5.3解決“已知一項和倍數(shù)求另一項”的問題

解決“已知一和倍數(shù)求另一項”的問題第1課時教學內(nèi)教學目標教學重教學難教學方教學準

教材第52頁例3知識與能：1.理解“已知項和倍求另一項”含義，會運用倍數(shù)知識解決簡的實際問題2.掌握“已知項和倍求另一項”解題過和方法。過程與法：經(jīng)歷“知一項和倍求另一”的過程，驗如何解另一項。情感、度與價值觀培養(yǎng)學分析、理解能力及于動腦的良學習習和對數(shù)學的學習興。經(jīng)歷“已知一項和倍數(shù)求另一項”的過程，學會求解。建“已知一項和倍數(shù)求另一項的一般思路學會求解有關(guān)倍數(shù)的問題。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學法：討論交流法課件教學過導(dǎo)入

教學預(yù)上一節(jié)課我們已經(jīng)學了“已知兩項求倍數(shù)”的內(nèi)容，掌握了解決該類問題的一般思路和方法。我們現(xiàn)在來看看下面兩道題。1.媽媽買了6個面包，3蛋糕。面包的數(shù)量是蛋糕的幾倍？文具盒里面有8支鉛筆，2支圓珠筆。鉛筆的2.支數(shù)是圓珠筆的幾倍？

個性修1

部分探究

學生獨立完成，教師指名板演，然后集體訂正。真棒，看來大家掌握得都很好！這節(jié)課我們就繼續(xù)學習解決另一種有關(guān)倍數(shù)的問題——已知一項和倍數(shù)求另一項。(板書課題）1.體驗已知一項和倍數(shù)求另一項的一般思路。教學教材第52頁例3.課件出示情境圖，指名學生說一說圖意。已知軍旗的價錢是8元，象棋的價錢是軍旗的倍，求象棋的價錢。請同學們自己思考，說說你們的想法。（1）閱讀與理解知道了軍旗的價錢，要求象棋的價錢。知道了兩種價錢之間的關(guān)系。（2）分析與解答：解法一求象棋的價錢求個8是多少？列式計算：8×4=32（元）所以，象棋的價錢是32元。解法二：圖示法新

（3）回顧與反思：32元是8元的多少倍？32÷8=4可知解答正確。2.歸納與總結(jié)同學們根據(jù)自己的想法解出了這道題目，這也是今天我們將要學習的“已知一項和倍數(shù)求另一項”的一般思路。2

知拓展應(yīng)用總回作業(yè)布置板書設(shè)計

結(jié)顧

第一步：閱讀與理解，知道問題的條件，明確要解決什么問題。第二步：選擇合適的方法解決問題，可以用圖示法，也可以直接用乘法或出發(fā)計算出結(jié)果（求大項用乘法求小項用除法）第三步：回顧與反思，檢驗解答是否正確。（板書）1.教材地54頁練習十一第題學生先獨立思考，再指名說自己的解題過程和方法。2.教材第54頁練習十一第6題學生獨立完成，小組訂正。通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？對新知識又有什么感受呢？1.口算2.基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)練習3.基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)練習解決“已知一項和倍數(shù)求另一項”的問題“已知一項和倍數(shù)求另一項”的一般思路。第一步：閱讀與理解，知道問題的條件，明確要解決什么問題。第二步選擇合適的方法解決