學(xué)前教育論文調(diào)查報告

Word-4-學(xué)前教育論文調(diào)查報告提升幼兒老師的情育素質(zhì)對實施幼兒情感教導(dǎo)、健全幼兒人格起關(guān)鍵性作用。同時，老師在工作過程中敬重家長，親愛同事，與孩子、家長、同事之間建立“亦師亦友、教學(xué)相長”的和睦互助的關(guān)系，在情感上認同、接納每一個教導(dǎo)合作同伴，能使幼兒教導(dǎo)效益最大化。因而，提升老師情感素質(zhì)也是老師職業(yè)技能和老師教學(xué)水平提高的需要。

在當今學(xué)問經(jīng)濟信息時代，對幼教工作提出了新的挑戰(zhàn)，在諸多的幼教工作中，幼兒老師的素養(yǎng)成為各種挑戰(zhàn)中的焦點，高素養(yǎng)的幼兒要靠高素養(yǎng)的老師來培養(yǎng)。

我國學(xué)前教導(dǎo)的泰斗陳鶴琴先生在《怎樣做人民的稚嫩園老師》一文中寫道："熱愛兒童是做一個優(yōu)秀老師的起碼條件'。他說："一個熱愛兒童的老師，他是全心全意地為兒童謀幸福，繼續(xù)不斷地改進自己的工作的。反之，一個不熱愛兒童的老師，他是不會時時刻刻想到如何指導(dǎo)兒童的生活，如何使兒童獲得合理的教養(yǎng)的。'

綜觀國內(nèi)外關(guān)于兒童身心進展的討論表明，幼兒老師的素質(zhì)對兒童心理的進展，人格的形成具有重要的影響，是兒童是否接受教導(dǎo)的關(guān)鍵，他直接影響到兒童學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)習(xí)的外部動機，甚至影響到孩子一生的成長。由于兒童身心進展并不完美，主動學(xué)習(xí)的樂觀性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機不強，所以加強外界的刺激，對激起他的求知欲望尤為重要。而外界的加強刺激，一方面來自家庭和社區(qū)，另一方面，也是最主要的一方面來自于小學(xué)，來自與老師的影響。

老師是維護兒童身體健康的保健師，是開啟兒童智力之窗的建造師，是塑造兒童美妙心靈的工程師，是提升兒童審美本事的美容師，是兒童的其次位家長，是兒童的其次依賴人，庇護者。所以幼兒老師一定的職業(yè)素質(zhì)是擔負起教導(dǎo)幼兒的神圣使命的前提，幼兒老師的健全人格是教導(dǎo)幼兒的關(guān)鍵。幼兒老師的一言一行對兒童都有著深遠的影響。不當?shù)膭幼鬏p則損害到幼兒的身體，重則損害到幼兒的身心。

據(jù)《騰訊教導(dǎo)》2022年5月30日報道"國內(nèi)20天內(nèi)連發(fā)至少8起校內(nèi)性侵案'，海南萬寧發(fā)生"學(xué)校校長帶女生開房'大事到廣東深圳南山區(qū)某小學(xué)教師猥褻4名同學(xué)，20天內(nèi)有8起校內(nèi)內(nèi)猥褻、性侵幼女案被曝光。而這僅僅是被藏匿報道的案件，實際中有多少孩子被損害，我們不得而知。

另中新網(wǎng)金華11月5日電11月4日晚，有網(wǎng)友稱，自家親戚一寄宿的4歲小男孩在浙江東陽某幼兒園遭暴打，全身遍體鱗傷。

中國廣播網(wǎng)2022年12月21日訊5歲多的小伴侶娜娜被班主任王教師揪了左耳。事后，娜娜被揪的左耳浮現(xiàn)了長約三厘米的傷口。

新浪網(wǎng)2022年3月28日南都訊記者何永華昨日，莞城元嶺路小袋鼠幼兒園的同學(xué)家長稱其6歲的女兒遭到幼兒園一名姚姓內(nèi)部管理人員的猥褻。

一條條觸目驚心的新聞提示我們幼兒老師素質(zhì)是一個現(xiàn)實命題也是每一個幼師必需考慮思索的命題。幼師是幼兒園教導(dǎo)教學(xué)工作的基本力氣，幼師素質(zhì)凹凸已經(jīng)成為幼兒園教導(dǎo)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。具有良好道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的幼師隊伍，是創(chuàng)辦高質(zhì)量有特色幼兒園的力氣源泉和重要保證，一所幼兒園的辦園質(zhì)量和特色往往是幼師的群體素質(zhì)和群體長處的體現(xiàn)，是他們教導(dǎo)教學(xué)思想和閱歷的堆積與升華。故提升幼師隊伍的整體素質(zhì)，是關(guān)系到幼兒園、幼兒老師個人，乃至關(guān)系到囫圇幼兒教導(dǎo)事業(yè)大局的重中之重的事件。

當今時代是信息化、國際化、現(xiàn)代化的時代。現(xiàn)代化將帶來教導(dǎo)新理念、教導(dǎo)新環(huán)境、新設(shè)施，也推進幼兒老師朝著現(xiàn)代化的任務(wù)奮進。幼兒老師作為孩子們成長的指導(dǎo)者、協(xié)助者，必然要在專業(yè)化、現(xiàn)代化的進程中不斷提升自身的素養(yǎng)。做到"幼兒為本、師德為先、本事為重、終身學(xué)習(xí)'

愛心、耐心、專心，打算了幼師的育人水平。與另外大中學(xué)校教師所不同的，做好這方面的工作就需要幼教教師在具備愛心的同時還要有足夠的耐心，耐心地等待孩子們的變化和長進，精心發(fā)覺，專心工作因人施教，讓孩子們在教師的呵護教育下身心健康地成進步步。幼兒有一顆求知的心，天天都會問很多個："是什么？為什么？'。要回答這些問題老師豐盛的閱歷是極其珍貴的；

有愛心的老師清晰，幼兒處在生命成長的初期非常稚弱，關(guān)于幼兒的事再小也是事件。幼兒處在成長學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時期，每一步都對其將來產(chǎn)生著重要的影響。幼兒的心理最誠摯、細膩，需要用一顆慈祥和善之心來體貼孩子，敬重孩子，為孩子著想。

具有良好情感素質(zhì)的老師富有愛心、耐心、憐憫心、同理心、秩序感、具有求知欲、挑戰(zhàn)未知的熱烈；具有良好情育素質(zhì)的教師能真情對待幼兒，關(guān)懷愛惜幼兒；能呈現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品嘗教學(xué)勝利的喜悅；能不斷完美自我，呈現(xiàn)個人風采。提升幼兒老師的情育素質(zhì)對實施幼兒情感教導(dǎo)、健全幼兒人格起關(guān)鍵性作用。同時，老師在工作過程中敬重家長，親愛同事，與孩子、家長、同事之間