部編版道德與法治七年級上冊全冊復(fù)習(xí)資料

部編版道德與法治七年級上冊全冊復(fù)習(xí)資料

溫馨提示：

1、任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個環(huán)節(jié)；

2、課前預(yù)習(xí)，課堂上專心聽講，積極思考、回答問題，會做筆記；

3、養(yǎng)成先整理、復(fù)習(xí)，然后獨(dú)立、限時完成作業(yè),最后檢查的好習(xí)慣；

4、及時復(fù)習(xí)節(jié)節(jié)清、周周清，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才。

5、中考道法學(xué)科滿分80分，歷史70分。班級前五名道法要考到70分以上，歷史60分以上。我們要養(yǎng)

成好習(xí)慣，探索好學(xué)法，爭取好成績。

6、每天帶著目標(biāo)出發(fā)，人因目標(biāo)而偉大！

人教版《道德與法治》七年級上冊基礎(chǔ)知識

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時代

第一節(jié)中學(xué)序曲

1、初中生活的“新”體現(xiàn)在哪些方面？其根本是什么？

中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地：新課程、新校園、新老師、新同學(xué)……

根本是我們站在自身成長新的起點(diǎn)上。

2、初中生活有怎樣的意義？（錢學(xué)森為什么念念不忘自己的中學(xué)時代？）（重點(diǎn)，熟記）

①中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地。

②中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

③中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底

色。

3、如何認(rèn)識中學(xué)時代是一個人從少年到青年的生命進(jìn)階？

①開始深入探尋生命的奧秘。②開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己。

③對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入。④開始自覺磨礪意志和品質(zhì)。

4、中學(xué)生活對我意味著什么？

中學(xué)生活意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

5、中學(xué)生活給我們的成長帶來了哪些饋贈？（成長的禮物有哪些？）（重點(diǎn)，熟記）

①中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會；

②新的目標(biāo)和要求激發(fā)我們的潛能，激勵著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；

③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

6、中學(xué)生活為自我的發(fā)展提供了哪些機(jī)會？

①集體生活，涵養(yǎng)了我們的品格，豐富我們的個性。

②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。

③豐富的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。

④各種各樣的社會實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會之門。

7、在新環(huán)境中塑造怎樣的新“自我”？

①越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；

②越來越堅(jiān)強(qiáng)，會合作，能包容；

③越來越有主見，敢于表達(dá)自我。

8、怎樣適應(yīng)初中新生活？（可總結(jié)為16個字）

珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，點(diǎn)滴做起，不懈努力。

第二節(jié)少年有夢

1、什么是夢想？

夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想就有

希望。

2、為什么要有夢想？（夢想的重要性或夢想的意義）（重點(diǎn)，熟記）

①編織人生夢想，是青少年時期重要的生命主題；

②夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；

③有夢想，就有希望；

④人類有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

3、少年夢想的特點(diǎn)有哪些？（青少年確立夢想需要考慮哪些因素，答案為前兩點(diǎn)）（熟記）

①少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。

②少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

③少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

4、什么是中國夢？中國夢的內(nèi)涵是什么？

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。

內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

5、怎樣實(shí)現(xiàn)夢想？（如何拉近夢想與現(xiàn)實(shí)之間的距離？）（重點(diǎn)，熟記）

（1）努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；（付諸行動）

①努力，需要立志。②努力，需要堅(jiān)持。③努力，也有方法。

（2）把自己的夢想和祖國、人民聯(lián)系在一起；

（3）堅(jiān)持努力，即使再艱難，也決不放棄。

6、作為中學(xué)生，應(yīng)通過不懈努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想，請你談?wù)剬τ谂Φ睦斫狻?/p>

①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。

②努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

③努力，需要立志。

④努力，需要堅(jiān)持。

⑤努力，也有方法。

第二課學(xué)習(xí)新天地

第一節(jié)學(xué)習(xí)伴成長

1、初中階段的學(xué)習(xí)指什么？

中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如

何做人。

2、初中學(xué)習(xí)獲取知識的途徑有哪些？表現(xiàn)在哪些方面？

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。

②表現(xiàn)在：接受和掌握、探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

3、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的？

學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

4、為什么要終生學(xué)習(xí)？（重點(diǎn)，熟記）

①學(xué)習(xí)本身沒有終點(diǎn)。

②我們終生都在學(xué)習(xí)。即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。

③只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

5、如何理解“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”這句話的？（為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的意義）（重點(diǎn)，熟記）

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（熟讀課本18面）

②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不滅的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。

③學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

第一單元成長的節(jié)拍

第二課學(xué)習(xí)新天地

第二節(jié)享受學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)中的苦與樂主要表現(xiàn)在哪里？

①學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都能體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

②學(xué)習(xí)中也有辛苦，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。即使抱有興趣和探索的欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程需要我們集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時調(diào)節(jié)不良情緒等，

需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？（重點(diǎn)，熟記）

①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

3、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握哪些好的學(xué)習(xí)方法？（科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些？）

①掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略。

②合理安排學(xué)習(xí)時間。

③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

④不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

⑤不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

3.1認(rèn)識自己

1、為什么要認(rèn)識自己？（認(rèn)識自己的作用或重要性）（重點(diǎn)，熟記）

①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

2、怎樣認(rèn)識自己？（認(rèn)識自己的途徑）（理解，熟記）

①我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。

②我們可以通過自我評價、他人評價來認(rèn)識自己。

3、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價的作用？

①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。

②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

4、他人評價的意義是什么？（作用）

他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

5、怎樣正確對待他人評價？（重點(diǎn)，熟記）

①我們要重視他人的態(tài)度與評價，要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

②用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

3.2做更好的自己

1、怎樣接納自己？

①我們要學(xué)會接納自己。接納自己需要接納自己的全部。既接納優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納

現(xiàn)在，也接納自己的過去。（全部優(yōu)點(diǎn)不完美現(xiàn)在過去身材相貌等）

②接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

2、如何學(xué)會欣賞自己？（欣賞自己的正確態(tài)度）

①欣賞自己的獨(dú)特、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、欣賞自己的努力、欣賞自己的為他人的奉獻(xiàn)。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

（獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)努力奉獻(xiàn)）

3、怎樣做更好的自己？（重點(diǎn)，熟記）

①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。

②做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。（不斷成長，奉獻(xiàn)他人、社會）

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

4.1和朋友在一起

1、長大意味著什么？

①我們有了振翅高飛的渴望。

②我們渴望有人相伴一起飛翔。

③伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

2、經(jīng)常反思、梳理朋友關(guān)系，有何意義？

①我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待；

②逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

3、朋友對我們的影響？（友誼的力量有哪些？）（重點(diǎn)，熟記）

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

4.2深深淺淺話友誼

1、友誼的特質(zhì)（友誼的特點(diǎn)有哪些？）（重點(diǎn)，熟記）

①友誼是一種親密的關(guān)系。

②友誼是平等的、雙向的。

③友誼是一種心靈的相遇。

2、友誼的澄清（如何正確認(rèn)識友誼？）（重點(diǎn)，熟記）

①友誼不是一成不變的。（學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼）

②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

（在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多）

③友誼不能沒有原則。（當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。）

第二單元友誼的天空

第五課交友的智慧

讓友誼之樹常青

1、怎么建立友誼？（建立友誼的方法？）

①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2、如何呵護(hù)友誼？（重點(diǎn)，熟記）

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方；

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方；

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突；

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

3、怎樣與大多數(shù)人相處？

我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

4、解決朋友間沖突的策略？

①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。

網(wǎng)上交友新時空

1、網(wǎng)上交友的利與弊？

利：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越了時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展了交往

圈。

弊：①互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。

2、網(wǎng)上交往的特點(diǎn)有哪些？虛擬、平等、自主。（熟記）

3、網(wǎng)上交往應(yīng)該注意什么？（如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？）（重點(diǎn)，熟記）

①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

④要遵守法律、法規(guī)

⑤要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受。

4、為什么我們不能停留在虛擬世界？

①網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛

擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。

②我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第三單元師長情誼

走近老師

1、如何認(rèn)識教師職業(yè)？（談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的理解）（重點(diǎn)，熟記）

（1）作為教育工作者，教師是人類文明的主要傳承者之一；（文明傳承）

（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員，承擔(dān)教書育人的使命；（教書育人）

（3）新時代，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。

2、時代發(fā)展對教師提出怎樣的要求？（學(xué)生心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)）（重點(diǎn)，熟記）

今天的教師要努力成為：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

3、風(fēng)格不同的老師，形成的原因是什么？

（1）年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式的差異。

（2）解決問題的方法和表達(dá)方式的不同。

4、面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎么做？（見課本64面）（重點(diǎn)，熟記）

（1）承認(rèn)老師的差別，接納每位老師的不同；

（2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方；

（3）了解老師教育行為的目的；

（4）主動交往

小結(jié)：學(xué)會接納和尊重風(fēng)格不同的老師；理由：不同風(fēng)格的老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要承認(rèn)老師的差別，接納老師的不同。

6.2師生交往

1、如何理解教學(xué)相長？（何為教學(xué)相長或教學(xué)相長的涵義）

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；

另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，我們應(yīng)該怎么做？

1）主動參與、勤學(xué)好問

①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；

③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

2）正確對待老師的表揚(yáng)和批評

3、老師的表揚(yáng)和批評，初衷是什么？如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？（重點(diǎn)，熟記）

1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（我們要不驕傲，不自滿，再接再厲，更上一層樓）

2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

（我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心）。

注意：正確對待老師的表揚(yáng)和批評是我們成長的重要內(nèi)容；老師的批評屬于教師懲戒權(quán)。

4、師生交往的良好狀態(tài)是什么？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

5、如何建立良好的師生關(guān)系？（熟記）

1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友

3）主動關(guān)心老師、理解老師。

（附：師生交往的秘訣——教學(xué)相長，彼此尊重，平等相待，相互促進(jìn)）

6、為什么要尊重、理解、關(guān)心老師？

1）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的

情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

2）老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人；

3）老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

注意：第（2）、（3）點(diǎn)可以回答“老師在我們成長過程中有何幫助？”）

7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（見課本69面“方法和技能”）

1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因（反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，

要思考怎樣與老師溝通）

2）相信善意，多些寬容和理解（做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯）

3）坦誠相待，注意溝通方式（選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄地說、寫個紙條等）

4）求同存異，主動關(guān)心（要找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師）

第七課親情之愛

家的意味

1、家庭的內(nèi)涵

一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合成的親屬生活組織。

2、家的意義？（我們?yōu)槭裁匆獝奂?？?/p>

1）家是我們的身心寄居之所。

2）家是我們心靈的港灣（家的特點(diǎn)：家里有家人，家中有親情）

3）在中國人心目中，家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（第3點(diǎn)

是對第2點(diǎn)的升華）

3、為什么要孝敬父母？（孝親敬長的原因？）（熟記）

1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

2）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

4、如何孝親敬長？（中學(xué)生應(yīng)該如何對父母盡“孝道”？）（重點(diǎn)，熟記）

1）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)；

2）與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。

3）知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。如認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)等

常見的家風(fēng)（家訓(xùn)）：愛國敬業(yè)；正直守法；勤勞節(jié)儉；孝親敬老；誠實(shí)守信；與人為善

愛在家人間

1、我們?nèi)绾误w味親情？

1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。

2）親人之間的愛，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒……每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。

2、我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化？

1）進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像

對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得

失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（獨(dú)立性和依賴性共存）

2）我們開始審視父母給與我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增

多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。（這是我們成長中難以回避的問題）

3、愛的碰撞產(chǎn)生的原因？（與父母發(fā)生沖突的原因？）（課本81面第一句話）

作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在

差異，親子沖突有時難以避免。

4、我們?nèi)绾闻c父母溝通？（親子沖突是我們成長中難以回避的問題，請你為合理化解親子沖突提三條建

議。）（重點(diǎn)，熟記）

1）掌握溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，積極主動與父母溝通交流。

2）接納和理解父母的愛，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛；

3）保持冷靜，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

（結(jié)合課本81面小強(qiáng)的事例，理解82面第一段）

5、與父母溝通的技巧？（見課本82面“方法和技巧”）

1）關(guān)注事實(shí)；（2）把握機(jī)會；（3）留意態(tài)度；（4）選擇方式；（5）考慮環(huán)境

7.3讓家更美好

1、現(xiàn)代家庭的變化？（重點(diǎn)，熟記）

1）家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念發(fā)生了不同的變化。（留意課本84面核心家庭和主干家庭）

2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

3）家庭氛圍越來越平等、民主。（如一家人不分長幼，平等地對新聞時事進(jìn)行點(diǎn)評交流）

2、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參加社區(qū)活

動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

3、家庭中為什么會存在矛盾？（重點(diǎn)）

在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員

間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

、怎樣建立和諧家庭？（重點(diǎn)，熟記）（結(jié)合第5題理解、記憶）

1）家庭成員之間要和睦相處，相互理解、信任、體諒和包容。（家和萬事興）

2）家庭成員之間要進(jìn)行有效的交流和溝通，增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

3）積極參加家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識。

4）以良好的心態(tài)面對家庭的變化。

5、我實(shí)踐：作為家庭中一員，你可以為創(chuàng)建和諧家庭做些什么？（6分）

1）用理解、體諒、信任和包容來促進(jìn)家庭成員之間和睦相處；

2）用有效的交流和溝通來增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突；

3）以良好的心態(tài)來面對家庭發(fā)展中的變故或問題。

第四單元生命的思考

第八課探問生命

生命可以永恒嗎（熟記1、3兩題）

1、我們?yōu)槭裁匆湎?？（或生命有何特點(diǎn)？）（結(jié)合“為什么對生命要有敬畏之情”？）

1）生命來之不易；

2）生命是獨(dú)特的；

3）生命是不可逆的；

4）生命也是短暫的。

2、如何正確看待死亡？（見91面第一段）

1）我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

（2）死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

(3)從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活。

3、生命的接續(xù)有何意義？(92至93面)(重點(diǎn)，熟記)

(1)實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

(2)使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。

(3)使得人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。

短哲，而且一天O

要珍惜生

-?命、熱愛生

命

七2.生命人類的生命口承可以永,

「①每個人的生命都在身體上)

接續(xù)若家庭、民族、國家、

、恒

恒

②我們還接續(xù)著社會關(guān)系中精神信念上的生命,繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果.

一要擔(dān)當(dāng)生命傳承、，的使命

⑨人的生命來之不易，獨(dú)特

不可替代，是我們的幸運(yùn)電

8.2敬畏生命

1、為什么對生命要有敬畏之情？(重點(diǎn)，熟記)

(1)生命是脆弱的、艱難的；生命也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。

(2)當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。

我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值

[Wj于一■切。

2、為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕?、

“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的

生命一樣。

3、我們應(yīng)如何敬畏生命？(重點(diǎn)，熟記)

(1)從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。

(2)不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的

每一個人。

(3)與周圍的生命休戚?共,使敬畏生命成為內(nèi)心的自愿選擇。

要對生命產(chǎn)生敬畏之心n

生命的價值高于一切

\

要珍愛他人生命

. /

生命至上

敬山L<生人叩

休戚與共

每個人都要與他人共同生活‘不漠視自己浦他人的生命

與周圍的生命休戚與共

x z

第四單元生命的思考

第九課珍視生命

9.1守護(hù)生命

1、為什么要愛護(hù)自己的身體？

（1）我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體；

（2）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2、怎樣愛護(hù)自己的身體？（重點(diǎn)，熟記）

（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；

（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命，絕不自殘輕生；

（3）增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

3、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？（多讀，理解即可，不需記憶）

（1）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求（2）精神風(fēng)貌

反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

4、養(yǎng)護(hù)精神與物質(zhì)和外部環(huán)境的關(guān)系？（多讀，理解即可，不需記憶）

（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；

（2）即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美；

（3）過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。

5、我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園？（重點(diǎn)，熟記）

（1）不過分關(guān)注物質(zhì)生活條件，守住自己的心靈，追求真善美；

（2）作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；（簡

言之：需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)）

（3）不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

9.2增強(qiáng)生命的韌性

1、什么是挫折？

我們努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗，這些就是人們常說的挫折。

2、挫折的影響？（消極、積極）

消極——產(chǎn)生負(fù)面情緒，陷入消沉，做出不恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>

積極——幫助我們成長，獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（看107面愛迪生的事例）

（小結(jié)：挫折是把“雙刃劍”，既帶來困難、磨難，又催人奮進(jìn)）

3、如何正確認(rèn)識挫折？（重點(diǎn)，熟記）

1）人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)

2）及時調(diào)整自己，正確對待挫折。

3）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

4、如何發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性？（或如何解決挫折？）（重點(diǎn)，熟記）

1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（學(xué)會自我調(diào)節(jié)和修復(fù)）

2）培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（培養(yǎng)勇氣和意志）

3）學(xué)會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。

5、增強(qiáng)生命韌性的方法？（見課本107面。多讀，理解即可，不需記憶）

1）欣賞、培養(yǎng)幽默感；

2）和自己信任的人談一談；

3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果；

4）關(guān)心、幫助他人；

5）培養(yǎng)某方面的興趣。

不僅是個人，我們的國家也是在挫折中不斷前進(jìn)的

(老師寄語：生活難免有挫折，希望同學(xué)們在遇到挫折的時候，能勇于發(fā)掘自己的生命力量，綻放屬于自己的生命光彩！)

第十課綻放生命之花

感受生命的意義

1、怎樣的一生是值得的？(什么是有意義的生命？)(重點(diǎn)，熟記)

(1)能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值；

(2)當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任；

(3)將個人追求與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。

2、如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？(為什么要探索生命的意義？)

(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。(駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路)

(2)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。

(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

10.2活出生命的精彩

1、怎樣才能活出生命的精彩？(重點(diǎn)，熟記)

(1)拒絕貧乏，充盈生命，讓生命得到滋養(yǎng)；

(2)拒絕冷漠，關(guān)愛他人，善待他人，回報社會；

(3)在平凡中創(chuàng)造偉大，努力創(chuàng)造，無私奉獻(xiàn)。

2、如何讓生命充盈起來？(重點(diǎn)，熟記)

敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)，讓生命得到滋養(yǎng)，而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。

3、為什么生命要拒絕冷漠？(或問：為什么要關(guān)切他人的生命？)(重點(diǎn))

(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。

所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。

(2)我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。

4、我們應(yīng)該怎樣傳遞生命的溫暖？(或問：生命怎樣相互關(guān)切？)(重點(diǎn)，熟記)

(1)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

(2)讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？(如何看待生命的平凡與偉大？)

(1)偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)；

(2)平凡的生命有自己的價值(①我們要不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；②用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值)

（3）生命從平凡中閃耀出偉大。（平凡通向偉大的途徑：將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的

甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起）

6、我們應(yīng)該怎樣書寫（或創(chuàng)造）自己生命的價值？（重點(diǎn)，6分）

（1）不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；

（2）用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值；

（3）將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

7、一個人之所以偉大的原因是什么？

一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有

限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。

一、選擇題

1.網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，有利也有弊。作為一個普

通網(wǎng)民應(yīng)該（）

①為了避免傷害，拒絕上網(wǎng)

②正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，用其所長、避其所短

③學(xué)會信息節(jié)食

④網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，網(wǎng)民不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的

俘虜，要做網(wǎng)絡(luò)的主人

A.①②③B.①③④C.②③④

D.①②④

.世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。其表現(xiàn)在（）

①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷

②互聯(lián)網(wǎng)無所不能，可以滿足我們生活中的所有需求

③通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動

④借助互聯(lián)網(wǎng)，不用舟車勞頓，我們就可以查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購買物品等

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

.“書山有路勤為徑”、“學(xué)而時習(xí)之”這兩句話強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要

A.注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式B.學(xué)習(xí)需要自己的勤奮努力

C.有正確的學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時復(fù)習(xí)

.怎樣讓學(xué)習(xí)更有效果小界著名的“學(xué)習(xí)金字塔”理論能幫助我們解答疑惑。觀察圖，下列說法正確的

是（）

被動I久JOft

學(xué)習(xí)【/模所\20%

一J/.示—\地

主動I/\ISSk

學(xué)習(xí)I/二：鼠,一

A.好的學(xué)習(xí)方法確保知識永不忘

B.單純聽講是最有效的學(xué)習(xí)方法

C.給同學(xué)講題對自我提升幫助很大

D.實(shí)踐對提高學(xué)習(xí)效率最有效果

．下列格言詩句與“知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。行之，明也?！斌w現(xiàn)的主題最相符的是（）

A.學(xué)而不已，闔棺而止B.獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)

C.道阻且長，行則將至D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

．“對青春最好的致敬是成為最好的自己?！痹谶@個最好的時代，我們青少年要做最好的自己。為此，

青少年應(yīng)該（）

①接納、欣賞自己，不斷發(fā)掘生命的力量

②要揚(yáng)長避短，主動改正自己的缺點(diǎn)

③養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度

④要完全聽取和接受朋友對自己的評價

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

．小明的父親雖然是名只有初中學(xué)歷的維修工，但他敢求新，愿擔(dān)當(dāng)，參加作以來，已經(jīng)取得150多項(xiàng)

科技成果，獲得多項(xiàng)國家專利，其中一項(xiàng)新技術(shù)成果還被國內(nèi)外同行廣泛采用，小明父親的經(jīng)歷說明（）

①做更好的自己要不斷激發(fā)自己的潛能

②做更好的自己，是在為他人，為社會帶來福祉的過程實(shí)現(xiàn)的

③敢求新和勇敢擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)對自己的超越

④學(xué)歷并不重要，只要努力，所有的夢想都能實(shí)現(xiàn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

．下列對于欣賞自己的認(rèn)識，正確的是（）

①欣賞自己，不是驕傲自大

②欣賞自己，也不是目中無人

③欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗

④欣賞自己的人，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

．呵護(hù)友誼有三大法寶：接受對方，重視對方，贊美對方。下列做法有利于呵護(hù)友誼的有（）

①同桌競選班長失敗，對他說：沒關(guān)系?！?/p>

②朋友幫我向老師隱瞞去網(wǎng)吧的事，對他說：夠朋友！”

③朋友競賽得了第一名，對他說：你真棒！”

④同學(xué)在寫日記，我上去對他說：我瞧瞧！”

A.①③B.①④C.②③D.③④

.現(xiàn)實(shí)中有很多人喜歡在朋友圈曬美食、曬自己與家人的合影……在收獲朋友點(diǎn)贊的同時，也泄露了個

人的許多信息。公安部門多次發(fā)布信息提醒：個人信息需謹(jǐn)慎發(fā)布。對此，我們應(yīng)該（）

①增強(qiáng)法治意識，保護(hù)自己的隱私

②認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性特點(diǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識

③在網(wǎng)上交友時提供個人虛假信息

④盡可能在網(wǎng)上結(jié)交新伙伴，拓展朋友圈

TOC\o"1-5"\h\z

A.①②B.②③C.①④D.①③

.以下是七年級（2）班同學(xué)統(tǒng)計(jì)的“微行為”，對于下列各項(xiàng)“微行為”評價準(zhǔn)確的有（）

序號

微行為

點(diǎn)評

①

小彤和小娟是好朋友，小娟總愛翻看小彤的日

記本，認(rèn)為好友之間沒有秘密

小娟的做法不對，真正的友誼應(yīng)該彼此尊重，保留

各自的私人空間

②

小明是班里學(xué)習(xí)委員，他認(rèn)為同學(xué)交往浪費(fèi)時間，所以總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往

小明的想法是片面的，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，但同學(xué)之間的交往也是必/、可少的

③

小濤與小江經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的疑惑，既

相互鼓勵又相互競爭

他們這樣做是小止確的，克爭必然會傷害兩人之間

的友誼

④

小敏是個熱心腸，經(jīng)常主動幫助同學(xué)，在一次

考試中，他給同桌傳答案

小敏的做法是錯誤的，在考試中幫同學(xué)作弊是不誠信的行為，也不利于同學(xué)的成長

TOC\o"1-5"\h\z

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

.“我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿，每個人的最終結(jié)局都是

死亡，為什么我們還要活著？”對此，你的回答是（）

①死亡讓我們感激生命的獲得②死亡讓我們擁有一份好好活著的感動

③死亡讓我們從容面對生命的不可預(yù)知④死亡讓我們感受生命的無奈和脆弱

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

.漫畫啟示我們（）

A.父母做什么，子女就應(yīng)該跟著做什么B.家庭教育只需要行動，不需要言語交流

C.中國的家文化都值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)D.良好的家風(fēng)有助于青少年的健康成長

.一位生命哲學(xué)家說：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！边@告訴我們（）

①要善待自己和他人的生命②我們要謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題

③人生的意義在于區(qū)分善惡④我們要關(guān)心和善待身邊的每一個人

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

.中宣部、教育部向全社會公開發(fā)布2020年“最美教師”先進(jìn)事跡。他們中既有在抗疫一線中表現(xiàn)突

出的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教師，也有默默奉獻(xiàn)的一線教師；既有鄉(xiāng)村教師和支教教師代表，也有高精尖教師典型……

他們獲獎的共同原因有（）

①為人師表，無私奉獻(xiàn)②學(xué)識淵博，幽默開朗③扎根鄉(xiāng)村，無怨無悔④立足本職，愛崗敬業(yè)

A.①④B.①②C.③④D.②③

．主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解和矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切要從主動溝通開始。

當(dāng)你遇到下列情形，應(yīng)主動與老師溝通的有（）

①當(dāng)我們有了不能解決的難題時②當(dāng)我們埋怨老師處理不公時

③當(dāng)我們埋怨老師聽不進(jìn)我們的意見時④當(dāng)我們覺得被老師誤解時

A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④

．李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決問題的方法，李老師也通過同學(xué)

們的信息反饋改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平。這表明師生之間（）

A.教學(xué)相長B.師道尊嚴(yán)C.親密無間D.同舟共濟(jì)

．不管工作有多忙，每天中午12點(diǎn)，他都準(zhǔn)時把飯菜送回家中，端上父親的餐桌。陽光好時，他就攙

扶父親到樓下遛遛彎，曬太陽。一個“90后”小伙子，為了一個“孝”字，放棄了去大城市發(fā)展的機(jī)會，

他覺得一切都值得，因?yàn)橛懈赣H就有家，他就是共青城市稅務(wù)局的“90后”干部范宇龍，一名被大家公認(rèn)

的孝老愛親的模范典型，下列對這則先進(jìn)事跡材料擬定的標(biāo)題中，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.家庭氛圍要民主B.盡孝事事順父母

C.孝敬父母在當(dāng)下D.盡孝只在磨難中

．紅河州公安局交通協(xié)勤人員倪海庭，為減少車禍傷者疼痛，他用身體托起傷員，直至3小時后傷者獲

救，被稱為“托舉哥”，成功入選最美交警點(diǎn)贊評選活動。倪海庭的行為（）

①能提升生命價值

②能為他人減輕痛苦

③表明生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的

④弘揚(yáng)了救死扶傷的美德

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

．樹中生小王在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一個小孩掉到水里。不會游泳的小王沒有立即跳下河去救人，

而是向路人呼救，并撥打110報警。小王的做法

A.只顧及自己的生命，不關(guān)愛他人的生命B.沒有根據(jù)實(shí)碌情況采取最佳的應(yīng)對措施C.屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為

D.既保護(hù)了自己的生命健康也關(guān)愛了他人的生命健康

．參加體育活動時，正確的做法是（）

①劇烈運(yùn)動前，充分熱身，做好防護(hù)

③比賽結(jié)束后，立刻停下，好好休息

②比賽前多吃東西、喝足開水，以保持充足體能

④劇烈運(yùn)動后，不馬上大量飲水、吃冷飲、洗冷水澡

A.①②

B.①③

C.②③

D.①④

二、非選擇題

．友誼伴我前行班主任王老師請每位同學(xué)完成下周一的主題班會的策劃工作，老師只告訴大家背景音樂是《朋友》。聰明的你，一定會圓滿完成設(shè)計(jì)工作的。

班會主題：。

班會流程：將全班同學(xué)分成四個小組，分別工作。

第一組：談?wù)剬τ颜x的認(rèn)識。

第二組：負(fù)責(zé)制作“友誼卡”。請你在“友誼卡”上寫下一句話。

/Q

14發(fā)誼卡

第三組：總結(jié)目前班級同學(xué)交往中存在的問題，并找出解決的方法。

第四組：負(fù)責(zé)繪制“友誼之樹”，并把友誼卡懸掛在“友誼之樹”上。這一做法有哪些寓意？

.閱讀材料，回答問題。

材料一：社交網(wǎng)絡(luò)連接了天南地北的人們，方便了人們的生活和交流。從某種意義上，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的一部分，但是生活不止眼前的網(wǎng)絡(luò)，還有跳出方寸之外的世界。與其在網(wǎng)絡(luò)上流浪，不如在現(xiàn)實(shí)世界里奔跑，如果人生有恢復(fù)出廠設(shè)置這個按鈕，請大膽的按下，找回那個真實(shí)世界的你吧！

材料二：漫畫“誘騙”

“社交網(wǎng)絡(luò)連接了天南地北的人們”，請你結(jié)合所學(xué)知識，說一說網(wǎng)絡(luò)交往帶來的影響。

(2)為了避免“誘騙”在我們身邊發(fā)生，請你向同學(xué)們提出具體的建議。

(3)網(wǎng)絡(luò)交往終究不能取代現(xiàn)實(shí)的交往。請你為建立誠摯友誼設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語。

.請結(jié)合下列兩則材料，運(yùn)用所學(xué)《道德與法治》知識，回答下列問題。

父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在與他們的依戀與碰撞中，我們體悟著與他們的相處之道。

材料一：《少年說》是一檔心理釋放節(jié)目，鼓勵中小學(xué)生勇敢喊出自己的心聲和訴求。近期，不少青少年對父母的“吐槽”引發(fā)廣泛關(guān)注：高中女生懇求爸媽不要太寵愛自己，希望吃飯穿衣扎辮子等生活事自己干；高二男生想把中華飲食文化傳到全世界，實(shí)在不想學(xué)拳擊，希望父母理解自己；頻頻被打擊的女孩沖著媽媽喊“孩子不是只有別人家的好，你的女兒也很努力！”；初中女生喊話爸爸，“我不是學(xué)習(xí)機(jī)器，

我們的聊天話題可不可以不要只是考試”……少年們的心聲引發(fā)感嘆，父母同樣也是滿肚子委屈：陪孩子

寫作業(yè)急到心臟搭橋、大腦出血，送孩子上補(bǔ)習(xí)班苦不堪言……焦慮萬分的父母們紛紛在網(wǎng)絡(luò)上比崩潰，

發(fā)泄著自己的無助和無奈……

材料二：小巖進(jìn)入初中后發(fā)現(xiàn)周圍一些同學(xué)雖然經(jīng)常穿著校服，但鞋子卻是名牌，一雙籃球鞋動輒幾千，

為此小巖也央求媽媽給自己買限量版的鞋子；早上晨讀時因打瞌睡被班主任嚴(yán)厲批評后，一天都沒精打采

不想學(xué)；學(xué)校布置的安全教育平臺作業(yè)，也大多讓媽媽代勞完成。

（1）材料一中的青少年“吐槽”父母的原因有哪些？（至少三點(diǎn)）

（2）如何讓家既有情又講理？請你給材料一中的青少年支招。（至少三點(diǎn)）

（3）你認(rèn)為材料二中小巖的哪些做法需要改進(jìn)？為什么？（友情提醒：做法及改進(jìn)理由需一一對應(yīng)）

．家和萬事興

材料一：“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽

媽就享福了……”；奶奶，等我長大了，就讓你享福??！……”；可是很多父母等不到那天，（旁白）”這

是央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》的對話。

材料二：央視公益廣告《FAM隼中有這樣一段廣告語：小時候爸爸是家里的頂梁柱，高大魁梧的爸爸遮風(fēng)

擋雨，溫柔賢惠的媽媽相夫教子。漸漸的，我長大了，少不更事的我想掙脫爸爸的束縛，屢次頂撞嘮叨的

媽媽。長大的我漸漸體會到了生活的艱辛，發(fā)現(xiàn)爸的背早已駝得不成樣子，媽媽的身體也已臃腫，是時候

盡一份子女的責(zé)任，悉心呵護(hù)起這個家，做爸爸貼心的拐杖，給他一個依靠的肩膀，給媽媽撐把庇護(hù)傘，

為她遮蔽盛夏的驕陽，爸爸媽媽我愛你！

根據(jù)材料一，父母長輩心里的“享福”和我們晚輩要讓他們的“享?！笔且换厥聠幔繛槭裁?？

根據(jù)材料二，從“少不更事”到心疼父母、愿意悉心呵護(hù)這個家的過程中，深切感受到要盡一份子女

的責(zé)任。“別讓等待成為遺憾”。只有孝心和孝行并行才不留遺憾，你認(rèn)為怎樣才能做到孝心和孝行并行？

家和萬事興。請根據(jù)所學(xué)知識談?wù)?，如何才能建立一個現(xiàn)代好家庭？

【參考答案】

一、選擇題

C

【詳解】

本題考查對合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和理解。

①：這一說法忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故①說法錯誤；

②③④：我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，用其所長、避其所短；學(xué)會信息節(jié)食；網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，網(wǎng)民不應(yīng)該

成為

解析：C

【詳解】

本題考查對合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和理解。

①：這一說法忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故①說法錯誤；

②③④：我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，用其所長、避其所短；學(xué)會信息節(jié)食；網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，網(wǎng)民不應(yīng)

該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，要做網(wǎng)絡(luò)的主人，故②③④說法正確；

故本題選C。

B

【詳解】

本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用；

①③④：互聯(lián)網(wǎng)擁有海量的信息，給我們提供信息傳遞和交流的便捷渠道；互聯(lián)網(wǎng)打破了

傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往，讓我們可以和地球上任何角落的人交流和互動；

我

解析：B

【詳解】

本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用；

①③④：互聯(lián)網(wǎng)擁有海量的信息，給我們提供信息傳遞和交流的便捷渠道；互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的

時空限制，促進(jìn)了人際交往，讓我們可以和地球上任何角落的人交流和互動；我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找資

料，學(xué)習(xí)新的知識，還可以網(wǎng)上購物，大大節(jié)約成本，提高效率，①③④說法正確；

②：互聯(lián)網(wǎng)并不是無所不能的，但是它可以豐富我們的生活，讓我們的生活更加便利，②說法錯誤；

故本題選B。

C

【詳解】

本題考察學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式與題意不符，A錯誤。書山有路勤為徑”這句話強(qiáng)調(diào)的是學(xué)

習(xí)需要自己的勤奮努力，但比較片面，B錯誤。無論是勤奮還是及時復(fù)習(xí)都屬于正確的學(xué)習(xí)方法，C正確。

“學(xué)而時習(xí)之”這句話強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時復(fù)習(xí)，比較片面，D錯誤。故本題正確答案選C。

．C

【詳解】

本題考查掌握學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

C：“學(xué)習(xí)金字塔”中的教授給他人可以使知識的保存率達(dá)到90%，說明給同學(xué)講題對自我提升幫助很大，C

說法正確；

A:好的學(xué)習(xí)方法有利于提高學(xué)習(xí)效率，不能保證知識永不遺忘，A錯誤；

B:單純聽講并非是學(xué)習(xí)最有效的方法，B錯誤；

D：從圖表中看出實(shí)踐對于知識的掌握率沒有教授給他人的高，所以不是最有效的，D錯誤；

故本題選C。

D

【詳解】

該題考查掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

D:“知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。行之，明也?！币庠趶?qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，紙上得來終覺淺，絕知

此事要躬行”意思是紙上得來的東西感受總不是很深刻，要真正弄明白其中的深意，往往來自于生活實(shí)踐

巾自身的真實(shí)體驗(yàn)，體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，與題意主旨體現(xiàn)的哲理具有一致性，D符合題意；

A:學(xué)而不已，闔棺而止，體現(xiàn)的是終身學(xué)習(xí)，與題意不符;

B:獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，意思是自己走走得快，跟大家一塊兒走的遠(yuǎn)；不符合題意；

C：道阻且長，行則將至，指道路險阻漫長，但一路前行終將到達(dá)。用以激勵堅(jiān)持不懈，一路前行；不符合

題意；

啟示我們要珍惜時間；

故本題選D。

A

【詳解】

該題考查做更好的自己。

①②③：依據(jù)所學(xué)知識可知，在這個最好的時代，我們青少年要做最好的自己。為此，青少年應(yīng)該接納、

欣賞自己，不斷發(fā)掘生命的力量；要揚(yáng)長避短，主動改正自己的缺點(diǎn)；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度；①②③

符合題意；

④：錯誤，說法太絕對，要正確對待他人的評價；

故本題選A。

A

【詳解】

本題考查對更好的自己的認(rèn)識和理解。

①②③：根據(jù)所學(xué)知識，要揚(yáng)長避短；要主動改正缺點(diǎn)；要不斷激發(fā)自己的潛能；更好的自己，是在和

他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的；材料中小明的父親

的創(chuàng)新獲得國內(nèi)外同行廣泛采用，故①②③說法正確；

④：材料并不能說明學(xué)歷不重要，故④說法錯誤；

故本題選A。

D

【詳解】

本題考查欣賞自己。

①②：依據(jù)教材知識，欣賞自己，不是驕傲自大，欣賞自己，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓

力與挫折的自我鼓勵與自我奮進(jìn)。①②正確；

③④：欣賞自己的同時，要善于向他人學(xué)習(xí)。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美

麗，欣賞自己的人，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。③④正確；

故本題選D。

A

【詳解】

本題考查呵護(hù)友誼。

：體現(xiàn)了重視對方，關(guān)懷對方，故①正確；

：友誼不能沒有原則，朋友的做法是錯誤的，故排除②；

：體現(xiàn)了贊美對方，是護(hù)友誼的表現(xiàn)，符合題意，故③正確；

：說法錯誤，是不尊重對方隱私的表現(xiàn)。故排除④；

故本題選A。

A

【詳解】

本題考查的知識點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)交往時學(xué)會自我保護(hù)。

①②：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性特點(diǎn)。題干中的描述，說明了在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要增強(qiáng)法治意識，保護(hù)自

己的隱私，學(xué)會自我保護(hù)，故①②正確；

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：說法錯誤，違背誠信原則，故排除③；

：說法錯誤，要注重現(xiàn)實(shí)交往。故排除④；

故本題選A。

B

【詳解】

本題考查對友誼的正確認(rèn)識。

：小娟翻看小彤的日記本的行為是錯誤的，真正的友誼應(yīng)該彼此尊重，保留各自的私人空間。①說法

正確；

：小明認(rèn)為同學(xué)間交往浪費(fèi)時間的作答是錯誤的，因?yàn)橥瑢W(xué)間的交往可以讓我們獲得友誼，是必不可少

的，②說法錯誤；

：小濤與小江經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的疑惑，既相互鼓勵又相互競爭的做法是正確的，因?yàn)楦偁幉⒉槐?/p>

然傷害友誼，③說法錯誤；

：小敏在一次考試中給同桌傳答案的行為是錯誤的，沒有認(rèn)識到交友要講原則，在考試中幫同學(xué)作弊是

不誠信的行為，也不利于同學(xué)的成長。④說法正確；

故本題選B。

B

【詳解】

本題考查珍愛生命。

①②③：生命來之不易，生命是大自然的奇跡，每種生命都有其存在的意義和價值；生命是一個過程，

充滿了歡樂和幸福，我們要肯定生命，尊重生命，永不放棄生的希望；正是一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了

人類生命的接續(xù)，我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷提升生命的價值。死

亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得，讓我門擁有一份好好活著的感動，讓我們從容面對

生命的不可預(yù)知，故①②③正確；

④：錯誤，死亡讓我們感受生命的獲得。故排除④；

故本題選B。

D

【詳解】

本題考查孝敬父母的有關(guān)知識。

D：漫畫啟示我們應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心，孝敬父母要從小事做起，良好的家風(fēng)有助于青少年的健康成

長，故D觀點(diǎn)正確；

A:父母做什么，子女就應(yīng)該跟著做什么，此觀點(diǎn)缺乏對漫畫寓意的深層理解，故A觀點(diǎn)錯誤；

B：家庭教育既需要行動，也需要語言交流，故B錯誤；C:本項(xiàng)說法過于絕對，中國的家文化并不是都值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)，故C錯誤；故本題選D。

A【詳解】本題考查敬畏生命。

①②④：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命”這體現(xiàn)了以人為本，尊重生命的價值理念，這告

訴我們要謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，善待自己和他人的生命，還要關(guān)心和善待身邊的每一個人，

①②④說法正確；

③：人生的意義在于對社會所做的貢獻(xiàn)，③說法錯誤；故本題選A。

A

【詳解】本題考查了解教師。

①④：從2020年“最美教師”先進(jìn)事跡可以看出，他們作為老師，在教育崗位上默默奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，承擔(dān)了作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任，①④說法正確；

②③：2020年“最美教師”獲得者們，各有自己獨(dú)特的風(fēng)格，并不都是幽默開朗；這其中也有高精尖教師

和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的教師，并不都一定來自鄉(xiāng)村，②③說法錯誤；

故本題選A。

D【詳解】本題考查師生關(guān)系。

①②③④：依據(jù)教材知識，當(dāng)我們有了不能解決的難題時；當(dāng)我們埋怨老師處理不公時；當(dāng)我們埋怨

老師聽不進(jìn)我們的意見時；當(dāng)我們覺得被老師誤解時，我們都可以積極與老師溝通交流，化解誤會與矛

盾，增進(jìn)師生感情，故①②③④都符合題意；

故本題選D。

A【詳解】本題考查對師生關(guān)系的認(rèn)識。

ABCD依據(jù)題文描述，李老師和學(xué)生相互交流，共同進(jìn)步，體現(xiàn)了師生之間教學(xué)相長的關(guān)系，故A說法正

確；BCD不符合題意；故本題選A。

C

【詳解】本題考查了有關(guān)孝敬父母的內(nèi)容。

C：材料告訴我們孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。理解、關(guān)心父母，行動上幫助父母，為父母分憂，努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。故C正確；

A:材料未涉及家庭氛圍要民主，故排除A;

B：是愚孝的表現(xiàn)，故排除B;

D：“只在”一詞太絕對，故排除D；

故本題選C。19．C【詳解】本題考查的知識點(diǎn)是生命價值。

①②④：生命價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻(xiàn)之中。實(shí)現(xiàn)人生價值，要干好本職工作，從現(xiàn)在做起，從

小事做起，題干中倪海庭勇救他人，體現(xiàn)了人生價值。生命價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻(xiàn)之中，故①②④說法正確，符合題意；

③：不合題意，排除；

故本題選C。

．D

【詳解】

本題考查對幫助他人要注意保護(hù)自己的生命安全的認(rèn)識。

D：根據(jù)教材知識，怎樣助人：首先要真誠，還要注意方式和方法：①借助別人和社會的力量；②注意自

身安全；③注意維護(hù)他人自尊。題文中小王沒有跳下河，而是向他人和社會求助，做到了正確的幫助他人，這樣做既保護(hù)了自己的生命健康也關(guān)愛了他人的生命健康，故D說法正確；

ABC：只顧及自己的生命，不關(guān)愛他人的生命；沒有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對措施；屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為，ABC三種說法都是錯誤的，小王采取了科學(xué)合理的方式救助他人，故ABC說法錯誤；

故本題選D。

．D

【詳解】

本題考查學(xué)生掌握必要的體育課安全常識。

：參加體育活動時，要學(xué)會守規(guī)則，短跑比賽按照規(guī)定的跑到進(jìn)行，不串跑道；劇烈運(yùn)動前，充分熱身，做好防護(hù)，①正確；

：比賽前不能多吃東西、喝足開水，不利于健康，②錯誤；

：比賽結(jié)束后，立刻停下，不利于健康，③錯誤；

：劇烈運(yùn)動后，不馬上大量飲水、吃冷飲、洗冷水澡，否則會傷害身體，④正確；故本題選D。

二、非選擇題

班會主題：符合題意即可。如友誼地久天長等。

對友誼的認(rèn)識：友誼是我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種

親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等。

解析：班會主題：符合題意即可。如友誼地久天長等。

對友誼的認(rèn)識：友誼是我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；

友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等。

友誼卡上的話：符合題意即可，如海內(nèi)存知己，天涯若比鄰等。

同學(xué)交往存在的問題：符合學(xué)生實(shí)際即可。如有人認(rèn)為“哥們兒義氣”就是真正的友誼等。

解決方法：能針對問題能形成有效的措施即可。

寓意：言之有理即可。如，友誼之樹常青。

【詳解】

本題以召開主題班會為事例，向我們說明了建立與呵護(hù)友誼的相關(guān)內(nèi)容。①班會的主題，只要是能圍繞著

歌頌友誼的內(nèi)容進(jìn)行書寫即可。例如：友誼伴我們同行；友誼天長地久等。②第一組，對友誼的認(rèn)識，我

們可以從友誼與我們的生活、友誼的特質(zhì)、友誼的澄清等方面說明，具體圍繞著我們生命中越來越重要的

部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；

友誼不能沒有原則等角度回答。③第二組，卡片上的話，圍繞著歌頌友誼的名言典故進(jìn)行書寫即可。例如：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰等。④第三組，本問考查對友誼的過程中存在的模糊認(rèn)識，例如，友誼就是為朋

友兩肋插刀、友誼就是朋友之間的毫無保留等，解決方法要根據(jù)具體的問題提出，行之有效即可，開放性

試題，言之有理即可。⑤第四組，對這些做法的寓意的認(rèn)識，只要是圍繞著此次活動的意義進(jìn)行回答，言

之有理即可。

（1）積極影響：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個交友的新平臺：網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等，

自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識的人連在起讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩懈，孤

獨(dú)，痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈：在

解析：（1）積極影響：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個交友的新平臺：網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等，自主等特

點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識的人連在起讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩懈，孤獨(dú)，痛苦，舒緩壓力，

拓展人際交往圈：在網(wǎng)絡(luò)中