訓(xùn)詁學(xué)考試大綱

訓(xùn)詁學(xué)考試大綱一、適應(yīng)對(duì)象本大綱適應(yīng)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)生。二、考核目的使學(xué)生了解訓(xùn)詁源流及訓(xùn)詁學(xué)在古籍整理與辭書編纂中的作用，掌握訓(xùn)詁體式，訓(xùn)詁條例及訓(xùn)詁方法，學(xué)習(xí)和研究訓(xùn)詁的正確態(tài)度及訓(xùn)詁學(xué)的新領(lǐng)域。檢測學(xué)生掌握訓(xùn)詁的條例、方式和術(shù)語，提高訓(xùn)詁學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用能力。三、考核形式與方法本課程一般實(shí)行開卷考查?？荚嚨念}型主要有：術(shù)語解釋、簡答題、論述題、應(yīng)用題等。四、考核成績的構(gòu)成本課程的成績由兩部分構(gòu)成：平時(shí)成績占30%，期末考核占70%。五、考核內(nèi)容與要求緒論:訓(xùn)詁和訓(xùn)詁學(xué)一.何謂訓(xùn)詁二、訓(xùn)詁的體式三.什么是訓(xùn)詁學(xué)第一章訓(xùn)詁學(xué)的內(nèi)容一、具體說明訓(xùn)詁的內(nèi)容.二、訓(xùn)詁學(xué)研究的核心內(nèi)容是什么?舉例說明古書釋詞的情況.三、舉例說明古書中對(duì)語法現(xiàn)象的訓(xùn)釋.第二章訓(xùn)詁條例第一節(jié)訓(xùn)詁的方法一、形訓(xùn)—因形索義

（一）形訓(xùn)的理論依據(jù)（二）形訓(xùn)的功能（三）形訓(xùn)的原則（四）形訓(xùn)的局限二、聲訓(xùn)——因聲求義的方法

（一）什么叫聲訓(xùn)

（二）聲訓(xùn)的理論依據(jù)（三）聲訓(xùn)的功能（四）因聲求義的原則（五）聲訓(xùn)的局限

三、義訓(xùn)

——直陳語義

（一）什么叫義訓(xùn)（二）義訓(xùn)主要類型：

四、觀境為訓(xùn)——據(jù)境索義的方法

（一）根據(jù)對(duì)文推敲

（二）根據(jù)上下文句推敲

（三）根據(jù)辭例推敲（四）根據(jù)修辭手法推敲（五）根據(jù)行文條理次第推敲五.以古為訓(xùn)依據(jù)古訓(xùn)的考釋方法，必須注意的問題第二節(jié)說解詞語的方式一、直訓(xùn)二、推源三.、義界第三節(jié)訓(xùn)詁的術(shù)語一、釋義的術(shù)語

（一）某，某也；某者，某也。（二）曰、為、謂之、之謂

（三）謂、言（四）猶

（五）之言、之為言（六）貌、之貌（七）屬、別（八）辭、詞、語助

（九）讀曰、讀為二、注音的術(shù)語

（一）讀如、讀若（二）讀破、破讀、破字、如字三、正誤的術(shù)語

當(dāng)作、當(dāng)為四、其他術(shù)語第三章訓(xùn)詁的體式

第一節(jié)隨文釋義的注疏體(古書正文中的注釋

一、注疏的類別

（一）注和疏

注與疏的區(qū)別(二)他注和自注自注三種類型(三)釋義和敘事(四)集注和補(bǔ)注二、注疏的名稱

傳解箋注詮校義疏音義章句第二節(jié)通釋語義的專著體一、通釋語義的專著

（一）《爾雅》

1、《爾雅》成書時(shí)代、作者及含義2、《爾雅》的內(nèi)容和編排體例3、《爾雅》釋詞的方式4.《爾雅》訓(xùn)詁價(jià)值和不足（二）《廣雅》《廣雅》注家（三）《方言》

1、《方言》作者和書名2.《方言》內(nèi)容、體例和釋義的方式3、《方言》的價(jià)值與不足4、《方言》注家（四）《釋名》1、《釋名》的作者２、《釋名》的內(nèi)容和釋義方式3、《釋名》在語言學(xué)史上的價(jià)值和不足4、《釋名》注家二、通釋音義的著作

（一）陸德明《經(jīng)典釋文》

（二）玄應(yīng)《一切經(jīng)音義》

（三）慧琳《一切經(jīng)音義》三、形音義結(jié)合著作

（一）《說文解字》

1、作者及成書時(shí)代２、《說文》的體例３、《說文》主要的貢獻(xiàn)和不足（二）《說文解字注》《說文解字注》的成就（三）《玉篇》

第四章訓(xùn)詁學(xué)的應(yīng)用1.舉例說明訓(xùn)詁在文言文閱讀和教學(xué)中的作用.2.舉例說明訓(xùn)詁在語文辭書編纂中的作用.3.舉例說明訓(xùn)詁在研究出土文獻(xiàn)中的作用4.舉例說明訓(xùn)詁在古籍整理中的作用.5.舉例說明訓(xùn)詁在了解古代文化知識(shí)中的作用六、樣卷《訓(xùn)詁學(xué)》考查題時(shí)量120分鐘，滿分100分一、名詞解釋（20分）訓(xùn)詁自注《釋名》推源義界二、簡答題（30分）1、簡述訓(xùn)詁的基本方法.2、簡述注疏的類別及其特點(diǎn).3、說解詞語的方式有哪些？舉例說明.三、論述題（30）1、舉例說明訓(xùn)詁在文言文閱讀和教學(xué)中的作用2、論述聲訓(xùn)的理論根據(jù)和不足四、應(yīng)用題（20分）試對(duì)下文所運(yùn)用的訓(xùn)詁方法作出具體分析說明《屈原列傳》：“人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。”“極”有疲憊之義，“倦”“極”是同義復(fù)詞，“極”猶倦也?！稄V雅·釋詁》：“疲、憊，極也?！笔恰皹O”有疲、憊之義。王褒《圣主得賢臣頌》：“庸人之御駑馬，亦傷吻敝筴而不進(jìn)于行，胸喘膚汗，人極馬倦?！睒O、倦對(duì)文，則極亦倦也。殷蕓《小說》：“晉明帝為太子，聞元帝