中班美術(shù)秋葉娃娃跳舞教案

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作為一名優(yōu)秀的教化工作者，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的中班美術(shù)秋葉娃娃跳舞教案，希望對大家有所幫助。

【教材簡介】

秋天是幼兒園教材中不行缺少的主題。在秋天的主題中，孩子最感愛好的東西就是落葉。因?yàn)槁淙~是秋天到來的象征，也是最具有代表意義的東西。孩子們撿過樹葉，拼過樹葉，畫過樹葉，對樹葉有了很深刻的相識。但是繪畫的形式比較單一，都是用油畫棒涂色。所以我把落葉擬人化，讓它動起來，變成會跳舞的娃娃，讓孩子在自己畫好的樹葉上用棉簽棒涂顏料。

活動目標(biāo)

1.在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

2.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1.學(xué)習(xí)用棉簽勻稱地涂色。

2.能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

要讓孩子學(xué)習(xí)涂色的技巧，先沿著輪廓涂，中間要朝一個方向涂。

【設(shè)計(jì)理念】

美術(shù)教化活動中提倡幼兒的自由創(chuàng)作，老師激勵幼兒依據(jù)自己的意愿和喜好去創(chuàng)建。這并不意味著老師不用去教，而是要求老師因人施教，對不同的幼兒提出不同的要求，進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。由于幼兒發(fā)展的差異性，個別幼兒在老師引導(dǎo)之后仍不能將自己的意愿表現(xiàn)完整，老師應(yīng)賜予關(guān)鍵性的幫助，不是全攬全包，而是要不同程度地開發(fā)每個幼兒潛在的創(chuàng)建力。愛好是求知的內(nèi)動力，也是創(chuàng)建的重要前提之一。因此，老師必需以生動好玩的方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好，使他們樂于用美術(shù)方式表達(dá)自己的相識和體會。

【設(shè)計(jì)思路】

打算各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個。老師先用語言引導(dǎo)孩子看老師講故事、涂顏色，講解涂色技巧，然后再讓孩子自己嘗試。擬人化的手法信任幼兒更喜愛，更簡單接受，更情愿去嘗試。

【教學(xué)過程】

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1.師：“漂亮的秋天到了，楓葉慢慢變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕快的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的`腳印?！?老師示范畫線條)”

2.(出示紅棉簽)師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高興奮興地圍著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向漸漸地、勻稱地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很勻稱，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小摯友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先圍著舞步走一圈，然后再順著一個方向勻稱地涂滿)紅顏色娃娃滿足地離開了3.(出示綠棉簽娃娃)“瞧，誰來了?綠顏色娃娃想請一個小摯友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小摯友情愿來試一試?(請一名幼兒來操作)4.顏色娃娃都想給大地鋪上漂亮的地毯，小摯友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩嬉戲吧!

二、幼兒操作1.提出操作要求：

(1)記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地(2)鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地(3)還要留意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)三、講評1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了美麗的舞蹈，小摯友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫顏色很美麗，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃美麗的舞步，給我們的感覺特別美，特別美麗!

2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?

3.師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色?

四、結(jié)束部分“秋天真是個漂亮的季節(jié)，大地鋪上了五彩繽