初中歷史八年級上第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭難忘九一八-難忘九一八學案

課題：第14課難忘九一八學習目標：1、通過本課學習，掌握九一八事變的經(jīng)過、結果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及意義。2、通過對中國共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的方針學習，向學生進行熱愛共產(chǎn)黨的教育，同時培養(yǎng)學生主動探究歷史的意識。重點、難點：1、重點：九一八事變和西安事變。2、難點：西安事變。自主學習探究預習導入：播放《松花江上》的音樂，提出問題“使東北人民脫離家鄉(xiāng)、拋棄寶藏的事件是什么？”導入新課。自主學習內(nèi)容：九一八事變◆現(xiàn)在就請同學們閱讀教材內(nèi)容，思考問題：九一八事變的時間：九一八事變的地點：九一八事變的借口：九一八事變的結果：◆合作探究一：日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件呢？多媒體出示材料：“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突?！Y介石給張學良密電◆思考問題：這是誰給誰的密電？發(fā)生在什么事件以后？它表明蔣介石的什么態(tài)度？這一政策給中國帶來什么危害？◆過渡：面對日本的侵略，中國共產(chǎn)黨與中國人民的反映又是如何呢？請同學們快速閱讀教材，然后回答。◆師小結：從九一八事變中，我們可以看出日本的野心不僅是東北三省，而是要獨占中國。在國家危難關頭，在全國人民反日運動推動下，偉大的愛國將領張學良、楊虎城發(fā)動了震驚中外的西安事變。西安事變◆播放電影《西安事變》片段?！魧W生討論：張學良、楊虎城是蔣介石的部下，他們?yōu)槭裁磿耙韵路干稀?，扣押蔣介石？師明確：日本侵占了東北，矛頭直指華北，這說明中日之間的民族矛盾已經(jīng)上升為主要矛盾，這是西安事變爆發(fā)的根本原因。中國共產(chǎn)黨提出建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。蔣介石不接受“聯(lián)共抗日”是西安事變爆發(fā)的直接原因。◆學生閱讀教材后歸納：西安事變的時間：西安事變的地點：西安事變的發(fā)動人：西安事變的目的：西安事變的結果：西安事變的意義：◆合作探究二：在十年內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，中國共產(chǎn)黨不僅主張不殺他，反而主張和平解決，釋放了他。說說這是為什么？師小結：西安事變爆發(fā)后的形勢復雜，中國共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，主張和平解決。（三）體驗升華戰(zhàn)爭雖然已經(jīng)過去了，但我們?nèi)匀徊荒芡浤嵌螝v史，因為忘記歷史就意味著背叛，無論是日本元首參拜靖國神社的行為，還是修改歷史教科書的事件，還有今天的“釣魚島爭端”，都讓我們感到了潛在的戰(zhàn)爭的威脅，作為中國的青少年，我們應該怎樣做呢？學效測試1.日本關東軍挑起“九一八”事變的借口是（）A．柳條湖事件B．皇姑屯事件C．東北易幟D．馬神甫事件2.“九·一八”事變后，東北三省全部淪于日寇之手。其根本原因是：（）A.日軍的攻勢太猛B.東北軍防守不力C.蔣介石命令張學良不予抵抗D.張學良為了保全東北軍的實力3.十年內(nèi)戰(zhàn)基本結束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標志是（）Ａ、“一二·九”運動爆發(fā)Ｂ、瓦窯堡會議召開Ｃ、“八．一宣言”發(fā)表Ｄ、西安事變和平解決4、你認為九一八事變紀念館應該建立在下列哪座城市最合適（）A.北京B.上海C.沈陽D.南京5.如果你來編寫課本劇《西安事變》，代表中共出席談判的人物是（）A．周恩來B.張學良C．蔣介石D.毛澤東6、中國局部抗戰(zhàn)開始（）A．西安事變B．九一八事變C．七七事變D．八一三事變7、西安事變的和平解決預示了團結抗日新局面的到來，主要是因為（）A．它提高了中國共產(chǎn)黨的威信B.它迫使蔣介石接受聯(lián)共抗日的主張C．它消除了國共兩黨的分歧D.它打擊了親日派的囂張氣焰8、材料一：“對于五十歲以上的中國人來說，張學良就象一個活的影子，沒有人不知道穿孔。在近代史中，如果要弄一個十大風云人物排行榜，張學良必可名列前茅。人民之所以深切懷念張學良，是因為他是中華民族的兒子，是與中國共產(chǎn)黨肝膽相照的真摯朋友……?！?/p>

——《世紀老人張學良》材料二：江澤民同志于2023年10月15日