《驕傲的孔雀》語文二年級教案

《驕傲的孔雀》語文二年級教案作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《驕傲的孔雀》語文二年級教案，希望對大家有所幫助?！厄湴恋目兹浮氛Z文二年級教案1教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會本課14個生字和這些生字組成的詞語，認(rèn)識6個生字。.初讀課文，了解課文內(nèi)容。、在學(xué)習(xí)的過程中注意恰當(dāng)?shù)倪\用工具書。、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：.學(xué)會14個生字，并能正確書寫，會認(rèn)6個字。.朗讀課文，初步讀懂課文。教學(xué)難點：記憶字形，學(xué)會使用生字詞。教學(xué)用具：生字卡片、孔雀的圖片、喜鵲的圖片教學(xué)過程：一、觀看圖片，導(dǎo)入新課。、教師出示孔雀的圖片，讓學(xué)生觀察，說說孔雀長什么樣？、師生共同結(jié)合資料介紹孔雀。、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與孔雀有關(guān)，這就是《驕傲的孔雀》板書課題，讓學(xué)生讀讀。二、初讀課文，認(rèn)識生字。.借助漢語拼音自己練習(xí)讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。1、講讀第一自然段：指讀，思考：故事中的孔雀是怎樣的一只孔雀？因為孔雀長得很美麗，所以很驕傲，你從哪看出這只孔雀很驕傲的？板書：只要就羽毛（指生造句）師：這句話的意思是什么？它是這樣和人家比美的？板書：展開、炫耀:這一自然段主要講了孔雀美麗，也驕傲。2、第二自然段：看圖，說出圖意，指讀，思考：1）、孔雀到了什么地方？2）、孔雀的神態(tài)又是什么樣的？3）、這時又看見了誰？4）、花喜鵲是怎樣對待孔雀的？5）、結(jié)果怎樣？（略）3、第三自然段：思考：驕傲的孔雀忽然發(fā)現(xiàn)了什么？板書：一模一樣、十分漂亮它是怎樣做的？：通過這個自然段可以看出湖中的鳥和孔雀一模一樣。4、第四自然段：看圖，說出圖意，指生讀課文第四自然段。思考：1、孔雀看到湖里的鳥，它是怎樣做的？結(jié)果怎樣？它為什么掉到湖里了？教師：驕傲使它沖昏了頭腦，比不過湖中的鳥，使它再次逼近人家以炫耀自己，反而落入水中，自食苦果。5、第五自然段：方法同上。思考：孔雀掉到湖里結(jié)果怎樣？當(dāng)它爬上岸來，怎么又高興了？6、第六自然段：思考：花喜鵲為什么笑？孔雀為什么不高興，叫花喜鵲為丑喜鵲？四、課堂：驕傲的孔雀認(rèn)為自己漂亮，目中無人，到處與人家比美，炫耀自己的美麗，驕傲的連自己都不認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)我們要從中吸取教訓(xùn)，知道謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。五、作業(yè)：.再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出生字和會認(rèn)字后多讀幾遍，加深印象。.同桌同學(xué)互相讀讀畫的生字和會認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn)。.同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。.指名讀課文，讀后進行評價。要求：正確、流利。三、學(xué)習(xí)生字新詞：（一）學(xué)習(xí)生字的音。.自己讀讀本課的生字，注意讀準(zhǔn)字音。.同桌同學(xué)互讀，如果讀得正確，同桌之間互相進行評價：在生字表旁畫上五星。.教師出示不帶拼音的生字卡片，指名讀，比比誰認(rèn)識的漢字多。.以小組為單位做送信游戲，鞏固生字。（二）學(xué)習(xí)生字的字形和字義：.自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。.以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好!一會兒講給同學(xué)們聽。.請記憶字形好的學(xué)生說說。（三）指導(dǎo)書寫：.把書中第三題的漢字按照筆順把每個字描一遍。.仔細(xì)觀察重點筆畫的位置，獨立把每個生字寫一遍。.學(xué)生提出難寫的字。.教師指導(dǎo)學(xué)生提出的字。.學(xué)生獨立書寫，每個字在書上寫一遍。在學(xué)生書寫過程中，對書寫有困難的學(xué)生，教師個別輔導(dǎo)。.同桌同學(xué)對書寫情況相互評議，提高書寫水平。.展示學(xué)生書寫全班評議，教師對于班內(nèi)出現(xiàn)的普遍問題的字，再進行具體指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí).做找朋友的游戲。2、在生字本上書寫生字，每字3遍。五、布置作業(yè)：1、讀書，提出問題。2、寫生字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：.仔細(xì)觀察畫面，借助畫面理解課文內(nèi)容。.正確、流利地朗讀課文。能分角色朗讀課文。.理解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得：在任何時候，都要保持謙虛的作風(fēng)，不能驕傲自大。4.能結(jié)合課文內(nèi)容提出不懂的問題，深入讀書后談出自己的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生敢思敢想。教學(xué)重點：1、正確、流利、有語氣地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，讀懂描寫孔雀驕傲的語句，從中有所感悟。教學(xué)難點：體會花喜鵲的話：“湖里的那只鳥就是你自己的影子啊!你驕傲得連自己也不認(rèn)識了！”教學(xué)用具：錄音機、圖片、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固：1、以小組為單位讀沒有拼音的漢字卡片，看看哪個小組讀得又快又正確。（驕傲、孔雀、展開、昂首挺胸、影子、邁開、扇子、停下來、炫耀、禮貌、翎毛、掙扎。）2、進行一字組多詞的練習(xí)。展：展開、開展、展不、展覽、展銷、展品挺：挺立、挺胸抬頭、昂首挺胸二、教師范讀課文，了解課文內(nèi)容。1、教師配樂朗讀課文。2、學(xué)生說說課文寫了一件什么事：（孔雀炫耀自己美麗，結(jié)果跌進湖里，落得個不光彩的下場，說明了孔雀很驕傲，驕傲得連自己也看不起了。）三、利用圖畫，理解課文內(nèi)容。（-）1、指名讀第一自然段：其他同學(xué)在書中標(biāo)出共有幾句話，想一想句子的意思。（第一句話概括寫孔雀很美麗但是驕傲。第二句話寫它看見誰漂亮就展開尾巴炫耀自己的美麗。）2、小結(jié)：這個自然段作者先總的介紹孔雀很美麗，但很驕傲。（二）1、教師出示圖畫：讓學(xué)生說說意思。2、認(rèn)真讀讀第二自然段，在文中把描寫孔雀驕傲的語句畫出來。3、師生共同交流：（昂著頭、挺著胸、理也不理。學(xué)生說到這些詞語后，可以讓他們說說自己是怎樣理解的，還可以做做動作去理解。）（教師結(jié)合學(xué)生說的情況及時板書）1、結(jié)合畫面，想像孔雀當(dāng)時的動作和神態(tài)，可以讓學(xué)生進行即興表演。2、指導(dǎo)朗讀：讓學(xué)生試著讀一讀，然后交流為什么這樣讀。如果學(xué)生讀得有困難，教師再及時指導(dǎo)，讀出孔雀驕傲，看不起花喜鵲的語氣。（三）1、出示第二幅圖。讓學(xué)生說說畫面的意思。2、讓學(xué)生讀第三、四自然段，然后在書中把描寫孔雀驕傲的語句畫出來。3、在小組內(nèi)讀讀這些語句，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，也可以把不懂的地方說一說。（圍繞以下語句說：立刻、展開、抖動、有點生氣、睜大眼睛、抖了抖頭上的翎毛。）（教師板書）1、啟發(fā)想像：當(dāng)孔雀看到湖里那只與它一模一樣的鳥時會想什么呢？結(jié)合生活實際，談?wù)勈裁词俏宀蕿⒔鸬拇笊茸?想像孔雀的尾巴什么樣？（五彩是指各種顏色;灑金的意思是：好像把金粉灑上去似的，很耀眼。這樣描寫說明孔雀的尾巴很好看。）2、讓學(xué)生以小組為單位，進行分角色朗讀，可以加上恰當(dāng)?shù)谋硌?。（在讀孔雀生氣的樣子時，語氣要加重，速度加快。）3、進行朗讀展示。學(xué)生進行評議。（四）1、教師出示畫面。2、學(xué)生讀第五自然段，結(jié)合畫面談?wù)勛x懂了什么？（孔雀看見湖中那只濕淋淋的鳥很高興，教師板書：高興）3、啟發(fā)想像：孔雀在湖里掙扎了半天的樣子?？兹概郎习逗蠛芨吲d，它在想些什么呢？4、結(jié)合學(xué)生想的內(nèi)容，說說應(yīng)該讀出什么語氣？（讀出洋洋得意，自以為是的語氣）5、以小組為單位，進行展示，看看誰讀得最有語氣?。ㄎ澹?、教師出示畫面最后一幅圖。學(xué)生觀察，講講圖畫內(nèi)容。（孔雀看見花喜鵲笑很不高興，板書：不高興）2、指名讀讀花喜鵲說的話：“，湖里的那只鳥就是你自己的影子啊!你驕傲得連自己也不認(rèn)識了！”3、讀完句子后，談?wù)勛约旱捏w會。（孔雀太驕傲了，看不起別人，連自己的影子也看不起，其實就是看不起自己。）4、啟發(fā)想像：孔雀聽了花喜鵲的四、鞏固練習(xí)1、學(xué)生一邊觀察畫面，一邊讀讀課文。2、以小組為單位試著把這個故事講一講，評選故事大王。五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《驕傲的孔雀》這篇課文，希望同學(xué)們通過故事，記?。涸谌魏螘r候，都要保持謙虛的作風(fēng)，不能驕傲自大。六、布置作業(yè)：1、以小組為單位分角色朗讀課文，組長進行評議。2、找一找有關(guān)謙虛的格言警句，及時記錄在摘記本上。板書設(shè)計：教案點評：《驕傲的孔雀》是一篇看圖學(xué)文，講的是一只為炫耀自己的美麗，竟和自己的影子比美，結(jié)果掉入湖里的故事。教案設(shè)計上從圖入手，直觀自然地導(dǎo)入新課。并通過仔細(xì)看圖，逐段朗讀課文，理解段意。教學(xué)中通過講一講、讀一讀、說一說鍛煉學(xué)生的聽說能力和想象能力。《驕傲的孔雀》語文二年級教案2教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會本課14個生字和這些生字組成的詞語，認(rèn)識6個生字。.初讀課文，了解課文內(nèi)容。、在學(xué)習(xí)的過程中注意恰當(dāng)?shù)倪\用工具書。、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程第一課時（一）觀看孔雀開屏圖，揭示課題.點擊課件：孔雀圖。.說一說在哪兒見過？.孔雀給你們留下什么印象？.今天我們學(xué)習(xí)與孔雀有關(guān)的課文一一《驕傲的孔雀》。板書課題。（二）看圖，初步了解圖意.點擊課本，一幅一幅地看圖。.學(xué)生自己先說一說圖上畫的是什么？.小組內(nèi)同學(xué)們互說圖意。（三）初讀課文，自學(xué)生字詞.借助拼音讀課文，勾畫出生字詞。.發(fā)給各小組生字詞卡片，組內(nèi)互相認(rèn)讀。.指名分別讀課文，其他同學(xué)進行評價。要讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)“影”；后鼻音“孔、挺、停、睜、胸”。（四）教學(xué)生字.學(xué)生當(dāng)老師講怎樣記住生字。用學(xué)過的熟字和偏旁組字或拆字的方法識記本課的“驕、傲、睜、孔、邁”等字，培養(yǎng)自學(xué)能力。挺：左右結(jié)構(gòu)，右邊是半包圍結(jié)構(gòu)，左下是建之兒，不是走之兒。胸：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊的筆順。昂：上下結(jié)構(gòu)。.練習(xí)書寫。“驕、孔、胸、睜、停、抓”這幾個左窄右寬的字可歸類指導(dǎo)?！罢?、扇、邁”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。要將外面偏旁寫得舒展一些，將里面的部件包住?！鞍?、挺”：筆畫較多，要把部件寫得緊湊一些，字體不能太寬。“影”：右邊的偏旁叫“三撇”，起筆要角度一致，三個筆畫間隔要均勻?！俺蟆保鹤詈笠还P的橫要寫長一些。（五）布置作業(yè)有感情地朗讀課文。第二課時（-）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課，請大家按自己喜歡的方法學(xué)習(xí)課文。（二）看圖，講故事.將四幅圖一一出示，學(xué)生看圖自由講故事。要求：用上課文中的好詞、好句。.小組內(nèi)互講，并選出一人參加全班的’比賽。.全班舉行講故事比賽。（要加上動作，用上文中的精彩語句，看誰講得生動。）.教師相機點撥。.其他同學(xué)當(dāng)評委，并向講故事的同學(xué)隨時提出不理解的問題。（三）設(shè)疑問難.孔雀為什么看到自己的影子，非常生氣？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖和有關(guān)文字來談自己的理解。）.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際或上下文理解。.理解花喜鵲的話是什么意思？（1）小組內(nèi)討論。（2）全班交流。.想象：孔雀聽了花喜鵲的話會怎么想，怎么做？（批評了孔雀的驕傲自大、目中無人。）（四）指導(dǎo)有感情地朗讀.借助書上的彩圖和教師描述性的語言，把學(xué)生帶入課文的情境中。.體會孔雀在與自己的影子比美過程中，不同的心情。3.同桌互談，男女生對讀，師生對讀，讀出孔雀愛攀比的心理。（五）擴展練習(xí)收集有關(guān)于謙虛的名言、諺語、歇后語等，辦一期專題板報。板書設(shè)計：探究活動1、作者沒有寫出孔雀聽了花喜鵲批評以后會怎么樣，教師可以讓學(xué)生觀察書中的其它幾幅圖，根據(jù)圖意，加以想像，動筆畫出故事的結(jié)果，動口講一講，使這個故事延續(xù)下去，做到思維與想像的有機結(jié)合。2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了：做任何事要謙虛，不要驕傲自大。學(xué)習(xí)完畢，教師可以和學(xué)生找一找有關(guān)謙虛的格言警句，及時記錄在摘記本上，做好日常的積累工作。3、介紹學(xué)生讀一讀《美麗的公雞》，然后把兩篇文章對照，開展小型的討論會：討論題：公雞和孔雀相比，誰美麗?教師先詢問學(xué)生們的觀點，然后根據(jù)學(xué)生的結(jié)論，可以把學(xué)生分成兩部分，每個小隊都有一個名字