搖籃，是文化歷史的根源，是蒼茫蔚藍的藍色寶庫，更可以說是人類的其次個家園了！

海洋是地球表面與陸地彼此相通的廣大水域，是生命的起源地，是世世代代哺育人們的“糧倉〞?？梢哉f，若沒有海洋，地球也不會泛濫生命。海洋里有豐富的資源：有全天下80%的生物；有全天下90%的淡水——南極、北極冰山；有凌駕全天下70%的石油和自然氣……現(xiàn)在可知的開采儲量就有3000億噸，另有吞噬海洋的船只，每個世紀(jì)都至少淹沒21700艘，船上的珠寶價值超過6000億美元。為此，近20至30年以來，世界上不少國家正在花大力氣來發(fā)展石油工業(yè)。探測結(jié)果說明：世界石油儲存10000億噸，可開采3000億噸，其中海底石油的儲量為1300億噸。

海洋廣袤無垠，不僅有豐富的礦藏資源，而且海洋中還有許大量多的未解之謎，令科學(xué)家們頭疼不已……

“魔鬼三角洲〞是百慕大群島與其它群島所構(gòu)成的三角形海疆。多年來，百慕大“魔鬼三角洲〞墜機、沉船之謎一直未解，引起國際社會的極大擔(dān)心，更引起了科學(xué)家們的關(guān)注。然而，對于此問題，專家們提出的假說與推斷，眾說風(fēng)云，莫衷一是！

科學(xué)的領(lǐng)域是如此廣泛，大家該深入了解與摸索。相信不久的未來，我們會有科學(xué)的技術(shù)使地球變得更加昌盛興旺，欣欣向榮！科技創(chuàng)新，才能實現(xiàn)我的夢，中國夢！

科技創(chuàng)新作文篇3

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，社會的進步，國家也在進步。各種各樣的進步，“科教興國〞的戰(zhàn)略思想也逐步深入到中小學(xué)的教育課程中來。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，重視學(xué)生實踐能力和特性發(fā)展為目標(biāo)的科技創(chuàng)新實踐活動越來越受到社會和國家的重視。

科技創(chuàng)新要重視科學(xué)，聯(lián)系實際。當(dāng)今世界，國家與國家的競爭十分強烈。其競爭的焦點除了科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，更多的集中在科學(xué)技術(shù)的競爭的領(lǐng)域里。而科學(xué)技術(shù)的競爭核心又是人才的競爭，而衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是看其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能。因此，建設(shè)創(chuàng)新國家，建設(shè)一個國富民強的國家，核心就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。譬如，當(dāng)今世界，科技競爭在綜合國力競爭中的地位更加突出，科學(xué)技術(shù)日益成為經(jīng)濟社會發(fā)展的主要驅(qū)動力。實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，最根本的是要依靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。

科技創(chuàng)新要從小培養(yǎng)，要在中小學(xué)的教學(xué)中推廣。在學(xué)校教學(xué)中，科技創(chuàng)新活動應(yīng)聯(lián)系課本中的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生利用學(xué)到的文化知識，進行科技創(chuàng)新的各種活動，使理論和實踐有機的結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們明白基礎(chǔ)知識的重要性。促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時科技創(chuàng)新離不開日常生活經(jīng)驗的積累及應(yīng)用，科學(xué)創(chuàng)新活動讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，學(xué)習(xí)也就有了目的，有了興趣。更為解決自己日常生活中遇到的問題自己親自解決付諸行動，取得了較好的效果。譬如，一次孩子開啟冰箱拿雞蛋，準(zhǔn)備煎一個荷包蛋。猛地一拉，發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的晃動，流出了嬌艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？〞他來問我。我說：“你自己做個試驗不就知道了嗎〞？

為了探個到底，他做了一個小試驗：拿一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書。詫異的發(fā)現(xiàn)，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損！想假如雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢？動腦不如動手，在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結(jié)果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎么樣呢？再做了個小試驗，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪〞地一聲就碎了。

這是為什么呢？經(jīng)過細心思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？這想法是對還是錯呢？假如是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問題。后來，翻翻科學(xué)書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結(jié)論：他的想法是錯的。正確的答案應(yīng)當(dāng)是：把雞蛋橫放，一壓就破了，假如把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于外形的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

經(jīng)過做這個試驗，他養(yǎng)成了遇見問題就要細心思考，爭取弄懂的好習(xí)慣。

科技創(chuàng)新要不斷地實踐，開展多種多樣的活動。隨著“科教興國〞戰(zhàn)略思想的深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，重視學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)成為大家的共識。并成為了是人才培養(yǎng)的的一種發(fā)展趨勢。而這種趨勢如何形成呢？那么就要在中、小學(xué)生的科技創(chuàng)新活動中來培養(yǎng)。譬如：通過舉辦的各種各樣的中小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動，為中小學(xué)生提供一個鍛煉自己的.平臺。用我們有限的科學(xué)知識，生活閱歷，制作工具和制作材料。創(chuàng)造出一個又一個的不可思議成果。然后在全市全省全國范圍內(nèi)進行交流、比賽。

科技創(chuàng)新開闊了學(xué)生的眼界，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。青少年通過科技創(chuàng)新實踐活動的不同視覺，不僅使學(xué)生了解了現(xiàn)代科學(xué)的各個領(lǐng)域的特點和進步，而且使學(xué)生在動手的過程中體會了各種思路的優(yōu)缺點，逐步樹立了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

科技創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)不斷吸取先進的理念，使越來越多的人們參與到這項活動中來，科學(xué)方法與科學(xué)技能，科學(xué)世界觀等方面有獨特的意義。

科技創(chuàng)新作文篇4

發(fā)明只是一種把自己一時的希奇的想法用事物表現(xiàn)出來，這些發(fā)明出來東西的質(zhì)量和價值的高低和對社會貢獻的大小，就代表著一個人聰慧的程度。有一次，我正在做作業(yè)，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕快做完作業(yè)，研究起來。原來，筆帽“頭〞重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具。

先用一張較硬的紙卷起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最終在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由于它很會翻轉(zhuǎn)，所以我起名叫“翻轉(zhuǎn)人〞。我把“翻轉(zhuǎn)人〞放在斜坡上，輕輕一推，只見它用力翻轉(zhuǎn)直到斜坡的終點才停下來?！胺D(zhuǎn)人〞翻轉(zhuǎn)時，里面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉(zhuǎn)。我們這些小小的未來的科學(xué)家從中嘗到了創(chuàng)新的樂趣。

科技創(chuàng)新作文篇5

當(dāng)我看到爸爸媽媽手中拿著喬布斯的蘋果時，并且把蘋果從4換到7的時候；當(dāng)我看到古稀之年的爺爺奶奶，把玩著華為P9的時候，我知道他們的生活在發(fā)生變化：他們在手機上下載APP看新聞、閱讀、看八卦聊房子；他們也在馬云的淘寶上樂淘淘，不停地收快遞；支付寶真是快捷的支付方式啊，足不出戶就購物到家了，特別腿腳不便的奶奶，網(wǎng)上購物極大的改變了她的生活理念。這生活巨大的改變，是源于互聯(lián)網(wǎng)時代的科技創(chuàng)新吧！

九月的杭州，迎來了G20峰會。經(jīng)過學(xué)校、家庭、社會上角角落落的宣傳，我知道了加入峰會的二十個國家，了解了他是一個國際經(jīng)濟合作論壇，就一些世界重大問題進行評審和提出對策建議。我們作為東道主的杭州，為G20繪制了LOGO,它用20根線條，描繪出一個橋形的輪廓，橋梁寓意著G20已成為全球經(jīng)濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來的共贏之橋。橋梁線條形似光纖，寓意信息時代的互聯(lián)互通。杭州，由于G20,更加的詩情畫意，精彩紛呈，婀娜多姿！是啊，這是一個互聯(lián)網(wǎng)信息時代！我們在小學(xué)階段就開始學(xué)習(xí)英語、計算機，這在爸爸媽媽那個年代是不敢想的事情呢！爸爸媽媽經(jīng)常掛在嘴邊的話就是我們遇上了好時代，他們也為加入了峰會保障任務(wù)而感到無比的驕傲和高傲。

G20落下帷幕，我們又迎來了舉國同慶的中秋。這是一個舉世矚目的中秋節(jié)，就在這晚，“天宮二號〞于22時04分09秒在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。天宮二號是我國自主研發(fā)的其次個空間試驗室，也是我國第一個真正意義上的空間試驗室，主要開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和試驗，包括釋放伴飛小衛(wèi)星，完成貨運飛船與天宮二號的對接。這是繼“神舟九號〞之后的創(chuàng)舉啊！發(fā)射成功的那一刻，我想確定有好多人會像我一樣，為自己的祖國感到高傲和驕傲，我們更要為那些為“天宮二號〞成功發(fā)射付出辛勤汗水的科學(xué)家們點贊，他們這種專注認(rèn)真的工匠精神，為實現(xiàn)宏偉“中國夢〞鍥而不舍的精神時時刻刻地鼓舞著我們……

還記得科學(xué)爸爸孫維新爺爺說，去太空旅游是一件可以實現(xiàn)的事情呢！或許，將來的某一天，我們的科技領(lǐng)域有更多的創(chuàng)造發(fā)明，而我坐上了飛船在太空翱游！

科技創(chuàng)新作文篇6

今天是我?？萍脊?jié)啟動儀式的日子，早上升完國旗，我們都在科技節(jié)資料上畫了微弱的一筆，由于今天晉江科技館的人員來為我們學(xué)校講科技，還為我們提供了一些科技展品！

瞧！他正在臺上，振振有詞的演講著呢，“英國人老師嘲諷我們中國，發(fā)明的什么東西都是別人的。〞當(dāng)他到這一句時我顯得十分生氣，心里貌似燃氣了一堆又一堆熊熊大火，心想，“外國人真可惡，莫非不知道我們也有四大發(fā)明嗎！〞接著他又說：“假如讓祖國更強大，要讓別人不再嘲諷我們，希望都寄托在你們這個世紀(jì)的人上了，你們只要愛學(xué)習(xí)，勤動手，勤用腦，一定能讓我們的科技更加發(fā)達！〞是??！只要我們勤于動手，上課時多認(rèn)真聽，一定能向科學(xué)家一樣為祖國效力。

緊接著是放夢想飛機的時刻，“同學(xué)們讓你們的飛機飛向藍天吧！〞話語一落，我便把我那只帶著滿滿希望的紙飛機朝空中一拋，紙飛機在藍天上飛出一條弧線，飛得可遠了，我相信這只紙飛機能把中國科技也拉得越來越遠，越來越高！

之后，我們又排隊看了科技展品，那一件件擁有無數(shù)奧秘的科技物品，都讓我覺得希奇，現(xiàn)在科技展品日新月異，創(chuàng)新之花在綻放，在明天的日子里，科技一定會更加發(fā)達，先進。

科技創(chuàng)新作文篇7

現(xiàn)今，我們硯山天氣火熱，二氧化碳整日迷漫在我們身旁。環(huán)境越來越惡劣，干旱要挾著我們。我們硯山人必需要好好保護我們這天的硯山。為了讓明天的硯山能更加完美！遠離二氧化碳，走進低碳生活。

世博園內(nèi)，“環(huán)保〞這個概念幾乎全在世博園內(nèi)呈現(xiàn)出來。不用白熾燈泡，用led節(jié)能燈，二氧化碳排放的量就比白熾燈泡的二氧化碳排放的量就少幾倍，科技使我們走進了低碳生活?？纯创丝痰某幧剑國Q笛聲把原先恬靜的街道變的亂糟糟，還有汽車尾氣！二氧化碳又緊之后走進我們的生活了?？萍贾圃斓慕煌üぞ呤刮覀兊纳钜沧兊煤茉愀?。就像前邊的例子?？萍籍吘箤ξ覀冇幸孢€是有害？科技對我們有益也有害，要使科技對我們有益，而沒有害。就只有讓科技創(chuàng)新，要怎樣來創(chuàng)新？譬如說：轎車能夠不燒油，用電來使我們的汽車來發(fā)動。還有能夠騎自行車，既環(huán)保又鍛煉了身體。電腦能夠使它不產(chǎn)生輻射，輻射對我們身體傷害十分大，特性是對眼睛。

光對我們的傷害也很大，不管是什么燈，都會排放二氧化碳。只有l(wèi)ed燈排放的二氧化碳少一些。晚上睡覺時。人們已經(jīng)十分勞累。那時，人又吸收了燈排出的二氧化碳。危險靠我們更近了。

還要多植樹，好讓它們幫我們吸收有害物質(zhì)，如有：二氧化碳、輻射、二氧化硫等。但是這天，為什么我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的植物越來越少了？那是由于有些人發(fā)現(xiàn)某一個投資工程而把樹木砍去做家具。錢到手了，危險也離我們更近了，錢能買回永久的健康嗎？

“走進低碳生活，讓科技創(chuàng)新！〞讓我們立下這個頑強的意志，保護我們明天完美的硯山！

科技創(chuàng)新作文篇8

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力〞。中小學(xué)生是祖國的未來和希望，引導(dǎo)和激勵中小學(xué)生廣泛開展科技發(fā)明、科技創(chuàng)新，不僅可以開發(fā)學(xué)生智力、提高創(chuàng)新思維能力、更能培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱心。在泰豐小學(xué)豐富多彩的課外活動中，我迷上了科技活動，養(yǎng)成了勤動手、肯動腦的好習(xí)慣。更懂得了如何細心地觀測和捕獲靈感，不輕易讓靈感溜走的重要性。記得在一次科技興趣活動課上，歐陽老師教我們玩魔方的技巧，后來一次突然的停電，激發(fā)了我的靈感：要是有一種魔方讓盲童也能象我們一樣輕松自如操作，體驗開心，那該多好啊!于是我萌發(fā)了“愛心魔方〞的創(chuàng)意。歐陽老師輔導(dǎo)我完善創(chuàng)意并制作出來。我永遠忘不了在我制作“愛心魔方〞時。歐陽老師精心地幫我挑揀材料，耐心提出寶貴的建議。永遠忘不了參賽前，歐陽老師細心輔導(dǎo)我在電腦上繪圖、制作三維動畫電子文稿、展板等等。

創(chuàng)新永無止境，實踐才出真知。當(dāng)我得知獲大獎的時候，我心里是說不出的沖動和欣慰，自己的努力終究有了成就，付出得到了確定這是對我最大的激勵。雖然過程中充滿了挫折和艱辛，但沒有險峻的山路，怎能登上頂峰?沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹呢?體驗這樣的成功滋味，是我人生中一個難忘的經(jīng)歷!

同學(xué)們，我們正在經(jīng)歷生命中最美好的年華，我們應(yīng)當(dāng)在這美好的年華里，在老師的指導(dǎo)下，用自己最富創(chuàng)意的思維，綜合應(yīng)用自己豐富的知識，來實踐、來創(chuàng)新、來努力、來成就自己、來創(chuàng)造輝煌!我們應(yīng)當(dāng)在美好的年華里，豐富自己的知識、磨練自己的意志，培養(yǎng)自己的實踐能力，挖掘自己